湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程测试题 本文关键词：湖北省，信息技术，测试题，中小学教师，提升
湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程测试题 本文简介：1.交互式电子白板的教学策略一定要以学生为中心，使学生有积极的情感体验。A.正确B.错误答案：A解析：2.学科教学资源本地化二次开发指在卫星教学资源的使用过程中，由当地教育工作者结合本地或当前教育教学的需要，按照一定的原则对所接收的资源进行重组、开发和利用A.正确B.错误答案：A解析：3.显露器分为
湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程测试题 本文内容：
1.交互式电子白板的教学策略一定要以学生为中心，使学生有积极的情感体验。
A.
正确
B.
错误
答案：A
解析：
2.学科教学资源本地化二次开发指在卫星教学资源的使用过程中，由当地教育工作者结合本地或当前教育教学的需要，按照一定的原则对所接收的资源进行重组、开发和利用
A.
正确
B.
错误
答案：A
解析：
3.显露器分为三个区域。
A.
正确
B.
错误
答案：B
解析：
4.研究性学习本质上是一种基于问题的学习，国外一般把这种学习方式称为PBL或WEBQUEST
A.
正确
B.
错误
答案：A
解析：
5.不管什么课程，都可以实现小组合作学习
A.
正确
B.
错误
答案：B
解析：
6.Power
Point的母板有幻灯片母版、标题母版、讲义母版、备注母版
A.
正确
B.
错误
答案：A
解析：
7.教育评价有时也带有一定的主观臆断
A.
正确
B.
错误
答案：B
解析：
8.在网络学习空间中，学习者可以按照自己的步调和利用一系列强有力的、内嵌的支架工具和模板来展开学习
A.
正确
B.
错误
答案：A
解析：
9.LAMS是基于web的学习系统，因此不可应用于课堂教学。
A.
正确
B.
错误
答案：B
解析：
10.现在使用最广泛的移动设备是手机和平板电脑
A.
正确
B.
错误
答案：A
解析：
11.教师在以技术为支撑的自主探究学习课堂中很难兼顾设备的使用和引导学生进行自主探究，做到寓教于乐
A.
正确
B.
错误
答案：B
解析：
12.小组合作学习的主要流程是小组交流。
A.
正确
B.
错误
答案：B
解析：
13.整合的教学情境是指使用电脑、多媒体和网络
A.
正确
B.
错误
答案：B
解析：
14.网络教学平台学习评价系统的设计原则是评价与教学紧密结合。
A.
正确
B.
错误
答案：A
解析：
15.博客可以作为教师基于经验的学习即反思性学习的工具，发展自身教学能力
A.
正确
B.
错误
答案：A
解析：
16.工作坊最早出现在教育与心理学领域。
A.
正确
B.
错误
答案：A
解析：
17.教师的专业性指的是教师作为专业人员所表现出来的主要特征
A.
正确
B.
错误
答案：A
解析：
18.在学习中让学生自主操作使用“几何画板“不能对知识进行深度拓展
A.
正确
B.
错误
答案：B
解析：
19.iPad中的APP
store
是APP应用库，可以在里面搜索需要购买或免费的应用程序。
A.
正确
B.
错误
答案：A
解析：
单选题
(大题总分27分，每题1分，共27小题)
20.值得向思想品德教师推荐的视频资源的最主要网站有
A.
央视网
B.
酷6
C.
Youtube
D.
ficebook
答案：A
解析：
21.计算机病毒具有哪些特性？
A.
都具有破坏性
B.
有些病毒无破坏性
C.
都破坏EXE文件
D.
不破坏数据，只破坏文件
答案：A
解析：
22.目前在视频资源方面困扰部分思想品德教师的问题没有
A.
如何找到合适的视频资源
B.
如何从网站下载视频资源
C.
如何对视频资源进行加工剪辑
D.
有用的视频资源太少
答案：D
解析：
23.以下不属于交互式电子白板即时书写功能的特点的是
A.
即时
B.
非线性
C.
可擦除
D.
可拖动
答案：D
解析：
24.1996年，教育部全国中小学计算机教育研究中心推广（
）软件，以此软件为教学平台，开始组织“CAI在数学课堂中的应用“研究课题，从而开始了课程整合的实验
A.
FrontPage
B.
authorware
C.
公式编辑
D.
几何画板
答案：D
解析：
25.以下哪一项不是网络学习空间的用户（）
A.
