简介与摘要:[设计意图:通过采访,使同学学会评价自身和评价他人;通过小结,使同学对所学知识有个
总结式的提高;通过研讨,使同学掌握科学的学习方法]
[学情预设:采访的人选,可随机抽取一些同学,最好能有胖、瘦、中等同学的代表,注意交流的语言,防止使学习对自身的身体情况发生忧虑感,自卑情绪]
说教材与学情
“营养午餐”是同学既熟悉又陌生的一个课题,熟悉的是同学每天都必需接触,陌生的是同学对于什么样的搭配才是合乎营养规范的“营养午餐”还没有达到科学合理的认识,偏食挑食等不良饮食习惯在同学群体中比比皆是。
教材结
合同学的生活实际,围绕午餐的营养问题设计了几个数学综合应用活动:首先是民主路小学为同学提供的三种午餐菜谱;其次是营养专家介绍了10岁
儿童营养午餐的两个基本指标;接着是让同学尝试合理搭配自身喜欢的午餐菜谱,最后通过统计、排列组合,让同学运用所学知识,解决问题。一方面使同学综合运用简单的排列组合,统计等相关知识解决问题,
体会数学在日常生活中的应用价值,增强同学应用数学的意识,另一方面通过了解各份菜中热量、脂肪、蛋白质的含量和营养午餐的一些基本指标,促使同学克服偏食、挑食的毛病,养成科学的饮食习惯。