海源物业2018全年社区文化活动计划 本文关键词：文化活动，物业，计划，社区
海源物业2018全年社区文化活动计划 本文简介：2018年社区文化活动计划重庆海源物业管理有限公司2018年度社区文化活动计划2018年社区文化活动计划一、年度活动主题：2018年的社区活动，将按照活动形式划分确定为固定主题活动、特色活动、节日小问候三个类型。二、年度社区文化工作目标：共享集团公司、社区、商贸公司、联盟商家各方面的社区文化资源，积
海源物业2018全年社区文化活动计划 本文内容：
2018年社区文化活动计划
重庆海源物业管理有限公司
2018年度社区文化
活动计划
2018年社区文化活动计划
一、
年度活动主题：
2018年的社区活动，将按照活动形式划分确定为固定主题活动、特色活动、节日小问候三个类型。
二、
年度社区文化工作目标：
共享集团公司、社区、商贸公司、联盟商家各方面的社区文化资源，积极配合公司开展海源社区间的文化交流活动，营造海源独特的社区文化氛围，使海源社区成为高尚社区文化品牌。
三、口号
“快乐生活
缔造幸福”
四、活动内容：
（1）固定主题活动（每年都举办的主题活动，在业主心中形成一定影响力的活动）
1月份
海源物业“以爱筑家
梦想起航”绘画比赛
新的一年，梦想开始，为了让更多的业主发挥自己的特长，并推广公司文化及品牌，组织一场绘画比赛，分为儿童组、少年组、成人组，获奖作品将制作为年历作为纪念。
2月份迎新送福
春节临近，为了让广大业主朋友感觉到“年”的味道，也为了让业主体会我们的关心问候，制作印有公司LOGO的福字送给业主，还请书法不错的业主免费为业主写春联。
园区的节日布置上来凸显“年”的氛围。以灯笼和彩灯为主点缀园区，增添节日氛围。另制作社区文化宣传版《晒新年愿望》至当月社区文化宣传栏和企业季刊海源汇。
3月份元宵喜乐会（与联盟商家结合）
3月2日（周五）是中国传统的元宵节,为弘扬传统文化，丰富小区居民节日生活，在3月2日（周五）举办一次游园“灯谜汇”、快乐“游戏控”活动。
植树踏青
阳春三月，万物复苏。在这春花怒放的日子里，3月12日（周一）是植树节，为增强业主环保意识，也让业主放松心情，3月11日（周七）举办植树踏青活动。
4月份草莓采摘节
4月份正草莓收货季节，组织业主到草莓园进行游玩，放松。（业主自费报名）
5月份最美夕阳红——老人才艺大赛（与联盟商家结合）
为小区老人特设专场活动，让老人有充分展示的机会，促进业主之前的交流，增加业主与物业之间的感情。
6月份
奔跑吧！
dad
每年一度的儿童节是儿童欢乐的日子，配合亲子早教机构举办一场欢乐亲子活动，在此活动上增加爸爸与孩子之间的互动环节
7月份首届少儿夏令营：
巴乐幼儿园得到业主们广泛好评，举办儿童夏令营为家长们解决后顾之忧。（物业与相关机构联系，向业主征收费用）。
8月份以爱之名
8月17日七夕节，在这个爱的月份里，征集系小区里的情侣间、夫妻间对彼此爱的表达，为他们送上祝福和惊喜。
首届棋艺大赛
延续以往活动形式，增加新的操作形式。举办首届棋艺大赛，分象棋、五子棋、跳棋三种项目，促进爱好棋艺的小区业主相互交流。
9月份合家团圆晒幸福
中秋佳节时合家团圆的日子，一纸“全家福”,分量万千。
它曾经是中国人最重视的家庭团圆纪念形式。通过活动引发社会热点事件，传递正能量，引发共鸣；提高企业知名度和美誉度，树立良好的企业形象并最终促成销售，通过活动传递公司缔造亲情社区的核心诉求，吸引年轻人关注，扩大公司品牌影响力，提升品牌形象。
10月份首届业主趣味运动会
“快乐运动
乐享生活”海源物业员工及管辖社区业主一起举办首届业主趣味运动会。项目涉及业主和员工共同关注和爱好的趣味运动项目。
11月份环保DIY大赛：
①
