2016小学教师信息技术测试题一(含答案) 本文关键词：信息技术，小学教师，测试题，含答案
2016小学教师信息技术测试题一(含答案) 本文简介：小学教师信息技术测试题一（含答案）一、选择题（共50题，60分。1-10每小题2分，11-50每小题1分）1.考察信息技术在教学中的应用是否恰当时，不应过分关注的是（）。[2分]A信息技术的应用是否促进了学习者积极的情感体验B信息技术的应用是否拓展了学习者的知识范围C信息技术的应用是否有益于学习者深
2016小学教师信息技术测试题一(含答案) 本文内容：
小学教师信息技术测试题一（含答案）
一、选择题（共50题，60分。1-10每小题2分，11-50每小题1分）
1.考察信息技术在教学中的应用是否恰当时，不应过分关注的是（
）。[2分]
A信息技术的应用是否促进了学习者积极的情感体验
B信息技术的应用是否拓展了学习者的知识范围
C信息技术的应用是否有益于学习者深层次的认知体验
D教师是否围绕着信息技术运用来开展教学活动
参考答案：D
2.对演示型课件的制作和使用理解正确的是（
）。[2分]
A演示型课件把教师从繁重的板书工作中解脱出来，因此，使用演示型课件大大减轻了教师的劳动时间和强度
B制作课件时要充分发挥多媒体的优势，抽象的教学内容都要用视频、动画、图像等具体形象的形式来展示
C演示型课件的质量反映了教师应用多媒体技术的能力，因此课件的技术含量越高越好
D如果传统的教学方式能够达到良好的教学效果，就没有必要花费大量的精力去制作课件
参考答案：D
3.教育信息化的特征是（
）。[2分]
A教材多媒体化、资源全球化
B教学个性化、学习自主化
C任务合作化、管理自动化
D本题答案中其它3个选项都是
参考答案：D
4.关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项是（
）。[2分]
A教育技术以信息技术作为基础
B信息技术和教育技术属于不同的学科，并有各自不同的研究对象
C教育技术和信息技术都包含“技术”一词，虽然所属学科不同，但研究范畴基本相同
D教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程和教学资源
参考答案：C
5.下面对教育技术相关知识表述正确的一项是（
）。[2分]
A教育技术和信息技术的名称不同，但是它们的涵义基本相同，都是应用在教育领域的先进技术
B教育技术中的“技术”，既包括有形的技术，也包括无形的技术。有形的技术是指黑板、粉笔、投影、视听教材等传统教学媒体
C教育技术以信息技术为基本工具和手段，以达到教学效果的最优化为目的
D教育技术是以学习过程和学习资源为主要研究对象，使用最先进的技术手段优化教学过程以提高效果
参考答案：C
6.关于教育技术的以下说法中，你最赞同的是（
）。[2分]
A教育技术就是在教育中应用计算机技术”
B教育技术就是在教学中使用媒体
C教育技术的应用可以对教育过程产生重大影响
D教育技术只能用在学校教育中
参考答案：C
7.老师在网上查询相关教学资料时，发现了一个资源非常丰富的中小学语文信息网，为了方便再次浏览并查找该网站，下面的方法最佳的是（
）。[2分]
A将网页中的内容全部复制到word文档中
B将网址记录到自己的记事本上
C将网页另存到一个特定的文件夹
D将网址添加到收藏夹中
参考答案：D
8.以下所列内容哪些属于教育技术中所指的技术（
）。[2分]
A黑板、粉笔
B黑板、粉笔、挂图
C挂图、投影、教学策略
D黑板、粉笔、挂图、投影、教学策略
参考答案：D
9.以下对教育技术的理解不正确的是（
）。[2分]
A教育技术在形成和发展过程中从传播学、心理学、系统论等领域汲取了营养
B教育技术的最终目的是为了促进学习
C教育技术就是在教学中使用计算机、投影仪等媒体设备
D教育技术既是一门艺术，也是一门科学
参考答案：C
10.以下是新课程实施对于教师教育技术能力的要求，您认为不合理的是（
）。[2分]
A教师要树立为学生服务的思想，成为学生学习的引导者和课堂教学的组织者
B教师要重视教学样式的多样化，丰富课堂教学
