总校长第二学期督导总结会议讲话的相关参考范文，总校长第二学期督导总结会议讲话这次督导大会开了整整两天，日程安排得很满。大家的收获非常多，我的收获也非常多。我的收获可以用六个字来概括：首先是ldquo;感动rdquo;。假......
这次督导大会开了整整两天，日程安排得很满。大家的收获非常多，我的收获也非常多。我的收获可以用六个字来概括：
首先是“感动”。假设你是一个集团的总首领，有这么一支信你、爱你、跟着你跑的团队，你感动吗?我们怎么能做不好事业呢?
其次是“沉重”。我肩上的担子是非常沉重的。大家都信你、爱你、跟着你跑，你能在任何时间、任何事情上都做出正确地判断吗? xx教育是一项旷世的伟大事业，你能让它一直处于青春朝气、充满活力、方向正确、过程科学的健康成长状态吗?
最后是“兴奋”。事实证明我们的道是正确的，我们的教育哲学是科学的，我们的教育实践是行之有效的，我们的社会认可度是广泛的，我们的前景是美好的。
展示集团新LOGO。最开始我们的LOGO是美丽的天鹅，但是它不厚重。后来我们把教育集团的楼体作为LOGO，感觉又没有内涵。今年春节后，我们又找了一个团队开始设计，最终我认可了这个方案，大家请看：这是三棵树，“一生二，二生三，三生万物”;下面的弧代表地球，大地母亲;雪松代表长青，代表生命的活力;三棵树代表学生、家长、老师，学校、家庭、社会，昨天、今天、明天，意味着三五成群，意味着一群学生，一群根植在xx教育肥沃土壤之上的学生。LOGO上面的xx Education Group使用阿拉伯数字，将来除了签约文本之外，一般都用“xx教育集团”的形式，这就是一个规范，就是我们的VI识别系统。从色彩到LOGO，再到我们的教育信仰，下一步我们的文化公司要给各个学校设计自己的文化，所有学校的文化都要融入这个之中，我们有九所学校，三三得九，这三棵树还代表我们集团各个学校。我们都在这个圈里，都在这个家里，都在做教育，都在诉说着教育故事，撰写着教育文章。将来各校的文化一定是我们xx教育文化的一个分支。
刚才丰校长用一个故事寓意了一个发展的过程，没有唐僧的团队，谁都取不了真经。没有孙悟空，唐僧不知道死了多少次;没有唐僧，团队早不知道散落到什么样子了;没有猪八戒随时给大家解闷，一路上就显得没有意义;没有沙和尚的肩扛手提，没有服务，一行人早就饿死了。我们是一个家庭，我们取的是xx教育之经，以人为本、回归教育本质、遵循“天地人”、“有教无类”、“因材施教”之道的教育之经。我们在讲着我们的故事，在诉说着我们的未来，在展示着我们的教育追求与梦想。
今天上午大家看了我们的集团总部，下一步我可以通过集团行政管理中心通知各校，以视频会议的方式与执行校长们聊聊天，多长时间都可以，什么时间都可以，交流思想、碰撞智慧、提升境界。下面我讲九点内容，包括我对此次督导的思考、下一步我们要做的事情和重读《我们的教育追求》中的七个问题。
一、 价值观建设
集团与各学校和上学期相比都有天翻地覆的变化，尽管还存在这样或者那样的问题，但这些都是发展中出现的问题，都是我们可以解决的问题。刚才从执行校长们的讲话中大家可以感受到我们的决心是坚定的、我们的态度是明确的。这些问题是一定可以解决的。下面谈一下我对价值观问题的认识：
