述职报告
我于2003年8月参加工作，2004年获得中学二级专业技术职务。现申报中学一级教师。工作七年来，我本着积极认真的态度投身到学校的各项工作中去，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力。从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教育教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。具体总结如下:
一、思想政治和师德修养
我坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真学习"三个代表"重要思想、"八荣八耻"和科学发展观，切实贯彻党的教育方针。热爱祖国，有很强的民族自尊心，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》中的法律法规。
我对本职工作有强烈的事业心和责任感，并努力探索教育教学规律，积极参加教科研活动，服从工作安排，认真完成各项工作。关心同事，乐于助人，团结协作，集体观念强。爱护学生，处处以身作则，为人师表。同时不断学习，以加强自身修养，提高自己的业务水平，使学生能学有所得，学有所长。
二、业务能力和工作成绩
1、教学能力
我始终把"教书育人、为人师表"作为己任，把成为优秀的教师作为自己的目标。参加工作的六年间，我任教过两年高一，三年高二，两年高三。无论在哪个年级，我都勤奋努力，从来没有旷工旷课，一心一意从事教学，认真搞好教学研究，服从工作安排，积极投身课改，认真学习"三案六环节"，把提高课堂教学效益和培养学生的自学能力、创新精神、实践能力作为追求目标。
(1)坚持认真备课。备课中不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做出记录，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。
(2)努力增强上课技能，提高教学质量。采用多种教学方法，并进行有机整合，强调学生自主学习能力和学生在课堂上学习积极性的培养，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，给他们设计不同的教学任务，提出不同的教学要求，让各个层次的学生都得到提高。
(3)虚心请教组长和其他老教师，有疑必问。在各个环节的学习上我都积极征求其他老师的意见，多听老教师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，形成具有自己特色的教学风格。
(4)认真布置和批改作业。布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题在上课时作出分析总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
(5)注重个别学生的辅导，注意因材施教。对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，使学生愿学，乐学，学有所得。
总之，在教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的"学"放在教学的核心位置上。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。
通过努力，我的教学工作取得了明显的成绩与进步。2008--2009学年度首次任教高三。虽然所教的学生基础很差，他们的中考成绩甚至是重点高中学生成绩的一半。但我和我的学生一起，站在新起点，树立高目标，脚踏实地，咬牙拼搏，付出了更多的努力，更多的汗水，努力缩小与重点高中学生的差距。几年里，开设校级公开课不少于十节。05年，在学校组织的一次教师业务考核中，我在语文学科中为全校第一。
2、教育科研
教师的生命力来自教育科研，教师的未来和未来的教师，都将与教育科研联系起来。我积极投身教科研，结合教学实践，积极撰写了教科研论文 。
其中一篇获国家级论文三等奖，两篇获市级论文二等奖，七篇获市级论文三等奖，两篇发表在省级刊物上。
3、继续教育
"问渠那得清如许，为有源头活水来"。我积极参加各类教师继续教育学习培训，参加了新教师、新课程、班主任、信息技术、教育技术等培训并获得相应证书。
三、班主任工作
班主任工作是一件责任大，事烦琐的工作，需要有耐心和爱心。
(1)注意培优辅差。 普通班的学生原先基础一般，对大部分同学来说，学习起来都比较吃力，我首先做好他们的思想工作，克服他们的自卑心理，树立学习的信心和勇气，树立班级良好的学风。对优生，引导他们注意保持优势，树立远大的理想，及时调整不适应的学习方法，防止不良的意识的侵蚀；对学习差或思想上有困难的学生，做到不歧视、不放弃，耐心教育，悉心指导，在学习和生活上给予关心和帮助。部分同学品行有缺失，遵守纪律不够，我多次找他们谈心，从思想上引导他们，增强他们的纪律观念，形成好的班风。
(2)关爱学生。在班主任工作中，我以"诚信、平等、尊重、负责"作为工作的基本准则，用诚实赢得学生的信任和尊重，在生活和学习上等方面关心爱护学生，与学生建立起"师生＋朋友"的关系，成为学生的良师益友 。
(3)注重学生综合素质的发展。在日常活动中，积极组织学生参加学校的各项活动，在校