全国五一劳动奖章获得者、电子工程学院教授先进事迹的相关参考范文，全国五一劳动奖章获得者、电子工程学院教授先进事迹师魂精神亮剑西邮ldquo;我是谁，是什么样的人，也许你从来没有想过。我是离开最晚的那一个。我是坚守到最后的那一个。rdq......
师魂精神 亮剑西邮
“我是谁，是什么样的人，也许你从来没有想过。我是离开最晚的那一个。我是坚守到最后的那一个。”看到Z教授的第一印象，记者脑子里突然想到一则公益广告的宣传语。
他，是奋斗在基层一线的人民教师，“教书育人”是他的追求。
他，是勤劳严谨的科研工作者，“大学匠心”是他的标签。
他，是学生眼中的良师益友，“默默奉献”是他的品质。
平凡铸劳模
Z教授是z邮电大学电子工程学院教师，2017年4月28日上午，Z教授参加陕西省庆祝“五一”国际劳动节暨表彰省劳动模范大会，荣获2017年全国五一劳动奖章，这也是我校首位获得五一劳动奖章的教师。对于这样的殊荣，商教授却显得很平静，谦虚的告诉记者，他听到这个消息的时候并不激动，反而有一些小小的忐忑，他觉得自己只是一名基层的人民教师，立足本职、默默无闻的奉献是自己的职责所在，这个奖项的意外降临代表的是全体人民教师的荣誉，而不是个人的荣誉。
Z教授笑了笑说“这个奖项还是挺意外的，颁给了我们这样的基层一线教师”顿了一下“不过，我想说这是一种肯定，是对基层工作者的肯定，也是给一线教师提供了证明自己的机会。”采访中，商教授反复用“基层教师”四个字来概括自己，在他看来，即便是获得了这样的荣誉，自己也仍然只是小小民众中的一员，没有任何的骄傲可言。反而，在以后的工作中应该更加注重为人师表，踏实认真的教书育人，并且在工作中做到科学严谨，坚持以人为本，努力践行“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好老师。记者被他为人正直、做事干练、不计个人得失，有高度责任感的魅力所折服。
匠心为科研
当谈到科研项目话题时，Z教授侃侃而谈，他那发自内心的自豪感感染着学生记者：“我曾经获得过‘军队科技进步奖三等奖’，这个奖一般都是颁发给军队里在科研方面有突出贡献的科研人员，而作为一名普通的人民教师能获得这个奖出乎意外，这是对祖国军工科技奉献的一种荣耀。”据了解，该奖项是截至目前，我国对北斗天线授予的唯一一个科技进步奖。商教授研制的北斗卫星导航天线广泛地应用于军用、民用和航天领域。研制开发的北斗一代手持天线，成本低，技术指标优异，成功在国内市场量产使用，打破了美国波普公司产品在国内市场的垄断。他长期以来从事天线领域的各类课题的研究，产品主要用于军事领域，尤其在无线导航天线、无线导航天线系统方面有较为突出的贡献。
Z教授以历史为例告诉记者：“以清朝甲午海战为例，当时我们输在了落后，更输在了技术上。所以技术的发达才是国家长治久安的战略需求。”商教授说，“现如今，我们既然作为科研工作者，就承担着时刻为祖国做贡献的责任。无线导航天线技术是自己所擅长的，那就应该潜心钻研，争取在自己有为之时多做一些贡献。”随后商教授谈了自己早些年的科研经历，即使是条件艰苦，资金衔接不到位，他仍带着自己的科研团队，迎难而上，不断破解各种难题。画图、计算、实验，多少个日日夜夜，多少个困难被攻克，他将全部精力与汗水留在了实验室，只为科技进步贡献出自己的一份力量。
师魂育人才
在采访前，记者刚好遇见了两位商教授的学生过来交笔记，记者便和他们聊了起来，学生一直在夸赞商老师是一个特别有人格魅力的老师。后来我们带着好奇在采访时寻求答案，“我不是一个特别严肃的老师，和学生算得上亦师亦友的关系。学习过程中，我会严格要求学生，并且在课下会认真辅导他们的作业和毕业论文。课余闲暇时间，我会跟学生打成一片，但是我也给我的学生们讲，玩要会玩，学要会学。为人随和，可能就是学生们喜欢我的原因吧。”
在来采访之前，商教授还在给几个即将毕业的学生辅导毕业论文，很多不是本专业的学生也在咨询。商教授说不仅自己专业的学生是自己的学生，其他专业的学生也是他的学生。帮助学生是老师的职责，自己何乐而不为呢?尽管工作忙碌，但是仍然坚持着为师之本，义务给学生进行补习答疑，进步大的学生，还会给予一些小惊喜用来鼓励学生继续向上向前。除此之外，商教授一心为学生着想，经常资助一些家庭贫困且热爱学习的学生，这一做就是十几年。
研究生王欣伟说：“商老师在硕士研究生培养上，要求学生无论做什么课题，都必须完成文献搜集研究、理论分析、仿真设计、加工制作、测试分析等内容。严格要求学生做好实验测试，实事求是，同时要不断总结、查找问题、寻求路径和探索创新。”商教授在教书育人方面，一直践行着“认真”两字。做老师要认真，做人更要认真，认真的去对待你所遇到的一切，这样才会是一种享受。使命感和责任感是建立在认真二字之上的。他经常把这个词讲给自己的学生，用来当作衡量吾日三省吾身的准则。所谓的教书育人，其实更重要的是教会学生如何做人。