(一)如何抓住学校发展的灵魂。最近我在读《企业文化》。公司最终做的是文化，强文化的公司业绩都是向上的，弱文化的公司业绩都是向下的。企业文化包括什么呢?第一项是价值观，第二项是英雄人物和英雄故事，第三项是礼仪和仪式。礼仪和仪式是文化的外显。2004年我去日本，在我走的时候酒店里的工作人员从主管到员工都非常热情地列队鞠九十度躬，并用日语说“谢谢，欢迎下次光临!”这就是礼仪和文化。我们给孩子和老师过生日，校长、主任穿着西服打着领带开学时顶着烈日在门口迎接学生和家长，这就是我们的礼仪和文化。我们对老师传递正能量，对所有老师一视同仁，关心所有老师的冷暖，我们对所有学生微笑，这些礼仪也是我们的文化。我们文化中最重要的内容是价值观，只有团队中所有人都认同价值观，我们才能志同道合，才能拧成一股绳，向着正确的方向前进。这次大会所有执行校长都提到了价值观的重要性，集团所有中心主任的总结第一项都是价值观。各校想要发展好，首先要做好价值观工作，要把集团的价值观变成学校的价值观，要把学校的价值观变成中心的价值观，要把中心的价值观变成领导人的价值观，要用人和行动把价值观落地。价值观要融入人的灵魂，要引领人的思考和判断。价值观决定着你的方向和态度，决定着你的命运和你的一切。由于人的理解有差异，我想我们存在的问题主要是我的问题，是执行校长的问题，因为有部分人是为价值观而价值观的，不深、不实、不具体。下学期执行校长们要思考如何让价值观与英雄人物、英雄故事和礼仪仪式结合起来，把价值观统一到人的发展上，把我们的价值观变成老师的价值观、学生的价值观、家长的价值观。下学期我们的巡查调研可能要加大价值观的调研力度，我们要调研各校的礼仪、英雄人物、英雄故事和所有学生、家长对教育价值观的理解、判断和创造。我们不会考试，但我们会去沟通。
(二)中心主任、年级主任、学科主任对价值观的理解深度还远远不够。如果你们能够通过培训和日常工作将价值观内化到老师们的心里，你们的队伍就是相当好带的。我们老师出了问题，就是主任带队伍出了问题。有些人说我没有给他好老师，我想请大家看看林彪的例子：林彪带着十几万人进入东北，打完辽沈战役，带出来一百五十万人，学校、医院、重型火炮全部都有了。党中央给了林彪什么?就是给了他在东北地区开辟根据地的权力和平台。我的问题我的责任，我要通过价值观，想尽一切办法，将问题解决在我这里，把我的团队带出来。为价值观而价值观的培训是无法触及老师们的灵魂的。这种领导的管理价值观必须要改变，要改变做事的目的，要强化价值观，用价值观带队伍。执行校长们有的能带出队伍，有的带不出队伍，大家都要考虑自己的队伍能不能成大事。我们当中大部分人已经年过五十了，再下去十五年，这些事情就要由大家来做了，大家现在就要准备起来，使我放心让你做。要在现在的平台上体验如何用价值观带出能征善战、敢打硬仗、能赢敢输、无往不胜的队伍。“谦受益，满招损，胜不骄，败不馁”。
(三)有的人对价值观的认识不系统、不全面，只谈教育价值观，忽视了生活价值观、工作价值观、团队价值观、阅读价值观等。价值观是对一个事物根本的判断，要依据判断做出选择。要正确认识世界观、人生观、价值观、认识论、实践论和方法论，世界观决定人生观，人生观决定价值观，价值观反作用于世界观和人生观。你有事业观吗?你有时间观吗?你有管理观念吗?你有人际关系的观念吗?你怎么对待家人和工作?你怎么对待顺境和逆境?你怎么对待自己和别人?所有的这些判断都要做正确。当你的队伍里这些判断都正确时，你就是一呼百应的领导了。价值观是何等重要!有的中层干部有时候在老师群里发牢骚，请想想这些牢骚会不会变成老师对学生的牢骚，会不会变成学生对公物的牢骚?这样的价值观就乱了。如何把价值观变得全面系统是每一个团队必须面对的问题。
(四)我们的价值观最终要落实到学生身上。这就表现为每一个学生都对未来充满希望，每一个学生的内心都充满阳光，每一个学生都体态轻盈，笑容可掬，待人礼貌，每一个学生都感到社会极其美好、生活极其美好，对未来充满了憧憬。这就是价值观的胜利，更是教育的胜利。执行校长要思考让团队有正确的价值观，让价值观落实到学生身上。价值观是xx教育的灵魂。
