学校德育工作考核细则 本文关键词：细则，德育工作，考核，学校
学校德育工作考核细则 本文简介：xxxxxxxx学校德育工作常规管理考核细则考核单位：考核时间：考核结果：考核人签名：考核项目序号考核具体内容权重分自评分考核分组织领导（15分）1校长要落实德育为首思想，配好师资保证课时，建设健康的校园文化。党支部要发挥政治核心和监督保证作用。工青妇组织要发挥各自的职能作用，共同做好德育工作。52
学校德育工作考核细则 本文内容：
xxxxxxxx学校德育工作常规管理考核细则
考核单位：
考核时间：
考核结果：
考核人签名：
考核项目
序号
考核具体内容
权重分
自评分
考核分
组
织
领
导
（15分）
1
校长要落实德育为首思想，配好师资保证课时，建设健康的校园文化。党支部要发挥政治核心和监督保证作用。工青妇组织要发挥各自的职能作用，共同做好德育工作。
5
2
成立德育工作领导小组，由校长任组长，责任明确，分工具体。领导小组至少在开学、期中、期未召开3次会，制定或修订工作计划，检查或总结德育工作。
5
3
政教处实施德育工作：有实施计划，组织和协调德育领导小组各方面的工作，有检查评估记录，深入调查和研究德育工作的现状、发展趋势和规律。
5
队
伍
建
设
（20分）
4
加强师德教育，落实《中小学教师职业道德规范》，严格师德考评机制，优化教师队伍结构，建立全员育人，全程育人的管理机制。
2
5
加强班主任队伍建设。抓好班主任的培训、聘用、考核工作，建立和完善表彰和奖励制度，不断提高班主任的待遇。
3
6
政治课教师是德育工作的重要力量。要加强对他们的指导，使他们自觉地担负起育人的责职。要落实有关政策，在阅读文件、参加会议等方面给他们一定的待遇。
2
7
有计划地对德育工作人员进行培训，定期组织他们学习教育理论和先进典型，总结交流工作经验，不断补充德育工作所必须的新知识，提高他们的思想水平和业务能力。
2
8
不断加强和改进班级工作。更新观念，提高认识，建立健全管理机制，改进教育方法，强化对班级活动的指导，加大考评力度。定期召开年级组教师会议，分析情况，沟通信息，组织好年级的教育活动。
3
9
学校要对教研组在各学科教学渗透德育内容提出具体要求，制定相应的落实措施，定期召开学科渗透交流会议，积极挖掘教材的思想内涵。
2
队
伍
建
设
10
学校要聘请老战士、老党员、英模、优秀科技工作者等各行业的优秀人员担任校外辅导员，建立较稳定的校外德育工作队伍。
3
11
校长、政教主任、工青妇干部、班主任、政治教师要针对德育工作面临的实际问题，确定自己的研究课题。学校要定期召开德育工作研讨会，总结推广先进工作经验。
3
德
育
内
容
（20分）
12
认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》实施《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，灵活把握学校德育的基本内容和时代内容，增强德育的针对性和时代感。
3
13
对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、理想教育、道德教育、劳动教育、遵纪守法教育、心理健康教育等；要针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学的发展观基本观点教育，辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点教育。
3
14
结合学校实际，制定《学生一日常规》，对学生严格要求，严格训练，使之养成习惯，形成高尚的道德品质。
3
15
重视对学生的心理健康教育。开好健康教育课、体育与保健课，要以多种形式进行心理健康训练和指导，帮助学生提高心理素质。学校要设立心理健康咨询室，配备专兼职的心理辅导员。认真做好心理问题学生的调查工作，建立学生档案。
4
16
加强创新精神教育，鼓励学生奋发进取，独立思考，追求真知，求新求异；尤其要依据学生兴趣爱好，培养其个性特长，并为他们的成长创造宽松的环境。
3
17
重视体育、美育在学生思想品德形成中的作用，切实提高体、音、美教师培训及教学活动设施器材的配备，开展丰富多采的文体活动。
4
实
施
途
径
（40分）