环保倡议行动：环保作品展、环保知识竞答赛
②
环保购物袋DIY比赛
12月份年末感恩活动
设置一系列能帮助推动下年物业费收缴活动，如抽奖、幸运转盘、社区圣诞老人等活动。
（2）、特色活动：
3月份魅力女人：3月8日正值三八妇女节，节日当天为女业主送上玫瑰花一支。
5月份向妈妈说爱：5月11日是母亲节，录制向妈妈说“我爱你”语音信息发送至海源物业微信平台，当天抽取50名向妈妈说爱的幸运业主，为业主的妈妈送上礼物。
6月份包粽子大赛：6月2日是端午节，是中国重要传统节日，在社区开展包粽子大赛，全民参与，享受传统节日带来的欢乐。
7月份便民服务周：将家庭常用服务项目搬进社区，让业主足不出户就能得到方便服务。例如：修拉链、剪头发等。
9月份开学季送惊喜：9月1日是每年开学的日子，是家长给予孩子希望的日子，结合项目所有人员，在当天早上给上学的孩子发放一根铅笔、两个鸡蛋，给业主制造惊喜。
10月份关爱老人：10月2日是重阳节，老人是社区文化重点关注的人群，在重阳节当天可以结合联盟商家给老人做个茶话会，与老人说说知心话，做些小游戏，请老中医为老人宣讲健康保健知识。
11月份便民服务周：将家庭常用服务项目搬进社区，让业主足不出户就能得到方便服务。例如：修拉链、剪头发等。
（3）、节日小问候：
2月15日除夕、3月8日妇女节、6月1日儿童节、9月10日教师节、10月17日重阳节、12月22日冬至这些节日要为业主发送微信，送去节日的问候与祝福。
六、2018年宣传计划（宣传栏、单元通知栏）
序号
计划项目
计划时间
备注
1
消防安全防范知识宣传
1月份
年前安全防范
2
过年新愿望（晒幸福）
2月份
收集业主愿望及全家福
3
缴纳物业费宣传
3月份
4
高空抛物宣传
4月份
5
健康知识宣传
5月份
养生、预防流感类
6
物业管理法规宣传
6月份
7
邻里公约宣传
7月份
8
邻里公约宣传
8月份
9
邻里公约宣传
9月份
10
文明养犬宣传
10月份
11
环保知识宣传
11月份
12
社区文化活动照片展
12月份
重庆海源物业管理有限公司
企宣部杨松
2017年12月5日
篇2：福建江夏学院-福建海源工商管理实践基地申报书
福建江夏学院-福建海源工商管理实践基地申报书 本文关键词：福建，工商管理，申报，实践，基地
福建江夏学院-福建海源工商管理实践基地申报书 本文简介：福建江夏学院实践基地申报书学院名称：工商管理学院项目名称：福建江夏学院-福建海源工商管理实践基地项目地址：福建省福州市闽侯荆溪铁岭北路2号联系人姓名：杨敏联系手机：15345001933申报日期：2014年3月12日福建江夏学院教务处制2013年3月填写说明申报书中各项内容用小四号仿宋体填写，A4纸
福建江夏学院-福建海源工商管理实践基地申报书 本文内容：
福建江夏学院
实践基地申报书
学院名称：
工商管理学院
项目名称：
福建江夏学院-福建海源工商管理实践基地
项目地址：
福建省福州市闽侯荆溪铁岭北路2号
联系人姓名：
杨敏
联
系
手
机：
15345001933
申报日期：
2014年3月12日
福建江夏学院教务处制
2013年3月
填写说明
申报书中各项内容用小四号仿宋体填写，A4纸双面打印。表格空间不足的，可以扩展。
2
1．总体情况
实践基地名称
福建江夏学院-福建海源工商管理实践基地
所属学科名称
工商管理
校
管
部
门
教务处
共建单位名称
福建海源自动化机械股份有限公司
所承担实践教学
类别
实验、实习、实训
成
立
时
间
2012年
实践基地
建设发展历程