学生
B.
教师
C.
清洁工
D.
教育局局长
答案：C
解析：
26.录制微课的软件“我要录微课”不能在哪个平台使用
A.
Android平台
B.
IOS平台
C.
Windowsphone平台
D.
PC平台
答案：C
解析：
27.在本课例的教学设计中，除课本中的教学目标外，增加的情感与态度目标是（
）
A.
学会通过等分圆心角的方法画出正多边形
B.
在自由的探索环境中获得丰富的学习体验
C.
引进便于构造正n边形，体会从特殊到一般的思想
D.
展示割圆术计算圆周率，体会从有限到无限的思想
答案：B
解析：
28.以下属于合作学习的益处是
A.
学生成绩提高
B.
学生独立学习的能力增强
C.
老师的任务减轻
D.
课堂便于管理
答案：A
解析：
29.网络技术具有许多突出特点有利于学生展开自主探究学习，其中不包括（）
A.
信息良莠不齐
B.
形象化的启发性
C.
虚拟化的仿真性
D.
智能化的交互性
答案：A
解析：
30.学习小组的组建原则是
A.
组内异质
B.
组间同质
C.
组内异质，组间同质
D.
组内同质，组建异质
答案：C
解析：
31.在小组交流学习过程中，巡视时发现有些小组存在这样一种情况：某位同学一直在发表观点，其他同学都在听。为了让其他成员也能参与进来，下列措施比较恰当的一项是
A.
直接制止发言的同学，让其他同学发表
B.
顺其自然，不干预他们
C.
用“你对他的观点有什么看法吗？”等类似问题引导其他同学发言
D.
提示发言的同学不要总是自己讲，让其他同学也发表
答案：C
解析：
32.有效的（）可以与教学活动形成一种互动关系，为教师改进教学和促进学生学习提供有效支持。
A.
学习评价
B.
教师评价
C.
课堂评价
D.
自我评价
答案：C
解析：
33.培训中，开设教学与日常工作中常用技术的课程目的是（
）。
A.
提升教师工作效率
B.
提高教师的技术素养
C.
便于开展信息化教学
D.
社会发展的需要
答案：B
解析：
34.工作坊设计是一个怎样的过程？
A.
循环反复
B.
不循环
C.
曲折前进
D.
原地不动
答案：A
解析：
35.教师工作坊是怎么对教师的学习效果进行评价的
A.
测试学生成绩
B.
同伴互评
C.
在线测试
D.
评价绩效
答案：D
解析：
36.对于一些需要长久保存，连续应用的资源应采用哪种保存方法
A.
硬盘保存
B.
光盘保存
C.
纸质保存
D.
教师个人保存
答案：A
解析：
37.要关闭聚光灯，应该选择属性浏览器中的哪种？
A.
页面工具
B.
显露器模式
C.
聚光灯模式
D.
桌面注释
答案：A
解析：
38.某老师准备上物理课,结合教学内容,他希望在实施课堂教学过程中加强信息反馈,请问在下面的各媒体中,你推荐他选哪一种(
)
A.
计算机教学系统
B.
录像机
C.
电视机
D.
幻灯机
答案：A
解析：
39.案例一中运用了多媒体的哪种功能
A.
即时反映功能
B.
激发兴趣
C.
即时书写功能
D.
拓展空间
答案：C
解析：
40.基于Web的学习模式中，属于主动地、小组形式的学习模式的是：
A.
掌握式学习
B.
异步讨论模式
C.
问题教学模式
D.
协作学习模式
答案：D
解析：
41.把家长也拉进测评队伍的做法体现了（
）
A.
杨老师把家长也拉进测评队伍的做法体现了（D）
B.
对别人的课件进行适当修改,以适于并在自己的教学中使用
C.
评价的标准分层化
D.
评价的方式多样化
答案：D
解析：
42.学习项目会提出很多挑战，教师会对项目学习表示担心，因为项目学习对学生来说挑战太大，对教师的建议是什么？
A.
让一些学生完成项目学习，而另一些（学习欠佳的学生）完成传统的学习。
B.
将学习欠佳的学生放在一组，以便在这个组上花更多的时间。
C.
使用不同的教学策略，发掘学生的学习兴趣和能力。
D.
给学生布置的任务少点
答案：C
解析：
43.为了重新启动计算机，除了加电启动外，还可以用(
)启动。
A.
