全体师生：
一、延期回校：未接到中学回校通知之前，校园推行全封闭，全体师生不得擅自回校步入校园，违者将遭到处分。
二、教学工作：依照校历原定时间（3月2日）开始组织线上教学；教务处统筹、各系部组织施行线上教学工作；诸位讲课班主任提早做好线上讲课的各项打算工作。
三、温馨提示：中学生居家期间，需做好自我防护，自备口罩、体温计、餐盒等个人防护和生活用具，以备回校时使用。
四、疫情期间教学工作施行方案：详见附件
附1：疫情期间在线教学工作安排（课表）
附2：《山西同文职业技术大学关于做好疫情防治期间在线教学组织与施行工作的通知》
附3：《山西同文职业技术大学关于疫情防治期间在线教学课程资源质量要求》
附4：《山西同文职业技术大学关于疫情防治期间在线教学课堂要求和考试考评办法》
附5：《山西同文职业技术大学关于疫情防治期间中学生学习评价与班主任教学质量评价举措》
陕西同文职业技术大学
二〇二〇年六月二十四日
附件1：
附件2-5：
陕西同文职业技术大学
关于做好疫情防治期间在线教学组织与施行工作的通知
各系部：
为了竭力保障疫情防治期间“停课不停学、停课不停教”工作布署，最大限度减少疫情对大学教学工作的影响，维护大学正常的教育教学秩序和安全稳定。依据《山西省教育厅关于做好因疫情防治延后开学期间院校教学和管理工作的通知》，现将疫情防治期间在线教学工作有关事项通知如下：
一、指导思想
（一）各系部要着力把疫情防治作为当前重中之重的工作来抓，全面确切及时把握师生动态，积极举办线上讲课和线上学习等在线教学活动，有条不紊地举办各类方式的教学活动，保证疫情防治期间教学进度和教学质量，着力实现中学生身心健康和有效学习两不误。
（二）延后开学并不意味着夏季学期“缩水”，各系部要从教学方法和教学管理创新上下工夫；讲课班主任要让中学生明晰课程教学目标、要求和标准，并为中学生布置具体学习任务、作业要求山西同文职业技术学院，为中学生提供课程学习资源等必要的支持和帮助，坚持防治期间“教学标准不降，教学质量不减”的工作要求。
（三）在延后开学期间，各系部既要确保中学生有课可学，又要保证课程学习质量和疗效。做好延后开学期间线上教学和即将开学以后线下教学的无缝对接。
二、加强组织领导，严格落实工作责任
大学创立以大学党委主任刘志伟、院长武海波为主任的领导小组，安排大学疫情防治工作以及疫情防治期间大学的教育教学工作。
各系部组建以系院长为主任，专业带头人为副主任，骨干班主任为班委的在线教育教学工作组，推行主任负责制。大学领导小组全面监督管理各系部在线教育教学运行管理情况，实行系部部长问责制。大学教学科研督查处举办线上中学生督查工作，全面把握中学生在线学习情况。
三、强化教学组织，保障在线教学质量
各系部根据《关于2020年暑假相关工作的通知》的时间安排，统一举办在线教学等相关工作。具体回校授课时间按照大学统一安排另行通知，未接到大学回校通知之前，各系部不得组织任何中学生回校。
（一）教学进度安排
1、2019-2020学年第二学期由大学统一下达的教学任务，自3月1日起至中学生回校之日，均采取在线直播或录播的讲课形式，且均应依照原定教学进度计划进行。
2、各系（部）须于开课前将上课课表通知到本系中学生，明晰上课及学习要求，保证良好的校风和学习质量。并积极搜集中学生学习期间提出的问题和困难，帮助她们去协调解决，配合做好答疑补习工作。
3、各系部请于2月25近日将《2019-2020学年第二学期课程学习安排表》（附件一）、上课课表（含公共、思政课）、教学资料（如讲课计划、学习指南、学习任务单等）上报教务处，并做好开课演习等打算工作，确保线上课程顺利举办。
（二）线上教学的方式
班主任可选择“MOOC+录播”“MOOC+直播”“录播+直播”等形式进行课堂教学。其中MOOC资源作为课前预习、课后补习的基本资源，雨课堂、学习”、智慧职教、钉钉、腾讯直播等智慧工具作为课堂教学互动的基本工具，实现优质在线开放课程资源+智慧教学工具同步的教学方式。