这是一次平凡的采访，却聊着不平凡的话题。从历史发明谈到现代科技，从教书育人谈到保家卫国，每一次的话题深入都是一次质的飞越，知识的升华。我们在Z教授的身上感到一股向上的能量，一种独特的人格魅力。他一直都在强调自己是一个平凡的人，然而他的辛勤和汗水凝结的平凡却感染着身边的每一个人。“随风潜入夜，润物细无声。”商教授的师魂精神潜移默化的影响着莘莘学子，影响着每一位西邮人。
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篇2：数字艺术学院教授先进事迹：在生活中探索艺术的领路人
数字艺术学院教授先进事迹：在生活中探索艺术的领路人
走进书香四溢的“私塾”，一阵翰墨的香气扑面而来，墙上一幅幅欲言又止的优美书画，书柜上挂着一帧帧浸满浓郁情感的书法小品。迎面坐着的刘z教授正在电脑前认真修改自己的设计方案，目不转睛地注视着自己即将完成的作品，仿佛我们进门他都没有察觉。与刘z教授的一次深聊，让我们知道了什么叫做修学储能，为师重道。
走访实地 守望纸魂
在如今快节奏的生活状态中，当大多数人还来不及放慢脚步，品味生活中的美时，刘z教授却一直保持着在生活中发现灵感，在体验中创造艺术的良好习惯。正是这份对生活的体验，才有了这本关于辽西走廊医巫闾山民间剪纸艺术——《守望纸魂》的诞生。刘z教授向我们介绍到，这本《守望纸魂》是想让读者体会到民间的情、民间的苦与民间的美，将中国传统剪纸艺术推向我们每一个人，将民族剪纸的文化底蕴与历史意义渗透到每一个人的心里。“雾从小河生，烟自廊棚出”，西风吹拂剪纸的烟雾缓缓飘散，剪纸艺术像是一缕清香，无限的回味在人们的心间。
刘z教授在采访中提到，作为世界级非物质文化遗产的代表，辽西走廊医巫闾山民间剪纸艺术是对医巫闾山民间剪纸历史发展状况的体现，是满族人的图腾与信仰。他带领他的学生对医巫闾山民间剪纸进行实地调查研究，走访民间艺人，获得第一手资料。并在前人研究成果以及实地调查结果的基础上，对资料进行分析和全方位的考量，得出规律性的结论，达到人文与实证的融合。
正是刘z教授这种亲临其地、探索艺术的精神，才使得《守望纸魂》中一幕幕印入脑海的图景，一缕缕流连忘返的回忆，使得民族文化与艺术源远流长。
“艺”“工”相交 多元结合
在与刘z教授的交谈中，他向我们阐述了自己在艺术上独特的理论体系，即“X”——自然学科和人文学科的交叉结合，“T”——知识的横度与知识的纵度的交叉点。刘z教授说：学工科，在于求真，一切结果都需要使其数字化，而艺术是将结果进行拓辟“包装”，彰显独有的美。我们不难理解，只有当人文与科学相结合，当知识的纵度横度都充分得到发展时，艺术与文明就油然而生。知识会引领我们，艺术会推动我们，技术与艺术的相结合正是如此。
在任何创作中都少不了两个字，即创意。在采访过程中，刘z教授表达了自己对创意的新看法，他将创“YI”分成了几种不同的理解，分别是创益、创一、创意、创遗、创忆。创益是自己的创作要给社会和单位带来经济效益;创一是创作主题要单一集中;创意是想法独特，让人产生不一样的联想与想象;创遗是作品要能够流传下去;创忆是使作品形成独树一帜的主体形象，让读者留下深刻的记忆。创新是每个大学生都应该具备的精神，不断创新才能解决现实问题，探索自己未来的“价值”空间。
为师重道 寄语学生
刘z教授的学生人才济济，严格的教学风格与独特的教导方式使刘z教授的学问越来越精深。在访谈过程中他向我们分享了一个细节：在某次研究生毕业答辩会上，他曾经问了一个学生难以回答的问题，刘z教授这一举动让该学生百思不得其解，也让我们难以理解。而他解释说：“我要让学生带着遗憾毕业，而这份遗憾会转化为对知识的未知和对世界的好奇，只有让学生带着适当的遗憾将来才能创作出更好的作品，走向社会时他们才能毅然成长。”仔细品味刘z教授的话，确实，走向社会不仅需要探索、求知的能力，更加需要坚韧的意志去克服困难。
然而在日常中，刘z教授也是一个温馨、重情重义之人，他向我们展示了从教历年与学生的毕业合影。他把每一届学生的合影都精美装订成册，并自己亲手设计册子的封面与内容，他还给每一届学生都起了名字，每一个名字都象征着这些学生的特点。这份纪念册无论是对老师还是学生都有重大的纪念意义，这份浓郁的师生情是任何一种障碍都无法阻挡的。
“因材施教，重在毓德，精存自生，贵在创意。”刘z教授严格却又不失情意的育人方式，使他成就了一批又一批优秀的莘莘学子。
又是新的开学季，对于新生而言，刘z教授对他们寄予殷切的希望，并送给2017级新生四句话：“以积货财之心积学问，以求功名之念求道德，以爱妻子之心爱父母，以保爵位之策保国家”。也许正是因为刘z教授对自己的高标准、严要求，才有了今天的成就，受到了学生的尊敬与赞扬。