一、教学常规要求
（一）备课
1、备好课是上好课的前提，要强化“功在课前，利在课上”的意识，做到不备课，不上讲台。
2、不满五年教龄的青年教师必须写详案(包括初次任教该年级的老教师)，其它教师可简案，形式不拘，骨干教师备课要有新意，有特色。
3、各学科要备好学案，做到一课一案，平时要超前一周备课，课时教案包括教学课题、目的要求、重点、难点、课时及教学方法与教学手段、教学过程、备择方案、板书及练习设计等项目。
4、在备课中从本班学生的实际学习情况出发，学案中体现备学生，备教法更重要的是学法，体现师生互动，教法与学法力求切实具体，可操作性。
5、每学期检查备课两次，期中抽查-次，由教导处负责检查，教学检查结果打等级，并计入当月教学考核奖惩。
（二）上课
1、准时进课堂，做到等学生上课。
2、上课时教师应站立讲课(特殊情况需得到学校领导同意)，用普通话教学，仪表端庄大方，精神饱满，教态亲切自然。
3、上课时间不听电话(重要通知除外)、不会客、不迟到，没有特殊情况不得擅离教室。
4、充分发挥学生的主体性，引导学生积极参与，主动学习性，尊重学生的发言、学生的观点，让学生畅所欲言。课堂上，师生人格平等，尊重学生的人格。不体罚或变相体罚学生，不随便把学生拉出教室，尊重学生，不漫骂、嘲笑、挖苦学生。
5、认真执行教学计划，精心组织课堂，提高40分钟效率，不得拖堂。
（三）作业批改
1、老师设计作业要科学、要合理，有价值，既能巩固练习所学的知识，又能开发学生的智能。严禁老师无计划地、随意地多留、乱留作业，更不允许搞题海战术，用多写作业的方式来惩罚学生。一、二年级作业应在课内或自习课完成，双休日作业总量不超过二十分钟；三、四、五、六年级每天家庭作业量不超过一个小时，双休日可延长二十分钟，以上时间均为中等水平的学生完成作业的时间标准。
2、作业布置要灵活多样，要读写结合，口头书面结合，各科搭配。
3、学生作业书写要大方、美观、整洁，作业本要达到四统一，即用本要统一；格式要统一；用笔要统一（1—2年用铅笔，3--6年用钢笔），作业本封面书写统一。
4、教师要及时收缴学生作业，及时批改，不得数日作业累计批改。批改时要仔细审阅，仔细评判，要求逐题批改，及时发现问题，不用大“√”力求小题小“√”。教学批改不能只看答案，要看解题过程，语文批改不能只写“阅”（日记，周记视情况而定）其它科目的批改不能只以卷面书写整洁情况定分数，要看答题正确程度，兼顾书写。所有作业的错误均要求“订正”。口头作业口头订正，书面作业书面订正，并要及时批改订正的作业。
6、教师的批改符号和文字均要求规范整洁，给学生的书面作业作出榜样。
（四）辅导
1、课堂照顾大多数，厚爱中下生，实行三多(多提问、多鼓励、多辅导)，激发兴趣，不断增强他们的自尊心和自信心。
2重视选拔和培训优秀生，提高他们参赛能力，充分发挥个性特长，为国家培养高、精、尖人才打下基础。
3、作业因人而宜，让优生吃饱，中下生吃了。
4、对班级中的任何一个学生一律不能放任自流，尽力抓好每个学生。
二、代课、调课制度
1、由教导处统一处理教师代课、调课，未经教导处同意，擅自代课、调课，按违反教学常规制度处理。
2、教师一天内的公假，不安排代课只安排调课，公假时间长，经学校同意后由学校安排代课。
3、原则上代什么课，就上什么课，不能擅自更改代课内容。(特殊情况须经教导处同意)。
4、因开会、进修学习、听课等原因需调课，要报教导处同意，事后要及时按原课目补上。