福建江夏学院-福建海源工商管理实践基地由福建江夏学院工商管理学院和福建海源自动化机械股份有限公司共同建设，工商管理学院人力资源管理专业与福建海源自动化机械股份有限公司于2012年开始合作建设实践基地，承担专业认知实习和两周集中实训的教学任务，经过2年的发展，形成了诚信合作，资源共享，优势互补的合作机制。目前，合作专业已扩展到：市场营销、物流管理、企业管理、商检技术等本、专科专业。
校方负责人
姓
名
杨敏
性别
男
出生年月
1983.11
行政职务
人力系副主任
专业技术
职
务
讲师
学位
硕士
毕业院校
武汉理工大学
通讯地址
福建省福州地区大学新校区溪源宫路2号
邮
编
350108
电子邮箱
[email protected]
联系电话
15345001933
共建单位负责人
姓
名
陈
捷
性别
男
出生年月
1961.11
行政职务
总经办主任
专业技术
职
务
工程师
学位
大学
毕业院校
厦门大学
通讯地址
福州市闽侯铁岭工业区
邮
编
350101
电子邮箱
[email protected],com
联系电话
15659759898
师资情况
正高级
副高级
中级
其它
博士
硕士
学士
其它
总人数
校内人员
2
5
10
1
4
12
2
0
18
共建单位人员
0
0
4
2
0
1
3
2
6
教学简况
承担的主要实践教学环节
认知实习、毕业实习等
两周集中实训
大学生创新创业训练计划项目等
部分毕业设计等
面向专业
人力资源管理、物流管理、企业管理、市场营销、商检技术等本、专科专业
共建单位情况简介
福建海源自动化机械股份有限公司成立于1988年，2010年于深圳证券交易所成功挂牌上市，是一家立足于绿色产业并倡导技术领先的成套机电液一体化装备、轻量化节能制品的制造商，行业归属于国家重点扶持的装备制造业和环保产业，是全球产品门类最多、规模最大的液压成型技术和装备的供应商之一，是先进制造业和中国创造力的典型代表。
公司荣膺“2007中国成长百强”第4名、“2009福布斯最具潜力中小企业榜”第八位、“中国民营500强”、“中国建材机械制造20强”等，是省级高新技术企业及3项国家行业标准的主要制定者，获“中国液压成型装备制造第一家”、“中国陶瓷机械龙头企业”、“中国墙体机械龙头企业”、“2012中国创造力技术”、“海西产业人才高地”、“首届福州市政府质量奖”等荣誉。公司通过质量管理体系、环境管理体系、职业健康安全管理体系三体系认证。目前拥有全资子公司漯河海源机械有限公司、福建海源新材料科技有限公司，设立博士后科研工作站、中国科学院海西研究所海源中建新材料工程技术研究中心、中建海源建筑科技研发中心，企业技术中心被认定为省级企业技术中心。
公司董事长兼总经理李良光先生被评为“2010年全国劳动模范”、“2006年全国机械工业优秀企业家”、“福建省第二届杰出科技人才”、“第十一届福建省优秀企业家”等，享受国务院政府特殊津贴，当选为福建省第十二届人大代表，为福州大学兼职教授。
目前合作建设情况
现福建江夏学院工商管理学院与福建海源自动化机械股份有限公司强强联合，利用双方的人才和管理优势，共享资源，共同建设福建江夏学院-福建海源工商管理实践基地，为海西经济建设培养更多工商管理方面的人才。海源机械目前可提供不同部门不同职位，接收实习生实践，希望可以通过合作提前培养适合企业需求的人才。
从2012-2013年的第二学期起，福建江夏学院工商管理学院人力资源管理系大一和大二学生的认知实习活动和两周集中实训的招聘、培训、绩效、薪酬模块教学放在福建海源自动化机械股份有限公司进行。
从本学期开始，人力资源管理、市场营销、物流管理、商检技术等专业的基础拓展教学与福建海源自动化机械股份有限公司的生产实际相结合，使学生就对企业的生产过程情况有所了解，为以后走上管理类工作岗位打下良好的基础。目前校企合作实践教学正在向深度和广度方向发展。
