听公开课的心得体会 本文关键词：心得体会，公开课
听公开课的心得体会 本文简介：听公开课的心得体会2014年的4月8日和9日，学校开展了公开课，我也有幸听了几位教师的公开课，受益匪浅。这些教师的课，设计精美，朴实自然。通过他们的课堂教学，让我看到老教师认真贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学，有了一点感悟。1、课前精心预设，老师们在课前都
听公开课的心得体会 本文内容：
听公开课的心得体会
2014年的4月8日和9日，学校开展了公开课，我也有幸听了几位教师的公开课，受益匪浅。这些教师的课，设计精美，朴实自然。通过他们的课堂教学，让我看到老教师认真贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学，有了一点感悟。
1、课前精心预设，老师们在课前都以与本节课有联系有情趣的故事与学生非常和谐的交流，例如成冉老师的课，运用了成语故事导入，引发学生兴趣，使学生内心有一种亲切感。课前准备得充足，学生的水平，实际经验等都能做到充分的估计预料。
2、课中精讲多练，老师们根据教材内容适时适度创设情境，让学生在此情境中动脑，例如卢燕妮老师的课，整个课堂上，她的语言不多，但应对能力强，对学生所提出的问题，教师能及时准确地排除解决。他们的课堂教学，一言一行，就像是一面镜子，自己在时间上与他们的差距很大，要在短暂的一节课中，收到很好的效果，必须认真学习
3、上课教师精心设计了教学内容，调动了学生学习的积极性。卢燕妮、洪陶金、符月等老师的课都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中。
4、授课老师通过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。最后把新知变成能力。这一点邢孔姬老师做的很好。
5、授课老师教态自然，语言很自然，鼓励、评价学生的语言恰如其分，有效的增强了学生的自信心与积极性。注重学生语言表达能力的培养。学生在表达过程中完善思维。
6、练习设计有层次性，练习设计重视促进学生数学思维的不断发展。如洪恋恋老师的《整十数加整十数》一课中，教师的练习设计丰富多样，有坐火车比赛、摘苹果等、整个练习设计环环相扣，步步深入，每个问题都是扎扎实实得到解决。
7、课后回味评价很重要。最后，全体教师集体评课，给与肯定。我认为这样是给上课老师的一种鼓励。
此次听课评课，使自己学到了其他老师的长处，看到了自己的不足。今后在教学中我会尽可能地完善教学，提高效率。
篇2：幼儿园公开课活动方案
幼儿园公开课活动方案 本文关键词：公开课，活动方案，幼儿园
幼儿园公开课活动方案 本文简介：幼儿园公开课活动方案一、活动目的：按照我园2015年上学期教学教研计划的要求，本月我园将举行全园教师公开课观摩活动，目的是通过课程观摩，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。发挥观摩活动示范引领作用，促进教师专业化成长。二、活动形式：本次公开课，我们采用自由选择的形式，每名教师选择一门自
幼儿园公开课活动方案 本文内容：
幼儿园公开课活动方案
一、活动目的：
按照我园2015年上学期教学教研计划的要求，本月我园将举行全园教师公开课观摩活动，目的是通过课程观摩，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。发挥观摩活动示范引领作用，促进教师专业化成长。
二、活动形式：
本次公开课，我们采用自由选择的形式，每名教师选择一门自己最拿手的科目进行教学活动，在公开课实施的过程当中，对新教师的成长和教师队伍的发展能起到显著的作用，能促进教师教思想的转变和教学能力的不断提高。活动选材在本期教参中选择。（每天两个活动，特殊情况除外）
三、活动时间：
10月份
四、活动要求：
1、各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。课前认真准备好教学设计和说课稿，课后向全体老师讲述教学目标和教学思路。课后由全体听课老师进行点评。
2、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机，必须要遵守时间，应在授课教师说课开始前全部到位，且中途不得随意走动或离开教室，并认真做好听课记录，根据3-6岁发展指南进行评课,且准备好观摩后的发言。
