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江西省互联网有害信息专项清理整治工作方案 本文简介：江西省互联网有害信息专项清理整治工作方案为了更好地贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强互联网新闻宣传和信息内容安全管理工作的通知》（中办发［2002］8号）精神，确实抓好我省互联网有害信息专项清理整治工作,根据公安部、教育部、国家安全部、信息产业部、文化部、国家工商行政管理总局、国务
江西省互联网有害信息专项清理整治工作方案 本文内容：
江西省互联网有害信息专项清理整治工作方案
为了更好地贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强互联网新闻宣传和信息内容安全管理工作的通知》（中办发［2002］8号）精神，确实抓好我省互联网有害信息专项清理整治工作,根据公安部、教育部、国家安全部、信息产业部、文化部、国家工商行政管理总局、国务院新闻办、国家保密局等８个部门共同制定的《互联网有害信息专项清理整治工作方案》要求，从2002年5月至7月，在全省范围内集中开展一次互联网有害信息专项清理整治工作，现结合我省实际,制定如下工作方案。
一、指导思想与工作目标
指导思想：以江泽民总书记“三个代表”的重要思想为指针，认真贯彻落实《全国人大常委会关于维护互联网安全的决定》、《中共中央办公厅、国务院办公厅〈关于进一步加强互联网新闻宣传和信息内容安全管理工作的意见〉》精神以及有关法律法规，坚持“积极发展、加强管理、趋利避害、为我所用”的方针，依法严厉打击网上违法犯罪活动，全面清理网上有害信息，切实加强网络信息安全管理工作,进一步依法强化管理，规范互联网信息服务经营活动，有效制止和防范有害信息传播，大力推进网络文明建设，为维护国家安全和社会稳定，迎接党的十六大的召开，创造一个良好的互联网信息安全环境。
工作目标：通过专项清理整治，使我省互联网上危害国家安全，煽动民族仇恨、民族歧视、民族分裂，散布谣言、扰乱社会秩序，影响社会稳定，宣扬邪教和封建迷信，传播淫秽、色情、暴力、赌博的有害信息明显减少；境外敌对势力利用互联网向境内进行渗透、煽动、破坏活动的有害信息得到有效封堵；通过互联网上网制作、复制、查阅、发布、传播有害信息的行为得到控制；互联网经营服务活动进一步规范，网络信息安全管理秩序明显改善，安全技术措施得到落实。逐步建立我省互联网信息内容安全管理的长效工作机制，推进互联网领域内精神文明建设，实现我省互联网信息内容安全状况的明显好转。
二、组织领导和职责分工
全省互联网有害信息专项清理整治工作，由省公安厅牵头,省教育厅、省国家安全厅、省通信管理局、省文化厅、省工商行政管理局、省政府新闻办、省保密局等单位参加。省公安厅、省教育厅、省国家安全厅、省通信管理局、省文化厅、省工商行政管理局、省政府新闻办、省保密局等部门联合成立“江西省互联网有害信息专项清理整治工作协调小组”。省公安厅厅长担任协调小组组长，各有关部门一名分管领导担任协调小组成员，一名主管处领导作为协调小组联络员。
协调小组办公室设在省公安厅公共信息网络安全监察处，主要负责掌握情况和联系协调工作等。
各部门具体职责分工如下：
公安机关作为此次互联网有害信息专项清理整治工作的牵头单位要主动组织协调有关部门在各自的职责范围内抓好此次专项行动。要充分发挥职能作用，加强对网上反动、淫秽等有害信息的监控，组织专门力量对有害信息进行清理整治；要对互联网信息服务、接入服务单位和“网吧”等互联网上网服务营业场所加强安全监督管理，督促其建立和完善各项安全管理制度；要加强对“网吧”等上网服务营业场所的安全审核，安装安全管理软件，落实技术防范措施；要依法查处和打击网上违法犯罪活动；会同有关部门建立对互联网有害信息的长效管理工作机制。
电信管理部门负责信息安全技术平台的建设和管理；根据《互联网信息服务管理办法》和《互联网电子公告服务管理规定》的有关规定做好互联网接入服务单位和信息服务单位经营行为的监督、管理以及审批和备案清理工作；根据有关部门的要求，负责依法对有害信息进行封堵；配合有关部门对网上有害信息进行清查和对信息服务单位、接入服务单位、网站、网页的清理整治工作。
文化行政主管部门要加强对网络游戏、网上音像制品、艺术品、演出活动和“网吧”等上网服务营业场所日常经营活动的监督管理工作，组织开展“互联网文明工程”建设。
教育行政主管部门负责对校园网的信息内容安全的监督管理工作，配合有关部门，督促学校落实校园网信息内容安全责任和控制措施。组织开展互联网安全和文明上网的宣传教育活动，引导学生开展健康、文明的网上活动。
互联网新闻宣传主管部门负责对新闻网站和商业网站登载新闻的监管，对境外新闻网站的监控，在新闻网站推行论坛管理员负责制，依法查处违规从事互联网新闻业务的网站。
工商部门要依照有关法律法规，加强对经营性信息服务单位和互联网上网服务营业场所的监管，配合有关部门做好对违法违规经营单位的查处和取缔工作。
国家安全、保密等部门要依据各自职能，积极配合做好专项清理整治工作。
