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自我认识主题班会范本

日期:2020-10-26  类别:最新范文  编辑:一流范文网  【下载本文Word版

自我认识主题班会范本 本文关键词:班会,自我,主题,范本

自我认识主题班会范本 本文简介:自我认识主题班会一、介绍到场嘉宾今天到场的嘉宾有班主任、学习部代表、通讯部代表和我们营销班42人。二、开场白我们自从去年7月组建我们的营销本11以来,在大家将近一年的共同努力下,我们取得了“新生杯”女子第一名、“铁军班集体”一等奖,还在上次参加院里组织观看《我的少女时代》中受到系里的书面和口头的表扬

自我认识主题班会范本 本文内容:

自我认识主题班会

一、介绍到场嘉宾

今天到场的嘉宾有班主任、学习部代表、通讯部代表和我们营销班42人。

二、

开场白

我们自从去年7月组建我们的营销本11以来,在大家将近一年的共同努力下,我们取得了“新生杯”女子第一名、“铁军班集体”一等奖,还在上次参加院里组织观看《我的少女时代》中受到系里的书面和口头的表扬。

回顾去年一年我们营销本11班的集体活动,有诗歌朗诵比赛、有秋游活动、有考前动员大会、有我们自己的元旦晚会,我们还参加了系里组织的多次集体活动,我们曾经努力过,也累过,挫折也遇到过,可是我们最后还是挺了过来,走到现在,取得了我们通过自己的努力应该得到的东西。

我们的班集体是由我们每一个人组成的,我们班集体的荣辱和得失也跟我们每一个人息息相关,所以我们班集体的强弱也体现了我们每一个人综合素质的高低。所以我们今天有必要借这个“自我认识”主题班会,重新认识一下自己,与别人沟通和交流一下思想,增进一下彼此的感情,使我们这个班集体真正成为一个互帮互组、互相理解、充满温暖的大家庭。

三、

依次发言(由门向内的顺序)

每人发言1-2分钟,发言内容:自我介绍、对自己将近一年大学生活的感触、对自己不足的认识、对自己未来努力方向的规划、对班集体的认识等等

四、

班主任总结

五、

班主任和各位代表退场

篇2:贵州民族大学诚信教育主题班会情况登记表

贵州民族大学诚信教育主题班会情况登记表 本文关键词:贵州,班会,登记表,民族大学,情况

贵州民族大学诚信教育主题班会情况登记表 本文简介:贵州民族大学诚信教育主题班会情况登记表学院、班级体育学院2010级(1)班时间2014-6-16地点10栋教学楼301教室应到人数48实到人数48主持人罗勇辅导员/班主任签字会议内容:1、入场播放歌曲《感恩的心》,班长发言,为同学们说明此次主题班会的背景及意义,调动同学的积极性。2、播放感恩教育视频

贵州民族大学诚信教育主题班会情况登记表 本文内容:

贵州民族大学诚信教育主题班会情况登记表

学院、班级

体育学院2010级(1)班

2014-6-16

10栋教学楼301教室

应到人数

48

实到人数

48

主持人

罗勇

辅导员/班主任签字

会议内容:

1、入场播放歌曲《感恩的心》,班长发言,为同学们说明此次主题班会的背景及意义,调动同学的积极性。

2、播放感恩教育视频,使同学们直观的了解社会生活中的种种感恩事迹。

3、组织同学们观看关于本次主题的PPT,通过古今的各个例子解读诚信与感恩在人们日常行为中的重要性。联系同学们的日常学习生活,认真学习大学生行为规范,重点强调课堂纪律与考试纪律,树立正确的学习态度和价值观。

4、解读高校家庭经济困难学生资助政策及《诚信与感恩》手册,努力弘扬尊师爱生的良好风气、加强大学生信贷信誉,增强我班同学的责任感及使命感。

5、让大家踊跃发言对于开展本次活动的收获,大家一起分享身边感人的事迹,从而加深对感恩的理解。

6、请班主任总结此次“诚信与感恩”主题班会,并对我班同学在今后的学习生活中的表现提出具体要求。

贫困助学“诚信与感恩”主题班会策划书

一、活动时间

:2014年6月16日

二、活动地点

:10教学楼301教室

三、活动对象

:10级1班全体同学

四、活动负责、协助

主要负责人:(班长)

协助:(团支部书记)