(五)价值观最终会形成一个学校的文化氛围。当学生不热爱学习、不热爱老师、不热爱公物，当老师不尊重领导、不热爱工作、不热爱学校，当中层干部不热爱执行校长，这个学校就没有文化了，这个学校价值观就坏了。价值观是很具体的，是看得见摸得着的，文化的氛围也是价值观的体现。有的学校落实好了价值观培训，有的学校没有落实好价值观培训，这些都能体现在各个学校的工作上。所有的价值观都是在执行校长的领导下落实的。目前看来，xx价值观是正确的，这就要求执行校长们理解，要领着你的团队将xx价值观牢牢地打上你们学校的烙印，将xx价值观变成你每一个部下的价值观，变成每个孩子的价值观，拯救更多的孩子，影响中国的教育。
二、课程建设
课程是学生健康成长的沃土。再优良的树苗离开沃土也长不成大树。对于课程，首先我们要有科学的课程价值观。与学生成长有关的所有内容都是课程：生活、人文、政治、经济、地理、社会……教材是课程的具体体现，但只是学生成长的一部分，绝不是学生成长的全部。课程是育人的，一定要有这个宏观把握。课程是让人成为人的，是让人成为他自己的，是为孩子发展的可能性服务的。课程中的重要部分是国家课程，国家课程的核心就是国家课程标准。要通过国家课程标准认知课程体系，要参考国家课程标准创造我们的课程标准。2015年是特色课堂创新年，下学期要以课程促课堂，要狠抓课程。这个暑假各个学校都要成立课程创新团队，都要把国家课程标准中课程内容的认知、课程的核心理念、课程的育人目的、育人方式、课程的核心体系(知识体系、能力体系、人文体系等)整理出来，开学之前根据贾老师的指示交教育集团评价，评价结果纳入学校下学期巡视调研的成绩。要有课标研究报告，以学校为单位，可以将高中、初中分开。我们要在暑假期间将课程完全融合起来。山东省昌乐二中、潍坊实验中学可以将初高中六年的课程融合起来，滨州行知中学、云南农业大学附属中学、云南昌乐实验中学、南京宇通实验学校、昆明行知中学可以先将初中和高中课程分别融合起来。融合的意思不是简单的删删减减，而是真正的打通。暑假里各校的课程融合方案也要拿出来。课程建设、课程创新是xx人一辈子都做不完的作业。
下一步集团要下达一个课程表，要严格按照课程表开课，谁都不许多开课。你不去融合课程，我就不给你课时，这很难受。刚才执行校长都表态了，下面我要看你们的实践。你们要是不减课时，老师就不研究课程，他们的育人水平就不会提高，学校就永远办不好。要逼迫老师提升高度。现在我们的音乐、体育、美术、研究性学习、通用技术学习课程按照集团要求可以多开，本周连续两节课上研究性学习，下周连续两节课上通用技术学习，这些都是可行的。
我们的教育集团下一步要出台自己的课程标准，各校和集团先做整合，我们再请专家研究，最终形成我们自己的课程标准、自己的课程体系、自己的教材。我们的这个梦想指日可待了。我们的课外活动也可以搞成课程，每周要拿出一个下午让学生选修学校课程，高三第一学期也建议各校继续进行学校课程选修。我们学校课程的选课走班要走在其他人的前面。没有开好音乐、体育、美术、通用技术、信息技术等课程的执行校长和年级主任就是不懂教育，我就要对这些人进行毫不留情的批评教育。在这件事上，只有统一意志，没有个人选择。2007年秋天我在昌乐二中讲，我是昌乐二中的校长，我认为xx教育是正确的，我有管理权和选择权，我绝对不可能等着学校里最落后的人更新观念后再去开放课堂，否则当校长的就是这些落后分子了。在这些问题上，教育集团和各校必须按我的意志去运行，凝心聚力挺过去，进入我们的蓝海。我们的导学案不再知识立意，也不再找知识点。现在可以研究的内容太多了：网络、污染、一带一路、亚投行、教育……我们的学校课程多得很。
三、 课堂建设
课堂是学生健康成长的乐园。我们有了土壤，有了学生人性的种子，有了xx教育的课程，再将这些放进孩子健康成长的乐园里，孩子一定能自由地成长。现在在这个乐园里孩子开心吗?老师开心吗?执行校长对每一个乐园满意吗?下面我具体谈五个问题：