三、整治的内容和涉及的部门
整治的内容：
1、境外敌对势力、恐怖势力、“法轮功”邪教组织等利用互联网向境内进行渗透煽动、破坏活动的问题；
2、境内互联网电子公告栏、留言板、聊天室等交互栏目和一些网站、网页、个人主页中张贴、传播各种有害信息和泄露国家秘密的问题；
3、利用境内互联网电子邮件和短信息服务大量发送有害信息的问题；
4、信息服务、接入服务单位和“网吧”等互联网上网服务营业场所违法违规经营，管理制度和管理职责不落实，对有害信息不防范、不删除、不报告，一些单位和个人开设的网站、网页管理失控的问题；
5、在“网吧”等互联网上网服务营业场所下载、传播有害信息的问题，及“网吧”等互联网上网服务营业场所违法经营含有色情、赌博、暴力、封建迷信等不健康的电脑游戏以及证照不全、无照经营等问题；
6、利用IP电话、手机短信息、寻呼机、声讯服务等渠道传播有害信息的问题；
7、利用互联网进行诈骗、盗窃、赌博等违法犯罪活动的问题。
8、社区、学校、宾馆等提供上网场所以及其它联网单位管理制度不落实，无技术防范措施，导致有害信息传播的问题。
整治所涉及的部门和部位：互联网接入服务单位；提供电子公告栏、留言板、聊天室、个人主页和电子邮件服务的互联网信息服务单位；提供短信息服务的单位；“网吧”等互联网上网服务营业场所；学校、社区等非经营性互联网上网场所；单位和个人设立的网站、网页等。
四、方法步骤与时间安排
整个专项清理整治工作分为四个阶段
（一）动员部署阶段。5月10日前，各地公安、电信、教育、文化、新闻管理、工商、安全、保密部门要按照本方案的要求，明确各部门职责、任务，认真开展动员部署工作。要通过新闻媒体和网站有针对性地宣传开展专项清理整治行动的重要意义和必要性。要结合本地实际情况，制定详细、可操作性强的实施方案。
（二）调查摸底阶段。5月30日前，各地、各职能部门要对本地互联网接入服务和信息服务单位、联网单位特别是网吧等上网服务营业场所以及单位和个人开设的信息服务项目等基本情况进行全面调查摸底。准确地掌握整治对象的详细资料，分析整治对象的特点，确定整治的重点单位和部位，提出下一步整治措施。
（三）集中清理整治阶段。7月10日前，按照确定的工作重点，监督、指导互联网信息服务单位、接入服务单位、“网吧”等互联网上网服务营业场所以及非经营性上网场所建立健全安全管理制度，尽快全部落实安全防范措施。对在规定的期限内仍不落实安全管理制度，不具备安全防范措施，违法违规经营的单位，要坚决依法处理，对无证无照经营的要依法取缔。
（四）检查验收阶段。7月20日前，各地要对专项整治工作情况进行认真检查。检查的重点是有害信息是否得到有效遏制，管理职责和防范措施是否落实，经营活动是否规范，群众是否满意。要研究制定互联网信息安全管理长效工作机制，强化管理手段，为切实巩固清理整治工作的成果，在党的十六大召开前还要再进行一次回顾式检查。
五、主要措施
（一）开展摸底调查和清理检查。组织专门力量，对各地互联网信息服务、接入服务单位和“网吧”等互联网上网服务营业场所进行全面的调查摸底。在摸清各类互联网信息服务单位设立信息服务项目、单位和个人设立网站的基本情况的基础上，对电子公告栏、留言版、聊天室、个人主页和文件传输（FTP）服务等进行全面的检查和清理，通过单位自查、网上监控、群众举报、联合执法检查等措施，及时发现和删除各类有害信息。
各地区、各有关部门在此次专项清理整治期间，停止审批新的互联网上网服务营业场所。
（二）加强和落实技术防范措施。加快互联网监控中心建设，进一步采取技术措施，加强对有害信息内容的监控，提高对网上有害信息的检测、监控和封堵能力。对提供电子邮件和短信息服务的信息服务单位，要限期落实电子邮件、短信息发送控制和有害信息过滤措施，并将过滤的有害信息通过专门的传输通道及时报送公安机关。要强化技术防范措施，扩大安全管理软件安装覆盖范围。2002年上半年，力争在“网吧”等互联网上网服务营业场所安全管理软件安装率达到100％，要从技术上根本解决网上实名登记问题。互联网经营单位、联网单位特别是社区、学校、宾馆、图书馆等提供上网场所也要全部安装安全管理软件。
（三）严厉查处违法违规经营行为。通过采取网上监控、发动群众举报等措施，及时发现、清除本地互联网上的各种有害信息。对于那些对有害信息放任不管，不检查、不删除、不报告的单位，要依法严肃查处。对未取得经营许可证，擅自提供互联网信息服务、接入服务的单位和非法经营的“网吧”一律予以取缔，并依照有关规定予以处罚；对未取得证照或被撤消证照后的“网吧”仍提供其接入服务的互联网接入服务单位也要予以处罚；对管理混乱，安全管理责任不落实、技术措施不到位的联网单位要限期整改，情节严重的要停机整顿；对有害信息问题突出、管理失控的网站和网页要坚决予以关闭和清除；对经营含有色情、赌博、暴力、封建迷信等不健康电脑游戏和违反规定向未成年人提供上网服务的互联网上网服务营业场所要坚决依法查处。
（四）加大对网上违法犯罪活动的打击力度。对制作、复制、发布和传播有害信息的单位和人员要依法从严查处，构成犯罪的要依法追究刑事责任。要通过公布举报电话、设立举报信箱和网上监控等途径及时发现网上违法犯罪线索，及时查办一批重大案件，对一些典型案件要通过新闻媒体进行曝光。
