文新学院行政教务办公室主任竞聘演讲稿 本文关键词：竞聘，教务，办公室主任，演讲稿，行政
文新学院行政教务办公室主任竞聘演讲稿 本文简介：文新学院行政教务办公室主任竞聘演讲稿各位领导、各位老师：大家好！我是原文新学院办公室主任XX。我要竞聘的岗位是文新学院的行政教务办公室主任。非常感谢学院给了我这次竞聘的机会。我的竞聘演讲分以下三个部分：一是个人基本情况的简要介绍，二是我竞聘这个岗位的优势，三是谈谈做好文新学院行政教务办公室主任的工作
文新学院行政教务办公室主任竞聘演讲稿 本文内容：
文新学院行政教务办公室主任竞聘演讲稿
各位领导、各位老师：
大家好！
我是原文新学院办公室主任XX。我要竞聘的岗位是文新学院的行政教务办公室主任。非常感谢学院给了我这次竞聘的机会。我的竞聘演讲分以下三个部分：一是个人基本情况的简要介绍，二是我竞聘这个岗位的优势，三是谈谈做好文新学院行政教务办公室主任的工作的一些设想。
本人毕业于原西南师范大学汉语言文学本科专业。2003年7月毕业后的就到西南大学育才学院文新学院任教学秘书一职。为了提高业务水平，2004年我参加了XXXXX培训并获结业证书。任职期间，我的工作获得领导和同事的肯定，2004年获得了学院年度考核优秀荣誉，2005-2006学年、2006-2007学年连续两年获得了学院优秀教育工作者称号。2008年5月，我升任了文新学院办公室副主任一职，主要负责部分行政工作和部分教务工作。工作两年多来，我的努力学习和辛勤劳动没有白费，2008-2009学年我第三次获得了学院优秀教育工作者称号，并在表彰大会上作为优秀教育工作者的代表发言。在学士学位授予权申报工作中，由于我在文新学院的时间最长，比较熟悉往年的教学管理情况，所以负责了我院评估指标项目中近140项的材料收集整理和数据统计等工作，通过不断的检查整改完善，最终保质保量的完成了各项指标，并获得了学院学士学位授予权申报工作先进个人称号。2010年12月至今，我任文新学院办公室主任工作一职，主要负责我院的行政事务的统筹安排和部分具体行政工作。
以上是我的个人基本情况和工作经历。接着我要谈谈我竞聘文新学院行政教务办公室主任这个岗位的优势。
我认为我的优势有以下三点。
一、我长期从事行政教务工作，熟悉相关业务，有一定的办公室工作经验。
行政教务办公室负责二级学院的所有具体的行政教务工作，作为这个办公室的主任，既要做好这些事务的统筹和协调，同时还要担任很多具体的事务。这就要求任职的干部必须对二级学院的行政教务事务了解熟悉，才能真正的提高办公室的工作效率，有效的发挥这个部门的作用。从我的工作经历可以看出，本人做了五年教学秘书，熟悉所有的教学秘书业务。我毕业于汉语言文学专业，熟悉各类公文文体的写作，并有三年的行政办公室工作经验。我认为这是我竞聘这个岗位的第一个优势。
二、我在文新学院工作八年，了解文新学院发展历史，熟悉文新学院院情。
文新学院是育才学院二级学院中规模数一数二的大院。学生规模从
年起一直保持在3300人以上，教职员工数量也保持在100人左右。行政教务工作纷繁复杂。办公室既是一个管理部门，同时，又是一个服务部门。只有在熟悉院情和了解师生情况的基础上才能行之有效的进行管理和真真正正的为师生做好服务工作。文新学院的行政教务管理队伍相对稳定，但教学秘书和行政干事均有流动，且个别同志工作年限尚短，工作经验较少。这就需要行政教务办公室主任能够熟悉文新学院的院情和了解师生基本情况，才能更好的协助院领导对学院的管理，并且和办公室同事一起为全院师生服好务。
三、我吃苦耐劳，党性強，坚持原则，有较好的组织能力，适合做纷繁复杂的办公室工作；同时，我性格开朗，团结同事，有较好的群众基础，待人接物随和有礼，有较强的亲和力和较好的沟通协调能力，适合做窗口服务工作；最重要的是，我热爱文新学院，和文新学院共同成长了8年，感情深厚，愿意为文新的全体师生服好务，愿意为文新学院的发展贡献自己的力量。
紧接着我谈谈我对这个岗位未来工作的思路。
一、
进一步加强文新学院行政教务管理制度的建设。
配套制度的建设与完善是行政教务管理工作有序开展的基础保障。既能帮助管理干事尽快的熟悉业务、增强其工作原则性，又能让他们在工作中有文可依，有理可循，让被管理者心服口服，从而提高工作的效率，进一步保障日常教学工作的有序开展。
在迎评工作中，我们发现，我院缺少与学院行政教务管理制度配套二级制度的建立，管理上存在一些漏洞，管理方式陈旧，系部工作缺乏指导性制度，完全依靠二级学院管理，缺乏工作主动性。评估结束后，我院领导已经开始着手了这方面的建设和改革，但由于本学期安全整治工作的开展，一些好的制度还未来得及形成书面材料，有些制度还待补充完善。
