拉海尔三中教科研工作阶段总结
随着新世纪的脚步，伴随着经济时代的到来，人们的“跨世纪思考”也越来越现实了、越来越具体了。我国教育正面临着一场深刻的变革，为了跟上现代化教育的步伐，在积极推进课程改革的同时，想方设法向素质教育转轨。全面推行素质教育是教师的工作在新的历史时期有了更为丰富的内涵，传统的经验型“教书匠”将推出历史舞台，取而代之的是具有科研素质的学者型教师。
一、循序渐进，稳步前行；领导重视，教师积极参与
自从我校被授予市级教育科研实验基地以来，我校根据上级教育部门的指示精神成立了教科研室，成立了以校长为组长的教科研领导小组。教科研室根据上级部门的具体要求，根据我校的具体情况制订了一系列的规章制度并随着时间的推移结合实际对其逐步进行了完善。我校以校长为核心的领导班子一直以来对教育科研给予了极大的扶持与关怀，投入了大量的物力和财力，从精神上和物质上给予了从事教育科研的教师和校本课授课的教师以极大的人文关怀和保障。我校一部分教师积极加入到教育科研队伍中来，积极进行课题研究和校本课授课，在这些教师的积极参与和大力支持下，我校的教育科研取得了一定的成绩。
我们组织广大教师结合自己的教学实际、确立课题积极进行教育科学研究，有些课题已经顺利结题。积极组织教师根据我校的具体情况开展适合学生的校本课讲座，有两位教师的校本课已印刷成教材取得了很好的收效。配合教务处积极组织广大教师编写论文，已经编辑了三本论文集。由于取得了一些成绩2006年我校被评为“内蒙古自治区教育科研先进集体”。
二、具体工作及取得的成绩
（一）课题研究
自2004年以来我校组织广大教师积极进行课题研究，到目前为止我校共有各级各类课题17项，其中国家课题1项——吴树平校长主持的课题《建构高三毕业生的德育人格教育模式》2006年立项为国家课题，现已结题。自治区级课题5项——其中孙立宝老师的自治区级课题《现代信息技术在高中物理教学中的应用研究》于2008年结题，赵杰老师的自治区级课题《高中生多元文化价值观培养的方法研究》以及闫刚老师的自治区级课题《高中化学实验资源的教学开发与利用》现已结题，闫刚老师围绕本课题已写出两部专着，其中《高中化学实验辅导与实验报告》第一册2004年在内蒙古教育出版社印刷定为高中教材，同时这部专着在2006年荣获全区首届教育科学研究一等奖。张彤坤老师的自治区级课题《高中数学教学中现代信息技术对学生能力发展研究》正在研究当中，宋学红老师的自治区级课题《思想政治课堂教学技能发展的研究》正在研究当中。呼伦贝尔市级课题4项——其中孙立宝老师的呼伦贝尔市级课题《高中物理教学中多媒体辅助教学的应用研究》于2005年结题，这一课题在2006年荣获自治区级教育科研优秀成果奖。贾建平老师的呼伦贝尔市级课题《培养学生抗挫折能力的实验》正准备结题，毕金玮老师的呼伦贝尔市级课题《高中语文文言文阅读教学模式的研究》以及邵玲老师的呼伦贝尔市级课题《单亲家庭子女的教育探究》正在研究当中。石慧迪老师的课题《高中生的素质拓展研究》已申报市级课题正在审批当中。校级课题6项。本学期为了配合新的课程改革，我校准备再申请两叁项市级课题。
（二）校本课程
为了向学生传授更多的知识，为了由课内到课外拓展学生的知识视野，增加学生的知识储备，为了配合新一轮的课程改革，提高学生的素质，学校大力鼓励教师积极进行校本课授课，编写校本教材。在学校的大力倡导下，赵杰老师编写了两本校本教材（《走进发达国家》《三大宗教》），贾建平老师编写了一本校本教材（《心理健康》）。除此之外，我校还开设了大量的校本课程——赵杰老师的：《安全教育》《记忆之谜》《台湾：中国的一部分》《解读中东阿以冲突》《法制与人身安全》《救护常识》《走进发达国家》《三大宗教》《西藏问题》《佛教》；宋夕刚老师的的：《化学与饮食》《化学专题》《竞赛素质培养》；胡素斌老师的的：《中学生礼仪》；贾建平老师的：《承担起自我成长的责任》《心理健康》；杜咏曦老师的的：《中国外交系列》；石慧迪老师的：《高中生素质拓展》以及甄璐老师的《艺术与心理》等，这一系列精彩纷呈的校本课程使学生受益匪浅。
（三）编辑论文
为了将广大教师的教育心得及在课题研究过程中的心得体会保存下来，积极鼓励教师撰写论文，2006年有60位教师的论文在《内蒙古教育发展研究》刊物上发表。每年我校都有25位左右教师的论文在各级各类教学刊物上发表。我校还编辑了两本校级论文集。在新的课程改革过程中，我校将更加积极鼓励、组织广大教师将在这一过程中的得到的各种体会记录下来形成文字，载入史册。
三、未来的工作重点
鉴于学校现在教育科研工作已经取得的成果和学校教育科研发展现状，未来我们准备把教育科研工作放在以下三点上：
（一）对已取得成果的推广工作
鉴于我校已经在校本课开发、化学实验教学研究、心理健康教育、计算机辅助教学等方面已经取得了一定的科研成果，所以我们一定要下力气把这些宝贵财富推广出去，争取让这些成果真正为学校教学带来帮助和发展动力。