我叫zz，男，38岁，中共党员，本科学历，中学一级语文教师。 1993年7月毕业于北京师范大学中文系，先后担任过语文教师、语文组组长、校报主编、教务处干事等职， 2004年4月起任教务处副主任，2009年6月任校长助理。自参加工作以来，坚持“踏踏实实做人，勤勤恳恳做事”的原则，刻苦学习，努力工作，教育教学成绩显着，受到领导、师生好评。因工作成绩突出，2000年1月被嘉奖，2000年9月被评为“三让一树”活动标兵，2001年9月被评为“教学能手”，2003年11月、2004年11月两次被评为高考优秀教师，2006年11月、2007年11月两次被评为高考教学管理先进个人，2007年9月，被评为市优秀教育工作者；教学中注意提高业务素质，有多篇论文获各级奖励，2002年6月获市优质课，2006上半年参加《语文练习册 第一册》的编写工作，2009年在《学习与创业》上发表论文一篇。为更好地开展工作，现将近三年工作总结如下。
一、努力学习，提高思想、业务水平
1、加强思想修养，提高政治思想水平
政治是方向，政治是灵魂。无论工作多忙，我时刻注意加强政治思想学习，提高政治思想修养。近年来，深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及相关法律知识，不断地充实头脑，用科学的理论武装自己；坚持在实践中虚心学习，在实践中提高，把每项工作都当做对自己素质和能力的检验和挑战，进一步增强了对实践的认识和感知能力，努力做到理论与实践的结合。通过学习，提高了政治思想觉悟，增强了新形势下做好教育教学管理工作的能力和水平。工作中，认真贯彻党的教育方针和路线，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职教办学方针，积极探索搞好职业教育的新路子，突出职业教育特色，注重加强学生思想品德教育，以培养学生技能为核心，切实使学生学有所长，学有所成，为社会培养合格技术人才。工作中，团结同事、凝心聚力，不利于工作地事不办，不利于工作的话不说；兢兢业业、务实肯干，多想事，多干事；老老实实，无私奉献，不计较个人得失。
因为有了明确的政治思想作指导，我有效地开展了各项工作，2006年9月光荣地加入了中国共产党。
2、努力学习业务知识，提高业务水平
在完成教学管理的同时，我一直从事语文教学工作。我觉得当老师难，当职业学校的老师更难。职校老师面临的最大问题是——不容易产生成就感，容易产生倦怠感，要持久的保持工作热情是极其困难的。正因为如此，我们要比别的学校的老师更要耐得住寂寞，要付出更多。我从没因为在职校教学而放松了业务学习，随时注意学习最新的教学理论、教学方法和语文知识，开阔自己的眼界，提高自己的业务水平。我先后教过高中班、电大中文大专班、职校对口高考班，都取得了优异的成绩。丰富的业务知识和教学经验，也十分有利于我开展教学管理工作。担任教学管理者后，我积极学习教育教学管理理论，提高自己管理、指导教学的水平，卓有成效地开展了教学管理工作。
二、多措并举，致力于提高教学质量
我2003年6月从语文组到教务处任干事，以教务干事身份协助教务主任抓教学；2004年4月被任命为教务处副主任，分管课堂教学、教学研究、高考教学等工作，我主要做了如下工作。
1、加强教师队伍建设
致力于提高教师师德水平。注重加强对教师的师德教育，培养教师敬业
爱岗、勇挑重担、甘于奉献的品质，在全校倡导风清气正、用心做事的风气；主持制定了《教师师德考核方案》，使师德建设、师德考核制度化、规范化、常态化，促进了我校师德水平的提高。
致力于双师型教师的培养。职业学校教学质量要得到突破性提高，“双师型”教师的培养是关键。三年来，采取多种途径加强双师型教师的培养。安排教师教师参加上级举办地各种培训，共达100多人次；安排教师到工厂、企业实习、见习，使教师掌握一线知识；主持制定了《关于加强“双师型”教师队伍建设的意见》，全面加强校本培训。由于措施得力，我校已基本形成了一支既懂理论又懂技能的双师型师资队伍。
致力于完善教师业务考核。教师业务考核是对教师进行评价的重要手段，主持制定了《教师业务考核方案》，改变了以教学成绩评价教师的单一评价机制，从工作量、教学成绩、教学水平、学生评价、师德水平等多个方面对教师进行全面评价，充分调动教师的教学积极性。
2、加强课堂教学和教学常规管理
认真落实《教师上课点名制度》、《教师课时补贴方案》、《班主任学风管理考核方案》、《教研室主任考核方案》等已有规章制度，主持制定了《关于进一步加强课堂教学管理的意见》，加强了对教学的督导检查。教师上课情况、班主任学风管理情况和科组考评情况一月一通报，定期召开教研室主任和班主任会议，将各方面考核出现的问题及时加以总结，提出