C教师要尽可能多的使用先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化的教学理念
D教师要使用合理的教学评价方式，促进学生有效的学习，激发学生的学习动机，培养学生的多方面能力
参考答案：C
11.在WINDOWS系统下不能启动应用程序的方式是（
）。[1分]
A桌面上图标
B开始菜单中程序项
C任务栏中的快捷启动按钮
D控制面板中
参考答案：D
12.在计算机内部，一切信息的存取、处理和传送的形式是（
）。[1分]
A
ASCⅡ码
B
BCD码
C
二进制
D
十六进制
参考答案：C
13.关于桌面上的图标，正确的说法是______。[1分]
A删除桌面上的应用程序的快捷方式图标，并未删除对应的应用程序文件
B删除桌面上的应用程序的快捷方式图标，就是删除对应的应用程序文件
C在桌面上建立应用程序的快捷方式图标，就是将对应的应用程序文件复制到桌面上
D在桌面上只能建立应用程序快捷方式图标，而不能建立文件夹快捷方式图标
参考答案：A
14.某个菜单项呈灰暗色,表示
______.[1分]
A该菜单项永远不能使用
B软件设计上的缺陷
C当前不能使用菜单项
D以上都不对
参考答案：C
15.当某一应用程序窗口最小化后，则该程序（
）。[1分]
A中止
B挂起
C仍在运行
D只有恢复后才能继续运行
参考答案：C
16.下面不属于操作系统功能的是（
）。[1分]
A
CPU管理
B
文件管理
C设备管理
D编写程序
参考答案：D
17.在windows中，文件名命名不能______
。[1分]
A使用汉字字符
B包括空格字符
C长达255个字符
D使用?和*
参考答案：D
18.操作计算机时，当遇到某一应用程序没有响应的情况时，我们通常应按下列哪一组键来结束应用程序的执行（
）[1分]
A
Ctrl+Shift+Del
B
Ctrl+Del+Esc
C
Ctrl+Alt+Del
D
Ctrl+Alt+Esc
参考答案：C
19.教师在课前准备教学资料时，需要在网络上搜集有关“秋天的雨”的图片素材，那么在搜索引擎中设置怎样的关键字可以准确地搜索到所需要的图片素材？（
）。[1分]
A秋天
雨
B秋天
C雨
D秋雨
参考答案：A
20.如果把交互式电子白板作为计算机的硬件结构来看，我们可以把看成（
）。[1分]
A运算器和输出设备
B存储器和输入设备
C输入和输出设备
D控制器和输出设备
参考答案：C
21.在Word环境下使用的“剪贴板”是（
）。[1分]
A一块内存空间
B软盘的一块空间
C屏幕上的一块空间
D一块绘画区间
参考答案：A
22.Word文档中，每个段落都有自己的段落标记，段落标记的位置在（
）。[1分]
A段落的首部
B段落的结尾外
C段落的中间位置
D段落中，但用户找不到的位置
参考答案：B
23.在Word2003中，使用系统提供的文档格式编辑一个新文档时，应当使用文件菜单中的（
）。[1分]
A“新建”命令
B“打开”命令
C“版本”命令
D“页面设置”命令
参考答案：A
24.在Word中，对文档d1.doc作了修改,单击该文档窗口的“×
“按扭后（
）。[1分]
A弹出是否保存对话框，实际未关闭文档。
B文档自动保存，并关闭文档。
C弹出“另存为”对话框，实际未关闭文档。
D文档直接关闭，未做保存。
参考答案：A
25.关于Word，下列哪一中描述不正确（
）。[1分]
A对文本框的链接时，必须提供2个以上的文本框
B艺术字属于图形格式
C公式编辑器中只能输入数学公式
DWord默认的图片环绕方式是“嵌入式”
参考答案：C
26.在Word2003的编辑状态，选择了视图菜单中的“全屏显示”命令后（
）。[1分]
A屏幕上仅消失了菜单栏
B屏幕上仅消失了常用工具栏
C屏幕上仅消失了格式工具栏
D屏幕上的菜单栏、常用工具栏和格式工具栏都消失了
参考答案：C
27.在Word2003的编辑状态，要想在插入点处设置一个分页符，应当使用（
）。[1分]
A“视图”菜单中的命令
B“插入”菜单中的命令
C“工具”菜单中的命令
D“编辑”菜单中的命令
