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谢浩杰团队科创申请书 本文简介：大学生创新训练项目申请书项目编号___________________________________项目名称关于微信对石油大学学生的影响调查挂靠单位地球物理与信息工程学院项目负责人李文泳联系电话18811371865学号2013011348专业班级自动化13级2班指导教师李静静职称讲师E-mail
谢浩杰团队科创申请书 本文内容：
大学生创新训练项目申请书
项目编号___________________________________
项目名称
关于微信对石油大学学生的影响调查
挂靠单位
地球物理与信息工程学院
项目负责人
李文泳
联系电话
18811371865
学号
2013011348
专业班级
自动化13级2班
指导教师
李静静
职称
讲师
[email protected]
申请日期
2014年3月30日
起止年月2014年4月——2015年4月
中国石油大学（北京）
填写说明
1.
本申请书所列各项内容均须实事求是，认真填写，表达明确严谨，简明扼要
2.
申请人可以是个人，也可为创新团队，首页只填负责人。“项目编号”一栏不填。
3.
本申请书为大16开（A4），左侧装订成册。可网上下载、自行复印或加页，但格式、内容、大小均须与原件一致。
4.挂靠单位认真审核，经初评和答辩，签署意见后，将申请书（一份）报送中国石油大学（北京）大学生科技创新行动计划管理办公室。
一、
基本情况
项目名称
关于微信对石油大学学生的影响调查
项目类别
双向□
竞标□
自主√
所属学科
人文
申请金额
1200元
起止年月
2014年4月至2015年4月
负责人姓名
李文泳
性别
女
民族
汉
出生年月
1994年5月
学号
2013011348
联系电话
手机:18811371865
指导教师
李静静
联系电话
手机:13522003981
负责人曾经参与科研的情况
无
指导教师承担科研课题情况
指导教师主要从事科技与社会研究，近两年主要承担北京市教工委项目、校级基础研究项目（当代地球科学认识论和方法论的创新研究）、名师青年骨干教师项目，校级重点课建设（《石油工业发展史和世界著名石油公司》）及校级教改项目。
指导教师对本项目的支持情况
指导教师在指导项目组完成该项目方面拥有足够的科研与实践能力，对项目各个环节进行全程指导，并将办公室和学院分配的电脑提供给项目组使用，以进行场地和设备支持，保证项目顺利完成。
项目组主要成员
姓名
学号
专业班级
所在学院
项目中的分工
李文泳
2013011348
自动化13-2
信息学院
参与实践调查，掌握项目进度，构建活动总纲
刘聪
2013011349
自动化13-2
信息学院
参与实践调查，总结调查结果，文字编辑
谢浩杰
2013011374
自动化13-2
信息学院
参与实践调查，收集、整理相关资料
二、立项依据
（一）研究目的
对于大学生来说，微信作为一个新颖的、信息丰富的交流平台
，是十分受大家欢迎的，但是哲学娱乐功能又具有双人间的性质可能会给大学生的学习生活和人际交往带来一些负面影响，大学生如果不正确认识微信，正确使用微信就很可能会在信息量大又传播迅速的今天受到一些伤害和消极的影响。
因此，我们通过调查大学生使用微信的原因、目的和微信吸引大学生的特点，了解微信对石油大学学生学习生活和社交生活的影响，总结影响中的利弊，从而得到如何使微信为大学生群体带来更多益处的方法，是非常必要的。希望通过我们的调查帮助同学们趋利避害，理性的对待网上陌生的朋友，更好的利用微信这一平台。
（二）研究内容
1、调查微信在石大学生中的使用范围与比例
2、调查并分析石大学生偏爱微信的原因
3、总结微信对石大学生生活带来的影响，得到高效利用微信的方法
（三）国内、外研究现状和发展动态
国内研究现状和发展动态：
《传承》、《新闻传播》、《华章》等杂志相继发表过关于微信给大学生人际交往行为与生活方式带来的各种影响。不少网站也推出各种有关使用微信的调查。
学者焦艳会在《浅议微信对当代大学生的影响》一文中写道，微信作为一种新型信息传播媒介，对大学生受众具有很强的吸引力，它就像一把双刃剑，便利了学生生活的同时也存在着负面的影响，如何正确运用微信功能，从而趋利避害值得我们探究。
《时代教育·下半月》2013年第17期，发表《微信对大学生心理健康教育的挑战及应对策略》一文分析了大学生使用微信对大学生心理带来的影响，并探讨了应对这些影响的对策。
搜狐教育频道2014年1月15日发表的一篇题目为《微信签到激励大学生早起
排名靠前可加分》的新闻，文章中说，在这个“起床靠毅力，洗澡靠勇气”的冬季里，福州大学通过新媒体举办的“早安福大”签到活动给学生们增添了早起的动力。只要关注“福州大学学生工作处”微信公众平台并认证学生信息，即可在每天早上6点开始用手机发送“早安”签到，排名前100的学生将免费获得一份爱心早餐，月度排名前30的学生还可获得综合测评加3分的奖励。