大四学生可以结合企业的管理实际进行毕业论文的选题，企业可以根据自己的实际情况选派有关人员对学生的毕业实习和毕业设计（论文）进行指导。企业也可以向学校提出要求，对企业内部员工进行某些方面的管理培训和技能提升。
2．建设方案
2-1．建设目标
根据学院发展的“十二五”规划和发展目标，结合海西及周边地区经济发展和人才需要的实际，本实践教学基地的建设目标如下：
1、条件优良。实践教学基地将以产学研结合为突破口，以校企合作“项目化”为人才培养模式，本着互惠互利、优势互补、诚信相待的原则，在人力资源管理、物流管理、市场营销、商检技术等专业的实用型人才培养、人才输送等方面建立良好的合作基础，并致力于建立更加紧密的、更多互动的长期战略合作伙伴关系，到2015年，努力将基地建设成多学科、覆盖多专业的集教学、基础实训、生产实训、顶岗实践、科技研发、社会服务于一体的“校企合作实践教学基地”。
2、保障教学。工商管理学院各专业在校生人数到2015年预计将达到1000人，通过建设，本基地可为各专业每位学生提供良好的实训条件，可满足“教、学、做”一体化教学的实施及学生校外顶岗实训要求。“项目化”人才培养模式将专业设置、课程建设、教学内容、教学方法等与市场需求紧密结合，由学校不同专业、企业不同子公司及部门以项目团队的形式合作完成所有人才培养内容。
3、师资合理。依托建成的校企合作实践教学基地，推进师资队伍建设，形成一支结构合理、专兼结合、相对稳定，在实训教学过程中能承担完成各项实训工作的高素质教学师资团队，“双师素质”教师比例达到85%以上；围绕教学目标，实施教学方法和手段改革，将项目教学法、行为导向教学法、任务驱动教学法应用于教学，形成职业基础能力、创新能力与创业能力三合一的产学研结合人才培养途径，将产学研结合贯穿于人才培养的全过程。
4、校企全面合作。本基地将与福建海源的各个子公司开展全面合作，共同构建产学研联盟的创新体系。校企合作开发综合管理类课程，联合开展企业经营管理课题的研究，推动产学研相结合，形成校企合作良性互动关系。
2-2．建设内容
1、完善校企合作的专业建设指导委员会
邀请福建海源公司的高层管理人员担任我院人力资源管理等本科专业的专业建设委员会成员，对我院相关专业的建设提出建设意见和实质性的支持。在各子公司和职能部门专家的指导论证下，确定我院的人力资源管理、物流管理等本科专业为重点建设专业，构成与海峡西岸经济区建设和发展相适应的工商管理类专业体系。同时，围绕工商管理类专业应用型人才应具备的相关能力要求，与公司共同修订和完善专业培养方案，构架“通识+专业核心+专业拓展”的课程体系，完成具体课程的教学目标、教学大纲和教学内容的修订。
2、探索“校企兼用”的实践教学内容与方法
借助海源公司的工作项目、生产标准、制作管理模式等教学资源，通过项目课程全面实施“企业（行业）化管理——企业实践训练——行业标准验收”的一体化实战教学方式，注重教学方式的创新。
（1）项目教学法。将专业课教学过程中的课程试题以及课程练习转变为企业实际项目，并依据企业行业的管理工作（项目）流程与标准调整授课计划，进行实战教学。针对具体的任务而开展实践教学，必须将学生的传统班级组织改为项目学习小组，便于有效地开展组织活动。通过案例分析、项目下单、团队合作、项目交流等教学方式，激发学生主动完成规定的项目。
（2）阶段性教学法。将实践教学进程分为三个阶段。第一阶段为观察阶段，主要通过多渠道收集研究对象的背景资料，明确研究的问题；第二阶段是调查实践阶段，通过设定的调查实践方案，深入企业相关项目领域，了解具体工作岗位的职能、任务和具体操作流程，结合企业所面临的问题进行实践研究；第三阶段是分析总结阶段，通过多次的交流、分析和讨论，对实训实践内容有了进一步的认识，从而达到训练学术实践性思维的目的。
