好好学习,天天向上,一流范文网欢迎您!
当前位置:首页 >> 方案 >> 活动策划方案 内容页

z小学“柑桔文化”校本课程实施方案

  z小学“柑桔文化”校本课程实施方案

  一、指导思想

  为了进一步贯彻落实新的国家课程计划,全面推进素质教育,弘扬本地特有的“柑桔文化”,开发和实施校本课程,构建我校的课程模式,以学校自身的性质,条件和特点以及可利用开发的资源为依据,以满足社会、学生的学习需求为宗旨,为学生终生学习奠定基础。特制定“柑桔文化”校本课程开发方案。

  二、学校课程资源分析

  我校地处长江西陵峡口南岸,郭家坝镇的中心地带。秭归县种植柑桔历史悠久,以伟大爱国诗人屈原的不朽诗篇《桔颂》为据,郭家坝镇气候温和、雨量充沛、土地肥沃,特别适应脐橙生长。在漫长的历史长河中,勤劳智慧的人们,找准自己的位置,盯准自身的优势,为过上富裕而幸福的生活,为加快柑桔的发展作出了艰苦的探索,形成了独具特色的“柑桔文化”,柑桔生产已成为本地的支柱产业,柑桔产业化已初成雏形。学校有责任和义务为传承柑桔文化做点贡献。

  三、课程总体目标

  1、全面实施素质教育,坚持新课程标准,走学校特色之路,开发适应本地实际和学校特点的校本课程体系。

  2、面向社会、面向全体学生、坚持学校为人民服务的宗旨,培养学生热爱家乡、建设家乡的崇高境界,把学校的校本课程落到实处。

  3、以本地的支柱产业——柑桔为主要内容,把开发“柑桔文化”定为我校校本课程的重要内容。围绕:认识柑桔、传承柑桔文化为主线,分年级、分层次进行开发和研究,让学生对“柑桔文化”形成一个系统的了解,为学生终身学习奠定基础。

  4、通过校本课程的开发和实施,培养学生自主创新的能力,并做好各学科教学过程中的“柑桔文化”渗透教育。

  四、课程的分段目标

  (一)认识柑桔:(主要通过图片、实物等认识柑桔)

  1、参观果园:

  ①柑桔开花时。②果实成熟时。

  2、实地调查:(调查柑桔的主要品种和具有发展前景将要引进的新品种。)

  3、本地柑桔发展历程的了解。

  ①广柑②锦橙③桃叶橙④脐橙(罗脐、纽荷尔、红肉脐橙)

  4、柑桔:根—茎—叶—花—果实的认识。

  5、柑桔品种的鉴别。

  (二)管理柑桔

  1、参观果园:

  ①树移栽(移民迁建保持本地的支柱产业——柑桔)。

  ②公害果园。

  2、社会调查:(柑桔园管理措施)

  3、柑桔管理

  ①桔树常见的病虫害的认识及综合防治。(能制作标本的要制作标本。)

  ②壤的管理(除草、深耕)。

  ③桔树的施肥。

  ④剪、抹芽(操作课)。

  ⑤花保果措施

  ⑥桔发展的方向——无公害栽培(绿色水果)。

  ⑦收集整理历代名人、文人对柑桔进行描写、歌颂的作品。

  (三)开发柑桔

  1、参观活动。

  ①观柑桔园苗圃。

  ②参观柑桔打蜡厂:分级、打蜡、包装。

  2、社会调查。

  ①桔销售的市场调查。

  ②柑桔发展方向的市场调查。

  3、柑桔发展的历史。

  4、柑桔发展的方向——品种的改良。

  5、柑桔改良的一般方法:嫁接。(理论讲授)

  ①砧木的选择。

  ②品种选择(抗病虫害、优质、高产、销路好)

  6、操作课:嫁接。

  7、果实的采摘及采后处理。

  8、分析本地柑桔种植的资源优势。

  五、课程开发策略

  第一阶段:校本课程开发阶段。

  1、学校将建立规范的校本课程实验基地进行独立开发。

  2、以“柑桔”为主线、分年级、分层次、按照《方案》实施。每位教师必须做好各科教学的渗透,突破“文化”主题。为了实现校本课程开发的主体目标,确保每位教师,每位学生参与开发和研究,按年级分为三个阶段:一、二年级为第一阶段;三、四年级为第二阶段;五、六年级为第三阶段。

  六、课程开发的途径和方法

  参观、调查、采访、搜集、操作、讲授等。

  1、成立校本课程开发领导小组。

  组长:z职务:校长,县级骨干教师。

  副组长:z职务:副校长,县级骨干教师。

  成员:z职务:总务主任

  z职务:政教主任

  z职务:教导主任

  z职务:教师

  z职务:教师,宜昌市林校毕业。

  z职务:教师,宜昌市林校毕业。

  顾问:

  z职务:原秭归县科技副县长(退休)

  z职务:z镇农特站高级农艺师

  2、拟定学校校本课程开发方案。

  3、对实验教师进行知识技能培训。

  4、为学校的校本课程开发提供组织保障和支持。

  5、进行校本课程资源调查,向家长,向社会宣传其意义。

  第二阶段:校本课程实施阶段。

  1、成立校本课程开发研究小组:

  第一组(一、二)

TAG标签: 校本课程