参考答案：B
28.在Word
的编辑状态，文档中的一部分内容被选择，执行编辑菜单中的“剪切”命令后（
）。[1分]
A被选择的内容复制到插入点处
B被选择的内容移到剪贴板
C被选择的内容复制到剪贴板
D插入点所在的段落内容被剪切到剪贴板
参考答案：B
29.在Word中建立的文档文件，不能用Windows中的记事本打开，这是因为（
）。[1分]
A文件是以.doc为扩展名
B文件中含有汉字
C文件中含有特殊控制符
D文件中的西文有“全角”和“半角”之分
参考答案：A
30.在Word的编辑状态，当前文档中有一个表格，将光标放置某一格后，单击表格菜单中“删除行“命令后（
）。[1分]
A表格中的内容全部被删除，但表格还存在
B表格和内容全部被删除
C表格被删除，但表格中的内容未被删除
D表格中插入点所在的行被删除
参考答案：D
31.电脑使用正常，但Powerpoint演示文稿拷贝到教室里的电脑时无法打开，那么最有可能的原因是（
）。[1分]
A电脑受病毒感染
B电脑里没有安装office办公软件
C原来的演示文稿所用的软件版本太低了
D电脑死机
参考答案：B
32.PowerPoint
可以指定每个动画发生的时间，以下设置哪些能实现让当前动画与前一个动画同时出现？（
）。[1分]
A在自定义动画的“开始”中选择”单击时”
B在自定义动画的“开始”中选择“之前”
C在自定义动画的“开始”中选择“之后”
D在自定义动画的“开始”中选择“之前”，设置“延迟”
参考答案：B
33.在幻灯片演示文稿软件中，要设置幻灯片放映的换页效果为“水平百叶窗”，应使用“幻灯片放映”菜单下的哪个选项？（
）。[1分]
A动作按钮
B幻灯片切换
C预设动画
D自定义动画
参考答案：B
34.在不同演示文稿间复制幻灯片，下面操作中不能实施的是（
）。[1分]
A目的演示文稿处于“大纲”视图下，源演示文稿处于“幻灯片浏览”视图下
B源演示文稿和目的演示文稿都处于“幻灯片浏览”或“大纲”视图下
C源演示文稿处于“大纲”视图下，目的演示文稿处于“幻灯片浏览”视图下
D源演示文稿处于“幻灯片放映”视图下，目的演示文稿处于“幻灯片浏览”视图下
参考答案：D
35.在PowerPoint的空白幻灯片中不可以直接插入（
）。[1分]
A文字
B艺术字
C文本框
D图表
参考答案：A
36.在幻灯片的“动作设置”对话框中设置的超级链接对象不允许是（
）。[1分]
A下一张幻灯片
B一个应用程序
C其他演示文稿
D“幻灯片”中的一个对象
参考答案：D
37.老师利用幻灯片向学生展示电子相册，这里幻灯片主要所表现的是媒体的什么特征？（
）。[1分]
A呈现力
B参与性
C传播力
D可控性
参考答案：A
38.在幻灯片浏览视图方式下,复制幻灯片,执行“粘贴“命令,其结果是______。[1分]
A将复制的幻灯片“粘贴“到所有幻灯片的前面
B将复制的幻灯片“粘贴“到所有幻灯片的后面
C将复制的幻灯片“粘贴“到当前选定的幻灯片之后
D将复制的幻灯片“粘贴“到当前选定的幻灯片之前
参考答案：C
39.在PowerPoint中，有关排练计时的说法错误的是（
）。[1分]
A在正式放映之前对播放进行彩排，记录每张幻灯片的放映时间和整个演示文稿的播放时间
B使用排练计时，请选择幻灯片放映菜单中的排练计时命令
C练计时的时间可以在幻灯片切换窗口中进行编辑
D如果对当前幻灯片的播放时间不满意，必须从第一张幻灯片开始重新排练
参考答案：D
40.“自定义动画”的功能是什么？（
）。[1分]
A给幻灯片内的对象添加动画效果
B插入Flash动画
C设置放映方式
D设置切换方式
参考答案：A
41.在Excel中，如果Al，A2单元格的值为l，3，通过拖动单元格区域右下角的控制柄到A5，则Al至A5单元格的值为(
)。[1分]
A
l，l，l，l，1；
B
l，3，3，3，3；
C
l，0，0，0，0；
D
l，3，5，7，9。
参考答案：D
42.在EXCEL中，在进行公式复制时哪个地址会发生改变？（
）。[1分]
A相对地址中的地址偏移量
B相对地址中所引用的单元格