（五）督促互联网信息服务、接入服务单位、“网吧”等上网服务营业场所建立健全各项安全管理制度。要求这些单位建立并逐级落实安全管理责任制，建立健全上网用户日志记录留存制度，电子公告服务信息巡查、个人主页信息审查制度，链接网站和聊天室有害信息检查管理制度，“网吧”等互联网上网服务营业场所从业人员资格审查、上网人员登记和场地巡查制度以及发现有害信息立即向主管机关报告制度等。
（六）加强互联网行业自律和社会监督。要充分发挥互联网行业协会的作用，使其在互联网行业积极开展维护信息内容安全的法制教育，督促互联网信息服务、接入服务单位遵守行业自律公约，不制作、不传播有害信息，不链接有害信息网站或网页，依法对用户发布的信息进行监督，及时清除有害信息。聘请社会各界人士作为义务监督员，监督约束上网服务营业场所的经营行为。大力开展“网络文明工程”建设，积极推动“绿色上网导航工程”、“安全放心网吧”等文明上网活动，引导行业健康发展。
（七）制定重大突发事件和敏感时期应急处置工作预案。要以及时、果断处置网上突发事件，维护社会稳定为目标，在情报信息、管理控制、案件查处、技术制约、新闻宣传等方面制定应急处置预案，明确工作要求，采取有效措施，落实工作保障，最大限度地遏制反动有害信息在网上的扩散和影响，有力打击网上违法犯罪活动。各地重大突发事件和敏感时期应急处置工作预案应在6月15日前上报省专项清理整治工作协调小组办公室。
六、工作要求
（一）进一步提高对互联网有害信息专项清理整治工作的认识。各地、各职能部门要从维护社会政治稳定和国家安全的高度，加深对互联网有害信息专项清理整治工作的认识，各地也要成立相应机构，在当地党委、政府的统一领导下开展专项清理整治工作。要加强领导，密切配合，切实把这次专项清理整治工作抓实抓好。
（二）落实责任，务求实效。各部门要充分发挥职能作用，各司其职，各负其责，积极做好专项清理整治工作。要按照“谁主管、谁负责”的原则，对专项清理整治的各项工作明确主要责任单位，细化工作措施。要建立工作责任追究制度，对玩忽职守、徇私舞弊、工作不力，清理整治后有害信息问题仍然严重的，不仅要追究有关地区、有关部门的责任，还要追究有关领导和直接责任人的责任。
（三）发动群众，加强宣传。要按照统一的宣传口径，通过新闻媒体和网站宣传开展专项清理整治工作是贯彻《全国人大常委会关于维护互联网安全的决定》、《互联网信息服务管理办法》、《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》、《互联网电子公告服务管理规定》等法律法规的重要措施，对维护国家改革发展稳定的大局有积极的意义，使专项清理整治工作能得到广大群众的拥护和支持。各部门要公布举报电话，设立举报信箱，建立举报奖励制度，广泛动员人民群众积极参与此次专项清理整治工作，形成人人参与共同抵制网上有害信息的良好氛围。
（四）指导检查，总结表彰。各地要加强对专项清理整治工作的指导，对重点地区、重点单位要联合开展监督检查，并认真研究和解决工作中出现的问题。对工作扎实、成效显著的地区、单位和先进个人要及时予以表彰和奖励。
（五）掌握情况，及时报送。专项清理整治期间，各地要认真做好信息上报和情况通报工作，及时上报工作进展情况，每一阶段的工作结束后一周内要将情况汇总上报。
篇2：20XX年江西省中考研讨会发言稿(底稿)
2012年江西省中考研讨会发言稿(底稿) 本文关键词：江西省，底稿，发言稿，研讨会，中考
2012年江西省中考研讨会发言稿(底稿) 本文简介：2012年江西省思想品德中考研讨会发言稿他山之“玉”，可以攻“石”——————江西省2012年思想品德中考说明样卷（五）解读2012年中考即将来临，在紧张的中考复习中，很多师生可能面临许多困惑。如何有效进行中考复习？这是我们无时不刻在掂量的问题。《江西省2012年思想品德中考说明样卷》恍如熠熠生辉的
2012年江西省中考研讨会发言稿(底稿) 本文内容：
2012年江西省思想品德中考研讨会发言稿
他山之“玉”，可以攻“石”
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江西省2012年思想品德中考说明样卷（五）解读
2012年中考即将来临，在紧张的中考复习中，很多师生可能面临许多困惑。如何有效进行中考复习？这是我们无时不刻在掂量的问题。《江西省2012年思想品德中考说明样卷》恍如熠熠生辉的“玉”，我们可否借助《样卷》来探寻中考复习策略？正可谓：他山之“玉”，可以攻“石”。下面我们一起来解读样卷（五），体会试卷特点，揣摩解题思路，透悟命题技巧，归纳复习策略。
一、
试卷形式有所改变，但风格没变，充分发挥思想品德学科的育人功能
今年思想品德中考说明样卷的试题形式相比往年发生了一些改变，由原来星级主题形式改为选择题和综合题这两大部分，其中选择题增设了多项选择题。形式发生变化，但依然传承了我省历年思想品德中考试卷的优良风格，与星级形式呈现的试卷有异曲同工之妙（星级形式试卷略）。纵观样卷（五），整张试卷是以“文化强国”为暗线统领全卷，试卷内容其实还是呈现了“★完善自我——为文明奠基、
