儿科护士2012年工作总结 本文关键词：儿科，工作总结，护士
儿科护士2012年工作总结 本文简介：工作总结时光荏苒，2012年已经过去了，在这一年里，在科主任、护士长的带领下，作为一个儿科护士，我收获很多，进步很多，感触也很多，结合工作实际及所见所想，现汇报如下：一、思想方面，在这一年里，我遵守院纪院规，以严格的标准要求自己，服从院里的各项安排，在科主任及护士长的领导下，认真工作每一天，以患儿的
儿科护士2012年工作总结 本文内容：
工作总结
时光荏苒，2012年已经过去了，在这一年里，在科主任、护士长的带领下，作为一个儿科护士，我收获很多，进步很多，感触也很多，结合工作实际及所见所想，现汇报如下：
一、思想方面，在这一年里，我遵守院纪院规，以严格的标准要求自己，服从院里的各项安排，在科主任及护士长的领导下，认真工作每一天，以患儿的利益为中心，以高度的责任心要求自己，保证自己所分管的护理工作扎实到位，以优质服务理念指导自己的工作，让患儿及家属满意。儿科是一个容易产生医患矛盾的地方：目前多数儿童是独生子女，一人生病全家总动员，儿童打针要求技术高，一针不中家长就跟你急；发热儿童入院2天不退热家长就跟你吵；不愿意行相关检查却要你给他一个解释：我孩子到底是什么病？将心比心，我把每一个孩子都当做自己的亲人，为他们提供最好的护理。可有时候还是有很多家属不配合和理解，越干越感觉，责任巨大。
二、业务方面，在这一年里，我虚心向老护士请教，认真锻炼和提高临床业务水平，特别是小儿头皮针穿刺的水平，危重患儿的抢救护理，各种抢救设备的应用，患儿病情变化的及时观察发现等等，都有了显著的提高。儿科是一个很复杂的科室，也比较难干，责任巨大，孩子是祖国的花朵，是我们的未来，他们不会用语言表达疾病的临床表现（甚至不会说话），这就需要儿科医护人员要有全面的医学知识和丰富临床经验去判断，这是其他成人内科难以相比的，儿科在用药方面更是要“斤斤计较”，少一分则影响疗效，多一份则产生毒副反应。对护士的加药、注射都是一个很大的考验，只有付出百分之二百的认真和努力，才能把工作做好。
三、个人修养素质方面，随着年龄和阅历的增长，我感觉自己的个人修养和素质在不断提高，我认真做到在工作时间仪表端庄、着装整洁、礼貌待人、态度和蔼、语言规范，时刻贯彻“以病人为中心”的服务理念，认真工作，踏实做人，我相信：没有最好，只有更好。积极参加院里的一些活动，全力支持主任和护士长的工作。
在过去的一年里，我得到各位同仁的帮助和护士长的业务指导，在今后的工作中，我将更加的努力要求自己，适应快节奏的工作要求，为我院的发展壮大贡献自己的一份力量！
2012-10-18
篇2：儿科基础总结中山大学儿科学
儿科基础总结中山大学儿科学 本文关键词：中山大学，儿科学，儿科，基础
儿科基础总结中山大学儿科学 本文简介：小儿年龄分期0-40周（出生）出生—1周岁1周岁—3周岁3周岁—6、7岁6、7岁—9、11岁出生—28天脱离母体独立，发病率高，死亡率高，先天畸形表现新生儿期28周—出生7天围生期胎儿期婴儿期幼儿期学龄前期学龄期易受外界不利因素影响生长极其旺盛，易发营养消化紊乱，感染，传染病智能发育迅速，断乳，意外
儿科基础总结中山大学儿科学 本文内容：
小儿年龄分期
0-40周（出生）
出生—1周岁
1周岁—3周岁
3周岁—6、7岁
6、7岁—9、11岁
出生—28天