（3）自助式教学法。学生针对个人爱好自主选择企业项目或选择企业工作团队，推进实践教学改革，如让学生自主设计创意，展开想象，知无不言，言无不尽，发挥个人和团队的智慧，通过评比遴选出最佳方案，最后由企业项目专家给出评价。
3、实行校企联合导师制
通过校企合作搭建一个“双师”素质教师培养的平台，建立并实施“教师进企业，经理进课堂”制度。“教师进企业”是每年安排4～6名专业教师到企业进行挂职锻炼、参与项目开发和管理服务，提高和丰富教师的管理实践能力和经验；“经理进课堂”是聘请企业经营管理人员来校对教师进行实践课目的再培训，对一些实践性很强的课程，聘请培训师、职业经理来授课，提高教学的有效性；学生课程设计、毕业设计的选题有二分之一来自管理一线的实际问题，聘请现场管理人员参与指导。由此，成立校企联合导师组，校企联合导师组由校内导师和企业导师共同组成，其中：
（1）校内导师：优选理论水平较好，社会实践水平较高的双师型教师作为学生小组导师，出台校内导师指导职责管理规范。在校企联合导师组的统一规划下，每位校内导师指导一个小组成员的理论学习和实践，同时协调推进本小组的校外导师指导工作，每月确保最少2次与小组同学指导沟通并分配学习实践任务和督促检查工作。
（2）企业导师：选择实践基地的公司部门的经理或业务主管担任企业导师，在校内外导师组的统一规划下，每位企业导师指导一个小组成员的企业实训工作。
4、建设产学研一体化基地
校企合作的最初方式是人才培养，随着合作的不断深入，发展到学校和企业共同进行项目开发和理论研究合作，学生全程参与。这种模式不仅有利于培养学生的项目开发能力和应用实践能力，也有利于企业不断吸收新的设计理念，充实开发力量。校企联合创建“管理咨询服务与培训中心”、“商学院”等产学研一体化基地，发挥企业实战项目和学校师资力量、教学设备的双方优势，合作开发科研项目，提升学校社会服务与辐射能力。
5、以带薪实习为突破点深化实习基地建设
校企双方在着力提高学生应用实践能力的基础上，深化实习基地建设，实现带薪实习，逐步推进学生参与企业生产一线的深度和力度，提高学生的实习价值。学院将优秀学生推荐到公司实习，公司所有相关职能部门级管理岗位均为学生的实习基地，学生每月有机会享受公司专项提供的实习补贴，补贴标准依据公司对实习表现考核成绩确定。实习基地有效地提高学生动手能力和实操能力，使学生在真实的工作环境中，按照规范的职业标准开展岗前和顶岗实训，提高学生的就业竞争力，缩短了工作适应期，充分实现零距离教学、零距离就业。
6、校企共同实施实践教学考核与奖励
学生在企业顶岗实习期间，遵守企业员工的管理制度；学院对学生实习制定《学生实习管理条例》，学院定期和实习公司交换意见，鉴定学生的实习情况。对于实习期间表现突出的学生，由学院和企业共同进行表彰，对于违纪学生同时给予相应处分。同时，注重学生每一阶段的实习总结，使学生通过实习总结得到再一次升华。学生实习结束后，学院都要通过座谈会形式认真进行总结，使学生完成“理论-实践-理论”的过程。公司为学生设立优秀学生奖学金、助学金，提高公司和学校的凝聚力，增强教师及学生的认同和归属感。
2-3．建设进度
阶段
时间
建设内容
建设目标
一
2014.3-2014.7
组建由海源公司高层管理人员参与的专业建设指导委员会，构建与海峡西岸经济区建设和发展相适应的工商管理类专业体系。同时，与海源公司共同修订和完善专业培养方案，完成具体课程的教学目标、教学大纲和教学内容的修订。
修订和完善专业实践教学培养方案与计划
二
2014.7-2015.7
