学校文化建设宣传材料
学校文化
墨绘文化心路，旅程渐行渐远
在教育的旅程中，我们既是园丁，也是行者。
旅途的艰辛和行程的漫长不曾令人畏惧，
因为有方向在前路，有花朵在身后，有幸福在心中。
学校办学理念Educational Philosophy:自主发展 主动适应 自我超越
“自主发展”，倡导做自己的主人，每一个学生和教师都具有自己的选择权、决策权、管理权；强调激发自我潜能，追求一种有引导的自然成长，而非被动遵从；追求一种在“自我”基础上的提高，而非整齐划一。
“主动适应”，是在自主基础上对发展环境的一种协调和适应，强调个体与环境的相互融合，是“自主发展”更为广阔的视野思考和发展依据，两者相辅相成，互相促进。
“自我超越”，强调回应与满足每一个个体与群体的发展需求，不断调整并实现新的发展目标，在“自主发展”和“主动适应”基础上实现自我价值，达到个人发展的更高阶段。
“自主发展 主动适应 自我超越”组成一个螺旋上升的发展环，形成完整的动力系统。与学校新的发展时期的必然需求相适应，促进学校发展迈进一个新的阶段。
学校核心价值观School Core Values: 做最好的我
“做最好的我”既指个体的主动发展与积极适应，又指在群体发展充分实现个体的最大价值，每一个师生个体都是一个寻求自身可持续发展的“我”，要充分了解并满足师生个体需求，科学认识自我并完善自我，同时，通过多渠道、多范围、与大的组织环境多向的交互活动，获得进一步发展的平台和多形式、多内容的体验。
个体与群体的发展相互促进，只有每一个小“我”的真正投入和参与才能实现学生群体和教师团队的整体发展，最终实现学校大“我”的发展，形成小“我”和大“我”的协调发展。只有每一个大“我”的发展，才能为每一个学生和教师个体的发展提供平台，最终促进每一个小“我”的成长。
三个核心内涵：
人人都有想法！Everyone has ideas! ---乐于形成自己的独特想法，拥有追求。
人人都能创造！Everyone can create! ---勇于实践自己的独特想法，积极创新。
人人都会成功！Everyone can success!---敢于成就自己的点滴进步，体验成功。
“人人都有想法，人人都能创造，人人都会成功”，旨在充分激发每一个人的自主成长潜能，追求生命个体的多元价值，研究学生的成长规律、身心特点、现实需要，实行有针对性的教育，使每个学生都得到最好的发展。
葵花精神引领，做最好的“我”
葵花是一种非常普通的植物，但也是一种非常有个性的植物。它对太阳不懈的追求成就了它与众不同的美丽。就像每一个老师和同学，我们可能并不出众，但是我们不能迷失方向，每一个“我”都有自己可以成功的地方，“我”的不同有时就是一种财富，关键是我们需要像葵花一样脚踏实地，敢于在平淡中活出自信，在质朴中彰显个性，坚信“我”可以做到最好。我们还要像葵花一样执着，一旦设定了目标便不轻言放弃，不断追求更好的“我”。我们更要像向日葵一样积极主动，用提拔的身姿和发自内心的微笑昂首迎接每天的太阳，尽情汲取自己需要的能量，用扎实的行动实现最好的“我”。
学校文化体系建构：
【大气、雅气、灵气的教师文化】：
大气：即教师要视野开阔、包容开放，将自身生命价值与教育使命融为一体。
雅气：即教师要学识渊博，谦和文雅，在教学中能够触类旁通。
灵气：即教师要具有的智慧和教育创新能力，在教学工作中学思结合，勇于实践，深度研究。
教师的幸福决不仅是职业意义上的乐，更在于一种追求工作质量，享受生命价值的乐。教育成为一种公而忘私的乐，一种宁静致远的乐，一种大爱无痕的乐。
【成人、成才、成功的学生文化】：
成人：即品德成人，指每一名学生都要做一个自尊、自爱、自强、自信，品格优良、行之有范的人。
成才：即学习成才，指每一名走进学校的学生都要能够掌握适应自身成长的知识体系，学有所长，实现全面而有个性的发展。
成功：即做事成功，指在学习成才和品德成人的基础上，每一名学生都要具备独立的思考和创新能力，能够学以致用，自主成长。
给孩子们开放的空间，让孩子们在知识上自主发展，在品德上自主管理，在成长中实现自我超越。
【尊重、沟通、激励的管理文化】：
尊重：即尊重人格平等，更尊重思想自由，形成一种公平、公正、公开的团队氛围，彼此倾听，悦纳他人，形成学校管理者与教职员工之间的融洽配合和良性互动。
沟通：即学校教职员工在学校核心价值观的指引下能够进行思想和意识的双向传递的过程，教师之间相互理解，平等对话，共同为学校发展贡献心力。
激励：即学校尊重、承认并欣赏教师，构建一系列发展性成长机制，激发教师主动发展的热情，提高教师幸福感。
在管理中创造尊重、平等的氛围，加强沟通，彼此理解，尊重、承认并欣赏教师，激发教师主动发展的热情。
【自主、灵动、开放的课堂文化】
自主：即充分尊重学生的主体地位，把学习的权利还给学生，给学生以相对宽松的时间和空间，让学生能够自我选择学习的内容和方式，让学生有所领悟、有所发现并主动创新。