18
大力加强思想政治课教学工作，开足课时，上好课程，不断丰富教学内容。优化教学手段，改进教学方法，改革检测制度，开发课程资源。严禁挤占和挪用政治课课时。
5
19
充分发挥各科教学渗透德育的作用。要根据不同的学科特点，充分挖掘教学中的德育因素，有目的、有计划地开展德育工作。
5
20
积极开展德育活动。根据国内外重大事件、重要节日、纪念日、挖掘利用其中的思想道德教育因素，广泛开展灵活多样的主题教育活动。
6
21
切实加强班主任工作。定期召开班主任会议，每学期组织2次以上的班主任理论学习活动，召开2次以上的班主任工作经验交流会。抓好班主任日常工作的考评考核；班主任每学期至少召开一次家长会，2次以上任课教师会。每学年家访学生不少于四分之一。
6
22
把校团委、学生会作为学校德育工作的有生力量。充分发挥这些组织的作用，通过健康有益、生动活泼的活动配合学校落实德育的各项要求。
6
23
加强德育基地建设。要争取建立自己的德育基地，充分利用已有的县境内外的德育基地，每年至少有计划、有目的地开展一次德育基地教育活动。
6
24
建立健全学校、家庭、社会“三结合”的育人网络，形成合力。学校要建立家长委员会，举办家长学校，设立家长接待日，密切家校联系。与校外组织建立固定联系，开展军民共建、警民共建文明校园活动。加强法制教育，让学生积极参加社会实践活动。
6
校
园
文
化
阵
地
（40分）
25
积极开展文明校园创建活动，净化、绿化、美化校园环境。做到创建规划合理，措施扎实，工作有力。有体现本校办学特色的雕塑、旗台、旗杆，国旗要符合标准，规范实用。
4
26
从本校实际出发，制定有特色的校训、校风、教风、学风要求，并刻写、张挂在醒目处，师生人人皆知。提倡谱写校歌，编印校报校刊和学生社团刊物。
4
27
在教学楼、实验室、阅览室、办公室、教室等到处张贴、悬挂《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、公民基本道德规范“二十字”、伟人名人像等。对教室、寝室环境布置有基本统一规范的要求。
4
28
建立固定的教育阵地，如爱国主义教育陈列室、校史陈列室、共青团学生会办公室等；建立固定的宣传阵地，如校园网、校广播台、校宣传窗、校报校刊等，有计划地选用这些阵地开展宣传教育。
4
29
建立和完善德育工作的各项常规制度，如校会班会制度、团日制度、班级量化管理制度、总结交流制度、理论研讨制度等，所有制度要装订成册，并建立德育常规管理制度档案。
4
30
要建立升国旗、唱国歌、国旗下讲话、每日晨会等制度。校校均应将《中国地图》、《世界地图》镶嵌在学校显要位置。
4
31
建立德育专题活动制度。如学雷锋活动周、科技活动周、体育节、艺术节、歌咏节、读书月等，活跃校园文化生活。
4
32
建立各种让学生参与管理和自我管理的制度。如一日班长制，值周班制等，引导学生自我教育。
4
33
建立培训学生骨干队伍的制度。要抓好课余党校、班干部培训班、团干部培训班等学生干部的培训工作，锻炼他们的组织能力，管理能力，发挥他们的带头作用和桥梁作用。
4
34
建立帮助后进生分工负责制度。每学期对后进生进行摸底调查，建立后进生帮教及转化档案，由学校各级干部、教师分工负责，制定有效的帮教措施，扎实做好后进生的转化工作。
4
考
核
评
估
（15分）
35
建立健全德育评价激励机制，完善德育先进集体和先进个人表彰奖励制度。各校每年都要评选表彰德育先进工作者、优秀班主任、“三好学生”、优秀团员、优秀学生干部、文明学生，设立特长生单项奖，形成有本校特色的激励机制。
2
36
对全体学生的思想状况、道德品质表现、个性心理素质进行量化考核评定。要根据学校实际情况，制定考核办法，有组织有领导地搞好考核评定工作。
2
37
对学生的考核一般按照四个步骤进行：学生自评、小组互评、任课教师参评、班主任评定，考核结果采用甲、乙、丙、丁四个等级，严格控制丙级，原则上不评丁级。
1
38
加强班主任撰写学生操行评语的管理和改革，要以激励性评语为主。充分肯定学生的优点，突出其个性，同时要中肯地指出其不足及努力的方向，引导学生不断进步，评语切忌简单空泛，千篇一律。凡受到校级以上表扬奖励的或犯有严重错误受到处分的学生，均应在评语中写明。
2
39