据腾讯官方公布的信息，微信用户在年龄分布上看，20-30岁间的青年占领了74%；从职业的分布来看，大学生占了64%。
知名IT评论人洪波认为创新的功能和极致的用户体验是“微信”的杀手锏。语音对讲、LBS交友、二维码身份识别、动感表情、小游戏等，都为用户带来轻松、便利的掌上社交生活。微信以用户体验为根本出发点，通过极简、无拘无束、与众不同的沟通方式为用户搭建一个广度与深度并存的社交平台。大学生日常联系对象丰富多样，不论是与新朋还是旧友，亲人还是陌生人，微信这一种简洁有效、功能繁多的通讯工具都为大学生提供了便利，此外，诸如语音通讯、LBS“摇一摇”交友这类生动而富有趣味性的新功能更是吸引了不少猎奇大学生的注意。用户数从零到亿，微信用了433天。
“微信可能是迄今为止增速最快的在线通信工具”，洪波如是评价。
越来越多的人开始关注这一话题，微信到底给大学生带来了怎样的影响，人们也都开始积极的参与到有关这一问题的探讨与研究中来。
国外研究现状和发展动态：
国外与其对应的SMN、Facebook、SNS等等交流软件也在改变着青年人的交流方式，相关调查表明，随着信息技术的发展，电子化交流方式的兴起在改变着国内外青少年以及大学生的人际交往行为与生活方式。国外也在进行着各种各样的有关网络通信利害关系的讨论。
（四）创新点与项目特色
1、调查对象是石大学生，针对大学生做具体调查，从而得到更准确的面向石油大学学生的数据。
2、调查石油大学学生的同时，也会采访一些石油大学的老师及家长，通过他们的视角分析这一问题使结果更加完善。
3、利用贴吧、BBS等工具与调查者及对调查感兴趣的人及时交流，并在大家的帮助下改善调查，做更全面的分析。
4、通过调查问卷与采访等方式搜集数据，在用图标文字相结合的方式将随后的结果完整的呈现出来。
5、最终得到结果后，将呼吁我校学生学会怎样趋利避害，及早规避风险，杜绝微信变“危信”，正确利用微信这一平台。
（五）技术路线、拟解决的问题及预期成果
1、制作调查问卷，精选出具有代表性的问题，使最后的调查结果更加全面、可靠。得到更加有意义的结果和答案。
2、将问卷以电子版和纸质版两种形式呈现出来，通过发放传单和投放网络调查问卷的图仅进行调查，方便拓展调查对象的范围。
3、做实例采访得到更全面具体的石油大学学生们自己的想法，与此同时也采访老师家长对这一问题的看法了解他们的意见。
4、通过统计得出最准确的数据，进一步讨论得出结果。
5、与其他的调查研究结果相结合，使最后的结果更加准确完整。
（六）项目研究进度安排
1、2014年4-6月，搜集资料，筛选问题，制作调查问卷。
2、2014年7-9月，印成调查问卷，发放调查表，并做实例采访
3、2014年10-12月，整理第一次调查所得数据，准备第二次问卷的问题，制作第二次调查问卷表格
4、2015年1-2月，进行第二次调查
5、2015年3-4月，整理数据，分析调查结果，得出结论后整理成文字图标结合的方式后发表
（七）已有基础
1.
与本项目有关的研究积累和已取得的成绩
通过在图书馆查阅以及上网查询等方式对微信这一新兴的交流工具有了一定的了解，并且小组中也有成员在使用微信，都熟知微信的功能和特点。对于这次调查的方向也有初步的明确。
2.
已具备的条件，尚缺少的条件及解决方法
相关的资料很丰富具体，取得资料的途径也有很多，并且都较为方便。
但是，还是需要更加具体有针对性的数据。
要通过我们的调查，搜集出准确的数据，整理出更加详细、具体的资料，进一步得到我们想要的结果和答案。针对石油大学学生，找到更加适合他们的对待微信的态度和使用方式。
三、
经费预算
开支科目
预算经费（元）
主要用途
阶段下达经费计划（元）
前半阶段
后半阶段
预算经费总额
1200
1.
业务费
（1）计算、分析、测试费
300
购买图书
查找资料
200
100
（2）能源动力费
（3）会议、差旅费
100
交通费
50
50
（4）文献检索费
（5）论文出版费
600
论文出版
600
2.
仪器设备购置费
3.
实验装置试制费
4.
材料费
200
打印问卷
实例采访录制
100
100
学校批准经费
四、指导教师意见
本项目具有浓厚的创新性、现实性和可操作性，微信在大学生中应用广泛，对大学生的行为势必产生影响，如何杜绝微信变“危信”，有效发挥其积极作用，这一研究将具有重要的理论与实践意义。该课题是一个能够体现大学生创新精神并锻炼其研究能力的实践项目，因此，本人同意担任本项目的指导老师，并向学院和学校推荐。
导师（签章）：*年*月*日
五、挂靠单位大学生创新创业训练计划专家组意见
专家组组长（签章）：*年*月*日
六、学校大学生创新创业训练计划专家组意见
专家组组长（签章）：
年月日
七、大学生创新创业训练计划领导小组审批意见
负责人（签章）：
年月日