五、活动背景

自建校以来,我院在资助家庭经济困难学生方面做了许多努力,建立起以国家助学贷款为主,国家助学金、勤工助学等为辅的资助体系,为在校家庭经济困难的学生顺利完成学业提供了良好的环境。我们班级也受到很好的鼓舞,部分同学得到了社会及学校的关心与资助。同时当代青少年感恩意识的单薄、对诚信价值观的动摇已经引起社会各界的关注,在构建社会主义核心价值体系的今天,我们需要倡导形成一种知辱明耻、互相关爱的社会氛围,培育一种尊重奉献、褒扬崇高的价值追求。只有树立诚信自我、感恩社会的价值观,才能成长为祖国新一代建设型人才,担负起中华复兴的使命。为此我班级展开了“诚信与感恩”主题班会。

六、活动目的

1、为了鼓励同学们主动感受与表达对感恩的爱,积极为周边的人奉献爱心,弘扬优秀传统文化,构建和谐班级、和谐社会。

2、让同学们真正用心去了解他人,让同学们把爱延伸到社会,能用感恩的心对待自己身边的亲人、老师和朋友,树立心中有他人,心中有祖国的情感。激发同学们做一位有爱心、有责任心的人。

3、以诚实守信、知恩感恩、文明行为为重点,结合大学生思想和生活实际,深入开展诚信、感恩的教育,引导学生自觉遵守社会主义基本道德规范,培养良好的道德品质和文明行为,进一步提高学生的思想道德素养,促进学生的全面健康发展。

4、解读高校家庭经济困难学生资助政策,联系诚信与感恩,增强我班同学自身的社会责任感及使命感,努力学习、积极参加到回馈社会的各项活动中,成长为祖国新一代建设型人才。努力弘扬尊师爱生的良好风气、加强大学生信贷信誉,增强大学生思想政治教育方针对性、实效性。

七、活动准备

1、多媒体教室申请、相机

2、配乐《感恩的心》:通过歌曲传递感恩诚信的思想、让我们记住感恩你我他、对生活、对未来、对朋友的真挚、歌声依旧。

3、诚信与感恩视频片段剪辑

4、PPT准备:诚信故事解读《立木为信与烽火戏诸候的对比》、《华盛顿与尼克松、克林顿的对比》。

5、小组讨论交流及现实生活问题延伸:说一说你身边的关于诚信、感恩的故事或是你对诚信的理解。(在日常生活中,我经常听到这样的抱怨:这个世界根本就没有诚信,也不能讲诚信,如果你讲了诚信那会吃亏上当的。那我们生活需不需要诚信感恩呢?下面我们就来说一说我们身边关于诚心感恩的事例。学生自由发言,就身边的实例谈体会。)

八、班会流程

1、入场播放歌曲《感恩的心》,班长发言,为同学们说明此次主题班会的背景及意义,调动同学的积极性。

2、播放感恩教育视频,使同学们直观的了解社会生活中的种种感恩事迹。

3、组织同学们观看关于本次主题的PPT,通过古今的各个例子解读诚信与感恩在人们日常行为中的重要性。联系同学们的日常学习生活,认真学习大学生行为规范,重点强调课堂纪律与考试纪律,树立正确的学习态度和价值观。

4、解读高校家庭经济困难学生资助政策及《诚信与感恩》手册,努力弘扬尊师爱生的良好风气、加强大学生信贷信誉,增强我班同学的责任感及使命感。

5、让大家踊跃发言对于开展本次活动的收获,大家一起分享身边感人的事迹,从而加深对感恩的理解。

6、请班主任总结此次“诚信与感恩”主题班会,并对我班同学在今后的学习生活中的表现提出具体要求。

“诚信与感恩”班会总结

10级1班

自建校以来,我院在资助家庭经济困难学生方面做了许多努力,建立起以国家助学贷款为主,国家助学金、勤工助学等为辅的资助体系,为在校家庭经济困难的学生顺利完成学业提供了良好的环境。我们班级也受到很好的鼓舞,部分同学得到了社会及学校的关心与资助。同时当代青少年感恩意识的单薄、对诚信价值观的动摇已经引起社会各界的关注,在构建社会主义核心价值体系的今天,我们需要倡导形成一种知辱明耻、互相关爱的社会氛围,培育一种尊重奉献、褒扬崇高的价值追求。为此我班级展开了“诚信与感恩”主题班会。