对学生的思想品德考核每学期进行一次。考核的结果要填在素质报告单中，让学生带回家告知家长。
2
40
对学生的思想品德考核结果，是评优、毕业、招生的重要依据。只有达到优等的学生才有资格参加各级“三好学生”、优秀学生干部、优秀团员的评选，当年获得市级以上“三好学生”、优秀学生干部、优秀团员者，应按有关规定享受升学奖励政策。
1
41
学校要认真贯彻落实上级有关德育督导检查评估的文件精神，按照规定搞好德育工作的评估，随时受上级主管部门的评估检查。
1
42
认真对全体教职工实施德育工作情况的评估，此项评估随学年末教师职务考核进行。评估的结果作为评选优秀班主任、德育先进工作者，教师评定职称的重要依据。
2
43
学校德育领导小组要不断研究科学的考核评估办法，进一步完善考核评估工作。要积极研究制定对全体教职工的德育工作实绩进行评估的办法，正确地引导德育工作向健康的方向发展。
2
合
计
150
篇2：20XX年秋季德育工作计划
2018年秋季德育工作计划 本文关键词：德育，工作计划，秋季
2018年秋季德育工作计划 本文简介：2018年秋季学期德育工作计划德育工作是全面推进实施素质教育的重要组成部分，也是摆在每一位教育工作者面前的一项重要任务。本学期我校将认真贯彻落实有关加强中小学德育工作的意见，大力弘扬爱国主义教育，培养学生的良好行为习惯，加强行为规范的养成教育和班集体建设，营造健康向上的育人氛围，努力创设良好的学校德
2018年秋季德育工作计划 本文内容：
2018年秋季学期德育工作计划
德育工作是全面推进实施素质教育的重要组成部分，也是摆在每一位教育工作者面前的一项重要任务。本学期我校将认真贯彻落实有关加强中小学德育工作的意见，大力弘扬爱国主义教育，培养学生的良好行为习惯，加强行为规范的养成教育和班集体建设，营造健康向上的育人氛围，努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的实效。
一、指导思想：
本年度我校以科学发展观为统领，继续深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，德育工作将以弘扬民族精神教育、严抓学生生养成教育为重点，以养成教育为主线，以多种形式为手段，以全员参与为保障，坚持以人为本，贴近学生生活，突出人文关怀，发展学生个性，培养学生兴趣特长，丰富学生校园生活，构建和谐校园，努力提高学校德育水平。
二、重点工作：
（一）更新教育理念，提高德育工作的思想认识要牢固树立全员、全方位、全过程的大德育观，进一步更新教育观念，明确人人都是德育工作者，“育人为本、德育为先”，要使每一位教师牢牢树立“德智体美全面发展”和“德育就是质量，学生的思想品德就是素质，没有德育的教育是失败的教育”的教育质量观，牢牢树立“为学生的一生发展和终身幸福奠定基础”教育价值观。
（二）加强对德育队伍的管理和指导。
1．建立班主任队伍培训的创新机制。本学期学校特设立鲁宇、孙力校级名班主任工作室，进一步加强对班主任工作的管理和培训力度，着力打造一批品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。进一步健全和完善班主任工作相关管理和考评，以“请进来，走出去”的方式认真组织班主任培训学习，走出去博采众长，在校内集思广益。使理论与实践相结合，指导班级创新工作。
集中培训：注重“授之以渔”。培训内容根据班主任的实际需要而定。可通过情境创设、沙龙、论坛、辩论、专家面对面互动等方式，让班主任自我反思，找到解决问题的根本点。这样，解决了一个问题，班主任就掌握了一整套处理问题的方法。通过循序渐进的培训，班主任可以掌握多种处理问题的方法，做到游刃有余地应对班级管理问题。
自我研修：
实现专业性成长。多种途径，自主学习。每月班主任都要阅读一本书，一学期举行一次主题研讨、参与一次沙龙活动、递交一篇教育叙事文章、做一次教育主题演讲。通过读、写、讲可有效提高理性思维、概括能力、归纳能力、表达能力，做到内外兼修，真正实现专业性成长。
网络研讨：理论、实践结合。现在是信息社会，微信。老师们出现问题都可以在群里及时询问。通过研讨，及时解决班主任在工作中出现的困惑和问题。
2．加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。