★民主法治――为文明护航、★感受变化――为文明自豪★科学发展――为文明规划”这四个板块，整张试卷鲜活灵动，采用了漫画、图表、生活图片与文字材料交叉呈现的形式，不仅使学生喜闻乐见，同时也充分体现了试题课程资源的丰富性，发挥了形式为试题考查服务的功能。在题目的取材上，注重选取有关价值观取向方面的事例作为素材，对学生进行有针对性的教育如：试题1培养学生诚实守信的品格；试题2
让学生认识到人生需要自立；试题3以屠呦呦为榜样，让学生认识到要发扬集体主义精神-------试题12以具体事例让学生认识到要正确行使权利，学会依法维权；试题15引导学生从错误行为中总结出做人、做事的道理；---试题17“关注留守学生”让学生感受到未成年人的成长需要国家和法律的特殊保护，也意识到我们未成年人自己需要增强自我保护意识。-------总之，整张试卷让学生在答题的过程中既得到能力的提升，又升华了道德情操。另外，试卷还彰显时代性，紧扣社会热点，反映年度时政现象。这方面有很多老师在课程导报和前面的讲座中有所涉及，我就不罗嗦了。
2、
试卷重视对核心知识的考查，考点覆盖面广，具有较强的综合性
纵观样卷（五）整张试卷，考查点覆盖面广，涉及到中考37个考点，如：第3、4、5、14、15题主要是考查心理与品德方面的内容，第6、11、12、13、16、17题主要考查法律与秩序方面的内容，第7、8、10、18、19题主要考查国情与责任方面的内容。整张试卷的试题具有很强的综合性，几乎每道题都涉及多个考点，考查点相互交叉。（详见样卷双项细目表.略）
如试题14.“小时候只是抱着玩的心态习武，现在我有更高的目标。”“我现在身上已经有不少伤痛，每天还要训练6个小时，很累，但我一直坚持着。”“我曾经也经历过失败，但我从没有灰心。”“城运会上来了全国各地的选手，是一个很好的学习机会，同时我还要给队友们当拉拉队加油。”七城会南昌首金获得者刘忠鑫在接受记者采访时说。
我们要学习刘忠鑫（
）
A.树立远大的理想
B.磨砺坚强的意志
C.勇于战胜挫折
D.具有良好的竞争与合作意识
这道题以七城会南昌首金获得者刘忠鑫言行为载体，考查的知识点涉及理想、坚强的意志、挫折、竞争与合作等考点。
如试题16.原题为：仔细观察右边《认真衡量》漫画，我们所学的知识
对漫画进行分析说明。
现题为：2011年4月25日，《中华人民共和国个人所得税法修正案（草案）》首次提交全国人大常委会审议后，中国人大网就草案向社会公开征求意见。一个多月时间里共收到23万多条意见，创近几年立法公开征求意见数量之最，社会公众表现出前所未有的关注和参与热情。而这中间，有多达83％的人不赞成3000元的减除费用标准。2011年6月30日下午，十一届全国人大常委会第二十一次会议表决通过了关于的决定，将个税起征点提高到3500元，这一修改顺应了民意，更是立法的一次完善。
从个人所得说法的修改历程中，我们能认识到什么？
在统稿过程中，经过上述修改，把漫画题改为材料题，考查的核心知识更多了，增加了“我国实施依法治国的基本方略，有法可依是依法治国的前提；法律是由国家制定或认可的，全国人大及其常委会是我国的立法机关，行使立法权；宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力”这些考查角度，题目更具有综合性，有效地考查学生的概括能力和分析能力。
我们在复习过程中，要依据课程标准，帮助学生把教材中体现考试要求的核心知识梳理出来，搭建好知识框架，以“心理与品德”、“法律与秩序”、“国情与责任”的体系，按照“是什么、为什么、怎么做”的线索形成相应的知识网络；同时，对一些高频率出现的核心考点，一定要让学生在理解的基础上烂熟于心，如：社会主义精神文明建设的根本任务，国家的根本任务，先进文化的重要内容和中心环节，基本路线的核心内容，社会主义核心价值体系的基本内容，根本政治制度，基本政治制度，根本制度，基本经济制度、基本国策、战略……
，
还要注意复习的综合性，即该考点与前后其他考点有没有联系，如：“挫折与意志、珍爱生命、自立自强”“未成年人保护与一般违法与犯罪、自我保护、依法治国”“文化交流与先进文化、民族精神”“依法治国与、法律的特征、监督权、人民大表大会制度、公平正义”“基本国策、科教兴国战略与可持续发展战略”知识点之间是有内在联系的，在历年中考试题中，这些核心知识经常放在一起考查，不会孤立出现。因此，我们在复习课中也要有意识地选取一些综合性比较强的时政热点、人文故事等材料，按“举例-观点”的思路授课，不要纯讲理论，这样既加强学生对核心观点的理解，又逐步提高学生的分析能力和综合能力。
三、试卷加大设问思维含量，突出问题的探究价值，考查学生的探究能力
探究性是江西省中考命题的优点和风格所在，样卷（五）注重培养学生的探究意识，注重考查学生的探究思维能力以及在具体情境中综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
如：试题18.