2014年6月16日,贵州民族大学体育学院2010级1班48位同学在10栋教学楼301教室举行了一场关于“诚信与感恩”主题班会,张耀杰老师参加了此次班会。首先诚信与感恩是一个不可分隔的话题,没有诚信即不能发自肺腑的感恩,没有诚信即失去了做人最基本的原则,又谈何感恩,这一身边的话题总会引起大家的关注,同学们积极发言,用一个个在现实的例子讲述着自己对诚信的践行与感恩的真情。如:三鹿奶粉中含有三聚氰胺、双汇火腿事件和一些品牌酒里面掺入水……一系列的事件都关乎诚信,一旦没有诚信不管对于自己还是他人都是一种危害。如果每个人都怀着一颗感恩的心,那对待身边的人和事的时候就会减少许多悲剧,多了几分诚信。

主题班会通过歌曲、视频、和诚信故事,加深同学们对诚信与感恩的理解,通过发言与讨论来表达自己对感恩、诚信的感悟和理解程度,增强了同学们的感恩与诚信意识。通过这次班会,使我们懂得了应常怀感恩之心,感激那些有恩于我们却不言回报的每一个人,以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐。对有困难的人们爱心融融地伸出援助之手。而且不求回报,对别人对环境少一分挑剔,而多一份欣赏。我们拥有了感恩之心,就会更加热爱班级、学校、家乡、国家、世界、就对他人充满爱心,也就拥有了有一位合格的大学生的思想基础。同时同学们也深刻体会到诚信的重要性,感恩教育在我们的生活中是不可或缺的,是人类的无形资产,是大学生备的道德素质,是我们走向社会的“通行证”。

此次活动同学们都积极参加,班级班委各尽其责,活动步骤流畅,秩序为持较好。切合了感恩诚信的主题。通过这次有意义的主题班会,增进了同学之间的感情,加强了班级的凝聚力,使同学们都坚信,只有让感恩走进每一个人的心灵,让诚信走进每一个人的心境,生活才能够变得简单纯洁起来。因为感恩可以消解内心所有积怨,诚信可以涤荡世间一切尘埃。感恩是一种抒发方式,诚信是一种处世哲学,懂得了感恩,学会了诚信,每一个人便会拥有无边的快乐和幸福。

篇3:如何上好小学班会课

如何上好小学班会课 本文关键词:上好,小学,班会课

如何上好小学班会课 本文简介:《如何上好小学班会课》——铁二院小学2011—2012学年上期班主任培训资料一、班会课的重要性班会课是一种集体性的教育,全员参与,群体行动。但不可否认的是,在班级整体受益的同时,学生个体也会相应得到不同程度的教育,这种教育所产生的功效,又会进一步影响整个班级,从而形成良性循环。一个效果好的主题班会,

如何上好小学班会课 本文内容:

《如何上好小学班会课》

——铁二院小学2011—2012学年上期班主任培训资料

一、班会课的重要性

班会课是一种集体性的教育,全员参与,群体行动。但不可否认的是,在班级整体受益的同时,学生个体也会相应得到不同程度的教育,这种教育所产生的功效,又会进一步影响整个班级,从而形成良性循环。一个效果好的主题班会,会促进学生对人生、社会、家庭、学校、个人生活中各种问题的思考。班主任可以利用这种集体教育的方式,促进师生之间、学生之间、父母与子女之间的相互影响,对过去、现在、未来需要面对的一些问题,特别是一些带有普遍性的热点、难点问题,行之有效地给予解决。

二、传统班会课的弊端

传统的班会课受到班级、学生等诸多因素的限制,教师的教案往往只能专案专用,不能用到其他班级;学生编排节目也花费了大量的休息时间;过分强调了以学生为主体,使班会课流于形式,未能触动学生的心灵,而上课时教师往往坐在教室一角充当旁观者的角色;片面追求课堂环节的多样性、开放性,忽略了实效性。

三、新形势下班会课的基本要求

教育的最高境界就是让孩子觉察不到这是在教育,所有的教学目标都藏在活动中。所以我认为,班会课更应该称之为“班会活动”。积极实施的班会活动是最有魅力的德育。

“没有活动,就没有教育。”好的教学活动应是具有游戏的本质的。心理学研究表明,儿童审美的基本方式是游戏,尤其是低年级的学生就更为突出。所以,接下来,我会从三大方面去共同探讨新形势下如何上好班会课。

(一)从宏观着眼,上好班会课要做到“三个五”

1.五大原则:

◆科学性原则。科学性班会的生命。贯彻科学性原则就是围绕主题科学地安排班会的每一个环节,使之贴近学生实际,注意层次性,符合学生年龄特征和认知规律。

班会过程可简单分为:准备阶段,主要是让学生围绕主题自己收集材料,自己准备一些简单的文艺节目等;实施阶段,课堂中,在学生自已组织、自己讨论、自己表演。在这个过程中,要指导学生在表现形式上力求既简单又生动活泼,趣味性和教育性并施。总结阶段,班主任要发表总结性讲话,强化教育效果。