C绝对地址中的地址表达式
D绝对地址中所引用的单元格
参考答案：B
43.如果在Excel中要输入当前系统时间可以按（
）键。[1分]
A
Ctrl+Shift+；
B
Ctrl+；
C
Shift+；
D
Shift+Alt
参考答案：A
44.在EXCEL中，常用到工具栏中的“格式刷”按钮，以下对其作用描述正确的是（
）。[1分]
A可以复制格式，不能复制内容
B可以复制内容
C既可以复制格式，也可以复制内容
D既不能复制格式，也不能复制内容
参考答案：A
45.
在EXCEL工作表中，当插入行或列时，后面的行或列将向（
）方向自动移动。[1分]
A向下或向右
B向下或向左
C向上或向右
D向上或向左
参考答案：A
46.
在EXCEL中的活动单元格中输入“1/5”，默认情况下单元格内的显示是（
）[1分]
A
小数0.2
B
分数1/5
C
日期1月5日
D
百分数20%
参考答案：C
47.在EXCEL中，不属于垂直对齐方式的单元格的“对齐”方式是（
）。[1分]
A靠上
B常规
C居中
D靠下
参考答案：B
48.在EXCEL中，单元格内输入介于18至60之间的数据，且超出范围就出现错误提示，可使用（
）。[1分]
A数据菜单下的数据有效性命令
B格式菜单中的单元格命令
C格式菜单中的条件格式命令
D格式菜单中的样式命令
参考答案：A
49.在EXCEL中，工作薄存盘时默认的文件扩展名是（
）。[1分]
A
SLX
B
XLS
C
DOC
D
GZB
参考答案：B
50.在EXCEL中，可以用键盘选择非连续的单元格区域。选择了第一个单元格区域后，应按的功能键是（
）选择第二个单元格区域。[1分]
A
SHIFT
B
CTRL
C
ALT
D
CTRL+SHIFT
参考答案：B
二、判断题（共20题，每小题1分）√×
51.信息技术与学科课程的整合将会成为基础教育改革与发展的先锋或突破口。[1分]
参考答案：
√
52.在讲演中，教师需要根据教学内容选择恰当的呈现信息的工具，并熟悉运用所选工具。[1分]
参考答案：
√
53.信息技术在研究性学习中扮演两种角色：一是作为学习工具，二是作为学习环境。[1分]
参考答案：
√
54.在信息技术与课程结合中，教师应该从传统的知识传授者，向课程设计者、活动组织者和参与者、环境构建者等新型角色转变。[1分]
参考答案：
√
55.网络中传输文件通常是将文件先进行压缩，是因为这个文件越小，传输时间越短。[1分]
参考答案：
√
56.选定系统中的某一文件后再按Del键，该文件被永久删除，不再存在于计算机中。[1分]
参考答案：
×
57.文件复制操作的组合键是Ctrl+X。[1分]
参考答案：
×
58.在计算机中，对重要程序或数据要经常作备份，以便感染上病毒后能够得到恢复。[1分]
参考答案：
√
59.在Word中，可以嵌入一些由其他应用程序建立的信息，包括图形、表格等，这些统称为对象。[1分]
参考答案：
√
60.在Word中，通过“文字方向”对话框，可以将垂直的文字变成水平的文字，也可将水平的文字变成垂直的文字。[1分]
参考答案：
√
61.Word中，字符的排版首先应选择文本对象，否则就是对光标处再输入文本起作用。[1分]
参考答案：
√
62.Word中，新建文档的快捷键是Ctrl+N。[1分]
参考答案：
√
63.在Excel中，在一个单元格内输入一个公式时，应先键入等号。[1分]
参考答案：
√
64.在Excel中，汇总方式只能是求和。[1分]
参考答案：
√
65.Excel会自动调整行的高度以适应行中所用的最大字体的高度。[1分]
参考答案：
√
66.数字默认的对齐方式是右对齐。[1分]
参考答案：
√
67.PowerPoint中一个演示文稿可以同时使用多个模板。[1分]
参考答案：
×
68.PowerPoint2003文档的扩展名是docx。[1分]
参考答案：
×
69.在PowePoint中，应用配色方案时只能应用于全部幻灯片，不能只应用于某一张幻灯片。[1分]
参考答案：
×
70.在PowePoint中，制作表格时表格内部框线的粗细必须一致。[1分]
