读《做最棒的老师》心得体会
最近我读了《做最棒的老师》这本书。感悟颇深！
最棒的老师应该是工作有激情、快乐生活的人；应该是勤于思考，勇于创新的人；应该是研究教学，追求教育理想的人；一定不是缺少职业幸福感的人；一定不是以爱的名义侵占学生世界的人；一定不是因循守旧，贩卖“二手知识”的人。要做最棒的老师一定要用心修炼，很自然地想起了曾经读过的一篇文章《教师的十二修炼》
修炼自己的声音，让它引人入胜；修炼自己的语言，让它妙趣横生；
修炼自己的眼睛，让它传神丰富；修炼自己的表情，让它神采飞扬；
修炼自己的行为，让它规范专业；修炼自己的学识，让它有如涌泉；
修炼自己的脾气，让它逗人喜爱；修炼自己的个性，让它鲜明唯美；
修炼自己的心灵，让它平和美丽；修炼自己的气质，让它超凡脱俗；
修炼自己的灵魂，让它崇高圣洁；修炼自己的人生，让它阳光幸福。
这十二修炼简言之就是“修炼我们的形象” “锤炼我们的专业” “精炼我们的品格” “历练我们的人生”（我编凑的，也许不太准确）但是，要做最棒的老师确实需要好好修炼。
修炼一：端正态度，激情工作
作为教育工作者，我们对工作最好要有激情，至少也要端正态度。保持工作激情是一种能力，一切成功取决于态度。
一个态度端正的人才会不断加强继续教育，提高自己的育人水平；
一个激情工作的人才会克服困难，认真对待每一天的工作；
一个态度端正的人才会保持一份平常心，一个良好的心态，去善待每一个孩子；
一个激情工作的人才会用阳光般的心去发现孩子们心中的“阳光”。
好态度让我们执着，执着让我们投入，投入使我们成功，我们的成功促使我们的学生走向成功。
再就是有一个好的态度，我们的自我反思才会主动和深刻，我们才能不断进步，不断超越，不断通过自己的“成熟”带给学生更好的教育。
修炼二：阅读
阅读不只是去读，更重要的是自我觉醒。阅读有一种境界是读出自己。书籍如一面镜子，映入眼帘的首先是符号和文字，而深藏在符号和文字背后的，则是思想和意义，要读出自己，要读出自己的理解、体会，更要读出自己存在的问题。再就是阅读需要交流，需要分享。
我们老师作为“读书人”和“教书人”，要始于读，发于思，成于行。
修炼三：宽容
作为老师我们要有宽容之心，理解在先，批评在后。……当学生犯错时，首先要了解学生犯错误的原因，分析学生错误的性质。其次，要认识到错误对学生来说，是一种必然，错误是学生发展过程中的暂时问题，是一种重要的履历性教育资源。教师要善于把握这一有发展价值的履历性资源，有效地引导学生提高认识，明确发展的方向。最后，给学生一个改正缺点和错误的机会，提供几条改进的建议，信任学生具有自主发展的能力。
还有好多修炼，等等等等，此处略。
通过对《做最棒的老师》学习，我更好的认识到自己的不足，我离最棒的老师还有十万八千里，需要通过不断的学习、反思来获取进步。
教师是终身修炼的一门功课，值得用一生去学习和研究。