Ctrl+Break
B.
Ctrl+Alt+Break
C.
Ctrl+Enter
D.
Ctrl+Alt+Del
答案：D
解析：
44.5S检索试用于
A.
网页检索
B.
文献检索
C.
软件检索
D.
搜索引擎检索
答案：B
解析：
45.(
)用于设置字幕和图形的排列分布方式。
A.
字幕动作
B.
字幕属性
C.
透明
D.
填充
答案：A
解析：
46.不能作为课件素材直接使用的是
A.
数字化图片
B.
数字化视频
C.
数字化音频
D.
VCD图像
答案：D
解析：
多选题
(大题总分54分，每题2分，共27小题)
47.下列关于投影仪维护与保养技巧叙述正确的是（
）
A.
应该分清投影仪接线面板上各端口的用途，小心投影机连接，以避免控制线连接错误
B.
投影仪保养得关键是注意使用环境的防尘和通风散热
C.
要严防强烈的冲撞、挤压和震动
D.
保养投影仪的焦点是要注意更换灯泡的细节，更换新的灯泡后，要复位灯泡计时器
答案：ABCD
解析：
48.Premiere
除了使用导入的素材，还可以建立一些新素材元素，其中包括：（
）
A.
通用倒计时片头
B.
彩条
C.
字幕
D.
颜色蒙板
答案：ABCD
解析：
49.多媒体技术的主要特性有
A.
多样性
B.
集成性
C.
交互性
D.
实时性
答案：ABCD
解析：
50.以下属于网络安全影响社会安全的是？
A.
利用网络宣传虚假新闻
B.
制造病毒，攻击网络
C.
发布黄色、暴力信息
D.
进行网上转账交易
答案：ABC
解析：
51.交互式电子白板中的数学工具功能在数学教学中的特点是
A.
对数学教学中的几何量实时测量
B.
为实现数学结论提供必要数据
C.
呈现知识
D.
促进知识共享
答案：AB
解析：
52.网页型课件与传统课件相比，优势主要有（
）
A.
网页型课件占用存储少，易于共享
B.
网页型课件的超级链接，使网页课件能容纳大量信息
C.
网页型课件对平台和素材的兼容性都很强
D.
网页型课件是一个开放的体系，易于制作和进行修改
答案：ABCD
解析：
53.下面的是信息技术在英语学科中的主要运用形式有
A.
采用学生朗读形式教学
B.
扩大和紧密英语学习共同体
C.
促进学生主动建构的英语学习
D.
创设英语学习环境
答案：BCD
解析：
54.LAMS中“门”的形式有：
A.
Permission
Gates
B.
Synchronise
Gates
C.
Condition
Gates
D.
Schedule
Gates
答案：ABCD
解析：
55.标准根据教师教育教学工作与专业发展主线，将信息技术应用能力区分为下列哪些维度？（
）
A.
技术素养
B.
计划与准备
C.
组织与管理
D.
评估与诊断
E.
学习与发展
答案：ABCDE
解析：
56.对于项目学习评价的描述，下列哪些最贴切？
A.
让学生评价自己及同伴的学习，不仅可以帮助他们学着提供反馈，还可以鼓励个体反思和自主学习。
B.
制定每周一个明确的时间开展评价活动，教师可以据此安排教学指导，学生也可以知道何时进行评价，这样学生能够充分做好准备。
C.
将评价活动整合到教学中。
D.
老师在课堂上讲解的少，学生就能够更频繁、更有效的观察和互评。
答案：ACD
解析：
57.教育信息资源可分为三类
A.
学习资源
B.
备课资源
C.
交流资源
D.
科研资源
答案：ABD
解析：
58.王老师班级的学生正在开展研究性学习，为了加深团队成员之间的感情，王老师组织学生做了很多游戏，还拍了一些照片。拿到照片以后，王老师发现有些照片很暗，如果他想把这些照片调亮一些，并在照片上添加文字，要选择的工具是（
）；照片处理好之后，为了增强展示照片时的情感渲染效果，王老师想把这些照片做成动画，加上背景音乐，他要选择的制作工具是（
);
最后王老师想做一个本活动的专题网站，放在校园网上进行展示和交流，他应选择的制作工具是（
）。
A.
Authorware
B.
Flash
C.
Dreamweaver
D.