3、授课教师需提前做好准备，如课件教具的准备、孩子的准备等，听课人员和上课人员必须按时开始进行活动不得迟到或随意缺席。
4
此次公开课的活动组织原则上每一个活动要面向一个班级的全体幼儿，如室外活动可酌情减少一部分幼儿参与！
5
幼儿园应对
教师公开课做好摄影工作。
五、
公开课组织先后顺序
公开课顺序表
时间
教师
活动主题
时间
教师
活动主题
10.21
刘富平
10.21
陈喜萍
10.22
刘仕萍
10.22
叶婷婷
10.23
钟晓辉
10.23
刘娜
10.26
彭艳
10.26
赖小薏
10.27
欧阳丹
10.27
尹小红
10.28
陈扬
10.28
罗丽娟
六．公开课比赛设置奖项，分A组；B组。同组竞争设奖项，一等奖奖金50元整、二等奖奖金30元整；A组一等奖一名，二等奖一名；B组一等奖一名，二等奖两名。
A组为:
刘富平
陈喜萍
刘仕萍
叶婷婷
钟晓辉
B组为：刘娜
彭艳
赖小薏
欧阳丹
尹小红
陈扬
罗丽娟
七.附评分考核表
教师集体教学活动评分表
授课教师
班级
时间
活动主题
项目
评价标准
标准
得分
活动目标
知识、能力、情感定位准确，具体可行；
10
活动内容
教材内容分析准确，重难点突出；
8
教材贴近幼儿生活，具有科学性、教育性、趣味性；
7
基本功
教态自然适宜，语言简练生动并富有感染力；
5
活动机智灵活，根据不同幼儿反应灵活调整教学行为；
5
具备相关教育领域（科学、语言、艺术等）的基本素质。
5
活动过程
活动方法体现游戏化，让幼儿在玩中学、做中学
10
活动中能引导幼儿主动学习和探索，幼儿能获得新经验；
10
能根据幼儿实际情况进行教学准备；
5
活动提问有价值，利于重难点的解决；
5
活动手段综合，教具设计和运用合理，有助于教学目标达成；
5
活动结构层层深入、环环紧扣；
5
善于采取多种有效的评价方式，注重发挥教师的启发引导作用；
5
注重与其他领域、与幼儿生活的有机结合和相互渗透；
5
活动效果
幼儿学习兴趣浓厚，参与度高，课堂氛围活跃，达到三维目标。
20
简要评议
评课人：
总
分：
篇3：安徽省怀远县包集中学高中化学 第2节 铝 金属材料（第一课时）公开课学案 鲁教版必修
安徽省怀远县包集中学高中化学 第2节 铝 金属材料（第一课时）公开课学案 鲁教版必修 本文关键词：怀远县，安徽省，课时，必修，金属材料
安徽省怀远县包集中学高中化学 第2节 铝 金属材料（第一课时）公开课学案 鲁教版必修 本文简介：安徽省怀远县包集中学高一化学教学资源包：第2节铝金属材料（第一课时）公开课【教学目标】1.知识与技能使学生了解铝单质及其化合物的物理性质和化学性质。使学生掌握铝及其化合物的性质与用途的关系。增强学生的试验探究能力，加深他们对元素及其化合物知识的学习方法的认识。2.过程与方法通过“观察?思考”和“交流
安徽省怀远县包集中学高中化学 第2节 铝 金属材料（第一课时）公开课学案 鲁教版必修 本文内容：
安徽省怀远县包集中学高一化学教学资源包：第2节
铝
金属材料（第一课时）公开课
【教学目标】
1.知识与技能
使学生了解铝单质及其化合物的物理性质和化学性质。
使学生掌握铝及其化合物的性质与用途的关系。
增强学生的试验探究能力，加深他们对元素及其化合物知识的学习方法的认识。
2.过程与方法
通过“观察?思考”和“交流?研讨”等教学活动，使学生了解铝的还原性、氧化铝和氢氧化铝的两性，认识到铝及其重要化合物的化学性质上与其他常见金属及其化合物的不同
通过“铝与氧气”、“铝热反应”等试验，让学生体会实验法在研究物质性质时的重要作用
3.情感态度与价值观
通过介绍铝及其化合物的用途，让学生体会化学知识与生产、生活实践相结合的意识，激发学生学习化学科学的兴趣。
【重点、难点】
知识上：铝的还原性，氧化铝和氢氧化铝的性质，尤其铝单质及其化合物的特性
方法上：使学生能进一步认识研究物质性的方法和程序
【教学准备】略
【教学过程】
【板书】
第2节
铝
金属材料（第一课时）
【引言】我们知道，人类生产生活离不开材料，而目前
【板书】
一
认识铝及其化合物
1、铝
【交流?研讨】
1.根据前面学习过的金属单质的知识，请你总结金属的通性。
2.请你从物质分类的角度来思考，铝可能具有的物理和化学性质。
【板书】
