眨眼间一学期的工作就要结束了。现将学期班级工作从四方面总结如下。
多学多看加强自身的道德修养。
学高为师，德高为范，是每一位教师的座右铭，作为新世纪的老师，不仅要有丰富的知识，更要有敬业的精神，博爱的思想，创新的意识，诲人不倦的品格，才能成为一名合格的教师。通过多次参加师德建设的学习，我懂得：一个为人师表的教师，只有认真的遵守职业道德规范才能成为学生的表率，成为学生思想的导航灯。
一、班级的突出优势和明显不足
本学期期末与开学初相比常规方面表现比较好的地方是：孩子们的自我管理能力有了很大的提高，积极参加学校组织的活动；在卫生方面做得比较好，按时打扫，随时保洁。不足之处，课下室内声音较大不能完全做到安静有序
二、班级取得的成绩
本学期积极参加学校组织的活动。
三、针对常规的思考及措施
六年级是学生的重要阶段，面临着毕业、升学等实际问题，面对着青春前期的困扰。随着年龄的增长知识复杂程度的加重，班里的两极分化更为明显，有的学生甚至会感到迷惘，有一种得过且过的心态。
四、班级管理中的具体做法
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，营造积极向上的班风。
做好学生的思想工作最可行的方法就是多与学生谈心，解除他们心中的困惑，在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境。六年级的学生都是十二岁的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心却很强，很要面子，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，更不利用师生间的交流。针对孩子的表现，我主要是这样做的
利用班会对学生进行思想教育，好处是，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
开班会不一定等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间，开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，长篇大论的后果就是孩子们听不进去，还赚的同学嫌咱唠叨。（这是我班同学告诉我的）我是及时把发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。例如，开学没几个星期，我班学生带手机的现象陆续增多，举手一数，将近有一半同学有手机，课下找同学一了解。发现情况不妙。有一部分同学把手机当玩具来用，还互相比谁的手机漂亮功能多。我，马上利用班会的时间开展了一场辩论会，“小学生带手机的利与弊。”并把全班同学分成两组进行辩论。通过辩论同学们明白了自己的错误，教育效果相当好。玩手机的现象基本上销声匿迹了。为了怕出现反复，我又利用其中家长会的时间，告诉家长学生带手机来校都做了些什么事。并和家长定好协议，确实离校远需要带手机的孩子，也要做到，进校关手机，出校门开手机。直到学期结束，手机事件再没出现过。
每当我发现学生思想有所萌动时，马上利用简短时间开班会，讲事实摆道理，虽然没点名，可学生也都心知肚明，从此，他们开始收敛了一些不良行为，使班级秩序更井然有序了。
二、和学生做朋友，留意孩子的细微变化，做孩子成长路上的引路人。
重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，六年级的孩子不再像三年级那样，跟在我身后向我打小报告了。很多时候，需要我自己亲自去发现，为了更好地了解孩子们的思想动态，我把自己编进我们班，并给自己安排了一个同桌，因为我们班只有63名同学，所以同学们称呼我是64号同学。下了课就往我身边曾，给我讲某某同学的趣事。很多时候，与他们的嘻嘻哈哈中，了解到了谁和谁有矛盾了，谁和谁谈恋爱了。针对我了解的情况，及时对他们进行单独的交流和引导。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，在成长的过程中，许多同学都会遇到这样那样的困难。作为班主任，必须了解每个学生的思想动态，尽力帮助他们克服困难。像培优扶差这些解决学习上的困难的事例不必多说，我最主要的是帮他们解开思想上的疙瘩，如小韩同学，语文成绩优秀