灯塔中心小学2014年下半年常识科教研工作计划
一、指导思想
新学期，我校的常识科的教研工作继续坚持以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，以“保持共产党员先进性教育活动”为动力，加强教育教学的常规管理，以推进新课程的实施为主线，落实新课程的各项任务和目标，促进新课程改革的稳步推进、教学质量的逐步提高和学生的全面发展。
二、工作目标
1、继续学习新课程理念，推进常识科课程改革。
2、抓好学科培训，以师资建设促科学素质教育。
3、强化科学课、品德与生活（社会）教学的实效性，落实安全教育。
4、全面提高学生的科学素养，加强特长生的培养。
三、具体措施
（一）加强课程建设，提升课程实施水平
1、继续认真学习《小学科学课程标准》、《品德与生活课程标准》和《品德与社会课程标准》，使每个教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价及实施等。
2、认真做好新教材的培训工作，指导教师吃透新教材，树立新的课程观，正确使用教材。
3、严格上好每一堂常识课，发展学生的科学素养切实做好自然实验，并做好过程性记录。
4、结合身边科学、学生生活的综合实践活动和校本课程的开发，开设有关常识的兴趣小组（自然实验小组、科技活动小组等），充分发挥现有资源，充实学生生活，发展学生特长。
5、充分利用学校现有资源上好自然实验课，做好过程性记录。
（二）改善教研方式，提高教研质量
1、改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动，提高教研质量。
2、加强对教研组工作的指导，定期检查教研组的工作，定期开展多种形式的活动，营造良好氛围，提供交流的途径和机会。
3、征集信息技术与科学学科教学整合最佳教学设计，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。
（三）以教育科研为先导，以课题研究为主线，深化教育教学改革。
1、探索小学科学（常识）学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。
2、重点做好青年骨干教师、学科带头人课题研究的指导工作。
（四）改革评价方式，完善评价体系，促进校本课程不断发展
1、不断完善小学科学（常识）学科学生学业评价体系。对评价内容、评价形式等方面进行大胆改革，逐步实行质性评价与定量评价相结合，探索建立促进学生发展的评价体系。
2、引导教师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。
3、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合本地实际、促进教师和学生发展的课堂教学评价体系。
（五）通过多种途径，促进教师专业成长
1、根据国家教育部新一轮基础教育课程改革的进度安排，积极参加各级各类培训。
2、积极探索提高小学科学（常识）学科教学质量的途径和方法，采取积极措施，改善小学阶段的评价制度，大面积稳步提高常识科教学水平。
3、继续开展科学新教材的教学研讨活动。
本学期主要几项活动：
九月份
1、组织教师自学新课程理念及课程标准。
2、制定常识科教研计划。
3、组织好学生举办小发明、小论文、小制作活动。
4、课堂教学专项视导。
十月份
1、参加县教研室组织的巡回教研活动。
2、参加市小学品德与生活骨干教师培训会。
十一月份
1、迎接骨干教师送教下乡活动。
2、教学质量调研。
3、教师理论培训。
十二月份
1、组织教师参加全县理论业务考试。
2、组织教师参加全镇理论业务考试。
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