鼻直口方、满面红光的溪麦老师是个勤奋好学的人。人民教育家陶行知说，好学是传染的，一人好学，可以染起许多人好学。就地位论，好学的教师最为重要。想有好学的学生，须有好学的先生。换句话说，要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。我校溪麦老师虽然年纪将近半百，但仍然参与学历进修。她从高中毕业参加小学教育教学工作，到民师班中师文凭脱产进修学习，再从中师文凭到自学大专，现今又从大专走向函授本科，真是个活到老学到老的典范了。
本科文凭函授进修需要过电脑这一关，她这个年纪的同时代的所谓的60后学电脑比较费事儿，但她能孜孜不倦，不厌其烦。真如董仲舒所说的那样，不知则问，不能则学。有一天她遇到我，笑嘻嘻地说，你什么时候有空，想向你请教几个问题。她说的时间刚好我有课，我理直气壮地回绝了。她又轻声细语地问，你星期几有时间呢？我们约定了个时间。到了约定的时间她主动做好了一切准备工作。用U盘将她要考的题目在我的电脑中展现出来，轻车熟路地打开压缩包，她一边操作Microsoft Office PowerPoint 2003，一边很谦虚地说，你看我做得对不对，好吗？
她一道题一道题地演示，一套题一套题地过关。遇到不怎么会的询问我，我说了以后，她还要问我是怎么知道要这样操作的呢，问我是怎么记住的，从我的话语中她很快领悟到其中的一些规律，比如和格式相关的操作要到格式菜单栏寻找相应的命令项，和放映有关的要到播放菜单栏找寻相应的命令。一遍完成后，第二遍就先看看会不会，再考虑要不要再操作一次，我看她第二遍的时候主要抓自己不太熟的，比较生疏一些的命令项演练了。我看她演示，发现我会的她基本都会的。一组题都能比较熟练地操作后才放心，操作完后左一个谢谢右一个谢谢，真应了那句“谦虚使人进步”的名言了。
苏联教育家克鲁斯卡娅指出：“最要紧的是教师应该了解自己的学生，优秀的教师总是对自己的学生很了解的。”勤奋好学的溪麦老师不但善于学习，给自己一个很清晰的定位，能不断提高自身的素养，而且能了解自己所教的学生。在了解自己所教的学生的过程中，才知教师工作的艰巨和繁杂，才觉自己才疏学浅，这促使自己勤奋好学、博闻强记。这学期我接的班中部分学生正好是邹老师上学年教过的。
在一次闲聊中，她如数家珍般的将我班几个学生的性格特征一一作了分析，使我后来在工作中少走了不少弯路。比如说，有一个学生学习怕吃苦，不能及时完成作业，还喜欢耍些小聪明蒙混，有时老师盯得紧，这个学生还会逃学，她很谦虚地问我如果是你遇到这样的学生会怎么办，我说我一般就是了解入手，了解学生的生活环境，起居饮食，好恶爱好。以监督学生的点滴言行为抓手，这样的学生应该更多地在导之以行上下工夫，这时就用到了“子不教，父之过；教不严师之惰！”的古训了。
我坚信，我校溪麦老师在其漫漫教学路的求索上会更出彩！