(一)不培训的问题。不培训学生、不培训组长、不培训A层、不培训B层、不培训C层、不培训老师……大家会忘记下一步要干什么事情。这样下去，执行校长的意志、学科主任的责任就会越来越淡。现在有些课堂是低效的，我从有的学校、班级的成绩一眼就能看出来。我从普通老师做到班主任、教导主任、包级主任、副校长、校长，学校里的所有事情我一看就懂——什么原因、什么表现、应该怎么去纠正问题，我都明白。没有学不好的学生，只有教不好的老师;没有落后的群众，只有落后的干部。现在我们的第一个问题就是培训不到位，因为我们的教育失去了目标，在育人和抓成绩之间左右徘徊。教育目标失去了，培训也就没有意义了，在这方面存在问题的人一定要认账。
(二)效率低，成绩不理想的问题。老师还在绑架学生，还在假想学生是怎么样的，根本不想学生到底是怎么想的。学生被绑架了，学习过程就没有快乐可言了，学生就对学习失去兴趣了，最终导致学习成绩不理想。请大家回去再看一看班级成绩表。现在我们实行四人小组，A把两个B教好，去创新;B1追赶A;B2把C教好。如果一个班中有一半的C成绩上去了，这个班的成绩能不好吗?我们要把班级里小组间的的竞争变成游戏，把游戏变成每个人的参与，把每个人的参与变成一种快乐的智力体验。如果这种小组竞争模式运转得炉火纯青，班级将会呈现一种万马奔腾的局面，成绩一定会变得很漂亮。不要说孩子智力不好，只是老师想不懂、悟不透而已。一定要把导学案用好，分析好班级里的每一个孩子，搞清楚如何与其他学校竞争，搞好每周的晋级和培训，要表彰先进，鞭策后进。执行校长们、年级主任们、学科主任们，你们这样做，能有办不好的学校、整不好的年级，教不好的学科吗?出了问题就是因为你没有效率意识，没有质量意识。应试教育是缘木求鱼，是背离规律的。我们的课堂是一个非常好的手柄，给了你手柄让你把好的果实拿过来你都拿不过来，你还要怨天尤人，天理何在?在xx教育中，给你了课程，给你了课堂，给你了小组，给你了项目管理，你再做不好，就是个人的问题了。
(三)课堂设计简单，要求低的问题。不能针对学生，会商没有准备、没有效率。年级里的学科主任领着老师会商了些什么?你准备了吗?你备课设计的价值取向是什么?学生有什么情况?应该怎么应对?我们的会商决不能浪费时间，只有行春风才能得秋雨，只有抓好课堂设计才能有好的成绩。上帝是最公正的，他不会亏待任何一个默默耕耘的人。个别学校回去以后要好好反思怎么改善备课设计。
(四)课堂不能放手，一直存在讲的问题。老师的智力能比学生的智力好吗?张申校长曾经对我说过，学生的智力比老师强10倍。学生的经验背景、生活方式、知识储备等对老师来说都是陌生的，老师想象的学生都是假想的，没有事实依据——你凭什么那么想、那么讲呢?这样做只能伤害学生的学习热情、毁坏学生的学习情感。第一次不放手是无知，再不放手就是无耻，执行校长们回去一定要这样传达下去。一定要放手，但是要在放手的同时去引领，因为老师有教育智慧。我们一直强调自主、合作、探究、引领，一定要让学生去体验自主，学校、年级不要再有导学案反馈、不要再有上一节课知识的重复，一上课就要找出亮点，找出问题，进行讨论。学生百思不得其解的问题才是他们真正的困惑，通过A和B的帮助，A和B也条理了，有困惑的孩子也跳出来了，这多么好!老师上课如果围绕只有3个学生不会的问题展开，那么他就浪费了其余50个学生的时间，把其余50个学生教坏了。各位执行校长、学科主任一定要学习哲学，要教给老师智慧，一定要放手。再有，要提前一天召开小组长会，以鼓励和奖励相结合的方式对小组长进行培训，提高每一个小组的积极性。现在有很多B在宿舍里利用周末教C，帮助C过关清底子;要让每一个孩子自动自发，在每一个时间每一个地点都有强烈的学习愿望，都去动脑学习。探究的时候要用好学习超市，让A、B、C在不同的地方进行自主探究，学科班长要到C探究的地方把他教会，A可以进行自由探究，B1、B2的探究内容也要找好。老师要充分调动教室里的探究活动，让课堂不断地超越，不断地提升。老师要在写备课设计时充分考虑如何才能让孩子觉得好玩有趣，而不是讲、不是走形式。我们要诲人不倦，不能毁人不倦。每一个执行校长都要明白你的团队在做什么，不要做糊涂虫。