脱离母体独立，发病率高，死亡率高，先天畸形表现
新生儿期
28周—出生7天
围生期
胎儿期
婴儿期
幼儿期
学龄前期
学龄期
易受外界不利因素影响
生长极其旺盛，易发营养消化紊乱，感染，传染病
智能发育迅速，断乳，意外发生率高
生长发育规律
由上到下、由近到远、由粗到细，由低级到高级，有简单到复杂，双峰，速度不均一性
体格生长
出生
第3个月
1周岁
2周岁
2岁—青春期
体重/Kg
3.33±0.39
3.24±0.39
7.17±0.78
6.56±0.73
10
13
年龄×2＋8
身高/cm
50
62
75
87
年龄×7＋75
头围
33—34
40
46
48
胸围
32
46
头身比：1/4（新生儿）→1/8（成人）
上/下部量：出生0.67→青春期0.53
生理性体重下降：新生儿生后一周内因奶量摄入不足，加之水分丢失、胎粪排出，体重在生后3~4天达最低点，下降范围为3%~9%，至生后第7~10天恢复出生时体重。
头颅骨
前囟（1~2cm，1～1.5岁闭合）
疾病
增大
脑积水、佝偻病、甲低
膨隆
颅内感染、出血、颅内高压
早闭
小头畸形
凹陷
脱水、营养不良
牙齿
乳牙包括切牙（14）、乳磨牙（4）、单尖牙（2）。
始萌
延迟
出齐
4～10月
＞12月
2.5岁（20颗）
始萌
恒磨牙
6岁
第1
第2
第3
6岁
12岁
17～18岁
握持反应3个月时消失，3~4个月的婴儿肌张力高，凯尔尼格征阳性，1岁时肌腱反射、腹壁反射和提睾反射稳定引出，2岁以下巴宾斯基征阳性。
大运动（由上到下）
头（颈曲）
俯卧抬头
1m
抬头竖直
2m
胸（胸曲）
俯卧抬胸
3m
腰（腰曲）
扶髋坐
4m
独坐
6-8m
上肢
握持玩具
4m
翻身，玩具换手
7m
下肢
爬
8m
扶腋站直
5m
扶栏杆站
8-9m
独站
10-12m
扶行
10-12m
独行，弯腰
12-15m
蹲
15m
爬台阶
18m
双脚跳
2y
跑
3y
细动作
3~4m
握持反应消失，手指自由活动
5~6m
有意识抓物，吮手
6~9m
换手，捏、敲
9~10m
对掌、拾物、撕纸
12~15m
会用食具，用杯喝水、握匙
18m~2y
手足协调，蹲着叠积木
2y
自己进食
感知觉和语言
2m
协调注视，开始头眼协调
3~4m
头随声源转动，咿呀发音，有意识笑出声（4m），味觉发育CW(4~5m)
6～8个月
唇音
双音节ba-ba，ma-ma，da-da，听力语言发育CW6个月内
12～15个月
有意识叫爸、妈，简单动、名词，再见，没了
18m
区分形状，指认家庭成员
2～3岁
简单句（主+谓）
5岁
区分颜色
儿童计划免疫
出生（T细胞足够）
卡介苗
乙肝疫苗
1m
乙肝疫苗
2m（避免2种以上减活病毒，灰髓炎致残、致死率高）
脊髓灰质炎疫苗
3m（IgG抗体）
脊髓灰质炎疫苗
百白破
4m
脊髓灰质炎疫苗
百白破
5m
百白破
6m（保持母体被动免疫）
乙肝疫苗
8m
麻疹
儿童营养基础
RNI：可以满足某一特定性别、年龄及生理状况群体中绝大多数个体需要的营养摄入量。
小儿能量代谢特点：
1.
对营养需求高，自身消化吸收功能不完善
2.
年龄越小，蛋白质供量相对越多，相对总能量需要越大
3.
基础代谢率高，随年龄增长逐渐减少
4.
食物中蛋白质丰富，所以食物动力所需要的热能高
5.
活动所需能量个体波动较大，随年龄增加而增加
6.
