课题管理制度
为加强对各级立项课题的管理，保证课题研究的质量，更好的发挥教育科研的先导作用，促进教育教学的发展，特制定此制度，望各学校、课题组认真学习，参照执行。
课题立项申报评审制度
1．课题分校级、县级、市级、省级、国家级五个级别。
2．成立课题组。设课题负责人1名，市县两级立项课题研究成员一般1－4名。省级以上课题可以超过4人。课题组负责人的职责：①承担并主持课题的研究任务；②协调课题组成员分工、研究情况，保证课题研究按计划顺利开展；③加强上下联系；④计划决定研究工作日程，有效使用课题研究的经费。课题组可根据研究工作需要聘请研究工作顾问或指导者。
3．由课题组向学校教科室提交《立项申报评审书》一式三份，并附详细的课题实施方案，用A4纸打印装订。经学校教科室初审后择优集体向县教科室报送。
4．每年评审一次，申报时间为每年十一月的第一周，其它时间不受理。
5．县教科室组织专家评审，确立县级课题并择优推荐申报县级以上课题。
6．县教科室对确立的县级立项课题行文公布。
附：教育科研课题实施方案编制操作基本流程
准备阶段 编制阶段 实施阶段
提出课题 问题提出 实施行动
理论依据
文献探讨 内容与分析 及时修正
结果测评
建立假说 步骤方法 检查效果
预期成果形式
组织管理 综合解释
工作制度 收获成果
课题实验研究管理制度
1．课题组必须按制订的实施方案认真组织实施，实施过程中也可根据实际情况，调整实施方案。
2．制定每学期的具体实施计划、活动安排。实验过程中及时记录实验效果、数据，重视各种资料的积累和保管。
3．每学期为一个阶段，开学初制订好学期的阶段实施计划，学期结束时写出小结，并于新学期开学第一周将阶段小结及计划交教科室。
4．每个课题实验教师都必须自觉地遵守科研课题的管理规定，按时参加学习培训和有关的研究活动，定期向教科室汇报课题研究的进展情况。
5．组织与课题内容相关的调查研究、学术研讨、学习考察与资料研究等。
6．学校教科室检查各课题组阶段实验及调查资料、数据、论文、总结等材料。
7．县教科室每学年组织力量对各课题组实验研究工作进行中期检查和评估，对优秀课题组进行表彰奖励，对实验开展不力的进行指导督促。
8. 课题负责人、成员变更，课题延期结题需按要求使用统一表格写出书面申请，加盖学校公章后上报。
课题结题申报评审制度
1．课题实验完成后，应按时结题。课题负责人应填写《课题结题鉴定申请书》一式三份，撰写课题结题报告，核心内容不少于5000字；同时撰写课题研究工作总结，用A4纸打印，一式三份。并附以下材料：课题立项申报评审书、课题研究方案、课题开题报告、开题报告书；反映研究过程的主要资料（文字、图片、调查问卷及分析、会议记录等）；课题研究阶段成果（论文或专着）。装袋由学校审核后统一上报县教科室。
2．课题结题评审每学期一次，申报时间为每年6月、11月第一周。
3．评审委员会对所报材料进行评审、鉴定。
4．对鉴定结果进行通报，并颁发结题鉴定证书。
课题档案管理制度
1、课题研究建档范围
计划选题阶段。调查报告、开题报告、立项申请书、实验方案；
研究阶段。各种原始记录、音像材料、图片、研究方案修改记录、有关论文、阶段总结、调查问卷、成绩测试卷、相关证书等；
总结鉴定阶段。结题报告、论文、论着、结题验收有关材料（结题鉴定评审书、鉴定结题证书、图片音像材料）等；
成果推广应用阶段。成果推广应用情况、效果、效益；
成果获奖材料。
2、课题档案由课题负责人建立，应有专人负责收集、整理，确保材料完整、准确、系统。凡归档的文件材料，要求格式统一、工整清晰、规范，交学校教科室保存。