二、
进一步树立办公室成员的服务意识。
行政教务办公室既是管理部门，同时更是一个服务部门。在工作的开展中，要坚持教学的中心地位不动摇，在坚持原则的基础上要尽力的以人为本，进一步加强为师生服务的意识，转变工作态度，变被动服务为主动服务，建立和谐的工作环境，这样更有利于管理工作的开展。
三、进一步加强奖惩考评机制，加强队伍的自身建设，提高业务水平，充分发挥工作积极性。
文新学院是一个行政教学管理较好的二级学院。其中队伍的相对稳定是其中一个重要的因素。但要做到长期的队伍稳定，必须要让管理人员爱岗敬岗，珍惜工作机会。这就要求将奖惩考评机制落到实处，多为管理人员提供提高学历、参加业务培训的机会，让管理人员主动学习，不断提高自己的业务水平，增强自身的竞争能力，从而主动的将工作做好，充分的调动管理人员的工作积极性。
空谈误事，实干兴邦。我没有什么豪言壮语，但是在未来的工作中我将一如既往的踏实工作。给我一个机会，我将还您十分精彩，希望学院能给我这个工作的机会。
以上是我的竞聘演讲。
谢谢大家！
XX
2011年7月11日
篇2：学习《小学语文新课程标准》的心得体会
学习《小学语文新课程标准》的心得体会 本文关键词：心得体会，小学语文，新课程标准，学习
学习《小学语文新课程标准》的心得体会 本文简介：学习《小学语文新课程标准》的心得体会余林娜教学如同做人，都是一门艺术，要想做得更好，就要不断地学习。时代在飞速发展，作为一名教师，教育理念也应与时俱进。通过学习新出台的《小学语文新课程标准》，感觉当今语文教学更加注重学生作为一个人的个性发展和语文的熏陶作用，而非一味强调语文知识结构的完成性和系统性，
学习《小学语文新课程标准》的心得体会 本文内容：
学习《小学语文新课程标准》的心得体会
余林娜
教学如同做人，都是一门艺术，要想做得更好，就要不断地学习。时代在飞速发展，作为一名教师，教育理念也应与时俱进。通过学习新出台的《小学语文新课程标准》，感觉当今语文教学更加注重学生作为一个人的个性发展和语文的熏陶作用，而非一味强调语文知识结构的完成性和系统性，这对于发展学生各方面能力来讲，无疑是一件好事。通过学习《小学语文新课程标准》让我体会颇深。以下我就谈谈自己学习《新课程标准》的体会和感受：
一、平等对话是课堂教学的基础
著名教育家陶行知先生说：“我们加入儿童生活中，便发现小孩有力量，不但有力量，而且有创造力。”新课程要求转变教师角色，转变教学行为。教师不是绝对的权威，而是与学生平等的交流者，是学生的合作者。教学中教师的态度是否和蔼、亲切、有鼓动性，对学生是否民主、尊重、有亲和力，对教学过程有十分重要的影响。教师首先是学生学习的伙伴，同时才是学生学习的指导者，所以要走下讲台，走到学生中间，拉近与学生的距离，真正地俯下身子，和学生心贴着心，听听他们心中的疑惑，了解他们的喜怒好恶，帮助解决他们想努力解决的问题。为学生创造宽松、愉悦的教学氛围。
二、共同参与是课堂教学的灵魂
以往的我总是滔滔不绝地讲，居高临下地问，学生规规矩矩地听，小心翼翼地学。当学生平等、互尊的情感得到满足时，才会轻松、愉快地投入学习，才会主动探究，因此，现代课堂教学应确立师生平等的教学观念，构建平等对话的教学平台，使教学“在师生平等的过程中进行“将师生关系“理解为愉快大百尺的合作，而不是意志间的冲突，对权威、尊严的威胁“，让学生在率真、坦诚、互尊的环境里一起学习。这个过程不再是应该使学生处于一种心理放松、精力集中状态，思维活跃，敢想敢问，敢说敢做。
1、给学生机会。比如在教学《七颗钻石》一课时，让学生也以小姑娘的身份提出问题。通过这样的学习，不仅考查了学生收集的资料，培养了学生表达能力。而且变老师枯燥的讲解为学生自主地我想说，我能演。再通过读书，进一步体会关爱的主题。通过这一节课的教学，使师生、生生、生文对话达到融合，学生在轻松的氛围中学到了知识，学会了学习。再如：教学《果园机器人》一课时，发散学生思维。想想说说如果是你会设计什么样的机器人？平等对话使学生在课堂上成为学习的主动者，把自己想说的，能说的都说出来，给学生展示自己的机会。
2、虚心请教。教师不是万能之人。作为教师应该放下架子向学生学习。使学生明白，不管是谁都要学习，不管是谁，只要会就能成为别人的老师。给学生以自信，激发学生的学习欲望。
3、合作学习。小组合作学习也是平等对话。老师参与学生的合作中。让每个学生都有机会说话。学会合作，增强自信。