如何体现符合学生年龄特征和认知规律的原则呢?我们可以抓住这几个关键词:

(低年级)关键词:活动

训练

记忆(习惯)

(高年级)关键词:活动

交流

感悟

◆教育性原则。教育性是班会的灵魂。所以每一节班会都应有明确的教育目的。同时,贯彻这项原则,还要结合时政形势,适时地开展活动,使班会紧扣时代的脉搏,增强教育效果。我们要明确一点,班会课只是培养习惯的引子,针对小学生的年龄特点,还要落实到训练中,可以尝试训练四字真言:

“演”、“赛”、“听”、“树”

演——做得好的同学进行行为表演,“怎样向老师鞠躬问好”“如何有礼貌地进入办公室

赛——小组、男女生、抢答等竞赛

听——讲述一些名人故事,或者把学生中好行为编成故事

树——树立班中表现好的同学为榜样,或者学习英雄先进人物,用榜样的力量激励学生。榜样教育是小学阶段思想道德教育的重要手段。因此,活动中所选取的榜样故事,应该具有代表性。

◆自主性原则。就是要正确处理班主任主导作用和学生主体作用的关系。一节班会,班主任的作用主要应表现在把握班会的方向和主题,提出设计构想意图以及创造一些必要条件。更主要是要发挥学生的主动性和创造性,启动和激活他们参加班会的兴趣和需要,使他们都以主人翁的态度参与班会活动。自主不代表放任自流,老师一定要担当指导和调控的角色。

其实何为“自主性”,我们不能单纯地把它理解成是学生担当主持,这是非常片面的。学生的主导性还可以表现为许多方面,例如:老师在课堂中平等地与学生交流;学生自行广泛地收集材料;课堂上由学生对同学的发言、成果等进行评价;班会课形式的选择、方法的运用,由学生去决定;解决问题的最佳方法由学生交流得出一致的看法来决定等等。

◆趣味性原则。要寓教育于趣味性活动中,小学生的兴趣多样而强烈,同时逻辑思维仍以形象为支柱。因此,班会中要开展各种趣味性活动,才能符合和满足学生身心发展的要求。

◆艺术性原则。艺术性是班会达到预期目的的桥梁。班会中,我们要在表现形式上讲究艺术,用丰富多彩的文艺形式去感染学生,寓教育于美的享受之中,寓理于情,以情感人,由情悟理,促进道德内化。同时,教师还要讲究语言的教育艺术,以言传情,去打动学生,得到与学生心灵上的沟通,以达到更佳的教育效果。

震撼的表现效果——多媒体在这个环节会发挥很大的作用,它可以给予学生视觉、听觉等感官强烈的冲击,这是其他手段无可替代的,藉此给学生心灵上的震撼。图片、音乐、直观的数据等都可以达到这个效果。

但是这里要强调一个原则,多媒体的操作应简单便捷,切勿喧宾夺主,过于花俏。

2.五大主题:

在班会内容选择方面,主要可围绕五大主题:

◆思想品德教育主题。如:革命理想教育、革命传统教育、爱国主义以及共产主义品德信念教育等。

◆智力开发主题。就是根据学生身心发展特点,有针对地开展智力能力开发训练活动,培养学生的注意力,增强记忆力,提高观察能力和思考能力,发展想象力,培养创新思维。这一主题目前还应用比较少,希望能有老师去尝试一下这个主题。

◆心理健康教育主题。例如挫折教育、理想教育等,中学可以涉及学生早恋等问题。福建南平校园惨案、汶川地震发生后,学校集中开展了类似的心理健康教育,目的就是让学生尽快走出事件带来的阴影。

◆行为习惯养成主题。主要根据《守则》、《规范》以及《礼仪常规》要求,设计专题活动,以促进良好行为习惯养成。如文明礼仪、安全教育等

◆综合多功能主题。指一节班会既注重学生思想品德教育,又训练开发学生智力能力,具有多种功能。如在班会课注重培养学生听、说、读、写、动手操作、小组合作与交际能力等

3.五种模式:

◆会议式。以集合会议形式举行的班会,这是最基本最常用的模式,如故事会、演讲会、辩论会等。当然其表现形式可多种多样,可以是漫谈式、表演式、辩论式、竞赛式等。也可以多种形式并用。这种形式比较适合于高年级和中学生。

