述职人： 任教学科：
本人自1998年任中教一级以来的情况：
一．教学情况。能认真执行教学“六认真”，以《教学大纲》为准绳，以学生学习能力的培养为重点。认真备课，认真上好每一节课，抓好教学的各个环节。在教学中，结合语文学科特点，积极拓宽学生知识面，注重激发学生语文学习兴趣，教学效果良好。2001～2003连续三年承担高三语文教学任务，在指导学生高考复习过程中，注重对照考纲，教学生编织语文“知识网”，让他们掌握完备的知识应对高考，所教班级在高考中取得不错的成绩。2003年以来兼任高中语文教研组副组长，注重活跃组内教科研气氛，抓好教研组建设，工作得到全组老师的肯定。
二．教育工作。1993年至1995年担任初中班主任，2003年以来担任高中班主任。在管理班级的过程中，能将严谨管理和民主管理结合起来，所带班级班风正，学风浓；能关心每一个学生，尊重学生的人格，从不体罚或变相体罚任何一个学生。把“平视学生的人格，仰视学生的优点，俯视学生的缺点”当作班主任工作的座右铭。2003年以来，连续两次被评为校级优秀班主任，2003年12月，所带的高二（1）班在市班团队活动课评比中或获二等将。
三．教科研工作。参与国家级课题“叶圣陶阅读理论与教学实践”和“中小学作文教学改革”研究并担任组长， 课题研究遵循“从教学中来，服务于教学，在教学中研究，以研促教，教研相长”的原则。拟订课题研究的总体目标和阶段性计划，踏踏实实，兢兢业业进行调查研究，通过课题研究提高了学生阅读兴趣和能力，培养了学生的创造能力，形成了自己的教学特色，有了自己的专业发展方向，并在教学中发挥了自己的特长，取得了可喜的成绩。在进行课题研究的过程中，积极撰写论文，98年以来主要发表论文如下：
（1）《浅析鲁迅小说中的“我”》2001年《大学学报》
（2）《培养阅读品质提高鉴赏能力》2004年《教育论坛》
（3）把握诗歌主旨体验诗人情感》2005年《教育论坛》
（4）《话题作文应试指导》2005年省优秀教育论文叁等奖
（5）《阅读教学不可忽视语言文字》2005年度市教育科研论文叁等奖
（6）《走进心灵》2004年教育叙事集《校园里的守望》
四．所获荣誉。
2003～2004年度、2005～2006年度两次被评为校级优秀班主任，
2003年12月市班团队活动课评比贰等奖
2004年9月被评为市教坛新秀。