实验中学教学常规要求
一、计划
1、教学计划是全期教学工作的总纲。学期初，教师要认真钻研《课程标准》和教材，了解学生思想与学习状况，制定切实可行的教学计划，保障全期教学任务的完成和教学目标的实现。
2、教学计划要具备以下内容：教学指导思想、学生情况分析、教学目标、主要教学措施、教学科研活动与教学进度安排等。关于学生情况分析，主要包括对上学期学生的考试和考查结果分析，对日常观察、调查的记录分析，对学生学习动机、态度、方法、能力与知识基础的分析。通过这些分析，划分出“学有余力”、“学有困难”的学生，列出“辅差”名单。主要教学措施应具有有效性和可操作性，有利于大面积提高教学质量，有利于减轻学生课外学业负担。教学进度安排包括周次、起止月日、课题或教学内容、课时、执行及调节情况。
3、学期计划应一式两份，一份交教务处入档备查，一份自留，装订在备课本前面，以便按计划施教。
二、备课
4、备课是教学工作的主要环节之一，备好课是上好课的前提，是提高教学质量的重要手段，不备课、未写好教案不得进课堂。教师要逐步做到电脑备课，这对查阅参考资料、对教案的修改、对下学年的教学都有好处。
5、备课的依据是课程标准和教材，此外也要参考《教学参考书》以及其他有关资料，还应了解学生情况。备课中要做到四个必备：①备学生。②备教法、学法。③备检测与评价。④备教学手段、教具和学具。
6、个人备课与集体备课相结合。在集体备课中,主要研究的是重点、难点的确定与突破,学生基础知识和基本技能的培养,教材的教法和学法，在集体讨论的基础上，可由个人执笔撰写教案，备课组成员共享。
7、认真编写教案。教案原则上按课时撰写，一课一案。教案的基本内容是：①课题；②教学目的（含知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）；③重点、难点；④教学方法，教具准备；⑤教材分析；⑥教学过程；备课主要是备教学过程而不仅仅是备知识；⑦作业内容（含课堂练习、课外作业）；⑧板书设计（突出重点、简明扼要、书写规范）。
8、提倡教师写教学后记和教学反思。（1\3以上的教案必须要有教学后记）
三、上课
9、课堂教学是教学过程的中心环节，是实施素质教育的主渠道，教师要优化课堂教学结构，采用多媒体辅助教学和电化教学，改进教学方法，打造精品课堂，探究负担轻，质量高的课堂教学模式，全面提高教学质量。
10、做好上课前的准备工作，温习教案，理清思路，准备好教具和辅助用品。
11、每一堂课应达到下列要求：①目的明确；②讲授正确；③重点突出；④难点突破；⑤指导学法，学生参与；⑥讲练结合；⑦提高效率；⑧科学安排课堂教学各部分时间。
12、课堂上教师举止文明，穿着大方，仪表端庄，严格执行教师道德行为规范。
13、教师必须维持课堂纪律，认真组织教学，除非特殊情况不得随意停学生课，不得让学生整堂罚站，正点上课不迟到，按时下课不拖堂。
14、坚持启发式，废止注入式。克服满堂灌、照本宣科等现象。课堂教学的主旨是突出研究方法，重研究过程，让学生自己得出结论。讲授的语言做到精炼、明白、生动、流畅、使用普通话。板书条理清晰，板书板画工整美观，尽量采用现代化教学手段。
15、加强练习。习题要精心选择和设计，既要有模仿练习，又应有变式训练和综合训练，有实验（实习）的科目要加强对学生实验（实习）操作的练习。
16、公开课制度。学校教师每学期至少上1堂公开课，毕业生试用期教师每学期上公开课不少于3堂。
四、作业的布置与批改
17、布置与批改作业有复习、巩固、内化、评价、反馈等功能。凡属教学计划开设的文化课，都要精选习题，适量布置课外作业。
18、对学生的作业，要求规范，工整，整洁。不要以做作业作为惩罚学生的手段，更不得以罚抄作为惩罚学生的手段。
19、书面作业要及时、认真批改，作出恰当评价，批改后写明批改日期。批改要统一符号，批语要中肯，有鼓励作用，有启发性，批改后的作业要及时发给学生。
⑴各科课外作业时间规定：语、数、外等科目每科每天不得超过30分钟，物理、化学科等科目每科每天不得超过20分钟；其它学科每周布置一次作业，每次不超过30分钟，每天各科作业总量不得超过90分钟。(语、外每篇课文一次作业，数学每课一练，政治、历史、地理、生物以达标练习为主，不再另外布置)。
⑵作业布置批改的基本要求：语、数、外每课一次，全期6篇作文，全批全改。理、化每周批改两次。史、地、生、政等每月批改不少于一次。
20、教师批改作业时应作好摘记，从中获得反馈信息。特别是对解题有独创性和错误有代表性的应予详细记录，以作讲评和辅导的依据。
五、听课
21、鼓励教师相互听课，相互学习。教师听课要认真做好听课笔记，并撰写听课