材料一：贫困县农民年人均收入由1561元升至3109元
，区域特色产业蓬勃发展，科技兴农，吉安县横江葡萄、九江水梨、赣南脐橙等一大批品牌产业陆续涌现；小额信贷、产业扶持、实用技术培训，帮助贫困群众积极创业，致富道路越走越宽
；贫困地区生态环境明显好转；1932家国有、民营企业成了扶贫开发的一支生力军，扶贫工作社会化，33.73亿元汇聚社会各界无限爱心……十一五以来，我省扶贫攻坚取得显著成效，农村贫困面貌得到根本改变。
材料二：近期扶贫工作成为舆论关注的重点，2011年11月16日国务院新闻办发表了《中国农村扶贫开发的新进展白皮书》，11月29日中央召开了扶贫开发工作会议，12月6日中共中央国务院印发了《中国农村扶贫开发纲要（2011—2020年）》。
（1）从材料一我省扶贫工作的显著成效中，我们可总结出哪些值得向全国推广的经验？（4分）
（2）材料二中我国对扶贫工作的重视彰显了我国政府的哪些决心？（2分）
该题以扶贫开发工作为背景，从不同角度展示了两则材料，材料一描述了我省扶贫攻坚取得的显著成效，材料二侧重讲述党和政府对对扶贫工作的重视，材料蕴含的信息很多，涉及到“基本路线、科教兴国战略、可持续发展战略、“四个”尊重、基本经济制度、“三个代表”重要思想、共同富裕、公平正义等等，给予了学生广阔的阅读空间，可见命题者在收集资料时下了很大的功夫。我们再来看设问，“（1）从材料一我省扶贫工作的显著成效中，我们可总结出哪些值得向全国推广的经验？（2）材料二中我国对扶贫工作的重视彰显了我国政府的哪些决心？”这两个设问的思维含量很大，探究性很强。要解答好该题，需要先认真感知材料，把握材料的关键信息，再把材料与所学知识链接起来，从而构建答题体系。
试题19略
该题以“十七届六中全会、推动社会主义文化大发展大繁荣”这样的重大时事热点为背景，选取与学生所学知识紧密联系的材料，“宏观话题，微观切入”。第（1）问用我们所学的知识谈谈我国为什么要推进文化建设？该设问特别强调要结合材料，不得抄材料，这就需要学生仔细阅读材料，从材料中找到答题的关键点，找到材料与所学知识的结合点。我们仔细分析材料，可以看出三句材料各有侧重点，第一句侧重“经济、政治、文化、生态协调发展”，第二句侧重“民族精神的作用”，“第三句侧重在文化建设的作用；第（2）问“各美其美、美美与共”反映了当今世界文化发展的什么要求？第（3）问解决材料中的矛盾和问题，应该从哪些方面做起？这些问题都有一定的探究意味和价值，回答这些问题都需要学生具有创新思维，具备一定的分析、归纳、概括能力。如果学生只是简单地堆砌所学知识，肯定不能得到高分。
我们在平时的复习中，要强化新课改理念，改变课堂教学方式。课堂教学要与时俱进，用先进的教育理念指导教学，注重培养学生的思维能力和探究能力，改变机械训练的现状，倡导学生主动学习、合作学习、探究学习，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力。要改变教师一言堂、满堂灌的教学方式，要改变重知识、轻能力，重结果、轻过程，重训练、轻思考的教学方式。
4、
试卷取材层面生活化，贴近心灵，激起学生的情感共鸣
样卷（五）试题的情境材料生活化。如试题3“李国楚上山种植天麻，用14年的艰辛还清为村里担保的债务”，试题4《一主多仆》漫画贴近学生生活，试题6保护公民的智力成果权，试题10“90后小伙宋文家每个月不间断献血”，试题11“未成年人沉迷网吧，走上违法犯罪道路”，试题12“在生活中要正确行使权利、依法维权”，试题15“有色校服、有色作业本、学生打架斗殴现象、深圳市公务员廖天野打骂父母”等社会现象，等等，整张试卷充盈浓郁的生活气息，充分体现了思想品德学科生活化的理念。
试题的设问走向生活化。如17题（试题略）联系留守儿童的社会现象，选取的材料都是来源于学生身边的事件，该题设计了三个问题，问题（1）“用一句简洁的话表达漫画中小女孩的内心世界”，该设问触及孩子心灵世界，点燃学生情感的火花，让学生感悟到父母的爱很珍贵；问题（2）请你探讨造成材料二现象的原因有哪些？问题（3）请列举你校关爱“留守学生”的两个具体事例，这两个设问引导学生关注生活，体会到未成年人的健康成长需要国家和法律的特殊保护，还有试题19的第（4）问：为把我国建设成为社会主义文化强国，我们青少年应怎样争做个“文化人”？以生活化的设问方式引导学生做出生活化的答案，充分体现了“学习即生活、考试即生活”的新课程理念，具有较强的人生指导意义。
五、试卷主观题的答案设置体现了多元性、开放性，对学生的规范答题具有指导意义
