2017小学班级特色活动方案的相关参考范文，篇一：2016-2017学年上学期班级环境创设评比活动方案红旗镇中心幼儿园班级环境创设评比活动方案2016-2017学年度第一学期一、指导思想：《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资......
红旗镇中心幼儿园班级环境创设评比活动方案
2016-2017学年度第一学期
一、 指导思想：
《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。” 本学期，为了提升教师对环境创设理念的认识，使之更深地意识到环境创设对幼儿教育的重要性，使幼儿园的环境更好地起到教育的作用，让幼儿真正在与环境的互动中成长，让环境与幼儿对话、与家长对话，发挥环境“第三位教师”的作用。同时，提供机会和平台，让教师通过互相参观学习，加强交流，寻找差距，从而提高自己对环境创设的能力。我园决定于11月，开展班级环境创设评比活动。
二、评选项目内容
1、悬挂吊饰 2. 主题环境创设 3. 区域环境创设 4. 走廊过道的创设 5、班级总体氛围
三、具体要求如下：
1、悬挂吊饰：悬挂的吊饰要符合班级幼儿年龄特点，并且要安全美观、有趣味性和一定的教育意义。（20分）
2.主题环境创设：能够结合主题，丰富幼儿的知识，增长能力，努力营造出具有造型美，色彩美，艺术美和富有童趣的美的氛围来感染幼儿。注重幼儿的参与性，动态地展示体现出幼儿参与主题教育活动的过程。让幼儿与环境“对话”。幼儿可以多种方式来参与环境创设，体验成功的感觉，使幼儿真正成为环境的主人。（20分）
3.区域环境创设：为使幼儿园的每一块墙壁、每一个角落都与幼儿产生交流作用，要求每班提供的活动区至少5个以上，环境和准备投放材料时，要有效地利用环境促进幼儿的发展，引导幼儿与环境相互作用，区域的选择上便于幼儿活动，材料的提供上利废利旧，便于幼儿取放，让幼儿在一个相对自由的空间里有机会和条件按照自己的意愿和兴趣通过具体的操作、体验去获得经验，发展认知能力，获得驾御材料的能力和探索创造的无限空间（20分）
4.走廊过道的创设：走廊与过道属于公共区域，它既是班级活动的空间，又是最让别人直观感受到班级特色的地方，往往也是一道亮丽的风景线，布置时要体现班级特色，还要让幼儿感到亲切、有趣，并产生安全感、亲切感、归属感。（20分）
5、班级总体氛围：班级的总体氛围非常重要，每个班级应该有自己的色调，（如暖色调或冷色调）。（20分）
四、评选时间：11月25日下午
五、评委会成员：（1）评委组：谢丽容、张慧珍、陈选芳、宣莲花、教研组成员
六、评选方法：
1.以班级为单位，评委组进行评分，满分100分。
2.在公平、公正评选的原则下，班委组评分，成绩去掉一个最高分，去掉一个最低分。平均分即时最后得分。
3.每年级组将评选出一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个。
篇二：“特色班级”创建活动
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院行?2016?253号
关于开展2016-2017学年“特色班级”创建
活动的通知
全校各单位：
班级是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务、自我监督的主要载体，班级文化是一个班级的灵魂，承载了大学生成才成长的重要使命。为更好地发挥班级文化对学生全面发展的导向和熏陶功能，不断构建和完善班集体教育与大学生自我教育的双重驱动，依据《工学院关于印发2016-2017学年学生工作要点的通知》（院行?2016?182号）要求，经学校研究，决定继续开展 “特色班级”创建活动。现将具体事宜通知如下：
一、指导思想
坚持育人为本、德育为先，努力建设体现时代特征和学校（学院）特色的班级文化，不断提高学生的思想道德素质、文化素质等，切实推进大学生思想政治教育和素质教育工作，铸造品牌形象。
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二、总体要求
能集合班级专业、学生特点等进行创建，过程中注意学识与人文的融合，个性与共性的和谐。
三、活动时间
2016年11月21日—2017年5月31日
四、参与班级
除毕业班以外的所有班级
五、组织机构
成立“工学院特色班级创建活动领导组”，成员名单如下：
六、实施步骤
（一）制定方案、宣传发动(2016年11月21日—2016年11月28日)
1.各学院应成立活动领导组，制定切实可行的活动方案，明确工作任务。各学院活动方案请于11月21日前交至学生事务服务中心（电子版发送至学生事务服务中心邮箱）。
2.各学院应召开动员会，使老师和学生充分认识到特色班级创建的重要性。
3.各学院可通过校园网络、宣传栏、校园广播、报纸、QQ群、微博、班会等途径，广泛宣传，全面启动特色班级建设活动，统一插入#商工特色班级#。
