一、指导思想
以科学发展观为统领，贯彻落实全国、全省教育工作会议精神，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《湖南省建设教育强省规划纲要》的总体要求，抢抓历史机遇，加快德育发展。坚持“以生为本,以评促建”的工作思路，以严格常规管理、提高德育实效，培养学生文明习惯和良好的道德品质为目的，以学生日常行为教育为核心，以主题月活动为抓手，以检查评比为手段，以班级量化管理为载体，强化队伍建设，凝聚德育力量，追求“在服务发展上更有作为、在推动落实上下真功夫、在改革创新上勇于破题”，进一步完善常规管理制度，深化德育活动，为学生的全面可持续发展提供优质的德育资源和服务。
二、主要工作
1、抓好德育工作队伍建设
2、加强学生养成教育、提高学生文明素养
3、加强国情教育、感恩教育和安全管理
4、加强学生自主管理，拓宽德育工作途径
5、加强校园文化建设，丰富校园文化生活
三、主要措施
（一）抓好德育工作队伍建设
本学期，教育处为了让各项德育工作齐头并进，团委工作由李灿老师主持，寄宿管理工作由陈辉章主任牵头，职责更明确，分工更细致，为德育工作的发展注入了新鲜的血液。
2、重视班主任队伍建设，发挥班主任的管理核心作用。
（1）认真执行教育部下发的《中小学班主任工作规定》，要求班主任在平时工作中坚持“六必到”：升旗、早读、课间操、班校会、大扫除、晚自习，班主任必须到位。班主任应认真履行工作职责，学校行政值日、教育处、年级组认真检查，促进班级管理水平的提高。
（2）完善班主任工作考核方案，加大对班主任工作绩效的考核。本学期，教育处成员将轮流值班，监察工作落实到人，力保每日一查，通过考核指导，促进班主任工作，使考核逐步趋向科学化、规范化。并使班主任考核结果与班主任津贴直接挂钩。
（3）组织好班主任工作经验的学习与交流工作。首先，组织新老师进行培训，熟悉学校德育制度。其次，组织开展班主任工作经验交流会，发挥校内优秀班主任的模范作用；学期末，号召全体德育人员认真学习德育工作的理论着作，推动班主任理论水平的提高。实行班主任工作的“两个转变”，即由经验型向理论型转变、管理型向研究型转变。要求班主任做好德育课的备课记录和典型案例的收集，及时发现研究和解决学生中出现的新情况、新问题，及时总结班主任工作的新成果，树立典型。
3、加强学生干部的教育和培训工作。
（1）指导学生会干部开展工作，充分发挥学生干部的作用。
（2）加强社团干部的教育与培训，规范社团管理，加强学生自我教育、自我管理。
4、加强对所聘用的临时工职业道德的教育，牢固树立“管理育人，服务育人”的思想。规范临时工管理行为，增强爱生意识，关心学生品行发展。建立全员育人机制，营造严格管理氛围，形成齐抓共管局面。
（二）、加强学生养成教育、提高学生文明素养
1、强化学生的文明行为，使学生“文明守纪、尊敬师长、爱校如家”。
本学期将努力巩固文明校园创建工作的成果，要对学生的言谈举止、着装打扮、待人接物、形象气质等文明礼仪方面作进一步规范，以“在学校做个好学生、在家庭做个好孩子、在社会做个好公民”为主要目标，开展文明礼仪教育主题活动。把学生个人的言行与本班集体的荣誉联系起来，在加强礼仪教育的同时促进学生集体主义观念的进一步形成。要继续开展仪容仪表整改活动，并经常进行抽查和复检。以此为切入口，狠抓各项常规管理，规范学生各项行为习惯。
（1）加强卫生习惯的教育与养成。引导和教育学生培养爱护校园、讲究卫生的意识，明确职责，严格监察，及时通报，对学生不文明、不讲卫生的行为实行曝光监督。让学生坚持每天“一扫三保持”，做到“室内窗明几净，物品摆放有序”，培养学生不随意丢弃垃圾的卫生习惯。
（2）教育学生文明用餐。开设初中生专用窗，加强对食堂就餐秩序的巡查和登记。
（3）加强文明寝室建设。宿舍区加强监督力度，禁止学生随意出入，携带垃圾食品入寝，严格内务纪律常规检查，力争创建以初中生为主体的“文明寝室层”并以此为排头兵和突破口，培养学生良好的生活习惯。
（三）、加强国情教育、感恩教育和安全管理
1、抓好对学生的国情教育。
（1）进一步完善升降旗制度，规范升国旗