铝的物理性质：铝是银白色的轻金属，较软，密度2.7g/cm3，熔点660.4℃，沸点2467℃，纯铝的导电性很好，仅次于银、铜，铝有良好的延展性，
【试验?探究】
实验内容
实验现象
结论
铝与氧气的反应
铝与三氧化二铁的反应
【问题思考】
1.常温下，铝易和氧气反应，请推测铝在氧气中会如何反应？铝还能和那些氧化剂反应？
2.铝与氧化物的混合物叫什么，反生的反应被称为什么反应，反应有何特点？有何实际应用？
【板书】
铝的化学性质
①与氧气等非金属的反应。
常温下，铝被空气中的氧气氧化，表面生成一层致密的__________，失去金属光泽。
若点燃时的反应：__________________________________
②与氧化物的反应－铝热反应：
2Al＋Fe2O32Fe＋Al2O3
（
（Al还原剂
Fe2O3氧化剂
电子转移数
）
这个反应称为铝热反应。铝粉和氧化铁粉末的混合物称为铝热剂。
用途：焊接钢轨，燃烧弹，信号弹，火箭助推剂等。
【过渡】与铁、镁等金属相似的是，金属铝能与盐酸、稀硫酸等发生反应，然而金属铝还能与碱溶液反应
【问题思考】
金属铝能与盐酸、稀硫酸等发生反应放出氢气，与氢氧化钠溶液反应产物是什么呢？
【板书】③铝的特性：
2Al＋2NaOH＋6H2O2Na［Al（OH）4］＋3H2↑（注明：还原剂
氧化剂
电子转移数
）
四羟基合铝酸钠
【过渡】
氧化铝和氢氧化铝是铝的两种氧化物，他们具有不同于一般金属氧化物活金属氢氧化物的特殊性质。
【试验?探究】
实验内容
实验现象
实验结论或化学方程式
硫酸铝跟氨水反应
氢氧化铝跟盐酸反应
氢氧化铝跟NaOH溶液的反映
【问题思考】
能不能用铝盐和强碱溶液反应制备氢氧化铝？
【板书】
2.Al(OH)3制备：铝盐和氨水反应
Al3＋＋3NH3·H2OAl（OH）3↓＋3NH
氢氧化铝是几乎不溶于水的白色胶状物质，氢氧化铝能凝聚水中的悬浮物，又能吸附色素，因此，可用于水的净化。
（2）Al(OH)3的特性：
①氢氧化铝与盐酸反应：Al（OH）3＋3H+Al3+＋3H2O
②氢氧化铝与氢氧化钠溶液：
Al（OH）3＋OH－＋H2O［Al（OH）4］－
四羟基合铝酸根离子
Al 3+
Al(OH) 3
[Al(OH)4]-
3OH-
OH-
H+
3H+
小结：氢氧化铝的两性：
【过渡】和氢氧化铝一样，氧化铝同样也具有两性
①氧化铝与盐酸反应：Al2O3＋6H+2Al3+＋6H2O
②氧化铝与氢氧化钠溶液：Al2O3＋2OH—＋3H2O2［Al（OH）4］—
【迁移?应用】
1.既能与盐酸又能与氢氧化钠反应的物质有：
(1).______________(2).______________
(3).______________
2.向氯化铝溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液至过量，试验现象如何。
3.某同学将铝片插入氢氧化钠溶液中，开始时没有看到气泡，过了一段时间后，看到有气泡产生，请用离子方程式解释原因。
【小结】略
板书设计
一
认识铝及其化合物
1.铝
物理性质：
化学性质：
2.氢氧化铝（两性氢氧化物）
物理性质
化学性质①与碱反应
②与酸反应
Al(OH)3
+
OH-
==
[Al(OH)4]-
Al(OH)3
+
3H+
==
Al3+
+
3H2O
Al2O3（两性氧化物）
物理性质
化学性质①与碱反应
②与酸反应
Al2O3
+
2OH-
+
3H2O
==
2[Al(OH)4]-
Al2O3
+
6H+
==
2Al3+
+
3H2O
Al 3+
Al(OH) 3
[Al(OH)4]-
3OH-
OH-
H+
3H+
【课后作业】
1.两份铝粉，第一份和足量的NaOH溶液反应，第二份与足量HCl反应。如在相同条件下放出等体积的气体，则两份铝粉的质量比为__________。
2.能区别NaCl.MgCl2.CuCl2.AlCl3.FeCl3.NH4Cl溶液的一种试剂是（
）
A.
H2SO4溶液
B.
AgNO3溶液
C.
NaOH溶液
D.
氨水
3.下列反应的离子方程式书写正确的是
A.钠与水反应：Na
+
H2O
=
Na+
+
OH-
+
H2
B.铝与盐酸反应：2Al
+
3H2
=
Al3+
+
3H2
C.氢氧化铝与盐酸反应：OH-
+
H+
=
H2O
D.氯化铝与氨水反应：Al3+
+
3OH
=
Al(OH)3
3