组织生长合成消耗能量为儿童特有，随年龄增长而减少
宏量营养素
1岁内：
1.5~3g/(kg·d)
0~6m
45%~50%
7~12m
35%~40%
消化酶：
胃蛋白酶
18m达成人水平
消化能力强
胰蛋白酶
1个月达成人水平
胃脂肪酶
发育较好
消化能力强
胰脂肪酶
2~3岁达成人水平
母乳脂肪酶
代偿
肠双糖酶
发育好
单、双糖吸收好
胰淀粉酶
3个月活性提高，2岁达成人水平
不宜过早添加淀粉类食物
母乳喂养的优点：
1.
成分完全易吸收，减少营养不良
2.
降低消化道、呼吸道患病率
3.
增进母婴感情
4.
经济、方便
篇3：儿科管理制度
儿科管理制度 本文关键词：儿科，管理制度
儿科管理制度 本文简介：儿科管理制度一、各级医务人员职责儿科主任医师1．在科室主任领导下，负责和指导全科医疗、教学、科研、技术培训和理论提高工作。2．每周查房2-3次，亲自参加并指导急、重、疑难病例的抢救和诊治，特殊疑难病的会诊和死亡病例的讨论，遇到重大或特殊疑难病，负责协调相关科室共同进行处理和解决。3．指导本科主治医师
儿科管理制度 本文内容：
儿
科
管
理
制
度
一、各级医务人员职责
儿科主任医师
1．在科室主任领导下，负责和指导全科医疗、教学、科研、技术培训和理论提高工作。
2．每周查房2-3次，亲自参加并指导急、重、疑难病例的抢救和诊治，特殊疑难病的会诊和死亡病例的讨论，遇到重大或特殊疑难病，负责协调相关科室共同进行处理和解决。
3．指导本科主治医师和住院医师做好各项医疗工作，有计划地开展基本功训练，检查下级医师的各种医疗文件。
4．担任临床教学和研究生、进修医师、实习医师的培训工作，根据自己专业对本科主治医师、进修生、住院医师和实习医师，定期举办专题讲座。
5．每周最少出专家门诊2-3次。
6．运用国内、国外先进的医学理论和经验，指导临床实践，不断开展新技术及新业务，提高医疗质量，指导全科结合临床开展科学研究工作。
7．督促下级医师认真贯彻执行各项规章制度和医疗操作规程，参加事故差错分析会，提出处理意见和改进措施。
8．在管理病房期间，每日进行对出院病例进行最后审查，并审签出院病历。
儿科副主任医师
参照主任医师职责执行
儿科主治医师
1．在科主任和主任医师、副主任医师指导下，负责本科一定范围的医疗、教学、科研、预防等工作。
2．按科室要求，每日带领住院医生、进修医师、实习医师查房，具体帮助和指导住院医师、进修医师和实习医师进行疾病的诊断、治疗、手术及特殊诊疗技术操作。
3．掌握病区的伤病员的病情变化，对新入、疑难、危重、死亡伤病员和发生的医疗纠纷、事故或其他重要问题，应及时处理，并向科主任请示报告。
4．经常检查本科的医疗护理质量，督促医师、护士认真贯彻各项规章制度和医疗护理技术操作常规，严防事故差错。
5．检查和指导下级医生的病历书写，修改下级医师书写的医疗文件，决定伤病员出院、转科、审签出院病历，特殊检查申请单，贵重和毒、麻药品的处方。
6．参加危重病人的抢救和值班、门诊、会诊、出诊等工作。
7．担任临床教学、指导研究生、进修医师、实习医师临床工作，定期组织进修医生、实习医师，结合病例进行专科基本理论知识学习。
8．组织本组住院医生、进修医师、实习医师学习国内外医学先进经验，积极开展新技术、新疗法，进行科研工作，做好资料积累，及时总结经验。
9．经常督促检查本科病房内外的清洁卫生，协助护士长做好病房管理工作。
儿科住院总医师职责
1．在科主任和主治医师领导下，协助科主任做好科内各项业务和日常医疗行政管理工作。