具体学习资源可参照《教育部(教高厅【2020】2号)》（附件二）、《在线课程平台在疫情防治期间支持职业高校在线教学服务方案信息汇总表》（附件三）择优选择。
（三）线上教学相关要求
1、系部工作要求
（1）疫情防治期间除思政部继续推进思政教育教学工作外，各系也应结合本系专业特性，采用多种形式组织中学生学习典型事迹，进而有效发挥思想政治育人作用，引导中学生正确认识，理智、科学防治疫情，做好中学生的思想和心理健康引导工作，进而维护中学、社会稳定。
（2）各系部要有序组织教学工作，强化教学管理，充分发挥在线教育教学工作组的作用，及时指导协助解决教学过程中的各种问题。任课班主任要组织中学生在线学习，做好在线直播、辅导、作业及考试考评，做好教学过程及疗效的记录与管理，确保教学保保修量完成。大学在线教学工作领导小组将不定期对在线教学工作（或中学生作业）进行抽验，多手段保障在线教学课堂教学质量。
2、教师工作要求
（1）任课班主任在备课过程中应合理加入新冠状性肾炎知识与防护的内容，教育引导中学生正确认识和科学防治疫情。并针对课程资源情况和课程特性，提早确定教学方法，拟定课程讲课计划、学生学习指南，按周/章设计学习任务单，明晰每周或每章中学生的学习目标、学习任务、作业要求、考核要求及评价标准。
（2）所有任课班主任必须熟悉线上教学方式，按要求出席系部组织的远程在线培训；依据所承当课程的特性以及所选在线教学讲课模式，提早做好打算，包括完善与讲课班级中学生的联系，帮助中学生下载与登陆学习平台等，以确保全体中学生如期出席远程在线教学。
（3）按照线上教学要求任课班主任应做好：课前建课备课，推送任务给中学生学习；课中（后）搭配直播教学系统，完成内容院士与教学互动；课后发起作业、测试、讨论、笔记检测、复习、网络补习等各类教学活动，实现师生间、学生间互动。确保“停课不停学”期间能顺利举办线上教学，完成相应的教学任务。
3、学生学习要求
（1）中学生要克服软硬件环境的困难，确保开课前能使用可上网的笔记本或手机。在学习过程中及时向系部、辅导员及任课班主任反馈相关情况，以确保在线学习进度与质量；要尽早把握网路学习的基本技能，开课前与班主任和朋友构建课程学习通道，完成智慧职教、智慧树、爱课程等在线平台使用培训，做到可以自主学习课程相关的PPT、视频、音频、习题等教学资源，把握与任课班主任举办在线交互教学活动等功能。
（2）中学生应按照课表安排，按量按要求出席课程教学活动。因故不能出席的要向补习员和任课班主任事假，并及时与系部联系备案。
四、在线学习课程课时与大学人才培养方案课时转换
已完成全部课程内容教学和未完成全部课程内容教学的课程，将采用以下处理方式：
1、系部初审确认的在线网路课程，中学生按照各系部课程要求（即在线学习、互动、作业等）完成线上学习，考评通过后，则认定本课程讲课结束，中学生完成该门课程课时学习。
2、正式开学以后，未全部完成教学任务的课程，则按照该课程讲课计划，转换为线下对应的课时数，继续举办相关教学工作。
五、宣传报导
各系部须依照课程类型总结经验，思索新形势下教学大纲、教材电子化、考核形式等创新，为大学的整体教学工作提供咨询意见，并对特殊个案进行划分。鼓励班主任在新环境下积极创新、积极探求，因而博得更多更好的教学成果。各系部要对先进或典型性风波与人物要做好宣传报导工作。
附件一：2019-2020学年第二学期课程学习安排表
附件二：教育部《关于在疫情防治期间做好普通高等中学在线教学组织与管理工作的指导意见》(教高厅【2020】2号)
附件三：在线课程平台在疫情防治期间支持职业高校在线教学服务方案信息汇总表
新疆同文职业技术大学
2020年2月12日
附件二：
附件三：
新疆同文职业技术大学
关于疫情防治期间在线教学资源质量要求
为强化新型冠状病毒感染的麻疹疫情防治工作，着力阻断疫情向校园漫延。依据教育部、教育厅要求，大学自2020年3月1日将开始启动在线教学工作，现对在线课程资源质量提出以下要求：