（二）全面实施，积极推进（2016年11月28日—2017年5月 - 2 -
17日)
1.各班级要认真分析本班级专业背景、行业用人标准、学生特点和需求等，按照班级物质文化、制度文化、精神文化、行为文化、媒体文化四位一体的原则，科学策划、构思、制定和实施切实可行的特色班级创建方案。
创建班级特色是本次活动的重点，在此前提下，物质文化、制度文化、精神文化、行为文化、媒体文化需设计到位:
第一、班级物质文化建设（混合多媒体教室可以不张贴）
为班级布置简约大方的文化环境，使班级在精神面貌上具有和谐的气氛。
（1）班级整体布置合理，桌凳、门窗墙壁等干净整洁，无乱贴、乱刻、乱画等垃圾文化现象。
（2）需张贴的班级制度、班级口号等由班级设计、学院统一制作，要上档次，符合学院特色,应减少不必要的张贴内容，保持教室干净整洁、简约大方，张贴的内容要能保证教室调整时方便带走。
（3）黑板报：黑板报内容积极向上、主题鲜明，版面整洁美观、编排得当，用字规范清晰、字距适当，形式新颖、富有创意。
（4）教室环境：教室桌面、地面、门窗、玻璃、墙壁、黑板、灯具、风扇、宣传版面等干净、整洁，桌凳、卫生工具等摆放整齐。
（5）其他设计要能以学生为主体，具有创造性。
第二、班级制度文化建设
班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、凝聚班级
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人心的根本保证。要依据学生特点和班级人员构成的状况，建立完善班风建设制度、学风建设制度、文明建设制度、班级管理制度、团学活动制度、促进学生成长成才制度等班级制度，努力进行班级管理制度创新。
（1）班级口号等：班级口号、班风、班训、班歌、班徽等富有特色，富有教育性和凝聚力。
（2）班级制度等：班级公约、奖惩制度、值日生制度、班风建设制度、学风建设制度、文明建设制度、团学活动制度等，能规范学生的言行。
第三、班级精神文化建设
（1）班级干部：班级学生干部团结协作、坚强有力。班委会、团支部成为班集体的领导核心，在学生中威信高，能保证学校各项工作顺利开展。
（2）班级活动：根据本班专业文化特色、学生特点设计别具一格的教育活动，活动安排合理，具有思想性、教育性，相关活动不少于1次，有详细的活动方案、图片和总结等。
（3）班风、学风：有良好的班风、学风，学习氛围浓厚，自习课秩序良好，无考试作弊现象，考试不及格率较低，班级内形成了团结友爱、见义勇为、助人为乐、崇尚先进、积极进取的风气，在校内有良好的声誉。
（4）参与活动：尊重学生的主体地位，班内学生积极参加形式多样的科技小组、社团活动、志愿服务活动等学校组织的各项活动， - 4 -
争做好人好事，积极参加校园事务管理和各项义务劳动、公益性活动。
（5）其他活动要能以学生为主体，具有创造性，且成效显著。 第四、班级行为文化建设
（1）遵纪守法：班级学生严格遵守学校的各项规章制度，无不文明行为及违纪现象，在全校能起到示范带头作用。
（2）“五种习惯、五种意识”养成教育主题教育活动：“五种习惯”为文明礼仪习惯、卫生习惯、学习习惯、生活习惯、节俭习惯；“五种意识”为安全意识、诚信意识、感恩意识、责任意识、奉献意识。通过“五种习惯、五种意识”的行为学习，进一步提升大学生的思想道德水平和文明素养，学生能做到尊师爱教，自觉维护校园内的公共秩序，在各类公共场所无乱扔杂物、无浪费粮食水电等现象；男女生交往举止文雅、大方得体，衣着整洁，精神面貌良好；在校园内随身携带学生证或图书证等。
（3）其他活动要能以学生为主体，具有创造性，且成效显著。 第五、班级媒体文化建设
（1）班级学生能充分利用新媒体传播正能量，不发表不良言论。
（2）根据班级实际情况，建立完善的班级QQ群、微信群、飞信群、微博、高校通等，能较好的利用新媒体进行宣传、开展班级活动、了解学生的思想动态等。
（3）能较好的利用新媒体创造性的开展工作，且成效显著。
2.各学院也要组成必要的专家指导队伍，对各班级创建名称、
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篇三：校班集体文化建设活动方案2016.10.10
某市某区职业学校关于开展班集体文化建设评比活动的方案
（2016-2017学年）
一、指导思想
为加强我校班集体建设，提升特色班集体建设水平，以《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》、《江宁区2016年中小学德育工作意见》及学校“大美教育”理念为指导，关注学生良好习惯的养成和良好品格的形成，努力建构高效德育、活力德育、魅力德育，营造积极向上的班风、学风、校风，全面提高学生素养。根据学校德育工作安排，特制订此活动方案。
二、工作目标