(五)评价的问题。学校里学生没有激情，见了老师不打招呼，这是因为老师天天都在伤害学生，绑架学生的思维、绑架学生的情感。继续说下去，就是因为年级主任价值观错误。我们到学校去不用看别的，就看学生对我们的情感和老师脸上温馨自信的样子——这一点就说明了学校的价值观。今年秋后我要到所有的学校给全体老师和学生讲话，我要把我的电话公布给老师和学生们，欢迎他们来向我反映情况。我们的学生为什么没有激情呢?因为他天天被老师伤害，他已经受够了。每个人都要好好想想如何通过评价去正确引领。
四、学生自主管理
自主管理是让学生体验社会生活、养成公民素养的非常好的手段。现在我们的生活管理存在很多问题。丰校长对农大附中的问题认识很到位，要回去整改。还有些学校年级主任强迫语文、英语老师靠早读。这学期，再让老师靠早读和晚自习就是犯天条，更不能把晚自习分到学科。午睡、晚睡一律不准靠，统统睡觉。要充分相信学生自主管理团队，相信学生比我们更懂得如何管理自己，相信学生领袖比我们更有领导力。学生成长中心要搞好巡查，年级主任和首席导师统统回家睡觉。我们提倡老师晚自习去备课，但是不能要求。一定要放手，让学生体验一种成人化的、有尊严的生活，独立的生活。靠班就证明年级主任的价值观不科学，没有成为老师的价值观，没有成为学生的价值观;就证明他没有文化，没有育人能力。一定要打造班级文化、主流文化，不能走过场。要有实实在在的七个部，要有实实在在的价值观，要有实实在在的学生间情谊。每一个人在班级里都要受到尊重，精神独立，思想自由。每一个人都要认同班级的价值观、灵魂得到呵护、人格得到尊重、发展有机会、说话有空间。各位执行校长、学生成长中心主任回去要搞好落实。这就是我强调的要制定的标准。一定要实实在在地打造班级文化和学校文化，每一个孩子都是学校的主人，对待每一个客人都要笑容可掬。我一直在考虑要不要要求学生给老师行鞠躬礼，这是承载我们文化的礼仪和仪式。每当见到学生不跟老师打招呼，我的心里都在流泪。要想做到这些，我们的老师必须无条件地将学生放在心里，尊重学生的人格，欣赏学生的个性。到现在还有老师在打骂学生、甚至和学生打架。跟学生打架的老师甚至还向学生家长索要检查费和医药费，这是何等气人的事!这样的人是不能继续留在我们的队伍里的。我们要考虑如何让所有的学生思想自由，精神独立。所有学校的学生代表大会在暑假后都要实行学生直选，让学生充分体验这种生活，我们只做引领工作。
再一点是关于人生规划课程，学生成长中心主任、年级主任、首席导师一定要重视这件事，让学生通过这门课程了解自己，合理规划自己的人生。下学期我们不会再去看材料，我们要给学生出题目，看看人生规划课程到底落实到了什么程度。再有就是学生自主管理不系统，没有一套组合拳，机械地认为学生自主管理就是把他管住——这样做倒不如把学生打入监狱、把学生催眠、把学生用绳子捆住来得有效。我们xx教育有“三不抓”：第一不抓安全，第二不抓德育，第三不抓成绩。我们的孩子交了那么多学费来陪老师玩，他的目的绝不是不出事。德育在我们育人的方方面面，育人抓好了，德育自然就好了。我们每一个孩子肉体强壮、灵魂高贵、精神独立、思想自由、大脑发达、判断力和思考力达到他的巅峰，还用抓成绩吗?