健康学校建设工作计划 本文关键词：工作计划，学校，建设，健康
健康学校建设工作计划 本文简介：利民小学健康促进建设工作计划健康教育是学校教育的重要组成部分，是向师生有计划的、系统的传播健康知识的重要阵地及途径，是培养、造就新一代健康人才和实现“二十一世纪人人健康”的百年大计。本年度我们将一如既往地抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作迈上一个新台阶。具体工作:1．卫生教学，传授知识。（1）课
健康学校建设工作计划 本文内容：
利民小学健康促进建设工作计划
健康教育是学校教育的重要组成部分，是向师生有计划的、系统的传播健康知识的重要阵地及途径，是培养、造就新一代健康人才和实现“二十一世纪人人健康”的百年大计。本年度我们将一如既往地抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作迈上一个新台阶。
具体工作:
1．卫生教学，传授知识。
（1）课堂健康教育，做到“五个有”：即有教材、教师、教案、教时、评价。各年级使用的教材是由教育部规定《健康教育》教材，教材人手一册，教师按课本授课，备好教案，周课时0.5节。
（2）为学生提供心理、生理卫生知识教育服务。各年级在开设《体育与健康》课程的基础上，还开设心理健康讲座。建立心理咨询室，开展心理咨询活动，培养少年儿童提高调控情绪的能力，形成坚强的意志品质，具有预防心理障碍和保持心理健康的能力，具有和谐的人际关系、良好的合作精神。
3）提高预防疾病的意识和能力，让学生了解艾滋病的传播途径和预防措施，了解流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施，了解心血管疾病、癌症、糖尿病、遗传性疾病、地方病等非传染性疾病的起因和预防措施。
（4）控烟知识教育。在办公室、公共场所、醒目位置设置明显的控烟、劝阻吸烟的标志、标识。加强教职工及家属行为规范管理，教职工不得在校园公共场所、学生面前吸烟。大力营造吸烟有害健康的舆论。
（5）食品卫生。严格执行食品卫生法律法规，严把食品进货关和加工操作关。掌握和应用营养知识，了解食物营养价值与合理膳食的构成，懂得学习、劳动、生活过程中对饮食营养卫生的要求，能设置简单的营养配餐处方。
2．卫生环境，有益健康。
（1）在硬件上，校舍、采光、用水、安全、厕所、桌椅配置等均达到国家标准。在软件上，政策落实，制度到位，急救、防灾有预案，卫生服务优良，档案资料齐备，实行依法治理。
（2）通过宣传教育，让全体师生懂得环境对身体健康的影响，避免在不利于身体健康的环境（如大雾、灰尘、噪声等）中进行体育活动等。提升绿色环保理念，理解可持续发展观。
（3）学生个人卫生做到头发整洁、无异味；指甲勤剪；面、耳、颈干净；衣服鞋帽整洁、无异味，要求学生每天带整洁手帕或纸巾、卫生餐纸及口杯。教育师生逐步形成健康的生活方式，自觉注意合理的营养和饮食卫生，较为合理地安排作息时间，自觉做到不吸烟、不酗酒、远离毒品。
（4）搞好健康教育宣传橱窗，印发健康知识宣传资料，利用学校媒体加大宣传教育力度，组织厕所消毒、垃圾无害处理等工作。
（5）开展环境卫生评优活动。各班划分包干区。每天由专人检查，当日整改。打分结果公布。
3．卫生服务，健康监测。
(1)做好常见病的防治工作。
进一步加强对常见病的预防和治疗，通过专题讲座、黑板报、小广播等形式，对学生及家长进行指导，要求改善饮食及不良饮食习惯，纠正偏食，增加动物性食物，提高个人卫生水平。
（2）加强学生视力保护工作
以“防近”为中心，定期检查学生的用眼卫生，努力提高眼保健操的质量，各班进行眼保健操的检查评比，积极改善学校卫生条件和设备，
篇2：特色学校建设心得体会
特色学校建设心得体会 本文关键词：心得体会，建设，特色学校
特色学校建设心得体会 本文简介：特色学校建设学习心得体会河底镇中心校XXX2012年4月15日，在洛宁县教育局的精心组织和安排下，我们非常荣幸聆听了特色学校建设精彩讲座，他们的讲座条理清晰、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心。我被深深的吸引了，觉得是一种享受。通过学习，我受益匪浅，思想与境界有了巨大的飞跃，对学校特