2．儿科住院总医生实行二十四小时负责制，直接传达科室主院医师、进修医师和实习医师的学习及医疗工作，带头执行并检查督促各项医疗规章制度和技术操作规程的贯彻执行，严防差错事故发生。
3．负责组织和参加科内疑难、危重病人的会诊、抢救和治疗工作。带领下级医师做好下午、晚间查房和巡视工作。主治医师不在时代理主治医师工作，检查住院医师、进修医师和实习医师病例及医疗文件。
4．每日晨安排和调整病区床位，向门诊挂号处通知空余床位数，每日登记全科出入院患儿人数，督促一线医生报疫卡，每月统计全科出入院患儿人数及各种指标并向科主任汇报。
5．按时参加医院住院总医生例会，组织病房出院及死亡病例讨论，做好病死率、治愈率、院内感染率、病床周转率、病床利用率及医疗事故、差错登记、统计、报告工作。
6．负责每周及节假日医生组的排班，安排对进修医师的讲课及实习医师的带教。
儿科住院医师职责
1．在科主任领导和主治医师的指导下工作，分管病床，具体负责患儿的诊断，治疗和抢救工作，新毕业的医师实行三年二十四小时负责制。
2．对新入院患儿在二十四小时内完成病历书写和首次病程记录。每日定时查房，随时做好病程记录，对手术后和危重病员应加强巡视，积极抢救，并及时报告上级医师，下班前应将危重病员情况向值班医师交班。
3．随同上级医师查房，做好查房前的准备，报告病情，记录上级医师指示，经上级医师同意，做好出院、转科工作。
4．认真执行各项规章制度和技术操作常规，亲自操作或指导护士进行各种重要的检查和治疗，严防事故差错。
5．参加临床教学，指导实习医师的诊疗和技术操作。修改和审签其书写的医疗文件，有经验的医师，在上级医师的指导下可指导进修医师工作。
6．认真学习国内外医学先进经验，积极开展新技术、新疗法，参加科研工作，及时总结经验。
7．随时了解患儿思想、生活情况，征求医疗护理工作的意见，进行住院规则和卫生防病知识的宣传教育，做好患儿及其家长的思想工作。
儿科值班医师职责
1．实行二十四小时值班制，按时交接班，施行床头交接班，具体负责当日全科所有住院患儿的临时处置、病区医疗和事故安全。
2．按科室规定具体负责当日新入患儿的诊断、治疗和抢救工作，如当日主管医生在位，并已经对该患儿进行处理，值班医生可以免接诊，但必须了解该患儿的病情及处理情况。
3．对新入院病人在8小时内完成首次病程记录。不定期巡视病房，病情有特殊变化患儿，及时处理并随时做好病程记录，如自己处理有困难，及时报告上级医师。
4．及时向上级医师报告病情，记录上级医师指示，经上级医师同意，做好诊断、治疗或会诊、转科等工作。
5．认真如实书写交班记录，对患特殊疾病、应用特殊药物、做特殊检查及值班任的指示，管理住期间病情有特殊变化患儿，均有详细记录，次日口头告知主管医生和接班医生。
6．保持医生办公室及值班室的环境卫生，在值班期间不得接待与工作无关人员，不得看电视或在电话聊天。
7．值班期间在二线医生不在位的情况下，不得离开病房，科室间会诊由住院总医生或二线医生负责。
儿科实习医师
1．在上级领导和医师指导下进行临床实习，参加门诊、急诊和值班。
2．树立全心全意为患儿服务的思想，不断改进服务态度和医疗作风，努力完成实习计划，定期接受考核。
3．在上级医师和护理人员的指导下，分管一定数量的病床，参加诊疗和护理工作。二十四小时内完成入院病历书写及首次病程记录。对所管病人要深入了解病情和思想变化，写好病程记录。对危重病人和病情恶化者，应迅速报告上级医师。