每一位执行校长一定要站在教育的高度来看待我们的管理，不要整天将安全挂在嘴边，要多提育人和发展，让每一个孩子有尊严和自由。我们的管理组合拳要包括餐厅、宿舍、校园等多个方面。贾老师说的校园卫生的问题、洗手间的问题一定要有标准。我去台湾看到某所学校的洗手间是一个画廊，在讲故事。下一步我们的洗手间都要由学生来打扫，学生要通过竞标才能获得洗手间的管理权，给出方案，并得到学代会的认可才行。学校里的每一个点都是育人的。我们有无穷的可能性，要让学生去做，要让学生在做的过程中体验。我们一定要系统地管理，将管理落实到学校的每一个角落。一屋不扫何以扫天下，现在学生不去体验管理，将来他怎样管理企业?我们是培养人才的，不是培养庸才的。我们一定要把标准先拿出来，然后跟上培训，不要等靠。一定要放水养鱼，让学生体验生活，不要垂钓。
五、 后勤服务工作
后勤服务是学生健康成长的保障，所谓车马未动粮草先行。后勤服务开宗明义的就是价值观。后勤服务中心的主任一定要广义地看待价值观，从生活价值观、工作价值观、人际关系价值观等多方面综合理解。有什么样的中心主任就带什么样的队伍。部分后勤服务人员为什么在学校不受尊重?因为你们是工作强度最小、最没有目标意识的人。有的后勤服务中心主任天天在开会，却连自己说了什么都不知道。下学期我们的工作标准最适合的就是后勤服务中心，中心主任一定要搞好价值观，端正态度，制定严格的标准。再有，标准制定出来后一定要咬住，不能放松。对后勤服务中心的评价要科学，达到标准统统100分，达不到标准统统60分，达到标准又有创造的统统150分。这就拉开了距离，分出了A、B、C。标准的制定、培训、坚守、落实、监督和评价统统要放到项目书里。后勤服务的再一个问题是责任人不太负责任。下一步执行校长要亲自抓后勤，强化责任人的责任，举行隆重的项目书签订仪式。那些说条件差的，能比上餐厅工作人员条件差的吗?高瑞萍主任每天都去找张校长汇报工作，说我要这样做、那样做，张校长觉得有道理的就批准，放手让她去做。现在高瑞萍主任搞的餐厅文化比某些学校的年级文化都要好。餐厅的老师天天玩，但是一旦玩够了就拼命地干活。她还去了解孩子们喜欢吃什么，然后做给孩子们吃——只有妈妈才会这样做!这些都是价值观。
六、 财务工作
财务是学校正常运转的命脉，我很同意这个看法。这里我提三个要求：一是专业化，二是大型项目开支一定要向集团申报，三是用预算管理来代替财务管理。这就逼迫执行校长懂财务、懂资本运作。
七、 行政管理工作
行政管理中心是每一个学校的脸。所有的上级、下级、兄弟单位来访都要和行政管理中心打交道。我们接电话要有规范、迎来送往要有规范、什么项目都要有规范。我们要加强培训，将来我们的培训中心建成，要系统地培训电话接传、档案管理、接待等项目责任人。一定要制定标准，强化标准。所有的司机也要参加培训。将来我们的司机要身兼三职：司机、保镖和秘书，白天开车，晚上整理执行校长的思想。所有的人都要学习，都要进步。再有就是宣传和文化。乱喊口号、宣传与集团不一致等都不行。将来我们要为执行校长弄好邮箱、管好网站、看好贴吧，有情况必须汇报。我们所有的东西必须规范，这也包括文本材料。
八、 项目管理
项目管理一定要到位。现在项目管理不到位的原因主要有：
