教师的教学过程大致可分为：制定教学计划、备课、上课、作业批改、辅导、考核、教学总结和教学研究等环节，教学中应自始至终坚持课程改革的新理念。
具体教学常规要求如下：
一、教学计划
1、课程计划。课程计划是学校教育教学工作的指导性文件，是教学工作的基本依据。要严格按国家课程计划标准执行。
2、学校教学工作计划。应在每学期开学前或开学后一周内制定出学校教学工作计划。计划要做到：目标明确、内容充实、措施得力、安排周到，并确保落到实处。
3、教研工作计划。学校和教研组都应在每学期开学前或学期初分别制定出学校和教研组教研工作计划。计划应包括教研工作目标、指导思想、工作重点、活动安排和保障措施等内容。制定计划应从实际出发，讲求实效。
4、教师必须依据课程标准、教材及学生实际情况，于开学前制定好本学期教学工作计划并于开学后第二周提交教务处存档备查。教师制定教学计划前要认真钻研课程标准和中考说明，分析教材和学生实际，科学地确定本学期的教学内容，并明确教学目标、教学重难点及教学进度，提出本学期的教学要求及提高质量的措施。
教学周进度表的填写应和学校整体教学安排保持一致。
二、备课
5、精心备课是上好课的前提。备课包括研究教材、掌握学情、选择教法、制订计划和编写教案。
6、各学科以备课组为单位，实行集体备课。（集体备课的具体办法或安排由教研组结合本组实际制定，并纳入教研计划之中切实实施。）各备课组要加强以说课为中心的教研活动，在集体备课的基础上个人书写教案。各学科组要做到教学内容、教学目标、教学重难点和教学能力要求、作业、检测计划基本统一。
7、备课前要全面、深入了解各年级学生的知识基础、智力水平、学习态度和方法，以及需要、兴趣、动机等因素，为备课做好准备。
8、备课中要认真钻研课程标准、教材，弄清教学目标、初中教材体系和基本内容以及教学方法上的基本要求；要广泛阅读教学参考资料，开发课程资源，充实教学内容，把提高学生素质和培养学生能力作为课堂教学的主要目标。
9、要把教学观念的转变切实作为备课的一项重要内容。备课中要高度关注学生，对学生的学习基础、知识积累心中有数。教学设计要符合认知规律，教学环节中的新课导入、提问内容、板书计划、采用教具、实验与活动程序、课堂小结、效果反馈及作业处理等均应出现在教案上。
10、理、化、生教师，要加强实验教学。上课前要进行实际操作，以确保课堂教学的顺利进行。实验课要有教案，要有实验操作记录，学生实验要有实验报告。
11、要在上课前准备好所用教具，要善于合理使用多媒体教学手段，自觉地将现代教学媒体引入课堂教学。认真制作多媒体课件，运用多媒体辅助教学要达到实用、直观、高效的目的。
12、坚持提前按节备课（青年教师则应超周备课）。做到上课必有教案，不生搬硬套公共教案，不照搬教材代替教案，不用往年教案代替现行教案。要充分利用教学后记改进自己的教学设计。
13、初从事教学工作的青年教师要试教，教案要经教研组长或指导教师审查签字后，方能上课。首次任该年级课程的教师，在认真备课的基础上，原则上先听本学科其他教师的课，再上新课。
三、上课
14、课堂教学是学校教育的主渠道，是教学过程的中心环节。提高课堂教学的效率和质量是全面提高教学质量的关键，同时也是减轻学生课业负担的根本出路。教师要认真上好每一节课，全面达成知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标。
15、要树立正确的教学思想。摆正教与学的关系，全面调动学生的积极性与主动性。在教学上既要注重教法，又要注重教给学生终身学习的方法。课堂上要给学生充分的自主学习时间，新授课学生活动时间累计不得少于上课时间的三分之二。变“教”学为导学，变学会为会学，用教学方式的转变带动学生学习方式的转变，使学生学会自主、探究、合作学习。
16、教学基本功要扎实。使用普通话教学，教学语言要准确、生动，富有启发性和趣味性；板书设计规范、有序、简炼；所教学科知识准确无误，有较高的驾驭课堂教学的能力；能根据教材实际和学生需要设计教法与学法，选择教学方式、学习方式；能熟练使用多媒体进行教学，能制作教学课件。
17、教风要严谨。教师要热爱学生；营造民主和谐的学习氛围；教师上课时要精神饱满，不带个人情绪，并且除必须的操作外，一律站着上课；课内不做与教学无关的事，不说与教育教学无关的话；衣着整洁大方，为人师表。
18、维护课程表的严肃性，向课堂教学要质量，促进学生综合素质的提高。不占用别人上课时间，不在学生自习时讲课。因公或私要求调课者应提前报教务处批准，并办理好调课手续。
19、对课堂教学中的偶发事件要沉静宽容，随机应变，因势利导，化消极为积极，变阻力为动力，恰如其分地处理。
20、在尊重学生的前提下，本着“以鼓励促进步”的原则，严格要求学生，对违纪现象，无非常特别情况，不停课处理，不让学生站立听课，不把学生赶出教室外。贯彻《义务教育法》和《未成年人保护法》，严禁体罚和变相体罚学生。
21、要严守上课时间，课堂上关掉手机或BP机，不得中途离开教室接听电话、接待客人或从事其它与教学无关的工作。
22、信息技术课教学要特别注重学生的实际操作，使学生养成上课前检查设备的运行情况，课后做好使用记录的良好习惯。教育学生爱护好设备，对损坏设备现象按照规定进行赔偿或修理。综合课和校本课程要注重联系实际和实践能力的培养。
23、准时下课，不提早下课或拖堂。
四、作业批改与检查
24、作业练习是学生运用知识、锻炼能力的实践活动，批改作业是教师检查教学效果、及时弥补教学缺漏、不断改进教学的必要措施。