4．随同住院医师查房，向上级医师报告新入院病人的病史，体检及各项检查结果，其他病人做重点报告。
5．在上级医师的分配和指导下，进行一定的技术操作和手术，所开医嘱、处方和各种检查申请单要请上级医师签字。
6．伤病员病危及濒死时，实习医师必须在场，协助医师进行抢救。
7．严格遵守医院的各项规章制度和技术操作常规，严防发生差错事故。
8．参加科内有关活动和会议。
儿科护士长职责
1．在科主任、护理部主任的领导下，负责本科护理工作，并协助科领导实施行政管理。
2．负责制订护理工作计划并组织实施，经常督促检查，及时总结经验，不断提高护理质量。
3．负责护理人员分工排班和临时调配，督促所属人员做好伤病员的临床护理、治疗等。对复杂的护理技术应亲自操作或指导护士操作，参加危重、大手术和抢救病人的护理工作。
4．教育和督促护理人员加强工作责任心，改善态度，认真执行医嘱、各项规章制度和技术操作常规，严防差错事故发生。
5．参加科主任或主治医生查房、科内会诊、大手术或新开展的手术前、疑难病例、死亡病例的讨论，对护理指示应详细记录并付诸实施。
6．深入病房指导护理工作，参加护理查房和护理会诊，做好以病人为中心的护理工作，不断提高护理质量。
7．有计划的组织科室进行业务学习和技术训练，，指导管理实习和进修护士，搞好护理教学。
8．了解国内外护理学术发展动态，积极开展护理新业务、新技术和科研工作，及时总结经验。
9．计划、请领、报销药品、器材、被服、营具及卫生用品，并检查其使用保管情况，遇有遗失、损坏，应查明原因，及时报告；急救药品及器材应保持定位放置；毒麻药品应有专人管理
10．经常了解所属人员思想作风、工作态度、业务能力及生活情况，及时进行思想教育及专业考核。
11．组织和检查本科的医疗登记工作。
12．经常了解患儿的病情、思想和学习情况，做好健康教育和患儿、陪人和探视人员的管理，保持病区整齐、清洁、安静、安全，并做好消毒隔离工作，防止院内感染。
13．定期召开公休座谈会，听取对医疗、护理、饮食等方面意见,研究改进病房护理工作。
护士职责
1．在护士长、医师指导下进行工作。
2．经常巡视病房，了解伤病员的病情、思想和饮食情况，做好基础护理工作，严密观察与记录危重患儿的病情变化，发现异常立即报告，及时处理。
3．认真执行各项规章制度和技术操作常规，正确执行医嘱，按时完成治疗、护理工作及认真书写护理文书，做好查对和交接班工作，严防差错事故。
4．组织和帮组患儿及家长学习疾病知识，鼓励患儿增强与伤病作斗争的信心，经常征求患儿及家长意见，做好思想工作。
5．协助医生进行各种诊疗工作，负责收集检验标本，按照分工，负责领取、保管药品、器材及其他物品。
6．严格执行交接班制度，对危重、手术后、接受特殊检查、治疗及新病人进行床边交班。
7．参加护理教学，直到实习护士和进修护士的工作，积极参加技术训练和护理科研工作。
8．维持病区秩序，保持整洁安静。做好入院宣教及健康教育，加强对陪人及探视的管理，并做好说服解释工作。
9．按照分工，办理病人的入、出院及转科手续和死亡病人的善后工作。
10．做好病房消毒格里，物资药品材料请领保管，有关登记、统计等。
二、科室临床工作流程
医疗管理流程
科室主任→主管病房副主任医师或副教授→主治医师→住院医师或进修医师→实习医师
科室主任→护士长→护士→清洁工
疾病处理流程
患儿办理入院手续→入科室→安置床位→值班医生或主管医师接诊→下医嘱→三级检诊→治疗
三、伤病员管理制度