参考答案：
×
篇2：罗家桥小学教师“代理家长”工作经验交流材料
罗家桥小学教师“代理家长”工作经验交流材料 本文关键词：小学教师，经验交流，家长，罗家，材料
罗家桥小学教师“代理家长”工作经验交流材料 本文简介：关爱“问题学生”托起明天太阳——罗家桥小学教师“代理家长”工作经验交流材料罗家桥中心小学自开展“课内比教学、课外访万家”活动以来，重点针对特殊困难的学生家庭，学习有困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭这六类群体未成年人，由
罗家桥小学教师“代理家长”工作经验交流材料 本文内容：
关爱“问题学生”
托起明天太阳
——罗家桥小学教师“代理家长”工作经验交流材料
罗家桥中心小学自开展“课内比教学、课外访万家”活动以来，重点针对特殊困难的学生家庭，学习有困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭这六类群体未成年人，由于缺乏家庭的温暖，缺乏亲情交流，缺乏行为管教，导致心情忧郁，性格内向或放任自流，影响学习和健康成长的现实问题，为弥补此类学生在情感交流、生活抚育、教育管护方面的缺位，让这六类学生健康成长，在全校上下深入开展了教师代理家长活动，取得较好的成效。
一、主要作法
1、领导重视，建立健全关爱网络
学校成立“代理家长”工作领导小组，加强对“六类学生”的教育、管理。一是建立六类学生档案。详细记载每类学生的家长姓名、工作单位、家庭收入情况、联系电话及学生在校思想、学习、生活情况，做到一人一档、一个不漏，并定期统计汇总变动情况，及时做好学生成长记录。二是建立结对帮扶机制。结合学校及班级学生实际，选择教育教学经验丰富的教师作为此类学生的代理家长，确保关心和帮扶措施落实到位，让此类学生都能找到自己的“代理父亲”或“代理母亲”，形成“一帮一、一帮多”的关爱帮扶机制。三是建立督促检查评比机制。代理家长工作小组督促代理家长经常进家入户了解和掌握学生的生活、学习情况，及时解决他们的困难和问题，要求代理家长每周对帮扶对象家访一次，做到学校、监护人、联系人互相沟通，及时掌握孩子各方面情况，并定期向其父母或工作小组通报。学校将对师生的结对情况过程跟踪和结果的评比考核，每期召开“六类学生”工作研讨会、班主任工作研讨会评选“先进代理家长”。并将其作为职称晋级、评模评先的重要依据。有效延伸了学校教育，形成了家庭、学校、社会教育有机结合的关爱网络体系。
2、营造氛围，形成强大关爱合力
针对不同类型的学生，学校实施不同的措施，为学生努力营造和谐轻松的学习生活环境。如对留守学生的做法是：一方面学校发出“致留守学生家长的一封信”，要求外出家长对留守孩子做到“四个一”，即每周打一个电话，每月写一封信，每月与班主任联系一次，每年至少回家一次，加强家长与子女之间的沟通理解和亲情联系，强化外出人员家庭教育的责任意识。另一方面学校组织开展“关爱留守学生”活动，为留守学生送温暖。充分利用双休日和节假日，代理家长进家入户为留守学生检查指导作业，送课外书，梳理头发，修剪指甲，整理房间，使学生感受到母亲般的关爱。针对特殊困难的学生，学校通过实施“两免一补”对贫困学生进行重点救助，争取希望工程、民政救助等扶助资金，帮助贫困学生完成学业；通过组织“代理家长”结对帮扶、爱心捐赠等系列活动，为贫困孩子办好事、办实事。针对学困生首先进行心理疏导鼓励，树立学习自信心，由包保教师为其“开小灶”，排除学习上的困难。同时，学校为确保问题学生的问题得到彻底的解决，主动与辖区内村委会及有关部门取得联系，充分利用社会的资源力量为学生排忧解难，消除学生心理上的阴影、解除其精神上的枷锁。
3、丰富活动，拓展关爱工作载体