做好大队部干部选拔工作。定期对所有的队干部进行思想教育，明确、协调、布置好各项任务。使大队部明确分工、增强合作意识，自主完成各项常规工作。
设立红领巾监督岗：负责校园卫生、路队、行为习惯、内务整理、文明礼仪的监督、检查、分数的统计反馈等。解决打闹、脏乱等陋习，最大限度的发挥学生主观作用，培养学生能力，调动学生的积极性，参与学校管理。
3．加强“三位一体”合力教育，促进学生发展。
以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，积极构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局，推进家校联系，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。学校要主动加强与派出所、社区、街道联系。注重发挥家长委员会作用，努力办好家长学校，定期多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动。密切关注留守儿童、特殊家庭子女的学习和生活，进一步形成德育教育的合力，全过程、全方位地推动学校德育工作全面、协调、高效开展。
定期召开好家长会，班主任要做好家访工作，建立家校联系卡，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。全体教师要定期做好学生的家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。要充分发挥“家校联系”的作用，通过家教经验交流、给家长的一封信等形式对家庭教育的内容和方式方法进行指导、引导。
开展“家长开放日”活动。让学生家长深入了解自己孩子在学校的表现情况，了解老师的讲课水平，增加学校办学的透明度，有效提高德育教育效果;拓宽联系方式，通过家长委员会、家长会、家访、电访、告家长书、网上联系平台(家校通)等形式，同学生家长建立经常性联系，及时交流情况，了解学生思想动向，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。
(三)狠抓养成教育，精心组织各项体验活动
1．切实开展养成常态化教育。所谓常态化，就是抓平时，平时抓，经常抓，形成习惯意识。从常规工作入手，抓好升旗仪式，早操的队列，塑造学生的精神面貌；抓好课堂秩序，集会秩序以及课间秩序的文明有序；做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“遵纪守法，尊老爱幼，讲究团结”的观念。
2.
培育和践行社会主义核心价值观和“中国梦”的宣传教育，坚定广大师生的自信力，凝聚实现“中国梦”和富民强国的精神力量。“一法一歌两个核心”入脑入心，内化于心，外化于形。“一法”，即宪法；“一歌”，即国歌；“两核心”，即社会主义核心价值观和中国学生发展核心素养。做到“四进”，即进校园，进课堂，进头脑，进活动。把“中国梦”主题教育活动与课堂教学、校园文化建设、学校日常教育教学活动相结合，引导学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗。
3.开展好节日文化、节气文化。中华民族历史悠久，经典文化更是灿若星河，成为民族文化的瑰宝。传统节日文化便是中华璀璨夺目的古文化中一颗明珠。这些优秀的文化遗产，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人,滋养着一代又一代炎黄子孙的心灵。传统节日文化的发展和继承，就是一个民族、一个国家文化的传承，这可以保留一个民族、一个国家的特色。加强对小学进行传统节日文化教育，是爱国主义教育的一个重要组成部分。我校将利用宝贵的传统节日文化财富，优秀传统文化要天天讲，月月讲，人人讲，科科讲，形成传诵优秀传统文化的浓厚氛围，让优秀传统文化滋润校园，滋养人生。
4．以各种仪式促进学生发展。以学养积淀“五个一”（一天读一篇文章、一天背一首诗词，一天摘录一句名言，一天写一页规范字，一周开展一个小制作）为抓手，在教学过程中充分体现学科育人功能，加强学养修炼，养练师生善教乐学意识和成长成人意识，自觉地把实现国家梦、民族梦、家庭梦和个人梦作为立身处世乐学敬业的强大动力。以兴趣培养“六个一”（一个学年一个活动主题，一个学生一项才艺特长，一天锻炼一个小时，一周观看一次影视片，一月举行一次竞赛活动，一期一次星级评定）为抓手，定期开展辩论会、歌咏比赛、课本剧表演、手工制作展览、手抄报展评等师生喜闻乐见愿做的活动，促进师生综合素质提升。继续做好