全面实施“企业（行业）化管理——企业实践训练——行业标准验收”的一体化实战教学方式。成立校企联合导师组，培养和引进理论水平较好，社会实践水平较高的双师型教师作为学生小组导师，聘请公司的部门经理或业务主管担任企业导师，出台校内外导师指导职责管理规章制度。
构建“校企兼用”的实践教学体系和校企联合导师组
三
2015.7-2016.3
在校内配套相关专业实训实验设备，在校外企业建立相关专业顶岗实习基地，并实施“教师进企业，经理进课堂”制度。“教师进企业”是每年安排4～6名专业教师到校外实习季度进行挂职锻炼、参与项目开发和技术服务，提高和丰富教师的管理实践能力和管理经验；“经理进课堂”是对一些实践性很强的课程，聘请培训师、职业经理来授课，提高实验教学的有效性；学生课程设计、毕业设计的选题有二分之一来自现场生产一线的实际问题，聘请现场管理人员参与指导。
配套建设校内实验室和校外实习基地
四
2016.4
校企共同进行项目开发和理论研究的全面合作，学生全程参与。校企联合创建“管理咨询服务与培训中心”、“商学院”等产学研一体化基地，发挥企业实战项目和学校师资力量、教学设备的双方优势，合作开发科研项目。
全面建设产学研一体化基地
2-4．预期成效（需要具体指标）
实践教学基地建成后，能完成涵盖整个工商管理类专业实训要求的50项实验（训）任务；接受的专业学生可扩展到人力资源管理、物流管理、工程管理、企业管理、市场营销等本、专科专业；每年可安排的学生实训人数达500以上；将为企业提供技术与管理服务，以及相关课题研究；进一步优化师资队伍，建立产学研相结合的人才培养模式，建立完善的专业课程体系，为开展订单式人才培养，改革教学手段与教学方法提供平台，为社会培养适应生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型人才，为地方经济发展做贡献。
构建实践基地建设评估指标体系如下：
一级
指标
二级
指标
预期标准
实践基地建设质量
建立与规划
1、有充分的调研、论证，特色鲜明，定位准确。
2、建设规划目标明确，有具体的分阶段实施计划和配套措施，各类设置基本合理。
3、学校与基地签有协议书。
基本功能
1、服务专业对象和功能定位合理。
2、能完成所承担的实践教学任务。
3、各种有关学生实习的规章制度（安全、操作、管理等）健全、完备。
4、既具有学生进行一定的仿真性和综合性实践的条件，又具有学生独立自主进行创意的实践条件。
实践教学队伍
1、基地负责人具有一定的技术职称和能力。
2、指导人员学历、职称结构合理，指导能力强。
3、实践教学指导人员数量能满足教学要求。
实习条件与经费
1、设备配置能满足学生实践操作的教学要求。
2、学生生活设施、住宿用房、用餐、交通便利。
3、实践基地建设有必要的经费投入和保障。
实践教学管理与效果
实践教学过程管理
1、制定了相应的组织、实施方案。
2、实习有计划、大纲和记录。
3、按要求做好实习鉴定和成绩评定。
4、对学生实习情况及时总结，并形成书面报告。
实践教学效果
1、接受实习的专业和学生人数稳中有升。
2、学生实习报告评价良好，实习质量逐年提高。
3、积极开展科研、教学试验、技术开发工作。
4、学生对实践教学反映较好，基地社会声誉好。
3．经费支持
3-1．经费来源及保障
1、现有经费投入情况
目前，学院已投入部分经费在工商管理实践基地的前期建设工作，主要用于工商管理类双师型教师培训、实训基地建设以及学生实训的交通和办公费用等。
2、后期经费保障
整合学校、企业、政府的优势资源，投入一定建设资金，同时吸引政府主管部门的投入，进而形成良性互动。
3-2．经费使用规划
一是在校内重新规划在用和预留实验实训场所，二是计划增添相关教学软件、仿真沙盘、计算机，三是用于项目课程与实训教材开发、师资培训等。