特色学校建设心得体会 本文内容：
特色学校建设学习心得体会
河底镇中心校
XXX
2012年4月15日，在洛宁县教育局的精心组织和安排下，我们非常荣幸聆听了特色学校建设精彩讲座，他们的讲座条理清晰、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心。我被深深的吸引了，觉得是一种享受。通过学习，我受益匪浅，思想与境界有了巨大的飞跃，对学校特色建设有了更深层次的理解，领悟了学校特色建设是什么，孩子们是否快乐，构建高效课堂该怎样做。学到了一些有助于教育教学工作的方法与技巧，理论水平得到了一定的提升,使我感受颇多。
★关于学校特色建设的思考
通过学习我认为其实将简单的事情做到极致，便成就了特色。很多事情，我们虽然不能实现“极至”，达不到顶点，但可以通过自已的努力将其达到“极致”，使其不断完美。学校特色建设，需要的就是要有将事情，哪怕是简单的事情做到极致的追求。特色建设是一个需要不断创新的过程：唯有创新才能不断发现问题，解决问题，再发现问题，再解决问题……如此循环往复，将事情做得更漂亮、更精致，也就成为特色。展望未来，构思学校的特色建设，我以为可以从以下三个方面做些努力，形成学校特色建设的新起点：
（一）构建富有特色的课程体制，把课程设计作为特色建设的有力抓手。
提及特色，我们经常从活动的层面来讨论特色。谈论的往往是特色活动，充其量，将特色活动转化成正常的工作，更名为常规活动。就活动谈活动，那是一种浅层次的、表象性的工作。如果将学校的特色活动或常规活动从课程设计的角度来规划，把活动纳入到校本课程，融入课表，进行跨学科的整合，按照课程设计的要求适度地开发和加工，形成体系，一定能推动学校教育教学工作的不断深入，实现学生的发展形成个性鲜明的学校特色。
（二）把推进教师专业化发展作为特色建设的有效平台。
学校发展的核心在学生，关键在教师。教师专业化水平的高低优劣直接影响着学生素质的高低优劣。因此教师专业化发展，是学校发展的永恒话题。当前我校教师年龄结构并不算合理，年青教师人数偏少，教师的平均年龄偏大，进行校本培训、专业引领将是一个长期的工程。尽管如此，我们也应该看到虽然这支队伍不很年青，但如果将这支队伍进行有力的培养和打造，其后续发展的潜力亦是不可估量的，他们必将成为学校的一支生力军。
（三）拓展学校特色建设的思路，让开放包容多元丰富成为特色建设的价值追求。
各班级、各学科要有学科的特色。作为学科而言，其特色也可以多元。如果每个班级、每个学科都有了自已的特色，那么学校的特色就可以从中抽取共性，加强通融，形成学校的整体特色。如此让特色建设经历一个从下而上，不断提炼的过程，窃以为，只有这样的特色才会深入人心，深受师生的欢迎，也才有旺盛的生命力！
★我们的孩子快乐吗？
育人为本是教育工作的根本要求。在教育活动中，要以学生为主体，关心每个学生，遵循教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供合适的教育，培养习惯良好、基础扎实、身心健康、兴趣广泛、个性彰显的学生，让孩子们拥有天真烂漫的童心和健康快乐的童年，成为好学、好问、好思、好动、有梦想的阳光儿童。
（一）树立“以人为本”理念
对学生要给予“子女般”的爱护，及时了解学生的需要，关心学生的思想、心理和身体情况，以便实施有效的教学。同时还要尊重和张扬学生的个性。我们要采取有效的课堂组织形式，使学生得以健康成长，使其创造力得以尽情发挥。在教育教学过程中，协调好教育教学的目标、内容、方法、手段与学生的认知特点的关系，整体优化英语教学，由此构建富有气息的课堂。
（二）努力做到“课堂环境的和谐发展”
、营造生态化课堂。
要做到课堂环境的和谐发展，首先要建设“和谐的课堂环境”：我们要布置好教室，营造良好的教室环境，构建课堂活动与课堂环境的和谐。通过美化教室，教育学生平等友好地对待周边环境，培养同学们热爱课堂的情感。其次表现为“课堂环境与社会教育环境的和谐发展”。教育学家都强调教育环境的和谐发展。基础教育课程改革更强调开放的课堂教学管理，就是要学生走出教室，在生活中学习。