既然试卷的命题角度、设问思路灵活多变，那么试题答案自然也是多元、开放的。因此，样卷（五）参考答案的设计做到了：规范——用权威的表述，不用个性化的语言，准确——与材料和问题密切相关，完整——全面把握学科知识，开拓答题思维，不遗漏答题要点，简洁——表述简明扼要，不拖泥带水，开放性问题还用了“例答”注明。大多数主观题都给出了诸多方面的参考答案，最后还要写上“等等”，评分标准趋于宽泛，对考生来说便于得分，不至于禁锢学生的思维，充分体现了以人为本、倡导创新、和谐发展的时代要求。
我们要充分发挥样卷的指导意义，在样卷讲评时做到“两个见面”。所谓“两个见面”一是指学生与经老师批阅的自己作答的试卷见面。二是指学生与试题评分意见及参考答案见面；做到这“两个见面”学生才能够对自己的作答情况做到心中有数，做明白人。此外，通过老师引导，了解、认识试卷评分意见及参考答案，学生对照自己的作答不仅会有茅塞顿开之顿悟，而且对今后如何作答相同、相近的试题、题型以及延展到对其他试题、题型的解答都会起到增强感性认识，促进理性思考的作用。“百闻不如一见”，因此，将试卷评分意见及参考答案对学生公开，让学生了解命题意图是非常有必要的。
以上是本人对样卷（五）以及平时中考复习的一些肤浅认识，如有不当之处，敬请各位专家、老师批评指正。
篇3：江西省小学一级图书馆评定细则
江西省小学一级图书馆评定细则 本文关键词：江西省，细则，评定，图书馆，小学
江西省小学一级图书馆评定细则 本文简介：江西省小学一级图书馆评定细则学校名称：班级数：学生人数：总分：评定指标评定内容分值评分办法赋分一级指标二级指标三级指标A1基本建设120分B1目标管理12分C1学校对图书馆有近期和长远发展规划；图书馆每学期制订切实可行的工作计划，并进行学期工作总结。缺少一项扣2分。4查看资料C2有学校领导分管，定期
江西省小学一级图书馆评定细则 本文内容：
江西省小学一级图书馆评定细则
学校名称：
班级数：
学生人数：
总分：
评定指标
评定内容
分值
评分办法
赋分
一级指标
二级指标
三级指标
A1
基
本
建
设
120
分
B1目标管理12分
C1学校对图书馆有近期和长远发展规划；图书馆每学期制订切实可行的工作计划，并进行学期工作总结。缺少一项扣2分。
4
查看资料
C2有学校领导分管，定期组织研究图书馆工作，关心解决图书馆工作中存在的问题。不符合要求不得分。
4
查看会议记录等资料
C3学校每年将图书馆工作纳入全校教学质量考评体系。未列入或未作为单独考评指标的不得分。
4
查看资料
B2
队伍建设24分
C4人员配备（专职）：不少于2人（专职允许兼一个班的课）。少1个专职扣2分。
4
查实
C5文化程度及专业要求：图书馆工作人员应达到中专以上文化程度；具有图书馆专业技能，能根据小学教学特点开展图书馆工作；能熟练操作计算机，适应图书馆现代化管理；须经图书馆专培训，持证上岗。一项要求不符合扣2分。
6
查文凭、培训证、上岗证
C6队伍相对稳定，近五年内图书馆工作人员更换不超过2人。更换3人扣2分，更换4人不得分。
4
查实
C7图书馆的专业技术人员在调资晋级和评优评奖时，应与教学人员和教学辅助人员等同看待，并按国家有关规定享受相应的福利待遇。在职称评定方面，凡具有教师资格，且达到教师教学工作要求的图书馆工作人员，可参评教师系列职务。一项要求不符合扣3分。
6
查看资料组织座谈
C8学校应有计划地安排图书管理人员在职培训和业务进修。无培训计划的扣2分，三年内从未安排培训和进修的不得分。
4
查看文件
B3
馆舍条件30分
C9藏书室：按500册/M2计算（总面积=总藏书量/500）。每缺少5％扣1分，缺少30%以上的图书馆不得申报一级馆。
6
测量核实
C10借书处不小于15M2。面积达不到要求扣1分，无借书处不得分。
2
测量核实
C11学生阅览室：按学生人数7%设座位，面积1.5M2/座。座位每缺少10%扣2分。
6
清点查实
C12教师阅览室：按教师人数30%设座位，面积2.1M2/座。座位每缺少10%扣2分。
6
清点查实
C13电子阅览室：计算机及座位不少于25个，面积1.9M2/座。20～25个座位扣3分，15～20个座位扣6分，15座以下的不得申报一级馆。
6
清点查实
C14藏书室、阅览室应具备通风、采光、消毒、照明、防火、防盗、防潮、防蛀等条件和设施，缺少一项扣2分。馆内外环境宽敞整洁、采光充足、协调优美、方便使用,一项达不到要求扣2分。
4
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B4
设备设施20分
C15图书馆管理用计算机：不少于2台（含服务器，下同），配备不间断电源。缺少1台扣2分。
4
清点查实
