南乐小学2014学年第二学期教导处工作计划
一、指导思想
在学校工作思路的引领下，牢固树立质量意识、常规意识、特色意识、学习意识、创新意识。以提高教师思想素质为核心，以提高教学效率为重点，以优化管理为手段，积极探索提高教育教学质量的途径与方法，不断强化教育教学常规管理，狠抓细节，落实精细化管理，在务实中求创新，全面推进我校的素质教育向纵深方向发展。
二、重点工作
（一）强化教育，切实提高教师队伍政治思想素质
一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的根本保证。加强师德建设，开展以“真情融教，和谐共进，争做一名符合时代要求的新型教师”为核心的师德教育,开展学校办学思想的大讨论、大落实行动，人人都能在大讨论中进行一次彻底的洗礼。
（二）注重实效，抓好常规管理
教学常规是我校教师开展日常教学工作的准则，我们必须牢固树立没有好的教学常规管理也就没有真正意义上的素质教育的办学理念，加大力度组织教师学习、熟悉和掌握各项教学常规要求，明确各自职责，以全面提高教育教学质量。
1.严格执行课程计划。
要严格执行课程计划，要开齐、开足、教好每一门课程，不得随意增减。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。
2.改善以往备课模式。
备好课是上好课的前提，每个教师首先要有书面备课，教导处不定期地组织备课教案检查，并能指出优缺点和改进意见。备课应该忠实于新课标，教学设计重在体现学生的主体地位，为学生安排自主学习的时间和空间，倡导新型的学习方式，提倡自主、探究与合作的学习方式；备课同时要突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变；明确重点、难点及其对策，强化支撑点。加强备课组的管理，注重深层次的课后反思。要求教师上完课后，能够根据课堂上学生的反馈情况整理、修改教案，进行“第二次”备课，使教学设计更趋合理，更符合学生的实际，教导处将把其质量作为评价教师备课质量的重要依据。
3．保证上课质量。
课堂教学是教学工作的中心环节，要牢固树立质量源于课堂的意识，切实提高课堂的实效性，向课堂四十分钟要质量。首先高度重视学生、教师的课前准备工作，对课前准备工作加强管理督查；其次教导处开展随堂听课或走课活动，鼓励教师互相听课、评课，互相取长补短，及时发现并解决教学工作中存在的实际问题，认真分析、及时沟通、共商对策，并请有经验的教师为其他教师做好指导，当好参谋。
4．不放松批改、辅导工作。
各科教师在开展扎实的教学活动基础上，着力抓好作业批改、学生的提优补差工作。针对上学期中批改存在问题能及时改正，向批改要质量。努力不使任何一个学生掉队，把任何一个后进生的提高与教师的奖惩挂钩。对在提优补差工作中表现突出的教师要大力宣扬，以激发教师积极性，进而提高教育教学质量。
5.加强教研组管理。
教研活动重在正常开展活动，营造浓厚的教研气氛，要实实在在地研究课堂教学中面临的问题。各教研组要保证每周一次的教研活动时间（语文 ，数学 ，综合组 ）开展“学、研、讲、评、改”系列活动。同时要使用好《教研组活动记录》，做好资料积累工作，认真总结经验。继续做好、做精E环境下的校本研修工作，使特色更特。
本学期还将进行教师素质提升考试，各教研组可根据本组特点开展复习迎考的准备工作。
5.抓好学生“规范”教育。
配备并抓好班主任队伍建设，保质保量做好每一次集会，上好每一节班队、晨会、思品课，学科教学中要有机渗透德育教育内容，实现“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的氛围。加大培优补差的力度，组织年级和校级兴趣班，开展好第二课堂活动，培养学生动手能力和创新精