Photoshop
答案：DBC
解析：
59.在教学过程中，恰当的选择、应用媒体是提高教学效果的一个必不可少的教学手段。下列关于媒体选择与应用的说法，正确的是
A.
媒体一般是灵活可替换的，关键是看在给定的条件下何种媒体最合适
B.
每种媒体都存在长处与短处，不存在一种可以适应所有教学情景的万能教学媒体
C.
媒体的应用效果依赖于教师的设计，媒体在教学中处于辅助地位，起主导作用的还是教师
D.
每一种媒体都有其内在的规律，因此媒体选择与应用的实质是研究媒体的内在规律
答案：ABC
解析：
60.以下属于AECT’77教学资源的有
A.
设计的资源
B.
评价的资源
C.
利用的资源
D.
教学的资源
答案：AC
解析：
61.以下是对评价量规具体应用的一些理解，其中正确的是(
)
A.
评价量规不拘泥于形式，可根据实践需要灵活选择
B.
由教师或评价专业人员开发，事先详细地规定了学生所要达到的学习目标的标准
C.
教学活动完成以后评价
D.
主要用来评价学生的复杂表现或作品
答案：ACD
解析：
62.网络学习空间能为用户提供何种类型的资源（）
A.
文本
B.
图片
C.
纸质书
D.
视频
答案：ABD
解析：
63.微课的选题特点
A.
一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题
B.
微课的讲解比较随性，没有严格要求
C.
该知识点要足够“微”
D.
能解决学习者的实际问题
答案：ACD
解析：
64.图形与几何课程常用的导入方法有
A.
构建生活原型引入
B.
通过直观展示引入
C.
创设问题情况引入
D.
设置认知冲突引入
答案：BCD
解析：
65.电子白板的主要功能有
A.
白板书写
B.
几何作图
C.
信息采集
D.
资源制作
答案：ABCD
解析：
66.中小学教师素质主要存在哪些方面问题
A.
师德问题
B.
专业素养问题
C.
民办教师问题
D.
结构老龄化
答案：ABC
解析：
67.区域学科教师工作坊混合式环境是由以下哪几种结合的？
A.
线上
B.
课上
C.
线下
D.
课下
答案：AC
解析：
68.在教学实施过程中，师生之间需要进行不断地交流，下面对教学交流的描述，正确的有（）
A.
对于不同的交流内容，教师需要采取不同的方式进行交流
B.
教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属于师生交流的范畴
C.
师生、生生之间交流的方式也很多，可以通过言语直接交流，也可以通过电子工具进行交流等
D.
师生之间交流的内容很多，比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等
答案：ACD
解析：
69.常见的学习评价方法有
A.
表现性评价
B.
自我评价
C.
学习档案评价
D.
概念图评价
答案：ABCD
解析：
70.网络技术可以促进学生学习主要是因为它的哪些优势（）
A.
丰富的表现能力
B.
强大的交互特性
C.
非线性的网状结构
D.
开放式的学习环境
E.
良好的启发性作用
答案：ABCDE
解析：
71.合作学习的框架包括
A.
类型
B.
范围
C.
信息化工具
D.
合作者
E.
目的
答案：ABCDE
解析：
72.在本课例中涉及的探究环境为（）
A.
电子阅览室
B.
多媒体教室
C.
因特网
D.
智慧教室
答案：AC
解析：
73.小组汇报时的要求是
A.
组内按分工主要发言人发言
B.
发言完毕，组长要承担和台下同学交流互动的任务
C.
每个小组要认真倾听其他同学的发言，及时针对发言内容进行评价、补充或质疑，补充时切忌重复
D.