“开学第一课”“开学典礼”“毕业典礼”“勤俭节约文明礼仪”“家训家规家风”“八礼四仪”等教育，培养学生从小懂礼貌、懂规矩、懂感恩、知回报。我们将充分利用礼仪的力量，带给学生精神的洗礼，为他们的思想注入正能量。
5．搞好安全教育，创建平安校园。学校将进一步健全各项安全制度和责任追究制度，完善各类应急预案，并定期进行应急演练。对周边环境和校舍定期检查和隐患排查，发现问题及时处理。各班级一要提高认识，对学生的教育要做到天天讲、时时讲，耳提面命，决不松懈。二要突出注意学生食品卫生安全、用电用火安全、传染病防治、登高履险下水安全。三、要注意个别有暴力倾向或行为尚未规范的学生，建立品质转化档案，还要对学生的行为习惯的安全系数有预测能力，防患于未然。四、设立“规范教育月”和“安全教育月”，对学生进行集中教育。
6．着力加强法纪教育。切实加强法纪教育，做到有计划、有音响教材、有课时、有教师、有成效。要充分利用“法制教育宣传月”活动时机，加强以宪法为核心内容的法制教育，继续大力宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律。把法制教育与对不良行为学生的教育、转化工作结合起来，有效遏止在校学生违法行为的发生。
(四)提高课程意识，构建完善的德育课程体系
1．开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，教师既是课程的实施者，也是课程的创造者，作为教师个人，可以开发并实施一些孤本课程，探索并组织学生开展丰富多彩的德育实践活动，力求做到在活动中育德，在生活中育人。例如一年级入学习惯培养课程、节日课程、节气课程、安全课程、感恩课程等等，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，使之形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。
2．充分发挥课堂主渠道作用。课堂是实施德育课程和完成德育任务的主阵地、主渠道。一方面要加强学科课程的德育渗透，有意识地找准结合点，在教学中有机渗透德育教育，另一方面要上好课表上规定的德育课程，如晨会、班会等。
(五)优化校园文化，努力创造良好的育人环境
继续重视校园文化建设，健康向上的校园文化对学生高尚思想品德的形成、良好习惯的养成具有潜移默化的作用。加强德育环境建设，充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围。每学期举行“文明班级评选”评比，让学生在舒适的环境中学习。
1．注重校园“生态环境”的建设。美丽的校园始终展现着愉悦宜人的感染力，树木长青，红花绿草，生机盎然。我们将继续努力，构建人性化的自然环境，创建花园式的绿化环境，把校园绿化、美化、净化“三化”工作落实到位。将组织学生开展“我为花草设计名片”、
“护绿小卫士”、“寻找校园最美一角”等环保活动，为校园增添了一道“美丽的风景”。
2．注重校园“人文环境”的建设。一是形成浓郁的标语、标识文化。在校门口、球场边、教学楼、楼层走廊、功能室、在教室、悬挂标语。在校道门口，楼梯口拐弯处，办公室、绿化带等醒目位置设置标识。建设警示标语，征集各种警示标语，与文化标语相得益彰，彰显人文校园特色。二是形成丰富多彩的橱窗文化、展板文化、墙体文化，建成沟通信息和进行思想交流的园地，学生文化活动的阵地。三是开辟主题鲜明的楼层文化。各个楼层确立不同的主题，分别建成“艺术走廊”、“名人走廊”、“科技走廊”、“国学走廊”、“小明星走廊”等主题鲜明的楼层文化。
3．注重班级“舆论环境”的建设。对班级环境布置，如“黑板报宣传”、“墙报专栏”等规定详实具体的要求，在体现班级特色的基础上，班主任指导学生正确利用宣传途径，营造“温馨教室”，营造积极乐观的班级“舆论氛围”，营造健康向上的班级“心理氛围”。让班级成为每一个学生“智慧的加油站”、“力量的积聚处”。
4.