(一)认识不到位。有些人一直为项目管理而项目管理，不明白项目管理其实是手段而不是目的。项目管理的目的是带队伍，带队伍的目的是荣耀我们的事业。我们要用队伍来打造我们的事业，打造我们的价值观，这些都要通过项目管理。因此项目管理是手段，而不是目的。现在我们要明确两个提法：一是PG，一是PJ。PG代表program，指的是从学期头到学期末的一整段时间;PJ指的是project，它指的是一个小项目，是一件具体的事，比如读书节、艺术节。我们对项目管理的认识一定要到位。单单把制定项目书作为项目管理是不行的。因为你的认识不到位，在督导期间有学生给我发短信，说督导之前老师让我们补成长日记，他们由此开始厌恶成长日记。在座的各位，你说应该怎么办?扪心自问，谁这样做了?良心何在?一出问题就说是教育集团来胡查，逼着我们弄材料，这真是刻薄的无稽之谈。你让张国梅主任把孩子们的成长日记拿过来看看有没有假!她的孩子们喜欢成长日记，因为张国梅主任玩真的。有的年级主任虚情假意，你们这样让我怎么放心让你们做事情?大家也应该想一想，怎样用价值观引领，让老师爱上工作日志和配档表，让它们真正发挥作用，减轻老师的压力、方便老师的工作。现在有的学校项目管理和工作两张皮，为做项目而做项目。要学会把事做成项目，农大附中的朱主任把做账做成一个项目，有自己的目标、价值观、方法论和工作内容。如果谁再对项目管理有不正确的认识、造假，那可真是不可原谅了。
(二)会商不到位。会商没有主题、主题没有调研、调研之后不能拿出具体方案，那就不用会商了。通过会商你能把导学案和备课设计做到最好吗?你能把思想统一吗?你能进行价值观培训吗?你能创新吗?每一个事情都要有目标。会商会上不要再汇报工作。执行校长一定要抓项目责任人，说说感受、提出问题、研究方案，然后散会，马上整改。我们的办公会一定要搞成会商会，执行校长一定要带头会商。以后不要在会商会上安排工作，工作在配档表上都有，在项目书上都很明确。一定要用好项目管理的手柄，不要浪费时间，不要超过一小时。一级会商是学校办公会，二级会商是年级、处室的办公会，三级会商是备课组长会、首席导师大会等，四级会商就到个人了。一级会商要培训二级，二级会商要培训三级。一定要把会商抓好，各个方面的会商要出标准。
(三)培训不到位。因为执行校长从内心发出的信念不坚定，你的部下也就是二级项目责任人的信念就不坚定，再往下就会更不坚定。这种不坚定是成几何裂变向下传递的。所以我们执行校长的信念必须坚定，对项目责任人的培训必须到位;一事一议，说了算定了干，再大困难也不变。通过签约仪式，三级项目实现了对二级项目的承诺，二级项目实现了对一级项目的承诺，一级项目实现了对执行校长的承诺。承诺了就必须做到，头拱地也要干好。所以我们要通过培训强化项目责任人的责任，强化项目管理的流程，强化过程，强化标准落实;一定要用项目管理把我们的管理工作推到一个非常高的水平。执行校长每天至少要调查一个项目，每天至少要参加一个会商，每天至少要进行一次培训，一定要深下去，插到底，不要留任何余地。踩不死就是意志不坚定。虽然我们不可能去查执行校长，但是执行校长的所作所为都在老师的监督之下，你可以不做，你也可以没有影响力。要通过培训教给每一个老师项目管理的方法，让他们享受工作，幸福地生活。这是各位执行校长最大的德，是各位执行校长义不容辞的责任。一定要帮助每一个孩子学会做项目，也要让我们的孩子培训老师做项目。我们的教育集团有无数资源!所有的学生和家长都是我们的资源。每一个学校初三和高三一定要建立学生资源库，由学生成长中心建立标准。执行校长一共做好三件事就好了：第一是做榜样;第二是建设价值观;第三是培训团队学会做项目。大道至简，这是真理。
关于工作标准。今年各位执行校长要有两支团队，一支是课程创新团队，因为课程的课程报告和课程融合方案暑假开学之前要交上来;另一支是项目管理创新团队。各个学校回去要快把你们的班子发过来，向我申报，我批准了才能去执行。下一步我们的班子调动马上开始，执行校长要在五天之内(最晚7月16日晚)把方案制定好，报给集团行政管理中心。所有中层干部调动工作一律不征求意见，不就职就就地免职，调其他学校做普通老师。项目管理创新团队要在开学前把项目管理书交上来让我们评价，项目书中所有的工作内容都要创造出工作标准。各位执行校长一定要重视这件事，因为这只团队将来就是你的项目管理核心团队。交上来后我们就要开始评价，与集团的融合一下，然后发下去，各校修改。修改之后开学前交上来，这就是你项目管理的水平，我们再来评价。再有，集团也要创造标准，我们要请专家。这样上上下下两次，我们的标准在目前看来就绝对是NO.1。当然，学校不创造是自己的事情，一旦标准定下来，就必须按照集团的办。