C16图书馆文献管理系统：应具有采购、编目、典藏、流通、期刊管理、统计、检索等功能，能接受、输出文献编目标准CNMARC数据，能够实现联合编目，资源共享。酌情扣分。
4
查实
C17书架数量：以能满足本校应配备的全部藏书，按分类排架法排列为宜。书架排列应有利于自然采光和通风。书架上配备足够的书立。未使用分类排架法不得分，排架过挤、不整齐，取用不方便，书架排列不采光、不通风，没有书立，一项扣2分。
4
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C18报、刊架数量：以满足本校订阅的报刊使用为标准，不挤不压，宽松放置。报、刊架一项要求不符合扣2分。
4
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C19有咨询借阅服务台。阅览室应配备空调，藏书室应配备扫描仪、打印机等。缺少一项扣2分。
4
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B5
文献资料34分
C20学校能够根据教育教学任务、办学特色及发展方向，做好馆藏规划，积极构建适合小学生心理特点，融科学性、趣味性、启迪性于一体的馆藏体系，并不断进行优化。馆藏质量不高扣2分，质量低不得分。
4
清点查实
C21生均藏书量：30册。根据我省目前图书配备现状，生均藏书量分段作要求：2010以前，不少于25册；2011年及以后，应达到规定要求。数字图书按册计入总藏书量，但数量不能超过总藏书量的20%。总藏书量每缺少5%扣2分，缺少20%以上不得申报一级馆。
8
清点查实
C22报刊种类：60种。每缺少10%扣2分。
6
清点查实
C23工具书、教学参考书种类：120种。每缺少10%扣2分。
6
清点查实
C24藏书做到结构合理，要按教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》中“中小学图书馆（室）藏书分类比例表”要求配备。品种丰富、重点突出、复本适量，复本2～5册。藏书结构不合理或复本过多，一项扣2分。
4
查实
C25近三年每生每年确保不少于1本新书增加或更新。新增图书一年达不到要求扣2分，按年累扣。
6
查账
A2
科
学
管
理
70分
B6
常规管理26分
C26图书馆应建立健全各项规章管理制度和职责，装帧挂在墙上，如①《图书管理人员岗位职责》；②《书刊外借制度》；③《藏书及资料管理规则》；④《阅览室规则》；⑤《图书赔偿制度》；⑥《图书清点、剔旧和处理办法》；⑦《图书馆设备管理制度》，⑧《电子阅览室管理规定》。缺一项扣2分。
6
查看
C27有工作人员分工制度。分工不明、执行不力、配合不好扣2分，没有不得分。
4
查实
C28图书馆有完整的新书宣传介绍、读书活动、专题讲座等业务工作资料档案。缺一项扣2分。
6
查看资料
C29图书馆应有采购、验收、登记、分类、编目、加工、流通等业务工作细则，并严格按业务细则开展各项管理工作。缺一项细则扣2分。
6
查看资料
C30创设生动活泼、积极向上，符合小学生身心特点的读书阅览环境，做到室内外清洁、有序、色彩协调；墙上有符合小学生特点的激励性读书名言、有利于培养小学生审美情趣的艺术作品；集德育、智育、美育于图书馆（室）环境之中。一项达不到要求扣2分。
4
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B7
文献管理44分
C31采购及验收：合理使用图书经费，遵循采购原则和本校采购重点采购图书，及时补充适应新课程标准的教育教学及小学生阅读的图书，保证重点、兼顾一般。严格办理验收手续。采购不当、验收手续不全视情况不得分或扣3分。
6
查实
C32登记：设立总括登记、个别登记、注销登记账册；损失图书及时注销，记入注销账，并在总括登记表和个别登记表上注销。应使用计算机管理软件打印有关账册。缺少一项登记账册或注销手续不符合要求各扣2分。
4
查看
C33分类：图书、音像资料、电子读物按《中国图书馆分类法》（第四版）进行分类，期刊按《中国图书馆分类法》（第四版）或《中国图书馆图书分类法·期刊分类表》进行分类，根据各校实际情况确定分类级次。分类过粗扣3分；分类有错误扣3分，错误较多不得分。
6
查实
C34编目：采用《新版中国机读目录格式使用手册》进行著录，能从题名、作者、分类、主题四个方面检索书目，图书按《中国图书馆分类法》分类体系组织藏书。一项不符合要求扣2分。
6
查实
C35加工及上架：图书上粘贴书标，位置整齐划一，同一库室内书标颜色、形状、大小一致；索书号工整、清晰，图书按索书号顺序排列；图书内粘贴条形码、加盖馆藏图章，并设置暗页。图书按分类排架法排列整齐；书架大、小架标齐全，标识清楚、科学、具体。一项不符合要求扣2分。