1．患儿住院，须由本院门诊或急诊医师根据病情决定。凭医师开具的住院证，门、急诊病历，住院费（或记帐单）到住院处办理手续，由住院处通知病区。急症危重伤病员如手续不全，可先予收治，后补办手续。住院收容原则是：先急后缓，先重后轻，先军后民，先转后收，照顾少数民族和边疆地区病人。
2．科室接住院处通知后，应根据病情安置床位。急诊、危重病人床位不足时，须加床收治。
3．入院患儿根据病情须进行卫生整顿，更换病患服，多余衣物不得带入病房。办完入院手续后应在工作人员护送下进入科室。
4．当班护士应热情接待每一位患儿及其家长，详细介绍住院须知及病房有关规定，并尽快通知住院总医生安排床位，随后通知值班医生或主管医师，及时进行检诊、治疗、必须杜绝患儿入院时无人照管现象。
出院
1．患儿出院，须经主治医师或科主任检查同意。出院前由经治医师填写病案首页，书写出院小结，整理好病历，开出院医嘱，填写出院证连同全部病案交出院结账室（必要时应通知家长或亲属）。
2．患儿出院时，经治医师应再做一次体检，如发现病情有变化时，可更改出院医嘱，并立即通知住院处和出院结账室。
3．主治医师或经治医师根据病情向患儿或家长讲明出院后注意事项，并征求患儿或家长对本院及本科医护工作的意见。
4．出院医嘱下达后的当日或次日，家长应结清账目。转入供给关系的军免子女同时办理供给关系转出手续及出院介绍信等证明文件。
5．凡病未治愈，因特殊事由坚持要求提前出院或病情已显著好转，且有条件在就近门诊继续治疗观察而要求提前出院者，应在病案内注明出院时有关注意事项，家长签自动出院字样和离院时间。
6．病情不宜出院而患儿或家长要求出院者，医生应加以劝阻。如说服无效，应报科主任批准，并由患儿其家属出具手续。应出院而不出院者。
7．出院带药一般不应超过5-7天量，慢性病可以根据病情需要按需带药，军免患儿按规定执行，出院前需要做医技科室辅助检查时，应注意报告单回报时限，避免出院结账时漏费，或重要阳性结果得不到及时处理。
8．出院当日，应在门诊病案内注明出院日期、最后诊断、治疗效果、是否需复查和复查项目，以便出院后再来门诊时，可使门诊病历有连贯性。结账室应于当日将全部病案交病案室登记归档。
住院规则
1．患儿入院，应按规定办理住院手续
2．按要求患儿陪住院时应有家属陪伴，按本院规定为一名陪人，应详细了解患儿病情，如有特殊原因需要男陪人者需要经科主任和护士长同意。
3．患儿以及陪人应自觉遵守医院规章制度，听从医护人员指导，与医护工作人员密切合作，服从治疗和护理，看管好子女，防止掉床摔伤及其它意外发生。
4．患儿以及陪人住院期间要搞好个人卫生，经常保持病区内外清洁卫生、整齐、安静、有秩序，禁止在病房内喧哗、吵闹。不随地吐痰，不在室内吸烟。
5．在诊疗时间患儿以及陪人不得离开病房，不得私自调动病房或搬移床位，不得在病区生火做饭，陪人应自觉维护并协助护理人员保持病区卫生。
6．患儿以及陪人住院期间要听从医护人员指导，不得私自到院外求医购药，不得随意翻阅病历和其它医疗文件，不得互串病房或进入医护办公室、诊疗室、厨房及其他场所。
7．需要床边隔离的患儿只能在指定范围内活动。未经请假，不得擅自带患儿离院和外宿。如遇特殊情况须经医师同意，领导批准家属签字后方可外出，并应按时返院。
8．患儿以及陪人住院期间要爱护公物，厉行节约，反对浪费，如有损坏丢失，按价赔偿。
9．患儿以及陪人应做到互相关心，互相爱护，互相理解，互相帮助，加强团结。
10．教育家属亲友遵守探视规则。
11．患儿以及陪人住院期间有责任随时给医院提合理化建议，帮助医院改进工作。