进一步完善“好习惯”班级文化建设。“好习惯”班级文化建设是我校班集体建设的一个亮点。通过班级文化品位的提升，促进优良校风持续保持优势和示范的有效途径。
本年度，班主任要在实践中不断完善基本过程：各班选取“好习惯”、制定申报计划、培养习惯、小结汇报、成果展示、学校评定，强化“目标定位”、“实践到位”、“空间升位”、“成果立位”的达成要素，从而落实“以习惯促养成，以习惯树榜样，以习惯求创新，以习惯带实践”的目标。
三、具体工作安排：
九月：
1、开学安全、法制教育第一课，请法制副校长、交警人员到校宣讲安全法制知识，组织师生到荣兴高中禁毒基地参观，使师生接受禁毒教育。各班成立班委。
2、
学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，开展“三生、四爱、五心、五好”教育；开展“学雷锋?争做美德少年”系列活动，“三爱三节”教育活动；
3、
以“教师节”为契机进行“感而教师”主题活动。
4、
安全排查，校园安全教育、交通安全教育、防溺水、防雷电、危险品及管制刀具的收缴、应急疏散演练安全教育工作和教育活动。
十月：
1、
“爱祖国、爱家乡”，争当“四好少年”。
2、
开展“国庆节”传统教育活动。
3、
做好晨检，杜绝秋季传染病的发生；
4、
开展“文明礼仪伴我行”诚信教育主题活动。
十一月：
1、
半期工作总结。
2、
宣传防交通安全知识、用电安全常识。
3、
爱公物、爱读书、爱劳动教育活动开展“说文明话、做文明事、争当文明小使者”主题活动。
5、
开展防止校园拥挤踩踏、防震逃生、消防安全等应急疏散演练安全教育。
十二月：
1、
继续抓好养成教育，培养学生团结同学、爱护集体、关心他人的良好品德。
2、
“远离毒品、珍爱生命”和“热爱生命，幸福生活”为主题进行讨论交流。
3、
禁毒、食品卫生安全卫生、公共场所安全教育、防狂犬病常识安全教育。
一月：
1、各班上好一次安全教育队会课。
2、评选“文明班级”、“三好学生”等各项工作。
3、全面总结德育、少先队工作，班主任经验交流。
4、防诈骗安全教育、防盗安全教育、寒假公共场所安全教育、放溺水等安全教育。
5、散学典礼并进行寒假安全教育。
篇3：小学一年级第一学期德育工作总结(精)
小学一年级第一学期德育工作总结(精) 本文关键词：德育，工作总结，第一学期，小学一年级
小学一年级第一学期德育工作总结(精) 本文简介：一(2班第一学期德育工作小结学校对学生进行思想品德教育,是社会主义精神文明建设的奠基工程,它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中,与其它各育相互促进,相辅相成,对促进学生的全面发展,保证人才培养的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作,本学期
小学一年级第一学期德育工作总结(精) 本文内容：
一(2班
第一学期德育工作小结
学校对学生进行思想品德教育,是社会主义精神文明建设的奠基工程,它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中,与其它各育相互促进,相辅相成,对促进学生的全面发展,保证人才培养的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作,本学期我班德育工作认真按计划进行。开学初,利用班会,队会对学生进行安全宣传教育,认真贯彻《小学生德育纲要》,《小学生日常行为规范》,《小学生守则》及“一小学生十不准”对学生进行安全,纪律,法制,思想品德,环境文明礼貌等教育,使学生从开学起就有一个良好的开端。除了对学生进行安全教育和行为规范教育,我班还对学生进行了各方面的教育如:
一、抓常规训练
学校生活,要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小,仅懂得了道理,如果不经过反复训练,也不一定做到。因此从开学起,我便对他们进行常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做得好的同学给予表扬,并让他示范给大家看。有的同学做错了,就让他们重做一次,两次……不厌其烦,多次反复,直到做好为止,不能因为错了一次而批评,应真诚地鼓励他们树立信心去做好。
二、坚持正面教育
对一年级的小学生进行教育,仅凭单纯的讲道理是不行的,孩子们都
喜欢听故事,哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事,马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征,常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯,我给他们讲“闻鸡起舞”的故事,使他们懂得学习应该认真、刻苦。五十多个孩子在一起学习,难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神,我常根据班内发生的具体事例编成小故事,对学生进行教育。
三、联系实际,寓教育于活动之中
联系班内学生的思想实际,通过有意义的活动进行思想教育,是行之有效的方法。例如:个别学生对别人的东西(彩笔、铅笔等较感兴趣,趁别人不注意时,就顺手牵羊。遇到这种情况时,我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲,然后说,有的同学可能错装了别人的东西,在自己的书包中找一下,如果真的装错了,就勇敢的交到老师这儿来,结果有个同学红着脸交上来了,不好意思地说:“我不是故意的,请老师和同学们原谅!”顿时,掌声齐起,最后让大家讨论,都说不能随便拿别人的东西,并且拾到东西要交公。通过这一事例,学生们辨明了是非,自这次班会活动之后,班内拾物交公的学生多了。
四、耐心教育,以表扬为主
爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如:上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课准备,如果泛泛批评,收效甚微,如果点名批评,别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都准备好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。人都有自尊心,表扬有批评的作用,是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积
极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习,达到取长补短的目的。
六、做好后进生的转化工作
转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,多与家长联系,争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。
在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,在今后的工作中我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己,使所教班级跃上一个新台阶。