◆游戏式。游戏是孩子的天性。活动中可以师生共玩、师生共乐,在玩中增智,在玩中受益,在玩中明理。同时还可以打破教室界限,走向室外更广阔天地。因此游戏式班会值得提倡,尤其是对中低年级。

◆“庆典”式。结合一些节日,开展以“庆典”为主要内容的班会,如庆祝“六一”节,“五一”、“五四”“八一”与工人、青年、解放军联欢等,“七一”庆祝党的生日,“十一”庆祝祖国的生日,十月十三日庆祝队的生日;创设一些“班级节日”,如读书节、书画节、音乐节、体育节、科技节等,开展主题班会活动,对学生进行思想品德教育,增强学生的组织观念和集体观念,培养学生自我管理、自我教育和相互交往能力。

◆访问式。就某一个问题,在教师带领下,走出学校,先到社会上调查访问,之后回到班上汇报结果,畅谈感受。这种形式有利于培养学生的社会适应性和社会实践能力。这种形式比较适合于高年级和中学生。

◆参观式。围绕主题,先组织学生游览参观名胜古迹和各种展览等,使学生获得初步的生动的感性认识。之后,或组织汇报、或小组座谈,以活泼的形式抒发观感,引导学生从感性认识向理性认识升华,获得深刻的教育。班会后还可辅以主题征文等活动,使班会活动教育系列化、立体化。既提高了学生的道德认识,又锻炼了写作能力,可谓一举多得。

(二)从微观入手,上好班会课要做到“五要”

1、要设计好活动方案。设计方案要做到明确主题内容,明确教育目的,明确师生要做哪些准备工作(主要是让学生认真准备),选择合适教育主题的模式,科学安排每一个活动环节。

例:文明礼仪启蒙教育,要帮助学生解决好三个问题:什么是文明礼仪,具体指什么内容?为什么要培养学生具有良好的文明礼仪,对我们学习、做事、交往、适应社会有什么作用?日常生活如何坚持文明礼仪?在明确了对学生教育的价值和内容有清晰认识的基础上,让学生从校园——家庭——社会逐步将内容展开,通过丰富多彩的形式接受和内化文明礼仪启蒙教育。

2、要处理好师生关系。即在班会过程中一定要认真贯彻自主性原则。低年级,限于学生心理发展和认识水平,教师要多选择或创设一些比较直观、形象、具体的生活实例和教育情境,引导学生去讨论、去评判,在具体的教育情境中形成并发展道德认识。

首要的前提是必须激发学生主动参与的热情,我们可以从社会热点话题,身边熟悉的事件、人物来入手,例如:QQ农场、开心网、世博会、亚运会、西南地区的干旱、沙尘暴、福建南平校园惨案、湖南湘乡学生践踏事件、丰田回收事件、汶川地震、冲红灯、湿手触摸电器等等。

在这个过程中,教师可适当多启发、多指导、多帮助、多鼓励。中高年级,则放手让学生自己组织,教师的主导作用,应体现在充分调动学生的积极性和检验教育效果方面。

3、要突出主题,强调内化。做到一课一主题,同时要具有针对性,教育过程中强调知、情、意、行统一,把抽象的道德认识寓于生动的教育形式中,引起学生情感上共鸣,促进内化。这里提到的“针对性”不仅仅是主题,还包括教学环节的设计要针对学生的年龄特点和发展规律。

4、要形式多样活泼,益趣并施

例:交通安全教育,先让辨识交通标志,然后小组比赛读,比比谁先记住的方法,结合拍手、打节奏,学生也不会觉得这是负担。穿插学儿歌、背儿歌把有关知识强化,对于小学生来说,必要的知识很重要。

5、要总结反馈,激励提高。一节班会结束,班主任要发表激励性总结讲话:充分肯定成绩,从教育主题、教育内容、活动形式、教育效果等方面予以充分肯定;委婉道出不足,以希望的形式委婉、诚恳、实事求是地指出存在问题和不足之处,鼓励学生扬长避短,进一步提高;班主任要用精辟的语言,深入浅出地总结阐述本节班会的主题,帮助学生挖掘领会内容和形式中所蕴含的深刻的教育意义,使班会的教育性更明确,教育效果更明显,班主任这一部分总结,应是本节班会的点睛之笔;最后班主任要热诚地鼓励学生,提出殷切希望,把这节课所获得的道德认识和道德情感转化成道德意志,落实到行动中去,真正做到知、情、意、行统一。

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