转科
1．遇到病情涉及他科或非本科所能解决者，应请有关科室会诊征得同意后，由转入科填写“会诊同意转科”方可转科。
2．转科时，应由转出科经治医师在病程记录中写转科记录（病情小结）。经住院处安排，由转出科护送到转入科，并交待注意事项。转入科应在接收伤病员后，由经治医师另写转入记录。
3．住院不足24小时的伤病员转科者，转出科应写入院记录、首次病程记录和转科记录。转科时原伤病未治愈者，由转出科提出治疗意见，必要时定期随访复查。
病区管理制度
1．病房内要保持整洁、舒适、苏静、安全、避免噪音，做到走路轻、开关门轻、操作轻。
2．病区内保持清洁卫生，注意通风，每日进行清扫整理。每月大清扫一次。
3．医护人员在工作时间要严肃认真，举止端正，注意礼貌，要着工作衣、帽并应保持整洁。进行无菌操作时应戴口罩。
4．病房内、办公室、工作间禁止吸烟。
5．伤病员的被服应定期更换，必要时随时更换，出院时及时更换被单，清洗床边用具。如有传染病及其他特殊情况应进行消毒处理。
6．统一病区陈设，病室内物品及床位摆放应固定位置，整齐划一。
7．营具、被服及科内必须的医疗救治器材均应有专人保管，并建立帐目，定期清点。医疗救治器材要注意保养及维修。
8．建立伤病员组织，定期组织学习和卫生安全教育，调动伤病员战胜疾病的积极性。
9．伤病员在治疗时间内不得离开病房。住院期间需外出者须经医师及护士长同意并按规定作息时间按时返院。擅自外宿者，一律按自动出院处理。
10．严格执行探视制度及陪客制度，提高警惕性，做好病区安全工作。
四、病区药品、器械管理制度
药品管理制度
1．普通药品根据科室用药种类，固定基数，放于固定位置，用后当日或次日及时领取补上，长期医嘱所有药品由药疗护士当日到摆药室摆药。
2．一般药品和剧毒药品要分开放置，贵重药、特种药固定放置，每日登记、交班。用后按规定领取、补充。
3．腐蚀性外用药应放于规定位置，严禁与一般外用药混放。
4．所有药品的存放应做到“四无”：无变质、无过期、无积压、无混放。并保持清洁、标识清楚。每周由药疗班进行一次彻底清查，对过期失效、变质、沉淀、无标签、标签不轻或放置不当的药品及时处理或纠正，多于药品退回药房。
5．急救药品固定基数，定位放置，专人管理，定时检查，用后及时补充。
6．病房药品仅供病人使用，工作人员一律不得使用。临时工、护工一律不许取药。
7．所有药品的使用须严格执行“三查、七对”制度。
器械管理制度
1．物品应根据需要固定品种、数量，并在固定的地点放置。有护士长全面负责，在护士长指导下，各项器械物品分类，固定专人管理，建立帐目，每年清点两次，并做好登记，如有丢失，应寻找原因，改进管理方法。
2．一次性输液器、控针、套管针、头皮静脉针、体温计、被服等物品，各班应严格交接、登记、签名。
3．库房内的物品应放置整齐、有序，妥善保管，防止受潮霉烂等。
4．贵重医疗器械要由专人保管，写出使用注意事项，定期维修保养，保证性能良好，无丢失、无损坏、无腐蚀、无霉烂变质，保管者调换时办好交接手续，建立使用登记卡。
5．病房内的被服私人一律不得借用，其它物品借用须写借条。
6．个人损坏医疗器材时，应有责任者填写损坏报告单，根据情节酌情进行赔偿。
五、儿科门急诊医生工作制度
1．按时上班，急诊医生按时接班，不允许私自调班。
3．急诊抢救制度
重危病人进入抢救室后，由急诊医生负责抢救。