一是建立“代理家长”和“伙伴结对”制度。由学校发动，组织教师、职工做学生的“代理家长”，同时，发动学校少先队和其他学生与他们结成伙伴，从生活、学习、情感和经济等多方面给予他们关心照顾和帮助教育。二是丰富学习生活。保证每个问题学生每周至少参加一次班级或年级组织的亲情活动。亲情活动的形式主要有：听演讲报告，亲情聚会，对他们进行生理与心理健康教育，开展教师走进学生心灵活动，组织参加各种兴趣小组活动等。三是经常开展主题教育等活动。为了有利于问题学生的健康成长，学校定期开展思想教育，情感教育，独立生活教育，体验父母教育，卫生教育，安全教育，法制道德教育，使学生感受到学校和老师的关爱，树立正确的人生观，消除不良的心理，朝着正确的方向健康的成长。如在留守学生中开展“自理、自立、自强——争做合格小公民”主题教育，“我心中的爸爸妈妈”征文活动和“我成长、我快乐”演讲比赛等，培养留守学生的学习兴趣，进一步丰富了他们的精神生活，增强他们独立自主能力，促进了身心健康发展。
二、主要成效
一是学生的行为习惯和道德品质有了明显提升。通过实施“代理家长”活动的实施，使各方面形成合力共同关心爱护他们的良好氛围，使孩子们重新感受到了久违的亲情，因而一心向善、积极向上，思想上有了较大的进步。
二是学生的心理健康水平明显好转。由于集体生活和活动增多，学生的自闭心理逐渐放开，与同学之间交流比以前频繁了，与老师之间沟通比以前亲和了，一些学生孤僻、任性、自卑、暴躁、自控能力差等不良性格得到了较大的转变，心理健康水平逐渐提高，参加文艺、体育活动和义务劳动的兴趣不再提不起劲头，厌学心理得到有效控制，学习积极性明显增强，学习成绩大幅度提高。
4
篇3：中小学教师职业道德规范学习总结
中小学教师职业道德规范学习总结 本文关键词：中小学教师，职业道德规范，学习
中小学教师职业道德规范学习总结 本文简介：中小学教师职业道德规范学习总结教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。下面是小编收集整理的中小学教师职业道德规范学习总结，欢迎阅读参考！！中小学教师职业道德规范学习总结篇一：新颁布的《中小学教师职业道德规范》六大要点：爱国守法;爱岗敬业;关爱学生;教书育人;为人师表;终身学习，还新增加了
中小学教师职业道德规范学习总结 本文内容：
中小学教师职业道德规范学习总结
教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。下面是小编收集整理的中小学教师职业道德规范学习总结，欢迎阅读参考！！
中小学教师职业道德规范学习总结篇一：
新颁布的《中小学教师职业道德规范》六大要点：爱国守法;爱岗敬业;关爱学生;教书育人;为人师表;终身学习，还新增加了
“不以分数作为学生的唯一标准、自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，知荣明耻，保护学生安全、自觉抵制有偿家教，对学生严慈相济，做学生的良师益友”等内容。
我是一名从教二十年的教师，在平凡的三尺讲台上，培养了一批又一批学生，教育观念经历了从应试教育到素质教育的转变，教学方法也在不断地改变。我知道，教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教师育人通过二十年的教学工作和此次新师德规范学习，我明白了：要成为一名好老师，有效教师，应做到如下几点：
一、热爱自己的教师岗位，乐于奉献。
教师只有爱岗敬业，才会自觉地忠诚教育事业。使平凡复杂的日复一日的教育教学工作变得更有乐趣，捧着一颗心来，不带半根草去;甘为人梯，乐于奉献，才会认真地备课、讲课、改作、辅导，对日常工作的每一件事都要认真去做、关心集体，不得过且过，不敷衍塞责，维护学校荣誉，敬业精神还驱动着教师不断探求更有效的教学方法、管理班级的方法、使教师朝着成为名师、学者、专家的目标不断迈进。
人们常用“学高为师，身正为范”要求教师，其中的“身正”即意味着具有高尚的德行，奉献精神，这是为师的首要素质。陶行知先生说：“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。”要实现教育的“真”披着虚伪、庸俗、狭隘的外衣去教育学生，这种教育就显得苍白、虚伪，无疑会成为无源之水、无本之木。从育人的角度讲，教师对学生的影响是身教重于言传。孔子说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”我们做教师的，一定要守住自己的魂，扎牢自己的根，恪守《教师职业道德规范》，树正气，压邪气，淳师风，扬师德，依法执教，真正担负起人类文化的传播者、学生灵魂的塑造者的重任。