（三）构建和谐的课堂人际关系
构建和谐的课堂人际关系就是要达到教育主体诸要素间的和谐发展，我们必须做到师生之间的和谐：教师与学生之间的关系是中学中最基本的人际关系，是衡量学校教学成败的关键因素之一。构建互相尊重、人格平等、教学相长、互相关爱的和谐师生关系是校园和谐人际关系的核心内容。要做到这方面的和谐，离不开教师自身素质的提高和自身教学能力的加强。常言“学高为师、身正为范”，教师做不到这一点，师生和谐关系的建立只能成为空谈。
、
学生之间的和谐：没有学生之间的和谐，就没有正常的教学秩序和学习氛围。学生之间的和谐也是考验学生工作的重要指标，学生工作的最终目的是在学生中间建立和谐氛围，让他们在这种氛围中健康成材。我们要使学生学会一些在日常学习生活中怎样与同伴正常有效交往的具体方式和技巧，同时积极稳妥并随时纠正学生在处理人际关系方面所存在的一些不当行为和方式。
（四）要使教学效果和谐
教学质量的好坏直接影响了学校的生存，质量的好坏又和教师的素质有直接联系的。所以我们要自觉转变教育观念。树立正确的人才观、学生观、质量观。自觉培养跨学科的整合能力。不断拓宽知识面，新课标倡导课程的综合、开放，淡化学科界限。此外，发挥教师群体力量组织教学，开放教学资源，打破原有的独立封闭的教学形态，培养教师的团队合作精神。自觉增强课程意识。增强课程意识，有利于加深教师对课程标准的认识和理解，有利于教师教学观念的转变。
★如何实现小组合作学习的有效性
“合作学习“有利于体现学生的主体性，有利于张扬学生的个性。我们要努力为学生创造条件，努力为学生提供合作学习的空间。提高小组合作学习的有效性，应注意以下几点：
（一）把握教师定位，发挥教师主导作用。
在合作学习之前，教师首先要有估测：提出的问题，有没有合作的必要？如果有，什么时候进行？问题怎么提？大约需要多少时间？可能会出哪能些情况？教师该如何点拨、引导？如何把全班教学、小组教学、个人自学这三种教学形式结合起来，做到优势互补？在学生的合作学习中，教师不应等待，不应观望，更不应干自己的事情，而是深入到学生之中，了解学生的合作进程、讨论的焦点，为下一个教学环节的安排做好充分的准备，担负起更大的管理和调控的职责。
（二）分工明确，让学生成为小组学习的主人。
合作学习是小组成员为了完成共同任务，有着明确分工的互助性学习活动。发材料、做实验、记录、发言、总结、汇报等等都由不同的学生承担，使每人在小组学习中都有表现自己的机会。
(三)建立机制，促进合作习惯的养成。
我们要有意识地强化“学习小组“的集体荣誉感，让每一个成员感到自己的行为会影响整组的学习结果，引导学生学会倾听别人的述说，尊重别人的意见，积极参与，学会思考。
专家们的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。毫无保留的把自己在工作中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，专家们滔滔不绝、挥洒自如的讲解，心中十分叹服。叹服他们的口才，叹服他们的自信，叹服他们的敏锐，叹服他们的知识渊博。真所谓，“听君一席话，胜读十年书”。通过零距离接受专家指导、启发、对话和交流，使理论与实践的思想再一次发生碰撞，产生新的火花，受益非浅。当然我也深知，要做到高起点，就要对自己高规格、严要求，人的本性都是喜欢安逸的，可是既然在其位，就要谋其职。所以我要有忧患意识和较强的敬业精神，加强学习——向专家学习、向书本学习、向同行学习、向基层教师学习……不断地积累和储备，在实践中不断地丰富自己、锤炼自己、提升自己，踏踏实实的做好工作。让我们播种希望，收获成功；继续乘风破浪，扬帆远航吧！我们坚信，在教育局领导班子的正确领导下，落实特色学校建设理念，洛宁教育的明天一定更加辉煌！
篇3：宜良县白莲寺小学标准化学校建设项建议书(6个班)
宜良县白莲寺小学标准化学校建设项建议书(6个班) 本文关键词：宜良县，建议书，白莲，标准化，小学