4．实践指导教师队伍建设
（合作单位师资建设）
1、建设一支学术造诣高又有实践经验的兼职教师队伍，承担部分专业课和全部实践教学环节的教学工作。兼职教师主要从海源公司聘请中高层管理经理。至2016年，兼职教师人数不低于实践基地专兼职教师总数的1/2，以改善实践基地师资结构，提升教师队伍的实践能力，并适应专业变化的需要。
2、建立一支“优秀专职教师＋优秀行业兼职教师”的“双师型”专业教学团队。一方面要鼓励在职专业教师通过参与公司管理、产学研结合、专业实践能力培训的措施，提高现有教师队伍的“双师”素质；另一方面从集团公司引进既有工作实践经验，又有较扎实理论基础的管理人员充实教师队伍，使具备“双师”素质的教师数在2016年达到教师总数的90%。
3、积极改革探索现有实践基地教师职务聘任制度，制定符合实践基地教师工作特色的教师职务聘任办法，使对实践教学指导教师的日常评估考核与聘任有机结合起来。
（学校师资建设）
1、采取派出进修、引进、外聘等多种措施，提高实践基地专职教师队伍的专业理论水平和学历层次。至2016年，具有研究生学历或硕士以上学位的实践基地指导教师应达到专任教师总数的90%以上。
2、建立“联络员”制度，“走出去，请进来”，专兼职教师互补互促。实践基地教学队伍中的专任教师作为兼职老师的“联络员”。
“联络员”的职责包括：听取兼职教师的意见，协助解决兼职教师提出的问题；在教案、教学大纲、授课计划、实训指导、毕业实习等方面加强沟通，达到相互补充、相互促进的目的。
3、应用现代教育技术提升教学水平。加紧对实践基地教师进行现代教育思想和现代教育技术应用的培训，使计算机辅助教学、模拟教学、多媒体教学、网上教学手段在教学中广泛应用，提高教学质量与效率。至2016年，所有教师应能熟练使用现代教育技术进行教学，使用现代教育技术手段授课的课时比例达到90%以上。
5．组织管理
（组织管理体系框架，双方职责和任务）
成立实践基地校企合作人才培养的组织领导机制，完善组织机构建设，根据专业特点，由校企双方主要领导担任实践基地的负责人。
第一，实践教学基地采用校企、院部两级管理。在分管校长和公司高管的领导下，由学院教务处、实验技术中心及企业相关职能部门统筹管理，负责制定建设和管理的规章制度，协调有关事宜。
第二，院部、各专业教研室负责与实践基地单位协商、沟通、共同落实相关专业实践教学任务，及时向教务处报送基地建设和利用情况的有关数据。
第三，专职实践教学教师的职责：（1）主动取得公司各部门的协作，结合实践基地实际和发展情况制定切实可行的教学实习计划，编写或推荐教学资料；（2）负责学生在校内的实践教学指导讲授，组织、实施学生实践教学活动动员；（3）加强学院与实践教学基地的联络工作；（4）在人才培训、委托培养、课程进修、咨询服务、信息交流、学生就业等方面对校外实践教学基地优先提供服务。
第四，兼职实践教学教师的职责：（1）参与实践基地专业教学教案、教学大纲、授课计划、实训指导、毕业实习计划的制定，给出有利于实施实践教学的指导意见；（2）指导学生在实践基地的实践教学内容，给学生布置课题或任务，解答学生在实践中遇到的问题；（3）为学生开设实践教学课程或具有针对性和实践性的讲座。
6．合作单位意见
鉴于我们已有的密切、愉快合作，我们愿意与福建江夏学院工商管理学院更加深入地开展校企合作，为学校建设尽我们的义务和责任。同意该学院关于福建江夏学院-福建海源工商管理实践基地建设的申报。
负责人签字：
合作单位（公章）：*年*月*日
7．学院意见
负责人签字：
学院（公章）：*年*月*日
8.专家审核意见
专家签字：*年*月*日
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