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班主任经验交流会:班主任经验交流会讲稿

  班主任经验交流会:班主任经验交流会讲稿

  各位领导,老师:

  大家好!

  首先,感谢领导给我这次展示的机会,也感谢领导对我带班的肯定和鼓励。我来实验高中做班主任时间不长,与老班主任相比,谈不上成功,也谈不上经验。对于班主任的评价,有一种标准是这样的:班主任在,学生做的很好,这个班主任基本合格的;班主任不在,学生做的很好,这个班主任是很优秀的;班主任在,学生做的不好,这个班主任就是失败的。从这方面考虑,我只算是比较合格的班主任,实在谈不上优秀。在这里我只想谈谈自己对班主任工作的感受和体会,以及自己对做班主任工作的理解。如有不当,敬请批评指正。

  一、我对班主任工作的看法

  首先,我觉得班主任要有责任心,要懂得付出,能够付出。

  班主任的责任心表现在上对学校负责,下对学生负责。班主任是教育学生的直接人,管理的是被父母寄予无限希望的孩子,所以作为班主任,要有责任心,关心学生,一切为了学生着想,有句古话“一日为师,终身为父”。对于这句话可以有多种解释。其一:对于学生,老师如父母,要像尊敬父母一样尊敬老师。其二:对于教师,学生如子女,要像对待自己的子女一样对待学生。我在做班主任期间,工作兢兢业业,踏踏实实,对学生关心照顾。自从做班主任开始,就是“两眼一睁,忙到熄灯”,一切以学生和班级的利益为重,牺牲了自己的很多个人利益和家庭利益,全心全意的扑在了工作岗位上。

  尽管我付出了很多,但看到班级稳定了,学生成绩进步了,心里还是非常高兴。做班主任,责任心是关键,付出才是硬道理,我相信付出总会有回报。

  其次,我觉得班主任还要细心。

  作为班主任,我一直用心细密的做事,认真的考虑班级管理的各种问题,让每件事情都精益求精的完成,我会细心的发现学生的优点和缺点,有针对性的去对待不同的学生。细心,让我们可以全面分析问题和正确处理问题,提高工作效率,避免出现差错。

  做为班主任要经常注意学生的学习情况、行为习惯、生活情况,及时给予各方面的关心照顾和指导教育。可以把工作细到每节课,学生是否在位置上,书本是否拿出来,课间和上自习课时到教室,看有谁抄袭作业,有没有看课外书、听MP3的情况等等。打预备铃的时候到教室看一眼,组织学生上课,看有没有迟到、旷课的,有没有特殊情况。要经常查看学生的值日情况,看谁做的好,谁做的不好;做的好的及时表扬,做的不好的,批评教育。也要经常注意学生吃饭、吃零食情况。对于不好好吃饭,经常吃方便面,面包的同学,及时提醒他们要注意饮食。经常吃零食的同学还要告诉他们养成节俭的习惯。

  班主任的的工作烦琐而困难, 要想做好,细心是必不可少的。

  第三,作为班主任还要有信心,信心是做好班主任工作的动力。

  作为班主任,我们必需树立做好班主任的信心,不仅对教育事业要有信心,对自己的工作有信心,更重要的是对学生有信心。有了这个信心,才能认真耐心地探索合适的方法。对学生有信心主要表现在要充分信任学生,特别是对后进或犯过错误学生,更要有信心,更要给予充分信任,这样才能更好的促进他们的转变。

  下面我谈一下我在班级管理中的一些实施方法。

  二、我在班级管理中的一些实施方法

  1、严格的纪律,和相应的制度管理

  我觉得一个班级必须有严格的纪律,一切行动都要遵守相应的制度和规则。所以,我对学生一直很严厉。凡是影响班级、违反纪律的同学一定要受到处分,我一直坚守着这个原则,班级纪律的管理是一切的基础,没有一个好的班风,一切都没有继续努力的必要。我尽力营造一种优秀的班级风气,让学生懂规矩,守规矩,逐步完善自身素质,注重细节的重点强化,每一件小事都是学生生活中的重要事情,告戒学生“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。做人有的时候比学习好更重要。

  同时,管理班级,提倡“制度管人”,什么事情都要遵守相应的制度。我们班级在学校规章制度的范围内,由学生民主讨论制订了《高一十班班规》《合作竞争小组制度》《一日常规》等等,让制度书面化,有什么事情不用班主任来说,按规章办事,学生容易接受。

  所以我们高一十班一直比较稳定,学生懂礼貌,没有很多的恶习。这样对班级、学生的好处是显而易见的。班风正,班级舆论导向正确,积极向上的精神状态,让班级成绩稳步提高。

  2、培养高素质的班干部。

  要把班级建设成一个团结友爱、积极向上的班集体,必须要有一个坚强的班极核心——一支团结在班主任周围的得力的班干部队伍。有些班级的班干部形同虚设,班级缺乏核心力量,因而缺乏凝聚力和向心力。班主任事必躬亲,整日陷于琐事和烦恼之中,势必会难以全面、准确掌握班级动态,进而影响班级工作的顺利开展。因此,班主任应重视培养一支得力的班干部队伍。

  怎样选择班干部我想说三点。

  ⑴、知人善任,能力为先

  选拔班干部一定要从学生实际出发,确定是不是适合担任班干部。学生的能力,主要包括组织能力、号召能力、协调能力和语言表达能力,这是当班干部的必要条件。

  ⑵良好的品德是当班干部所不可缺少的。班干部要勇挑重担,为人诚实,关心集体,甘心情愿为同学服务。

  ⑶班干部要能自觉遵守纪律,积极参加各项活动,乐于奉献,时时处处以身作则。

  班主任要善做伯乐,认真观察学生能力的高低、品德的优劣、态度的真伪,慧眼识才。在充分掌握情况的基础上,反复权衡,通过任命、民主选举等方式确定班干部。真正把那些德才兼备、在同学中具有一定威信的同学选出来,让他们担当起管理班级的重担。

  3、对待学生要“宽”“严”有度

  爱学生,是毫无异议的。苏霍姆林斯基说过:“教师爱学生,不是姑息迁就,不是放任自流,而是一种父母的温存,睿智的严厉与严格要求相结合的爱。”这是我们需要弄清楚的,我们对学生的爱不是“溺爱”,也不是“宠爱”,不是爱学生身上的一切东西。而是在向学生倾注爱的同时又必须“严”字当头,对学生的缺点错误是绝对不能姑息迁就的,该批评的就要批评,该处理的就要处理,无论是对诸如“违反纪律”之类的原则问题,还是对“讲粗话、脏话”这类细节,我们都要当作大事来抓,该动真格的必须动真格。

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