通过班集体文化建设活动，创建具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性的班集体，将社会主义核心价值观“落小、落细、落实”，并将其内化为观念，外化为行为，扎实推进文明礼仪养成教育，充分关注学生的全面健康成长和长远发展。 三、活动对象
所有在校班级。 四、建设标准与要求 1、物质文化
(1)教室环境做到：A、桌、椅、讲台摆放整齐，清洁；B、洒扫间清洁、教室和走廊地面无纸
屑、口香糖迹等；C、墙面无蛛网、灰尘、球印迹等污渍；D、门窗明亮、整洁；E、劳动工具等物品摆放有序。
(2)发挥每位学生的创造力，积极参与班级布置(包括黑板报、学习园地、光荣榜、励志目标
榜等)并定期更新（励志目标榜不变），让每一面墙都会“说话”。
(3)建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每位学生的读书积极性，让全体学生“感激
书籍，享受阅读”。
(4)让绿色走进教室，在教室里摆上一些小盆栽（小的花草），完善字画条幅，营造充满生机活力的教室。
(5)制作照片墙(如生活掠影)，张贴学生集体学习、劳动、生活的图片(打印的也可)，营造友
爱与温馨的浓郁氛围。 2、制度文化
建立健全班级管理制度，含班级公约(班规)、千分制考核、人人有事做事事有人做、奖惩制度、值日生制度等，以此规范激励学生言行举止文明。 3、精神文化
(1)制定富有特色的班牌，其中含特色班名、班主任名（含照片）、班级目标、班训、班风、班徽、班花、班歌名等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级学生的凝聚力和集体荣誉感。
(2)设立班级擂台赛，规范丰富班级的光荣榜。在各种竞赛中让每一个学生每天都体会到成功 的乐趣（比守纪、比学习、比技能，比内务、比习惯、比审美，比进步，比成长等）。 (3)班级文化活动富有特色，如练字周、读书周、体育周、劳动周、音乐周、关爱周等。在活 动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力，通过活动发现人才，发现学生的亮点。 （4）积极召开情感教育主题班会，并将主题班会逐渐课程化文本化，引领学生主动体验，在 活动中自我感悟、反思分享、共同提高；班主任能带领大家投身到班级文化建设中，将社会 主义核心价值观“落小、落细、落实”，寓情感文明于班级文化建设之中，达到班级管理的 良性循环的效果。 4、活动开展时间：
自2016年10月10日起到11月5日止，各系部开展文化建设，开始评比，上报特色班级。 四、活动开展及评比表彰：
1、系部德育主任牵头组织本系部相应班级班主任开展此项活动，并及时拟定活动推进计划表，指导督促班主任按照推进表开展建设活动，系部组建评审组于11月1日对本系部参加活动的班级进行检查评比（检查评比表及申报表见附件），评出一等奖占参赛班级总数10％，二等奖占参赛班级总数20％，三等奖占参赛班级总数30％，在11月3日前将评比材料和结果报给学工处袁祥梅。
2、学工处将于11月5日左右组织相关人员对各系部所报的评比材料及评比情况进行评议，评议结果将作为学校表彰和推荐参加上级相关评比的依据。
3、学校将对在这次班集体文化建设活动中获得一、二、三等奖的班级进行表彰。
各系部德育主任应及时向班主任宣传此方案相关精神，并认真组织落实。活动过程中，各系部间、班级间可以相互学习借鉴、取长补短。
特别提醒：1.教室屋顶、横梁、窗玻璃不得张贴任何物品，也不得涂画； 2.教室布置应围绕特色班集体文化建设主题进行，忌杂乱无章。
某市某区职业学校学工处
2016年10月10日
附件1：2016-2017-1某市某区职业学校班集体文化建设活动检查评比表 附件2：某市某区职业学校特色班集体申报表
附件1：
201６-201７-1学年某市某区职业学校班集体文化建设活动检查评比表
系部：检查评比人员：评比时间：
说明：
1.“教室环境”做到①桌、椅、讲台摆放整齐，清洁；②洒扫间清洁卫生、教室和走廊地面无纸屑、口香糖迹等；③墙面无蛛网、灰尘、球印迹等污渍；④门窗明亮、整洁；⑤劳动工具等物品摆放有序得15分，有一项未达标扣3分。
2.“黑板报”主题明确，质量高得10分，只写有标语的得2分，其它情况酌情给分。 3.“学习园地”、“光荣榜”有且内容得当，相应的内容也有更新，得满分；有但未更新得5分；其它情况酌情给分。
4.“励志目标榜”、“班级公约”有则得满分，无则0分。 5.“字画条幅”有且清洁的得满分，有但不洁的得3分。
6.“千分考核制”制度及过程材料齐全的得满分，其它情况酌情扣分。 7.“班牌”项目齐全且已经制作上墙的得满分，其它情况酌情扣分。
8.“班级活动”丰富多彩，材料翔实的，得满分，其它酌情扣分。 9.“主题班会”情感主题鲜明，材料齐全，得满分。
10.“特色文化”特色鲜明，育人效果好的得最高分10分，无特色不得分，其它视实际情况酌情给分。以上所有项目打分最小级差为0.3分，以便排序。
江宁高职校学工处 2016年10月10日
附件2：
某市某区职业学校优秀特色班集体申报表