“参与”是课堂教学的灵魂，教学的真正含义是教师教学生如何学习。因此，要使学生学会学习，就要从课堂教学改革入手，构建和谐平等的师生关系，使学生主体精神得到发挥、主体人格不断完善、养成主动学习的习惯，促进学生积极地、主动地、创造性地去掌握新的学习方式。在课堂教学中调动全体学生的学习积极性，使他们主动参与、全面参与、全程参与，兴趣盎然地学习、生动活泼地发展，是课堂教学的灵魂。学生的思维状态如何，直接影响学习的效率。教师一定要根据学生已有的生活经验，创设鲜明生动的情景，激活学生思维的兴奋点，真正使学生动脑、动口、动手，学思结合，乐于参与。
三、探究发展是课堂教学的精髓
在课堂教学中，要有意识地让学生在自主学习、交流合作中，逐步提高独立探究的意识，增强与人合作的需求感。从而学会学习、学会做事、学会做人，学会与人交往和合作。这是课堂教学研究的主攻方向。以“学生发展为本“已经在广大教师中形成共识摆脱“填鸭式“的满堂灌，取而代之的是让学生从乐学到会学，积极主动地参与学习过程。《语文课程标准》指出：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式，必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的需求，爱护学生的好奇心和求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。”我认为，应抓住“小学生主体性的发展”和“探究精神、实践能力的培养”，着眼于学生的可持续发展，使学生成为具有综合素质的人才。
四、展示成果是课堂教学的升华
评价探究结果，具有共享学习成果，激励后继学习的意义。由于学生在探究中师生之间，学生之间、小组成员之间对探究的成果也进行了小范围交流讨论，对探究中存在的问题进行了质疑，对来自各方的观点进行了归纳总结，对探究的问题有了较全面、深刻、独特的见解，他们内心有着想展示思维成果的渴望与冲动，他们想在展示成果中展现自我。因此，教师要设置丰富多彩的展示平台，鼓励学生用适合自己的方法和策略来汇报探究成果，以便使不同类型的学生都能发挥自己的潜能，都能从探究阅读中获得收益。善于表演的同学，可将文中的精彩片断改编成小品，举行书中人物化妆扮演会；心思细腻，不善言辞的同学可写探究报告，心得体会；善于辞令的同学可进行辩论，以展示思想。
“随风潜入夜，润物细无声”，对孩子的教育不是一朝一夕的事情，需要我们的老师细心、耐心地教导、引领。学无止境，在以后的时间里，我会继续认真学习新课程标准，对照新课程标准的要求，反思自我，并找出差距，让先进的教育理念武装自己的头脑，指导自己的教育教学行为。
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篇3：小学生古诗文新唱比赛方案
小学生古诗文新唱比赛方案 本文关键词：古诗，小学生，比赛，方案，文新
小学生古诗文新唱比赛方案 本文简介：小学生古诗文新唱比赛方案一、活动目的为了弘扬中华传统优秀文化，营造书香校园，为了陶冶小学生情操，培养学生审美意识，对学生进行爱国主义教育，丰富学生艺术生活，促进学生德智体美的全面发展，学校决定举办古诗文新唱比赛活动。二、活动主题唱古诗颂经典三、活动内容1、内容：歌曲内容健康向上，适合小学生演唱。2、
小学生古诗文新唱比赛方案 本文内容：
小学生古诗文新唱比赛方案
一、活动目的
为了弘扬中华传统优秀文化，营造书香校园，为了陶冶小学生情操，培养学生审美意识，对学生进行爱国主义教育，丰富学生艺术生活，促进学生德智体美的全面发展，学校决定举办古诗文新唱比赛活动。
二、活动主题
唱古诗
颂经典
三、活动内容
1、内容：歌曲内容健康向上，适合小学生演唱。
2
、伴奏：各班自行准备音乐伴奏带。
3、
参赛人数：全班学生都参与。
四、活动时间及地点安排
2011年6月1日
五、比赛规则
比赛遵循公平、公开、公正的原则，实行现场评分制。
六、大赛评委
邀请校领导和音乐教师担任评委。
七、评分标准（满分10分）
1
、作品处理得当，表演完整。
2分
2、准确掌握音准，节奏。
2分
3、歌曲技术难度。
2分
4、指挥准确，伴奏配合默契。
2分
5、演员精神饱满，服装统一，台风良好。
2分
八、注意事项
1、为不影响正常的教学和生活秩序，排练时间不能占用教学时间。
2、各班级要认真组织、积极参与比赛。
3、学校各职能部门、人员要积极配合，确保本次活动的顺利开展。
小学生古诗文新唱比赛方案
陈家顶小学
2011.5.28