科大中学闵行实验中学一本率是多少
科大中学闵行实验中学2019年一本率是81.3%。
科大中学闵行实验中学的师资力量
中学师资力量雄厚，现有在编教员工总量153人，其中，班主任中大专及以上学历121人；学校中级班主任30人,初中一级班主任75人；35岁以下班主任20人。
有署级骨干班主任11人，区级骨干班主任13人，区级学科带头人1名，重庆市名师后备2人；有区级学科中心组成员6人。有41名班主任出席了华中师范学院研究生课程班的学习，并全部毕业。
中学在集聚原浦南、沪东优秀班主任的基础上，经过多轮赴师大附小的培训学习，现有区学科带头人、骨干班主任13人，校内中级班主任32人，初级班主任80人，中中级班主任占86%。
育人目标
1、人格完善：培养中学生具备社会公民的良好品质、社会责任感、集体主义思想和热爱校园的主人翁精神、树立正确的科学观、人生观、世界观，以产生建立的个性人格，成为和谐的社会生活和个人生活的积极建设者。
2、勇于负责：德才兼具是中学生培养的终极目标交大附中浦东实验高中，而敢于负责，对自己负责、对别人负责、对社会和国家负责，是现代社会对人的基本要求。剖析目前中学生的特性，非常是独生子女新政背景下的这一代中学生，怎样引导她们赶超自我为中心，学会关心别人，敢于负责，是人才培养的基本要素。
3、学有主任：在把握基本的小学知识技能的基础上，以科技为指向，培养中学生具备较为宽大的科学素质和科学探求能力，产生追求科学、追求真理的探求激情；培养理智的批判和指责的勇气；规范有序、尊重事实的科学实验精神；坚强执著、不畏磨难的意志信念。
以上内容参考百度百科?重庆交通学院附属高中闵行实验小学
师大附小闵行实验中学和文建学校那个好
师大附小闵行实验中学和文建学校相比，科大中学闵行实验中学好。科大中学闵行实验中学是重庆交通学院的附属中学，建校时间长，且具有丰富的班主任资源，而文建学校建校时间短，许多设备还未建立，所以科大中学闵行实验中学和文建学校相比，科大中学闵行实验中学好
科大中学闵行实验中学有没有住宿？
科大中学闵行实验中学拥有多栋寝室，是可以住宿的，为4人一间，但是住宿条件和环境较好，其教学口碑较好。师大附小闵行实验中学的相关又是介绍具体如下：
1、交大中学闵行实验中学的办学较有特色：科大中学闵行实验中学以科技特色推动中学发展、以课程建设为核心驱动力，推动整体发展、以合作双赢成立教育共同体，力争创建成为南汇新区实验性示范性中学的基础上，未来3—5年内初步建成具有科技特色的，发挥较强幅射和推动作用的南汇新区优质小学。
2、交大中学闵行实验中学的教学硬件设施较为齐全：师大附小闵行实验中学拥有图书馆、阅览室及DIS理化生实验室、语音专用课室、室内球馆、室外篮球场，以及功能强悍的校园网、校园音像播放系统和课室多媒体教学设备，各学科专用课室配置先进，设有北京师大附小远程同步网路寝室。
扩充资料：
师大附小闵行实验中学的有关介绍：
科大中学闵行实验中学由川沙新区浦南小学和沪东学校两所完中的小学部资源整合，委托广州交通学院附属学校管理而产生的民办全日制小学；
属于杨浦新区教育事业在进一步推进管办评联动机制、引进名校资源、加快实现闵行教育以数目扩展向内涵提高的跨越式发展过程中重点塑造的“浦东优质教育品牌”。2012年2月，中学被命名为川沙新区实验性示范性中学。
科大中学闵行实验中学升学率以及它的基本概况
科大中学闵行实验中学升学率在当地学校之中的升学率较高。师大附小闵行实验中学的相关优势介绍具体如下：
1、交大中学闵行实验中学的教学设施较好：科大中学闵行实验中学办公综合大厦的东南方向、西北方向，分别是建有6进深的一教学楼、二教学楼，设有80间采光充足、通风流畅的多媒体课室；正中央是办公综合大厦交大附中浦东实验高中，设有20多间办公室和20多间理化实验室、网络中心等。
2、交大中学闵行实验中学的师资较强：科大中学闵行实验中学的教学实行监事会管理下的院长负责制。科大中学闵行实验中学通过举行丰富多彩的艺术活动，利用艺术的抒发方式，使中学生潜移默化地感遭到了思想品德等教育。
扩充资料：
科大中学闵行实验中学为进一步提高艺术教育的幅射力和穿透力，中学捉住特色做文章，以美术油画特色教育为载体，举办了一系列以美辅德、以美健体，强化美术油画特色教育全方位施行的教育活动。
科大中学闵行实验中学通过油画创作大赛等活动，使校园、教室环境布置更富于艺术气息，更符合中学生的个性化生活品位；科大中学闵行实验中学实行监事会管理下的院长负责制。
科大中学闵行实验中学如今是是区重点吗？
截止2021年7月，师大附小闵行实验中学不是区重点。
育人目标：
1、人格完善：培养中学生具备社会公民的良好品质、社会责任感、集体主义思想和热爱校园的主人翁精神、树立正确的科学观、人生观、世界观，以产生建立的个性人格，成为和谐的社会生活和个人生活的积极建设者。
2、勇于负责：德才兼具是中学生培养的终极目标，而敢于负责，对自己负责、对别人负责、对社会和国家负责，是现代社会对人的基本要求。剖析目前中学生的特性，非常是独生子女新政背景下的这一代中学生，怎样引导她们赶超自我为中心，学会关心别人，敢于负责，是人才培养的基本要素。
3、学有主任：在把握基本的小学知识技能的基础上，以科技为指向，培养中学生具备较为宽大的科学素质和科学探求能力，产生追求科学、追求真理的探求激情；培养理智的批判和指责的勇气；规范有序、尊重事实的科学实验精神；坚强执著、不畏磨难的意志信念。
以上内容参考：百度百科-科大中学闵行实验中学