组长还要承担或指定其他同学提炼出发言内容的中心词在黑板上板书的任务
答案：ABCD
解析：
篇2：湖北省中等职业学校罗田理工德育工作试点方案
湖北省中等职业学校罗田理工德育工作试点方案 本文关键词：罗田，湖北省，理工，德育工作，中等职业学校
湖北省中等职业学校罗田理工德育工作试点方案 本文简介：湖北省中等职业学校罗田理工德育工作试点方案为扎实推进湖北省中等职业学校德育工作试点工作(以下简称“试点工作“)，确保试点工作的实效，为全省全面实施中职德育改革创新奠定基础，制定本方案。一、改革试点的指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻落实国家和省关于加强
湖北省中等职业学校罗田理工德育工作试点方案 本文内容：
湖北省中等职业学校罗田理工德育工作试点方案
为扎实推进湖北省中等职业学校德育工作试点工作(以下简称“试点工作“)，确保试点工作的实效，为全省全面实施中职德育改革创新奠定基础，制定本方案。
一、
改革试点的指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻落实国家和省关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育工作系列会议和文件精神，遵循德育、中职学生身心发展特点和规律，勇于改革创新，敢于先行先试，不断探索新时期中职学生德育工作思路、改革德育模式，丰富德育内容，努力提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性，全方位地规划中职学校的德育工作，为职业学校德育改革创新提供理论基础与依据，为全面提升学校德育水平提供坚强有力的人才保证和人力资源支撑。
二、改革试点的基本原则：
1、坚持“育人为本，德育为先”原则。突出中等职业学校的特点，体现“职业”特色，着重对学生进行职业道德及行为的教育和培养。
2、坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”原则。有针对性地开展系列思想教育活动，提高德育工作时代性、针对性和有效性。
3、坚持“学校文化与企业文化融合”原则。把德育工作与学校的CIS工程、企业的7S管理有机地结合起来，打造现代企业员工。
4、坚持“人文素质和职业素质并重”原则。以德育课程体系为主线，学科德育渗透为重点，企业文化培育为特色，特色活动开展为载体，实现学生德艺双馨。
5、坚持德育队伍主抓与教师全员参与相结合的原则，积极探索和完善学校、家庭、社会、企业“四位一体”的德育网络。
6、坚持以促进学生发展为宗旨的评价原则。建立和完善科学合理的学生德育评价体系。把学生的德育课成绩、实习实训行为与综合测评中的德育测评结合起来，全面、科学地评价学生的德育表现。
三、改革试点主要目标、工作任务
（一）主要目标
总体目标：全面贯彻党的教育方针，转变教育思想，树立以全面素质为基础、以能力为本位的新观念，培养与社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。
德育目标：培养学生具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想；具有良好的职业道德和行为规范；具有继续学习的能力和适应职业变化的能力；具有创新精神和实践能力、立业创业能力；具有健康的心理和法制观念；具有基本的欣赏美和创造美的能力。
试点目标：在继承传统的德育模式、途径、方法等基础上，进一步解放思想、实事求是、与时俱进，紧扣职校性质、专业特色、教产合作、校企一体、工学结合等特点，全面创新德育模式、丰富德育内容、拓展德育渠道、创新德育载体、改进德育的工作方式方法，增强德育工作的针对性、实效性、时代性，提升德育工作水平，培养适应时代、社会需求的“四有”新人。
（二）改革试点的重点任务与主要内容
⑴创新德育管理机制，建立以学校为主体的学校——家庭——社会—企业相结合的管理网络。
①成立学校德育工作委员会。实行党政工团、社会家庭、企业车间、教师学生多方参与管理体制，形成了横向到边，纵向到底，从上至下，由学校到企业，以点到面的职业道德教育领导机构和工作网络。
②一步健全德育工作机制，优化“四全”管理模式
