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阳绵中学教师教育及语言文字工作总结

  2012年阳绵中学教科室,根据学校党委、行政的统一部署,由教科室负责阳绵中学教师教育及语言文字工作。2011年阳绵中学在“教师教育及语言文字工作”方面,获得了市教育体育局授予的“2011年 “教师教育及语言文字工作”特等奖。我们没有理由骄傲,有时间咀嚼这份荣光,我们在阳绵中学飞速发展的教育战车上,在“教师教育及语言文字工作”的舞台上,继续坚持不懈的,深入细致的,为阳绵中学的教育事业,做作这块领地里特具特色的工作,为了保证教育教学质量,教师队伍培训和建设默默地奉献着。

  这里,我们把2012年中阳绵中学“教师教育及语言文字工作”的情况,给各位领导、各位同仁做一个概略的汇报,希望大家批评指正。

  树立研训新理念,加强校本培训,促进教师专业化发展。

  1、搞好集中培训。坚持每周全校教职工大会,进行师德师风培训,及时向

  广大教师们传递教育教学改革信息,分析教改形势,并利用年组集备时间,学科组长组织好全组教师进行定时间、定专题的学习,做好研讨工作。

  2、抓好自学。每位教师坚持每月自学教育教学理论,并做好 记录。同时,做好科研论文、随笔反思总结、听课等材料的积累工作。

  3、充分发挥骨干教师的示范榜样作用。坚持“传、帮、带”优良传统,引导年轻教师健康成长。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师,发挥其辐射和示范作用学校给每一位新老师指定指导教师,师徒结对,开展讲座传授课堂教学经验,通过示范课展示教学技能,切实让青年教师从中受益,期末学校统一考核。

  4.全员培训 作为超大规模学校,要保证教育教学质量全面提升,必须把每位教师的教育教学能力提升到一个特定的层面。学校对教研组、备课组实行捆绑式评价,提倡并以制度推动和保证集体备课、统一教学重难点、统一教材处理、统一课堂和课后练习,以集体智慧带动了教师个体的成长,缩小了个体差异。

  5.坚持一年一度校级各种优质课赛,鼓励“争优创先”,培养教学骨干。鼓励、推荐青年教师参加各级各类教学比赛,为他们的成长搭建更宽、更高的舞台。近年来,我校多人次获得全国、省、市教师技能大赛、优质课大赛一等奖。

  6. 2012年全校开展“教学大比武”,进一步加强对提高课堂效益的研究,促使全体教师反思教学中的瓶颈问题

  7、加强校本培训管理。通过管理扩大参与面,提高培训水平;教研组做为基础层,教研组长动员组织好本组教师参加培训,主持以组为单位的教科研活动,学校指定专人检查,纳入教研组量化考核中。

  8.新课程培训、深入落实《新课标》,树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。以课堂教学为主阵地,以新课程师资培训为重点,把新理念、新课标、新教法的培训继续作为校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革,组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动。

  (1)2012年,教科室组织老师以教研组为单位,学习学校购买的《新课改优秀教师经典课例》学习资料的学习,广泛吸收国内名家的新课改经验。

  (2)2012年相继派出多批干部、教师赴山东、海南、上海及沿海新课程实施较早的地区、名校考察、观摩,回来给全校教师大会报告,收到很好效果。

  (3)2012暑期组织近高三下来的教师参加省、市新课程上岗培训,做到“不培训、不上岗”。

  (4)2012年9月,着手编辑《探索集》(《阳绵中学新课改资料汇编(二)》),收集我校老师近三年新课改探索、研究、困惑、反思的经验文章,为以后的教学提供可资借鉴的文化资源,为最终编辑《探索集》(《阳绵中学新课改资料汇编(二)》)做好资料准备。

  二.积极配合相关部门组织好各级培训

  1.一年一度的新教师上岗培训、全体教师暑期公共科目培训。

  2.三分之一的教师参加了省级和市级骨干教师培训

  3.每年组织部分教师参加远程培训

  4.部分教师学历达标和进修培训。

  5.一些教师参加国家留学基金管理委员会的《中学英语教师出国研修项目》

  6.一些教师通过国家汉办外派到美国中小学教汉语,也受到相应培训。

  三.努力做好“推广普及普通话和用字规范化”工作。

  学校认真贯彻和落实了各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定,并以素质教育为载体,把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节,把语言文字的规范化工作,当作学生养成教育的重要内容,加大普及普通话和用字规范化工作的力度,以适应蓬勃发展的信息技术教育的需要。

  结合我校工作实际,我校确立了“普及推广普通话和规范汉字”的工作目标,我们要求师生在校内外必须用普通话交流,让普通话成为学校的基本语言,师生在教学及各项活动中必须使用规范汉字。我们着重抓好了以下的工作。

  ( 一)在校园内开展了丰富多彩的活动来推进语言文字的规范化工作。如我们先后组织了“

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