一、指导思想
以中共阳贵市委、阳贵市人民政府《关于进一步加快教育改革与发展的三年行动计划》为指导，以“改革创新、提质增效、追求卓越”为工作思路，以精细化管理为手段，以全面实施素质教育、促进学生全面发展为目标，以提升课堂教学质量（尤其是高三教学）为中心，以年级组、教研组、备课组建设为载体。加强教学研究，关注高考动态，关注青年教师成长。建章立制，科学管理，规范工作流程，增强服务意识。
二、工作目标
1．教学目标
(1)教学工作创一流，教学成绩创一流；
(2)年级组工作进入角色，各年级工作重心明确；
(3)完善课程体系，探索适合我校实际的课程设置；
(4)注重分层教学研究，打造尖端学生、高端学生群体。
2．教师专业发展目标
(1)进一步规范老带新、老带青工作；
(2)关注青年教师成长，搭建教师交流平台；
(3)筹建名师工作室，推进名师工程。
3．常规目标
(1)各项工作达到一类示范性高中标准，为示范性高中复评做准备；
(2)规范备、教、批、辅、考、评等各环节的查检与管理；
(3)规范、完善学分、学籍管理；
(4)教务处重点工作规范化、常态工作流程化。
三、各年级工作重
高一年级：重基础，建秩序；
高二年级：重分层，抓提高；
高三年级：重过程，见成效。
四、具体工作
1．注重年级组建设，抓实年级组工作
(1)高三年级：优化备考环节，高效复习
①统筹高三工作，优化高三管理体系，以管理促成绩；
③强化备课组管理，集体备课规范化、流程化（集体教案之下写出个人教案）；
④研究高考，重视信息收集；
⑤抓好尖子生、临界生的分析、培养工作，追踪尖端学生成长轨迹；
⑥抓好班风建设，严肃考试纪律。
(2)高二年级：抓好分层教学，关注尖子
①面向全体学生抓好各学科教学；
②关注尖子生的发展，建立尖子生成长档案；
③关注学业考试，提升优良率；
④规划课程、课时体系，有针对性地开好各类选修课。
(3)高一年级：抓好教学秩序建设，夯实学科基础
①认真抓好学生和教师的“常规、基础；”
②帮助教师做好三年教学规划；
③关注有潜质的学生、关注尖子生的培养及竞赛辅导；
④积极探索适合我校实际的课程设置与课时规划。
2．强化教学常规管理，规范教学行为，提高教学质量
抓实教学常规管理，是提升教学质量的基础和保证。教务处根据学校考勤制度结合教学实际，进一步规范教师的教学行为。
(1)加大查堂及考勤力度，教师严格按课表上课，不迟到、早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课、无教案上课、提前下课等现象；
(2)加大集体备课的检查与管理，规范集体备课制度。备课组在规定时间内认真组织集体备课，在集体教案之下撰写教师个人教案；
(3)加大教案、作业等检查力度。备课组长每月定期检查教师教案、听课情况、作业安排、批改情况并签字。每学期教务处在期初、期中、期末对教师教案等进行检查并反馈检查情况；
(4)加强对课堂教学的监控，鼓励各种形式的听课活动，各相关人员要完成一定的听课任务（教研组长不少于20节，备课组长不少于16节，教师不少于10节，未满三年教龄的教师不少于20节）；
(5)提高作业有效性。作业控制总量，精心选择习题，反馈及时。备课组长、教研组长加强对本组、本学科作业布置的管理和监督；
(6)加强对考试的研究。各年级组、教研组、备课组要认真组织月考、期中考、期末统考的命题和质量分析工作，并按期上交各类试题及质量分析报告；
(7)加强对多媒体设备使用的管理（由于课程需要,需整堂课看影片的内容,要列入教学计划)，报教务处批准；
(8)严查早读、晚自习教师到办公室不到班现象，随意找非本班任课教师顶岗（尤其晚自习）现象；杜绝临时打电话请假现象；严查晚自习教师到岗但不管纪律现象；
(9)规范教辅资料征订程序，严控教辅资料数量和质量；
(10)抓好音、体、美、综合实践、地方课程、校本课程的教学管理；
(11)每周教研组长、备课组长例会定期公布教师出勤情况。
3．强化教师专业成长，加强教师队伍建设
(1)积极培养青年教师。积极创造有利于青年教师迅速成长的环境，大力支持青年教师参加各级各类教研活动与比赛；
(2)认真落实“青蓝工程”，积极推进跟教、跟学、跟班听课制度，加强对青年教师业务能力和业务水平的考核；
(3)坚持高标准培养教师，对骨干教师提出高要求，规划名师培养工程；
(4)搭建各类平台，提供各种机会促进教师业务能力的提高；
(5)抓好教师的专业成长，包括专业能力和德育能力培养；
(6)组织青年教师展示课以促进青年教师专迅速成长。
4．规范教研制度，充分调动教研组、备课组集体备课力度
(1)以教研组量化考核为载体，加强教研组常规管理；
(2)用教研组工作的制度化、科学化来保障教研工作的实效性。积极参加市级教研活动；教研活动和集体备课做到“三定四有”（定时间、定专题、定主讲人，有研究、有记录、有落实、有检查）。全体中层干部分组下到备课组参加集体备课，了解备课组情况。每月教研组长进行一次组内