各种各样的汽车小健康科学社会数学活动教案教学设计优秀获奖教学设计主题活动 本文关键词：教学设计，活动，教案，各种各样，获奖
各种各样的汽车小健康科学社会数学活动教案教学设计优秀获奖教学设计主题活动 本文简介：各种各样的汽车（小）一、设计思想：孩子在咿呀学语期便对汽车产生了浓厚的兴趣和特殊的感情，汽车能发声，能行使，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿爱观察车辆，小班幼儿能辨认出几种常见的汽车，并爱在游戏中模仿汽车的叫声及模仿开车动作。设计本教育活动，旨在通过有趣的活动向幼儿介绍几种常见车辆的名称及用
各种各样的汽车小健康科学社会数学活动教案教学设计优秀获奖教学设计主题活动 本文内容：
各种各样的汽车（小）
一、设计思想：
孩子在咿呀学语期便对汽车产生了浓厚的兴趣和特殊的感情，
汽车能发声，能行使，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿爱观察车辆，小班幼儿能辨认出几种常见的汽车，并爱在游戏中模仿汽车的叫声及模仿开车动作。设计本教育活动，旨在通过有趣的活动向幼儿介绍几种常见车辆的名称及用途，增加幼儿的社会生活常识，促进幼儿社会性的发展。
二、活动目标：
１、初步了解几种常见的车辆的名称和特点。
２、了解各种汽车的用途。
３、激发幼儿对汽车的兴趣。
三、活动准备：
１、各种汽车的图片头饰及它们的喇叭声录音。
２、设计情境的图片。
３、课前带领幼儿观察过马路上的各种汽车。
四、活动过程：
（一）开始部分：
引起兴趣。教师出示汽车图片：今天汽车王国开了个汽车展览会，看，这些汽车排得多整齐呀！你们喜不喜欢汽车呀？
（二）基本部分：
１、认识几种常见车的名称及用途。
(1)请幼儿找找自己喜欢的车，并说出它叫什么名字，有什么用？
讲一名完整话：“这是××车，可以用来干什么”。
(2)重点学习几种特殊车的名称及用途。（消防车、救护车、洒水车）
２、了解不同的车有不同的喇叭声。
放录音：各类汽车的叫声，请幼儿猜猜是什么车，并学车子叫的声音。
３、利用图片设置情境，掌握各类车的用途。
依次出示图片：a.妈妈和妹妹去外婆家；
b.一大堆货物运到远方；
c.公路要洒水；
d.爷爷病了，要送医院；
e.有幢房子着火了，要救火。
请幼儿思考分别要用什么车，并把图片与车子一一对应起来，学学车子的叫声。
４、讨论：你还看到过哪些车？
（三）结束部分：游戏：小司机
a.幼儿挑选自己喜欢的汽车头饰戴好，当小司机。
教师逐个说任务内容。请小司机判断哪个任务自己的车能完成，并学开车的样子，到室外执行任务。如：“有病人要住院，什么车最合适？”“楼房着火了，什么车去最合适？”
b.幼儿进行游戏。
五、活动延伸：
１、绘画活动：我发明的车。
２、角色游戏：玩汽车游戏。
篇2：彩瓶世界健康科学社会数学活动教案教学设计幼儿班优秀获奖教学设计主题活动
彩瓶世界健康科学社会数学活动教案教学设计幼儿班优秀获奖教学设计主题活动 本文关键词：教学设计，活动，教案，获奖，幼儿
彩瓶世界健康科学社会数学活动教案教学设计幼儿班优秀获奖教学设计主题活动 本文简介：彩瓶世界小班区域活动：彩瓶世界等活动背景：本周的主题是奇妙的声音，那为了找声音，了解声音，孩子们和家长一起收集了许多能发出声音的物品（如：钥匙、纽扣、各种能发出声音的玩具），各种各样的瓶子便是其中之一，我们把这些瓶子放入了区角内供幼儿发现和探索，孩子在探索的过程中也发现了各种各样的瓶子能发出不一样的
彩瓶世界健康科学社会数学活动教案教学设计幼儿班优秀获奖教学设计主题活动 本文内容：
彩瓶世界
小班区域活动：彩瓶世界等
活动背景：
本周的主题是奇妙的声音，那为了找声音，了解声音，孩子们和家长一起收集了许多能发出声音的物品（如：钥匙、纽扣、各种能发出声音的玩具），各种各样的瓶子便是其中之一，我们把这些瓶子放入了区角内供幼儿发现和探索，孩子在探索的过程中也发现了各种各样的瓶子能发出不一样的声音来，那除了在瓶子上找到声音之外，还能做些什么呢？一次，我发现东东和冰冰两位小朋友那着瓶子在比谁的瓶子漂亮，兴趣十足。这不是瓶子可以再利用的价值吗？抓住幼儿的这个兴趣点，把这些废旧的瓶子投放到美工区，让幼儿学习用多种方法来装饰瓶子，来提高幼儿的操作能力、创造能力和审美能力等，而这些经过幼儿装饰的瓶子还可以放到娃娃家装饰，也起到了美化的作用。这次活动的重点区是彩瓶子世界，3个层次：一是幼儿愿意在废旧的瓶子上随意的进行涂鸦；二是幼儿能利用教师提供的辅助材料去装饰瓶子；三是自己设计制作来装饰瓶子。
