龙岗小学教学常规工作管理考核规范
为加强教育教学常规管理，明确教学职责，推进学校素质教育，切实提高我校办学品位，加强质量管理，特制定本管理意见，供大家对照执行。
一、晨间活动
学生到校后开始晨读、作业交流等学习活动，除校级运动员和打扫卫生的学生外不得在操场逗留；按照学校统一要求，开展晨间活动，各年级要加强小学生必背古诗的学习；加强小助手培养，辅助教师进行管理和辅导。
检查：以上几项由值周教师和值周学生负责检查，未按照要求做的当周不能评比文明班。
二、备课
1、教研组长负责备课工作的指导、备课形式的确定，开学初制定备课计划；
2、每月进行两次集体备课，备课方法另行通知。做到电子备课和书面备课相结合、集体备课个人备课相结合。
3、坚持撰写教学反思，要求每课时进行反思小结。
4、备课要有一周以上的储备课，逢常规检查将教案送备课组长查阅签字。教导处组织抽查。期中和期末各进行全面检查一次。
检查：教导处对备课进行检查，整理出书面意见交校长室审核，在全体教师会上对备课情况做出评价和反馈。
三、上课
1、教师按时上课、下课，不得迟到早退，不得旷课，不得私自调课，如有需要，报教导处同意；教师外出课务需教导处或年级组长统一安排和通知。
2、各科教师严格课堂常规训练和培养，认真组织上好每一堂课，要求不出一节纪律差的课。除课堂教学的活动环节，学生不得离开座位，不得大声喧哗。值周教师一日走班两次，对班级纪律作出考评。
3、教师一学期必须完成教学任务，不得不上课而让学生自由活动或看电视等。如若没有完成教学任务，当年度考核为不合格。
2、必须按课程表和作息时间表上课，预备铃响，走到教室门口等待上课，不迟到、早退，不缺课、不拖堂、不坐着讲课、不随意乱借乱占课时。
3、授课要确定实际有效的方法，注意启发学生的思维，重视发展智力，培养能力，重视研究“教法”和“学生”。根据教材内容，尽可能地使用教具和电教手段。
4、每堂课要有明确的目标任务，围绕中心内容，突出重点、难点，教学过程要严密组织，有步骤、有层次地进行，使课堂活动协调、紧凑。
5、课堂上必须关心、爱护学生，做到精神饱满，仪表端正，教态亲切，对违纪学生以眼神、静候不破坏课堂气氛，不打断学生思路的方式暗示改过，不准谩骂、嘲笑、挖苦、赶出教室等损伤学习积极性，因失职而致使学生受到伤害者要承担由此产生的一切后果。
6、课堂要讲普通话，声音响亮适度、言词达意，语言力求生动、板书工整、布局合理、符合规范。
7、鼓励创新，引进新教法，勤奋修炼自己的教学艺术，提高教与学的质量。
检查：教导处教科室做好随堂听课工作；不定期举行学生座谈会了解上课情况和学生对上课的要求；值周教师做好记录。教导处和教科室每月做好考核工作，将考核结果报校长室备案。
四、作业布置及批改
◆布置作业的要求
l、教师对学生作业要周密考虑，精心设计，量要适当，做到既达到教学要求，又不使学生负担过重。
2、作业量要符合国家的规定。科任教师当天布置的作业通过家校通发送给家长。
3、各科作业要有统一的规格和要求，要求做到工整、规范、清洁。
◆批改作业基本要求
1、作业处理应贯彻“立足课内，减轻课外、优化处理，及时反馈”的原则。作业批改必须认真、字迹清晰、错漏要指出，评价要恰当，日期要注明，困难生要尽量面批。
2、教师将学生作业中重要错误随时摘记，以便进行作业评价。
3、批改作业坚持用等级制，反对随意写“查”或“阅”字，这样做不利调动学生积极性。
4、作业必须及时批改、全批全改、对不按时交作业的学生查明原因，及时督促完成。
5、作业批改要认真、细致，避免改错；作文批改必须在一周内完成，中高年级必须学会互相批改评点习作，低年级可以让家长帮助批改。教师必须写评点与评语，否则为不合格批改。
6、教导处每学期组织期中、期末批改情况检查，平时随堂听课对教师每月批改情况进行抽查。