宜良县白莲寺小学标准化学校建设项建议书(6个班) 本文简介：宜良县白莲寺小学标准化学校建设项目建议书一、项目单位基本情况：宜良县白莲寺小学位于宜良县狗街镇莲华村委会下白莲寺村。现有教学班6个，学生195名，教师11人，鉴于修建云桂铁路征地拆迁，现有校园土地被征用，校舍将拆除，为配合省市县对云桂铁路建设征地拆迁的协调服务工作，保障莲华村委会适龄儿童完成小学教育
宜良县白莲寺小学标准化学校建设项建议书(6个班) 本文内容：
宜良县白莲寺小学标准化学校建设
项目建议书
一、项目单位基本情况：
宜良县白莲寺小学位于宜良县狗街镇莲华村委会下白莲寺村。现有教学班6个，学生195名，教师11人，鉴于修建云桂铁路征地拆迁，现有校园土地被征用，校舍将拆除，为配合省市县对云桂铁路建设征地拆迁的协调服务工作，保障莲华村委会适龄儿童完成小学教育，现决定迁址新建一所标准化小学。使师生有一个安全、舒适的工作、学习环境，优化教学资源，保证学校教育教学质量的提高及教学活动的正常开展。现决定在化所村与下白莲寺村中间位置新建一所标准化小学。新的校舍建成后，能够满足白莲寺小学教学需求。根据村委会人口增长情况，需新建一所6个班规模，在校学生人数为270人（最大容量为330人），住校生200人的标准化小学。
二、项目建设必要性依据：
云桂铁路宜良段已于2010年开工建设，所有拆迁工作一年半内完成。迁址新建白莲寺小学是云桂铁路工程建设和义务教育学校教育教学工作正常开展的迫切需要，也是全面贯彻落实科学发展观，促进教育资源的合理配置，提高教育资源结构和规模效益及办学质量，促进义务教育均衡发展和教育公平，加快教育现代化进程的必然要求。新建白莲寺小学，可以满足学校所在的莲华村委会适龄儿童的教育需求，也为教育事业发展提供了有利条件。
现在的白莲寺学校规模小，办学成本高，办学效益低。办学条件达不到国家标准，教学及其辅助用房、设施、设备不配套。现有校舍破旧简陋，用房面积远远不够，不符合现阶段办学的标准要求。莲华村委会有山冲箐、土库房、磨门河三个山区半山区自然村的近200名学生上学道路远且不通公路，而白莲寺小学不是寄宿制学校，无法解决近110名学生的食宿问题。学生距学校较远，学校校舍破旧，教师也不能安心工作、学习。教学设施不配套，校园占地面积小，无像样的活动场地，难以规划和绿化校园环境，多年来，严重地制约着教育事业的发展。迁址新建的标准化小学，同时还解决外来务工人员子女适龄儿童的小学教育问题。根据当地未来入学适龄儿童情况，今后十年，在校生平均都将达330人左右，其中，本地方村民子女占300人，外来务工人员子女近30人。新建白莲寺小学是群众的迫切要求和愿望，也是建设社会主义新农村的要求。该校建成后，可以进一步推进教育的改革和发展，巩固当地教育基础，提高当地的人口文化素质，极大限度地发挥有限的教育资源，有利于社会的进步和发展。标准化学校的建成，是一件得民心、顺民意的好事实事。
三、项目名称、建设规划、主要建设内容：
项目名称：宜良县白莲寺小学标准化学校建设工程。
学校定位：全日制农村完小。（寄宿制）
办学规模：在白莲寺村迁址新建一所生均校舍占地面积及其它配套设施、设备均达到国家规定的标准化小学，在校生270人
（最大容量为330人），设6个教学班，住校生200人，教职工13人。
建设规划及主要建设内容：
学校占地面积约11亩，校舍建筑总面积2551.55m2，需新建2551.55m2，并建设附属配套工程。其中：
（一）新建校舍建筑面积2551.55m2，其中：
1、教学及辅助用房面积为985.5m2=270人×3.65
m2/人；
2、新建学生厕所83.7m2=270人×0.31
m2/人；
3、办公用房面积为180.9m2=270人×0.67
m2/人；
4、新建教师周转房455m2=13人×35m2/人；
5、新建学生食堂60.75m2=270人×30%×0.75
m2/人；
6、新建学生宿舍756m2=270人×70%×4
m2/人；
7、新建门卫、值班室20
m2；
8、新建配电室10
m2；
（二）附属配套工程：
1、新建200米环形跑道田径场1块；
2、新建篮球场2块；
3、新建绿化面积2934.8m2=7337
m2×40%；
4、新建道路面积1500
m2；
5、新修校内排水沟600ｍ；
6、新修校外大排水沟（东、南、北、西四面及横穿校园大排水沟）750ｍ（宽：1.5ｍ