一、系部及任课班主任应积极建设与使用早已上线的国家级和市级慕课资源，举办在线教学。
二、没有自建网路在线课程资源的课程，系部及任课班主任应按照开办课程的教学目标要求，在职慧职教、中国学院MOOC平台、超星尔雅、学银在线、智慧树、学习通等公共在线课程开放平台选聘优质课程资源山西同文职业技术学院，推荐并指导中学生在线学习。优先选用国家级精品（在线开放）课程、省级精品课程、国家虚拟仿真实验教学项目共享平台实验项目，具体网路资源目录见《山西同文职业技术大学关于做好疫情防治期间在线教学组织与施行工作的通知》。各系部进行把关初审，并报教务处备案。
三、课程内容、学时、成绩评定等教学管理要求原则上不变，疫情防治期间可依照网路教学的须要适当调整原课程大纲中教学内容安排，网路教学学时记入课程学时并按照课程讲课计划做合理转换。
四、教师要为中学生提供电子教材或讲义及补习学习材料。可通过照相或扫描等方法将教材电子化并提供给中学生。
新疆同文职业技术大学
2020年2月12日
新疆同文职业技术大学
关于疫情防治期间在线教学课堂要求和考试考评办法
一、在线教学课堂要求
（一）各系部要加强主体责任意识，充分发挥好教学管理主体作用。由系部部长、专业带头人、骨干班主任组成疫情防治期间在线教学指导团队，强化在线教学过程管理，科学合理安排在线教学内容，认真执行在线教学计划。
（二）在教学方法和手段上，要充分调动班主任教学创造性和主动性。鼓励任课班主任创新教学方式，充分借助公共网路资源、数字化教学平台和软件、学校网路教学平台和在线课程资源等方法，积极探求和施行在线教学模式和新的教学方式。
（三）各系部要强化教学过程管理，检测在线教学工作进展情况，包括班主任在线讲课时长以及与中学生的互动情况等。各系部每周五晚上7点前向教务处书面报告教学施行过程，提供中学生缺勤情况（含中学生在线学习相片）、授课方法、学情跟踪和反馈（含班主任讲课及补习员等人员讲课、辅导相片）等信息。书面报告电子版发至教务处sxtwjwc@163.com，短信标明：“系部名称+在线教学施行阶段性报告+日期”，便于教务处备案。
（四）各系要将上课课表、学习资料、教学任务安排等及时通知到本系班级中的每一位中学生，补习员要积极协助任课班主任展开教学工作。任课班主任要组织中学生在线自学、完成作业，做好在线直播、辅导、答疑等工作。
（五）针对暂时不能借助公共平台学习的某些课程，任课班主任要做好具体、详细的教学计划和教学资料的打算，包括教学大纲与要求、教案、讲稿等课程资源，并及时通过班级陌陌群、QQ群等方法发布，举办以中学生自主学习为主、教师在线答疑为辅的教学方法，并采取有效举措进行过程监管和督促，确保教学疗效。
（六）针对不具备在线学习条件的某些中学生，各系部要尽竭力为其提供帮助，及时与任课班主任一齐积极寻求取代方案，防止出现某些中学生单纯由于学习条件不便而导致学习疗效与考评成绩较差的情况。
二、考核形式。
已完成在线课程全部课程讲授的，同步进行课程期终考评，进而保证教学环节的完整性。考评评价体系原则上保持不变，即采取产生性评价、过程性评价和终结性评价相结合的考评评价方法。
其中产生性评价、过程性评价，建议成绩不低于本门课程总成绩的40%，根据为网路教学平台提供的过程性评价数据和成绩及中学生学习记录；终结性评价，建议成绩不高于本门课程总成绩的60%。具体考评办法由各课程按照实际须要进行调整，并报教务处。
新疆同文职业技术大学
2020年2月12日
新疆同文职业技术大学
关于疫情防治期间中学生学习评价与班主任教学质量评价举措
一、设置考评权重
各系部通过远程大会方式研讨决定课程考评权重，权重可由观看视频、参与讨论、作业、考勤、课堂笔记、读书笔记、考试等产生性评价与终结性评价的比列组合构成。
二、发布作业、考核任务
任课班主任可将习题导出网路教学平台，通过智能组卷、在线作业等方式发布作业，批改并统计结果。