二、关爱学生，做学生的良师益友。
没有爱，就没有真正的教育。作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。每个孩子都是家长的心肝宝贝，他们都希望自己的孩子得到好的教育，遇到好的老师，我们的心理和家长们的心理是一样的，都希望孩子在好的环境下成长，都希望他们成为社会有用的人才。所以我们在关心学生这方面应站在家长这一方面，对待学生要想自己的亲人一样，平等对待每一位学生，尊重学生人格，对学生严慈相济，做学生的良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，不讽刺挖苦.不体罚或变相体罚学生。认真遵守教师职业道德规范。我觉得有时家长和老师之间能够相互体会.相会理解，来共同把孩子们教育好。
“热爱是最好的老师”“只要拥有无限的热情，一个人几乎可以在任何事情上取得成功。”尊重学生人格，平等公正对待学生，以发展的眼光去看待学生，努力发现他们身上的优点，对学习有困难的学生多给予鼓励、帮助，激发他们的自信心。做学生的良师益友、附下身去听他们说话，了解每位学生的个性、心里、特点，有针对性地给予教育、激励、帮助，使班级的每一位学生都享受到老师的关注，班集体的温暖。坚决杜绝以分数作为评价学生的唯一标准。
三、
终身学习，学而不厌。
新规范中明确规定：“拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。”马卡连柯说：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原谅老师的不学无术。”可见，拥有扎实的专业功底对老师站稳讲台是多么重要!过去我们常说：“要给学生一杯水，自己就要有一桶水。”如今，时代发展了，社会进步了，“一桶水”已远远不能激起饱受信息浪潮冲击的学生的兴趣。一个良师，足以让学生回味一生;一个庸师，足以让学生批判一生。教师的才气将直接决定你在学生心目中的信任度、影响力以及信仰度。
现代社会是需要终身学习的社会，教师的职业又是特别需要学习的职业，持续不断的学习是教师工作与生活中重要的组成部分。首先，学习是胜任教学的需要，陶行知先生早就说过：“教师必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。其次，学习是社会和教育事业发展进步的需要，知识的更新，课程的变革，教育对象的变化，教学手段的日趋丰富，都要求教师不断学习。再次，终身学习是教育人的需要，只有学而不厌的老师，才能教出学而不厌的学生。向书本学、向实践学、向各种信息渠道学、引千道清泉，浇灌出一路花香
教师还要学习教育科学理论，丰富科学文化知识，掌握教书育人的本领。教师学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是教师职业道德规范的一个要求。同时，通过学习教育理论，教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使教师进一步严格要求自己，加强职业道德修养。其次，教师要勤于实践磨练，增强情感体验，提高师德修养。教育实践也是教师职业道德修养的目的和归宿。
总之，不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。
中小学教师职业道德规范学习总结篇二：
教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
“为人师表，教书育人”。因此教师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。这段时间学习了《中小学教师职业道德规范》，规范的内容有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条规范是每一个教师义不容辞的责任，也是规范教师的育人行为，提高教师职业道德修养的具体表现。