九、 如何让自己活得明白
知人者智，知己者明，胜人者力，自胜者强;知己知彼，百战不殆。
要想当好一个团队的首领，不但要了解自己，还要了解自己的人。有的干部只了解自己，不了解自己的人;有的干部什么都是好的，不允许别人说;有的干部什么都是对的，不允许别人批评;有的干部只关注自己的感受不关注别人的感受;有的干部只要别人说他一个不字他就一定把别人批倒斗臭。干部的胸怀这么狭窄，怎么去带队伍?基本的人情世故都不懂，怎么去做群众的领袖?没有胸怀、没有眼界、没有包容心、没有自我检讨、没有自我反思，你怎么做领导?你没有对群众做出样子，群众会怎么说?你的价值观不正确，你的中层价值观怎么正确?老师价值观怎么正确?学生价值观怎么正确?
从执行校长到学生，榜样的作用是在层层传递的。一个好校长就是一所好学校。我们在座的所有干部都要无条件地尊重你们的执行校长，要把执行校长当做学校的灵魂，任何人不准在背后说执行校长一个不字。执行校长做得不对就要单独讲，在办公室里对骂都行，在背后一定要尊重执行校长的尊严。你维护了执行校长的尊严，你的部下就会维护你的尊严，你背后发执行校长的牢骚，你的部下背后就会发你的牢骚，你的学校就没有文化可言了。祸从口出，你的话代表着你的胸怀、代表着你的高度、代表着你的人品、代表着你的水平。上行下效，这也是我们的价值观。任何人不准发牢骚，说话可以，但要传递正能量;评价人可以，但要只说优点。我们一定要敬畏权威。
再有，我们要做到顾客优先。学校层面和执行校长层面一定要顾客优先。最后，我们要用辩证的眼光看待我们的事业、看待我们的社会、看待我们的工作、看待我们身边的人和事，只有这样才能成为一个谦谦君子。说一个人好要辩证地看，说一个人不好也要辩证地看。一个人存在在这个世界上一定有他的道理，要是没有道理，上帝早就灭掉他了。我们xx的干部都要过上文化人的、有尊严有品位的生活，执行校长要对你的部下做出榜样。再提一点要求，所有人都要真诚，真诚地对待自己、真诚地对待生活。真诚是世界上最伟大的力量，真诚能够穿过钢板，真诚能够越过喜马拉雅山，真诚能跨过太平洋。除了真诚，所有人都要感恩：感恩阳光、感恩空气、感恩顺境、感恩逆境、感恩生育我们的父母、感恩我们的家人、感恩我们的团队、感恩我们的恩人、感恩为我们使绊的人、感恩我们的社会……当你有了感恩之心，你会发现什么都是美好的;当你发现什么都是美好的，你本身就是美好的了。没有人对不起你：校长批评你是希望你进步，校长误会你了是因为你没有让校长了解你……当你学会感恩了，你会发现自己非常淡定，思维非常活跃，因为你做到了“仁者无忧”。在座的各位，父母把我们带到这个世界上，让我们长大成人，有了自己的孩子，没有谁对不起你。xx教育集团就是喜欢能干的人：我们会给每个人一个平台，只要你对得起自己、只要你热爱教育、只要你用心做教育，那么你就有机会，没有人阻挡你成功。所有的东西都在你自己的掌控之下。在座的各位一定要无比地感恩我们的社会和国家，无比地感恩我们的教育和团队。
《我们的教育追求》中的七个问题请大家回去研究。为了搞好下学期的工作，各校的维修工作马上就要开始了;要高标准地维修，但是不要浪费金钱。要对老师的培训和调配提出意见，为所有的一切做好准备。假期里我们要看好门、招好生。
谢谢!
Edit:www.16fw.com