⑴急诊抢救请示制度：急诊接诊医生在立即指挥护士抢救病人的同时，让护理人员报告住院总医师和门诊主治医师；若门诊主治医生不在位，住院总医师到场看过病人后，要报告当天的听班医生；重大抢救要报告门诊组长，组长未到位时，可越级报告科主任。抢救病人期间，二线医生不能离开。
⑵急诊抢救会诊制度：在抢救过程中，应及时请相关科室会诊。考虑中毒性菌痢要请传染科会诊；先天性心脏病或先心病术后要请心外科会诊；腹痛剧烈者请普外科会诊；呼吸衰竭者请⑶急诊抢救记录制度：小病历上记录抢救时间，病危通知和签名。抢救过程记录在急诊抢救特护记录本上；要特别注意生命指征的检测（瞳孔、T、P、R、BP）
4．接诊制度
⑴患者第3次就诊仍不能确诊或虽确诊但治疗无效者，应转给专家诊治。
⑵疑难或慢性病患者首诊后应转给相应的主治医生或专家诊治。
⑶特殊疑难病例积极使用远程会诊。
5．用药制度
⑴减少病人费用，不能开大处方，不能开和治疗无关的药物；注意用药安全，详细询问有无药物过敏史。
⑵3岁以下幼儿禁止长期肌肉注射药物，原则上不超过3天。
⑶不要流失有签名和盖章的空白处方，以免被人利用。
6．检查制度
尽量减少不必要的检查项目，如果需要检查应做对诊断和治疗有帮助的，宜做适合儿童者，例呼吸道感染患者原则上要查病毒系列、支原体培养和PPD；营养性疾病患者要查微量元素；再发性腹痛患者要查腹部B超、胃电图和幽门螺杆菌；心理行为疾病要做脑电生物反馈测试和治疗。
7．及时详细地填报疫卡；对于新发现的结核病和可疑结核病患者，要同时填写《肺结核可疑者、肺结核病人转诊单》，让病人到指定的肺结核病门诊就诊。
8．历书写要求
要求写明就诊时间和科别，初诊病人要求写主诉、现病史和既往史，记录查体和特殊检查结果，要有初步诊断、治疗方案和签名；要求字迹清楚，用医学术语。
9．住院制度
⑴对病情需要住院的患者，建议其住院，家长不愿住院时，写明“拒绝住院”；
⑵对家长要求住院治疗的患者，尽力满足要求；
⑶危重病人收住院要有医生和护士陪送，并对家长说明中途可能出现的危险；本校院
的危重病人不能耽误，需要住院的要及时办理住院手续。
麻醉科插管。
儿
科
规
章
制
度
一：全体医务人员必须按时上下班，有事有病请假，工作未完成或接班医师
未到不能下班）。
二：认真查房，耐心向病儿家长解释病情及回答相关问题。
三：新收病人必须于5分钟内有人负责接待，安排床位（不能
冷落病人，重症患儿必须立即通知医生组织救治）。
四：在输液前或输液过程中发现液体浑浊，沉淀，有异物或患
儿不适出现皮疹和其他不良反应，应立即停止输液，并报
告当班医生及时作出处理，并保留所输液体和器械。
五：患儿病情发生较大变化，如严重输液，输血反应，过敏或
原有病情加重，应及时报告上级医师或科主任，上级医师、
科主任必须及时处理，重大情况向医务科及院长汇报。
六：发生医疗投诉，纠纷，当班医师须及时进行初步解释，若
病儿家长不满意或问题较为严重应及时报告科主任，科主
任必须尽快到达处理，必要时向医务科及院长汇报。
七：急诊就诊病人，不论轻重应给予接诊，不得推诿，危急、
重症患儿应立即给予抢救，并向上级医师汇报。
八、门诊留观正在输液或肌注的患儿若发生病情变化，如输液
反应、过敏，门诊急诊医生必须及时处理，不得要求家人
重新挂号。
九：病房值班医师应认真巡房，每次值班至少三次（夜班接班
后，睡前，早上交接班前），并认真填写交接班记录，危
重病儿应坚持床头接班。
十：负责带教工作的医师必须按照教学大纲要求，认真查房和
组织病例讨论，指导学生完成各项实习任务，并由夜班医
师监督实习医生的夜间坐班签到。
22