活动目标：
1
、孩子们能够积极快乐的在区角里玩。
2、学习利用一些辅助材料装饰废旧的花瓶。
3、孩子的语言能力、交往能力和合作能力得到进一步的发展。
材料准备：
娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等
美工区：印染屋：各色颜料、宣纸、抹布
娃娃食品店：烂泥、饼印、抹布、颜料等。
糖果加工厂：泥、糖纸、
糖果盒等。
打扮瓶娃娃：
瓶子,利用橡皮泥、颜料、纸、线等将你的瓶子打扮的很漂亮。
生活区：喂一喂：根据小动物的嘴形喂它们吃相应形状的饼干。
串一串：利用各种各样的管子串链子。（要求能看图片有序的串）
扣一扣：扣鱼鳞、扣桃花等、卷袜子（卷成一个小蜗牛）
建构区：各种积木、管子、各种罐子
表演区：各种服饰、装饰品、各种头饰、提供敲击手套
语言区：放置教师录制的“幼儿园的一天”（如：吃饭、洗
2
篇3：第三单元“口语交际”《辩论讲诚信与善意的谎言》教学设计
第三单元“口语交际”《辩论讲诚信与善意的谎言》教学设计 本文关键词：教学设计，善意，辩论，谎言，单元
第三单元“口语交际”《辩论讲诚信与善意的谎言》教学设计 本文简介：第三单元“口语交际”《辩论：讲诚信与善意的谎言》教学设计（一）一、教学目标1．了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。2．通过辩论会能认识到人要讲诚信，但有时候也需要善意的谎言。3．提高学生搜集资料、处理信息的能力，培养学生主动探究、团结合作的精神。二、教学重点通过辩论会能认识到
第三单元“口语交际”《辩论讲诚信与善意的谎言》教学设计 本文内容：
第三单元“口语交际”《辩论：讲诚信与善意的谎言》教学设计（一）
一、教学目标
1．了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。
2．通过辩论会能认识到人要讲诚信，但有时候也需要善意的谎言。
3．提高学生搜集资料、处理信息的能力，培养学生主动探究、团结合作的精神。
二、教学重点
通过辩论会能认识到人要讲诚信，但有时候也需要善意的谎言。
三、教学难点
学会辩论的方法，善于倾听、接受别人合理的见解，不断完善对问题的认识。
四、教学准备
1．搜集有关诚信与善意的谎言故事。
2．搜集生活中人们相互关爱的事情。
五、教学过程
一、故事揭题
《论语》里有这样一个故事，曾子和他的妻子上街之前，小孩哭闹着也要跟着去，他不让小孩去，他妻子就哄着说，我们回来杀猪拿猪肉给你吃，因为小孩贪吃，这样就敷住了小孩跟路的想法。回来之后，曾子说不能欺骗小孩，我要把这只猪杀了给儿子吃。
你们同意曾子的做法？意见发生分歧，我们这节课就开一次辩论会：讲诚信与善意的谎言
二、确立辩论双方
1．读教材中的提示，确立个人辩论观点
2．根据观点异同分组
正方：人人要讲诚信，不能撒谎。反方：生活中可以说些善意的谎言。
辩论的要求：
（1）用普通话辩论，语速不宜太快，语言表达要清晰
（2）要说清楚自己的观点，注意倾听别人的发言
三、观摩录像，了解辩论特点
1．导语：大家各有各的观点，也各有各的根据。那该怎么辩论呢？是不是像平时争吵那样呢？请看录像《一虎一席谈》。
2．总结辩论方法，辩论程序，明确注意事项。
辩论的方法和注意事项：
（1）用事实说话，事实胜于雄辩
（2）从不同角度进行分析，以理服人
（3）运用反问，增强语气
（4）辩论时说话要文明礼貌、得体大方、机智敏捷而又不失诙谐幽默
四、推荐人选，全班辩论
1．全班推选出6人，举行辩论，其他人和教师一起作评委。
2．点评辩论情况，评出优胜方。
3．师生共同总结辩论情况。教师提示小组辩论要求。
五、教师总结，达成共识
诚信是美德,是大前提,社会应该弘扬诚信，时时讲诚信，事事讲诚信，做到诚信从我做起，从身边的每一个人做起，不论大小长幼，进而形成良好的诚信环境，营造强有力的诚信氛围，诚信很重要，但是有些场合还是需要善意的谎言。
六、作业布置
将口语交际的内容写下来。
（广州市越秀区东川路小学
周嘉怡）