一、爱教育。我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。教师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。尤其是青年教师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。
二、爱自己。教师爱自己就是要有积极的人生态度，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。用自己积极的人生观、世界观去影响学生、改造学生。“不以物喜，不以己悲”。特别是在现在的社会转型时期，各种矛盾层出不穷，各种思想相互碰撞，教师的人生取向不仅关系到自己是否拥有幸福的人生，而且直接影响到学生的成长过程。一个不爱自己的教师，是谈不上爱教育和爱学生的。所以我们教师要不断的挑战自己，超越自己。规范中要求教师“终身学习，树立终身学习理念”。这就要求我们在育人的同时，不要忘了自身的继续学习。不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们每一位教师一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优秀教师。有了良好的素质、过硬的本领，才会在工作中自信，才会在生活中快乐，才会有积极的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。
三、爱学生。这是教师所有“爱”的归宿点。教师对学生的“爱”
必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心”俱到，即“爱心、耐心、细心”。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”
，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们“的闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
新规范还规定：教师应保护学生生命安全。我想这是每位教师必须做到的，这也是一位教师应有的高尚道德。当学生生命受到威胁，受到伤害时，作为一名教师应在学生危急时挺身而出，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身，拼死保护学生的英勇献身精神；学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏艰难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是教师爱学生的最高体现。
爱教育、爱自己、爱学生，是一种以人为本的基本道德要求。只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于教师这一光荣称号，就是对《中小学教师职业道德规范》的最好诠释。
在教育工作的诸多矛盾中，教和学是主要矛盾。正确处理教和学的关系，建立和谐愉快的师生关系是“快乐教学”的先决条件。教和学的矛盾，主要方面是教师，有了教师“乐教”，才会有学生的“乐学”，尽管其他条件都具备，如果没有教师的“乐教”，没有良好的师生关系，学生也快乐不起来，从而影响教学质量。
“热爱学生，全面育人，为人师表”这是对教师的基本要求。乐于其业，善于其业的基础是对学生的爱。爱的真谛是尊重和相信每一个学生，要把学生作为一个具有人格的人来对待。教师尊重和相信学生，才能培养起学生的自尊心和自信心。学生有了自尊、自信，才能形成和谐愉快的师生关系。师生关系良好，才能促成集体的良好关系的形成。学生有安全感、宽松感、愉快感，就能有效地发挥教师在“快乐教学”中的主导作用，促使学生生动、活动、主动地得到发展