实行德育工作校长负责制、防流控辍书记首问制，分管校长承包制、职能部门、部门政教、年级组长、班主任、年级组长、教师责任追究制，安全事故实行责任追究制度，其它学校部门共同参与、责任分摊，公安消防、家长代表、社会人士、企业领导、车间师傅、学生干部协助管理的长效机制。办好家长学校，加强与家庭、社区的联系与沟通，构建家庭、学校、社区、企业“四方参与、全方位覆盖”的德育工作体系。完善德育全员参与、党员包班、教师包教制度，优化
“三全”德育模式。实行德育“导师制”，在全员参与上实施“一重点”、“二融合”、“三渗透”、“四结合”、“五配套”措施。
⑵科学设计德育内容，按德育“整体条块专业化模式”有序开展德育工作。
①着重改变学校德育长期以来的德育内容随意性、盲目性的混乱局面，根据德育目标的要求和不同专业、不同年级学生的特点，安排不同层次的教育内容。
②在德育实施过程中，尝试从学校德育整体切入，实施“1234567”德育整体工程。根据一些经常性的、贯彻始终的、常抓不懈的德育工作与阶段性的、突破性的、强化性的德育工作，学校设置的专业，把学校繁杂的德育系统进行科学的“条块化”、“专业化”，在操作方法上增强德育工作的条理性、针对性和有效性。
⑶引进企业文化，创新德育方式
校企结合是职业学校的办学模式，也是培养现代职业人的重要途径。在校企一体化过程中，为了有效打造学生的职业素养，逐步推行企业文化
“三进”。即让工业文化进校园；让产业文化进教室；让企业文化进课堂。
⑷改革德育内容，创新德育方法
对学校现有德育课程从“简单、易懂、实用、有效”出发进行整体优化，针对校本实际，对德育课程内容进行整合，把“做健康人、做湖北人、做社会人、做职业人”作为德育课程的四大主题分年级进行，开设“幸福课程”。根据本校学生特点和专业要求，要不断寻找与学生认知水平相适应的切入点，并尝试“1+1”的全新上课模式：即一节课堂教学配合一节主题活动的模式。拓展了德育课程的外延，按照学科教育、专题教育、课外活动‘实习实训四个层面，以课堂教学为主渠道，辅之以报告、演讲、辩论、参观、社会调查、职业体验、社会实践等主题活动，让德育课程的上课模式变得丰富而立体，使德育教学更加生动、活泼、形象，更易于为学生所接受。在德育方法上，逐步推行课堂学生座位定位管理法、理论联系实际考核法、多元评价法、实践体验法、角色扮演法、生活教育法。
⑸构建心理健康教育网络，创办心理素质拓展中心，成立职业生涯设计指导站
学校要逐步完善的心理教育网络，创办心理素质拓展中心、心理咨询辅导中心、心理咨询热线、开设“三网”（校园宽带网、校园广播网、闭路电视网），成立职业生涯设计指导站，按照国家要求逐步配齐配强学校心理专(兼)职教师的队伍，学生会增设心理卫生部，班级增设心理卫生员，开设心理辅导课选修课，办好相应的心理健康信箱，设立“谈心亭”，建立学生“改过销过”和心理危机管理制度，确保心理健康。
⑹成立德育研究机构，加强德育工作研究。
围绕职业学校德育工作难点、热点、盲点，开展针对性研究，探素新时期德育方法，不断创新德育模式。研发学校德育校本课程，组织人员编写了校本德育教材。
⑺德育评价机制改革。着重改革“以成绩论英雄”的评价体制，采取定量与定性相结合；德育成绩与个性打造、才艺展示、文明风采展示相结合；学生评价与操行测平结合；实行评价有学生自己、同学、小组、教师、班主任、师傅、车间、企业、实习指导教师参与的多元主体。
⑻保障机制改革。着重加强政工队伍建设，提高政工人员整体素质；加大德育工作经费投入；完善教育装备保障机制，建立健全教育装备体系；加快推进德育网络信息化，实施“绿色上网工程”；推进依法治教、依法治校，建立学生问题问责制；加强党团建设和思想政治工作，改革学生干部任用机制，完善惩治和预防相结合的体系。
四、实施步骤
中职学校德育工作改革试点分三步走。
第一步
动员部署阶段（2011.3-2011.4）。
学习领会《德育工作试点方案通知》，加强对德育工作试点的宣传，提高全体教职员工的对开展德育工作试点的重要性和紧迫性的认识。
第二步
组织实施阶段（2011.5-2011.10年）。
1、成立机构，明确职责。
成立德育试点领导小组，设立试点办公室，制订具体的试点工作方案。组建具有职业学校特色的、学校领导、家长代表、社会名人、企业老板、车间师傅、学生干部等多方参与的德育工作委员会，明确工作任务和试点要求。
2、制订《学校德育工作试点实施方案》，《学校部门德育实施方案》、《学校德育工作考核方案》、修订并完善学校德育管理系列制度。
3、对照《方案》，检查、督导，逐步落实德育工作试点内容。
第三步
巩固提高阶段（2011.11-2012.12）。
由学校德育工作试点领导小组及试点办公室牵头，德育工作委员会成员参与进行效果评估。针对存在问题，制订整改方案，实施整改，巩固成果。