深：1.2ｍ）；
7、新建围墙1750
m2
=长：500ｍ×高：3.5ｍ；
8、新建车棚120
m2；
9、新建室外踏步600m2；
四、项目选址、占地面积初步方案：
学校选址在狗街镇莲华村委会下白莲寺村，占地约11亩，需新征土地面积11亩。
五、项目总投资匡算、资金筹措初步方案：
鉴于我县属小江断裂地带，需按9度设防。工程项目单价为1900元/m2（教师周转房项目单价为1600元/m2）。工程项目预计总投资约1933.0278万元。具体是：
（一）新征土地：275万元=11亩×25万元/亩
（二）前期办理各种手续预计资金需求约40万元
（三）新建校舍建筑面积预计总投资约484.703万元，其中：
1、新建教学及辅助用房投资187.245万元=985.5m2×1900元/m2；
2、新建学生厕所投资15.903万元=83.7m2×1900元/m2；
3、新建办公用房投资34.371万元=180.9m2×1900元/m2；
4、新建教师周转房86.45万元=455m2×1600元/m2；
5、新建学生食堂投资11.5425万元=60.75m2×1900元/m2；
6、新建学生宿舍投资143.64万元=756m2×1900元/m2；
7、新建门卫、值班室3.8万元=20
m2×1900元/m2；
8、新建配电室1.9万元=10
m2×1900元/m2；
（四）、附属工程预计投资约为204.0588万元，其中：
（1）新建200米环形跑道田径场1块投资70万元。；
（2）新建篮球场14万元=2块×7万元/块；
（3）新建绿地投资17.6088万元=2934.8m2×60元/m2；
（4）新建道路面积投资24万元=1500m2×160元/m2；
（5）新修校内排水沟投资7.2万元=600ｍ×120元/ｍ；
（6）新修校园内外（东、西、南、北四面及横穿校园）大排水沟22.5万元=750ｍ×300元/ｍ；
（7）新建围墙43.75万元=500ｍ×3.5ｍ×250元/ｍ；
（8）新建车棚投资1.8万元=120
m2×150元/
m2；
（9）新建室外踏步13.2万元=600
m2×220元/
m2；
（10）新建大门投资20万元；
（11）新建水电设施投资30万元；
（五）教学设备预计投资57.75万元。
1、普教设备30万元。
2、信息化20万元。
3、课桌椅5.75万元=330套—（现有可用课桌椅100套）=230套×250元/套。
4、铁床2万元=80张×250元/张。
资金筹措初步方案，工程项目预计总投资约为1121.5118万元；基建及附属工程项目预计投资约为1063.7618万元；教学设备预计投资57.75万元。
六、经济效益和社会效益估计：
白莲寺小学标准化学校的建成，可以彻底改变师生在C、D级危房中学习生活的现状，解决教学用房紧缺，师生活动场地设施、教学设施简陋，现有教室无法容纳学生，给学生身心健康造成极大的危害，以及师生比例失调的问题。进一步提高教师素质，教学水平质量等问题。可以解决山区孩子上学难的问题，保证山区学生安全、安心入学。巩固普及教育成果，排除流失学生现象。完成国家普及义务教育的任务，可以进一步促进教育的改革和发展，夯实教育基础。提高人格文化素养，促进当地社会经济发展，促进农村小学规范化，标准化建设，有效地改善师资结构，促进师生比例配套协调，进一步扩大优化教育资源，提高教育教学质量。有利于学校的管理，正常开展教学活动。最大限度地发挥有效的教育资源的作用，是进一步促进社会的发展和社会主义新农村的建设，满足人民群众的需求。办好人民满意的教育是一项重要工程，是一件得民心、顺民意的好事实事。
七、环境影响、劳动、安全、卫生、消防，能源和水资源消耗等初步分析：
白莲寺小学选址在下白莲寺村，这里不论是交通、环境地界及安全、卫生、消防、能源和水资源都能得到充分保障。学校建设，对周围环境都没有任何影响和危害。
综上所述，白莲寺小学标准化学校建设已经具备充分的条件，得到狗街镇党委政府和莲华村委会的大力支持，
2008年11月12
日
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