6
查看
C36流通：新书购进一周内编目加工、上架流通；新刊到馆两天内登记流通；报纸当天上架借阅；报纸每月装订成册，核心期刊每年度装订成册，并登记、分类、编目、流通。一项不符合要求扣2分。
6
查看
C37每3年清点一次所有藏书，做好清理记录。对仍有价值的破旧书刊应及时裱糊、延长使用寿命；对内容过时或不健康、长期压架失去使用价值、破损严重无法修补、不符合本馆藏书范围、复本过多、套册不全的书刊和教材更换二次后的教学参考书、习题集的复本等予以剔除；剔除的图书应严格办理注销手续，及时处理账、卡，达到图书、目录、财产帐相符。近3年对所有藏书未清点过的不得分，清点不规范的一项扣3分。
6
查实
C38切实做好防盗、防火、防晒、防潮、通风换气、防虫蛀、防鼠咬、消毒、照明以及计算机数据安全保护工作。一项不符合扣2分。
4
查看
A3
读
者
服
务
110
分
B8
流通服务
46分
C39小学三年级以上的发放借书证，一、二年级采取集体借阅。借书证每缺少10%扣2分，缺少20%以上的不得申报一级馆。
4
查看办证记录，抽查借书证
C40图书馆（室）每周不少于5天开放；教师借阅全天开放；学生借阅每天开放有效时间不少于2小时；网上资源为学生全天候提供；寒暑假定期开放。一项不符合扣2分。
6
查看资料组织座谈
C41实行全开架借阅。达不到要求不得分。
6
查看
C42开办讲座，对新生进行阅读和利用图书馆知识的教育。不符合要求不得分。
4
查看讲义组织座谈
C43每学年生均借书不少于12册。每缺少1册扣2分，缺少4册以上的不得申报一级馆。
8
抽查借书证，借阅统计表
C44开展配合课程改革等专题服务和参考咨询工作，及时解答读者有关书刊方面的咨询，并做好咨询记录；代读者查找所需资料，或提供检索途径指导读者查询；开展书刊预约服务。一项不符合扣2分。
4
查看资料组织座谈
C45有一支经过培训、定期上岗的学生管理员队伍，协助图书管理员进行工作。班级建立图书角或图书箱等。一项不符合扣2分。
4
查询、查看
C46建立班级读书兴趣小组，定期开展读书活动。没有建立的不得分，未定期开展活动的扣2分。
4
查实、组织座谈
C47应有读者（教师、学生，班级、年级）统计，读者到馆率统计，读者借阅率统计，藏书利用率统计，学期生均借书统计，某单本书最高使用频率统计，个人借阅排行榜统计，并通过软件打印统计表。缺一项扣2分。
6
查看资料
B9
文献服务44分
C48多种途径收集教育教学、科研资料，并进行编辑加工、规范管理，及时传递；充分利用网络广泛搜集国内外最新教育动态和教科研前沿信息，制作电子剪报，定期发布。一项达不到要求扣3分。
6
查看资料
C49实行馆际交流、资源共享。能与外校进行文献信息资料交流如图书捐赠、试卷、本校资料等交流，或从网上进行信息交流，双方要有交流专题并有记录。一项交流得2分。
6
查看资料
C50编制新书简介，每学期至少二次；为学校的教学、教科研和重大活动编制馆藏推荐书目，每学年至少一次；每年按年级或按内容主题编制有利于学生成长和学科教育的必读书目。缺少一次扣2分。
8
查看资料
C51定期开设阅读指导课（含电子阅览指导课）并纳入课表。没开展的不得分。未纳入课表，不定期开展的扣3分。
6
查看课表、教学计划等
C52发挥图书育人作用，每学年组织各种形式的读书专题活动，如开展书评、征文、演讲、知识竞赛等。每开展1次得4分。
8
查看图片资料、召开座谈
C53建立图书馆网页，在学校的主页上有相关的链接，为读者提供便捷、即时的文献信息服务。内容更新缓慢扣2分，没有图书馆网页的不得分。
4
查看网页
C54读者服务有特色，体现人性化、个性化。开展1项有特色的读者服务得3分。
6
查看
B10
科研成果及获奖20分
C55开展科学研究，参与校本课程开发。有图书馆员参与的一人次1分，以图书馆员为主的一人次2分。
4
查看校本教材等资料
C56图书馆参与或承担市级以上科研课题并已结题。每个课题得2分。
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查看立项书及结题证书
C57近三年图书馆集体或工作人员个人在省级以上正式刊物发表文章。省级每篇得1分，国家级每篇得2分。
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查看刊物原件
C58近三年图书馆工作人员受市级表彰或记功的1人次得1分，受省级表彰或记功等的1人次得2分。
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查看证书