第四步
迎检评估推广阶段（2012.2—2012.5）。
撰写自查报告，提交汇报材料，迎接专家评估，总结试点经验，全面推进德育改革工作，全面实现德育改革目标，凸显德育工作创新改革试点校的示范效应。
二〇一一年三月二十五日
篇3：湖北省鄂州市综合体育馆规划建筑方案设计招标公告
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湖北省鄂州市综合体育馆规划建筑方案设计招标公告 本文简介：鄂州市和馨居廉租房1#~4#裙楼门面房工程施工招标公告（采用资格后审方式）一、招标条件本招标项目鄂州市和馨居廉租房1#~4#裙楼门面房工程已由相关部门批准建设，项目业主为鄂州市民生房地产开发有限公司，建设资金来自国有投资。项目已具备招标条件，现进行公开招标，特邀请有兴趣的潜在投标人（以下简称申请人）
湖北省鄂州市综合体育馆规划建筑方案设计招标公告 本文内容：
鄂州市和馨居廉租房1#~4#裙楼门面房工程
施工招标公告
（采用资格后审方式）
一、招标条件
本招标项目鄂州市和馨居廉租房1#~4#裙楼门面房工程已由相关部门批准建设，项目业主为鄂州市民生房地产开发有限公司，建设资金来自国有投资。项目已具备招标条件，现进行公开招标，特邀请有兴趣的潜在投标人（以下简称申请人）提出资格后审申请。
二、工程概况与招标范围
1、建设地点：鄂州市江碧路中段；
2、招标范围：土建、安装工程；
3、投资规模：框架二层：面积2673㎡
4、计划工期：
60日历天；
5、质量标准：要求达到《工程施工质量验收规范》的合格标准；
6、安全标准：要求达到《建设施工安全检查标准》的合格标准。
三、申请人资格要求：
1、本次资格后审要求申请人具备房屋建筑工程施工总承包企业叁级及以上资质，建造师要求具备建筑工程贰级及以上资质。
2、本次资格后审不接受联合体资格后审申请。
四、资格后审办法：
本次资格后审采用合格制。
五、资格后审文件的获取：
1、请申请人于2009年11月11日至2009年11月17日（节假日不受理），每日上午8:30至11:30，下午15:00至17:00，在鄂州市综合招投标交易中心（鄂州市房产大厦四楼0711-3210186）持以下资料购买资格后审文件、招标文件、图纸等资料。
(1)从鄂州市招标投标网www.ezztb.gov.cn中下载《承诺书》，必须填写完整并加盖投标单位公章；
(2)法定代表人授权委托书原件（授权代表必须为拟派本工程建造师）；
(3)授权代表本人身份证原件及复印件；
(4)房屋建筑工程施工总承包企业叁级及以上资质证书副本复印件；
(5)营业执照副本复印件；
(6)企业安全生产许可证复印件；
(7)建筑工程建造师贰级及以上证书复印件；
(8)建造师安全生产考核合格证复印件；
(9)外地企业进入鄂州必须办理备案登记手续；
(10)投标单位基本帐户银行开户许可证原件及复印件；
(11)招标单位认为有必要提供的其他资料。
以上第(1)项原件资料同其他复印件资料装订成册（共两份），复印件要求加盖投标人原始印章，并注明“与原件一致”，其他原件现场核验退回。
2、报名费、资格后审文件及招标文件、图纸等资料费每套售价2000元，售后不退。
六、投标保证金
1、本工程投标保证金为（￥20000.00元）大写人民币贰万元。投标申请人必须在2009年11月24日下午16:00前足额提交投标保证金，投标保证金必须以投标申请人的单位基本帐户汇入并到达鄂州市综合招投标交易中心投标保证金专户，逾期无效。投标单位在交纳投标保证金时，需在进账凭证上注明用途和投标项目，并注明联系人及电话，以便查对核实。
2、鄂州市综合招投标交易中心投标保证金帐户，查询保证金到帐情况。联系人：林会计
联系电话：0711-3210606：
收款人全称：鄂州市综合招投标交易中心
开户行：建行鄂州市分行营业部
帐号：42001658651053002114
在规定时间内投标保证金未到帐的资格后审申请人将不能通过资格审查。
七、发布公告的媒介
本次资格后审公告同时在湖北工程建设信息网www.ztb.cn及鄂州招标投标网www.ezztb.gov.cn上发布。
八、联系方式
招标人：鄂州市民生房地产开发有限公司
招标代理机构：鄂州正康建设工程咨询事务所
地址：武昌大道385号（一建公司六楼）
联系人：李春霞
手机：13871819609
传真：0711-5011888
鄂州正康建设工程咨询事务所
2009年11月11日