一、指导思想：
1. 以科学发展观、国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神为统领，以公民道德建设内容为抓手，抓德育特色品牌工程建设，全方位深入扎实地开展“新教育实验‘理想德育’”课题研究活动，分层设置各年级的研究目标，提高学生自主道德学习、自我教育的能力，形成我校的自主道德教育特色。
2.以育德树人为目标，以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，在自主道德教育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措。不断增强自主道德教育工作的主动性和实效性。
3. 以“让学生过一种幸福完整的教育生活”为目标，细化“每月一事”主题活动。以班级为单位，以每一个学生为研究对象，开展自主道德实践活动，建立起学校、家庭和社会三位一体的德育合力网络，让学生在丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界，养成良好的行为习惯，为长大后做对祖国、对社会、对他人有用的人打下坚实的基础。
4.登录新教育在线、昆山教育网或三中心小学学校网站，创建教师个人、班级叙事、学生个人的博客，进行网上交流活动，借鉴他人的经验，学习别人的做法，搞好我们的活动，同时向外界宣传我们的经验和做法以及取得的成果，力争人人有博客，班班都精彩。
二、行动口号：言必行 行必果
三、组织分工 ：
课题主持人：z 课题总负责人 z
课题资料搜集、整理、编撰：德育处、教科室等
各年级段课题负责人：
低年级：z
中年级：z
高年级：z
课题研究组成员：一到六年级各班班主任
四、课题研究具体要求：
1.深化自主德育教育特色建设。
依托新教育实验“理想德育”这一载体，以“作业、劳动、微笑、、环保”为主题，每月突出一个重点，融入爱国主义、集体主义、良好行为习惯养成教育，增强学生的责任感。将新教育理想德育“每月一事”课题研究引向纵深，提炼富有我校特色的自主道德经验，扩大研究成果的影响力。
2.抓好自主道德基础教育，培养学生良好行为习惯。
继续把行为习惯养成教育作为自主道德教育工作长期坚持的重点。严格按照各项规章制度进行强化训练，以文明习惯的养成教育为德育的切入口，强调四个狠抓：抓活动、促养成；抓典型、树榜样；抓重点、求突破；抓检查、求深化；做到每周一评，每月一小结。
附：月度主要工作安排表
时间 每月一事 活动提要
2014.9 制订活动计划
2014.10 作业——温故知新 探究实践
1．缔造完美教室：作业——温故知新“探究实践”主题活动：
低年级：培养学生温故知新、自主作业的习惯。
中年级：强化学生自主作业意识，培养学生自主作业之能。
2．组织“自主作业”设计评比。
3．出一期主题黑板报
4．评选月度班级之星。
2014.11 劳动——自护自理 热爱劳动
1．缔造完美教室：劳动——自护自理“热爱劳动”主题活动：
低年级：掌握正确的扫地姿势，培养良好的劳动习惯。
中年级：掌握正确的劳动方法，做热爱劳动的好孩子。
高年级：掌握一定的劳动技能，做爸爸妈妈的好帮手。
2．各年级劳动技能竞赛活动。
3．编制一份手抄报。
4．评选月度班级之星。
2014.12 微笑——举止得当 文明高雅
1．缔造完美教室：“微笑——举止得当“文明高雅”主题活动：
低年级：正确行礼，主动问好，理解文明礼貌十字用语。
中年级：与人友善，着装得体、言行文明、遵守秩序。
高年级：学会交往、互敬互重、举止文雅、诚实守信。
2．开展“校园文明礼仪”大赛。
3．评选月度班级之星。
4．评选月度班级之星。
2015.1 环保——关爱生命 亲近自然
1．环保知识讲座
2．缔造完美教室“环保——关爱生命“亲近自然”主题活动：
低年级：认识人的生存离不开环境，绿化与环境，植物与环境的关系，节约水电、爱护花草树木等；
中年级：认识水与环境、噪音与环境的关系，开展回收废旧物，参与保护水源等有关活动。
高年级：认识大气与环境，城市与环境的关系，开展有关环境问题的调查、讨论、展望等系列教育活动。
3．开展“环保”征文竞赛
5．评选月度班级之星、五星班级。
2015.02 总结、评比
1．我校“理想德育——缔造完美教室”建设情况成果汇报
2．评比“校园之星”和“自主管理小能手”