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小学教育督导汇报材料 本文简介：河北省县级人民政府教育工作督导评估汇报材料武安市安庄中心小学教育工作汇报2011、10、10一、学校基本情况安庄中心小学位于武安市区洺湖南约一公里的北安庄村北，于2006年7月开始筹备兴建。2009年10月29日正式投入使用，学校占地50亩，建筑面积9145平方米，绿化面积1212平方米，投资121
小学教育督导汇报材料 本文内容：
河北省县级人民政府教育工作
督导评估汇报材料
武安市安庄中心小学
教育工作汇报
2011、10、10
一、
学校基本情况
安庄中心小学位于武安市区洺湖南约一公里的北安庄村北，于2006年7月开始筹备兴建。2009年10月29日正式投入使用，学校占地50亩，建筑面积9145平方米，绿化面积1212平方米，投资1218万元。学校辐射方圆10平方公里左右的9个行政村，现有18个教学班（一年级29人、二年级28人、三年级106人、四年级102人、五年级118人、六年级84人）467名适龄儿童就读、食宿，属4轨寄宿制小学。学校现有教师42名，严格按照上级人事部门下发的编制，根据学科结构要求，配齐配足了教师。有本科学历15人，专科学历27人。达到学历要求。党员5人，平均年龄36岁。有乡级骨干教师9人，市级骨干教师5人，是一支思想素质高，业务水平过硬的干部教师队伍。校园布局合理，环境优美。有教学楼、综合实验楼、学生公寓、师生餐厅。配有微机室、图书室、阅览室、多功能教室、电子备课室、多媒体教室等现代化教学设备，并广泛用于教学之中。
二、主要指标完成情况
三年来入学率均为100%，无辍学现象，巩固率100%，历年来毕业生合格率为100%，优秀率达到了86%，学生视力、体育锻炼达标率均合格。
三、狠抓学校常规管理不放松
1、学校领导分工明确、科学管理。
校长：马兴荣总管全面工作、副校长刘怀刚主抓教育教学工作、副校长李朝晖主抓后勤和安全工作、主任魏风霞主管少先队、学生及卫生工作、副主任窦海超主抓日常教师、学生管理
2、建章立制、依规治校
首先完善各种规章制度、有制度汇编。学校领导带头认真执行
岗位职责
。
（1）校长职责
副校长职责
（2）主任职责
（3）副主任职责
（4）学科教研组长职责
（5）年级组长职责
（6）班主任职责
（7）大队辅导员职责
（8）保管员职责
管理制度
（1）校务公开制度
（2）教师工作制度
（3）教学工作制度
（4）班主任工作制度
（5）大队辅导员工作制度
（6）后勤管理制度
（7）功能室管理制度
（8）教育教学质量奖惩办法
3、坚持工作例会制度，两日学校领导会商，周五下午例会，总结本周工作，布置下周任务。特殊紧要情况及时安排，认真完成上级交给的各项教育教学任务。
4、加强教研活动，有教研组机构（组长、组员定期开展活动）学校所有领导参加听课、评课。
有明确的上课、听课、评课制度，校长每周听课不少于3节、副校长每周听课不少于5节，教师每周听课不少于2节。学校公开课每周不少于2节。
5、坚持政治学习、业务学习、有学习记录。
6、坚持升降国旗制度。每周一上午7：45开始升旗，举行升旗仪式，国旗下讲话，周五下午放学后降旗。
7、建立健全各种档案管理制度，有刘校长副总责，搞好档案续接工作。
8、民主管理学校，成立教代会，重大事情由教代会通过后执行。
9、建立健全教师评价机制，制定教师考核方案，实行绩效工资。给评功评模、支教提供有力依据。充分调动教师教育教学及各项工作的积极性。
10、健全安全工作机构和工作制度，有李副校长负总责，上好安全课，周周进行安全教育，安全隐患排查，搞好安全演练，确保师生平安。
11、加强卫生工作。绿化美化校园，有魏主任负总责
建立卫生评价制度，明确责任区、日日检查，周周总结。确保校园干净整洁。
12、加强教师业务培训工作，走出去进行研修，结合本校实际情况，创出适合自己本校的教学模式。
四、特色办学探索
1、学校教学装备先进，校园文化特色鲜明。
坚持“教书育人”为办学宗旨，确立“以学生发展为本，以教师发展为根，以学校发展为先”的办学理念和“奉献、创新、好学、快乐”为校训，践行“尚德、笃学、勤思、善导”的教风和“尚志、乐学、精思、善问”的学风。努力让每一个农村孩子都享受均衡、优质的教育。
2、我校文化建设特色鲜明，打造书香校园。
以养成教育为切入点，营造了浓厚的校园文化氛围，如：我校校园文化建设主题为：以大教育家孔子为楷模，实行因材施教，让每个孩子都成才。以养成教育为切入点，促进精神文化建设，营造了浓厚的校园文化氛围，如：
校园文化，列有学校简介、校训校风、办学宗旨等，体现学校风貌。
教室文化，各班学生精心布置了教室文化氛围，包括文化墙、黑板报、学习园地等，每个班级还制定了自己的班名、班训、班级口号展现班级文化建设。
餐厅文化，餐厅周围墙上宣挂了许多有关珍惜粮食的图片和警示语，每一个餐桌号码牌上都有短小精辟的标语，目的是教育学生爱惜粮食，从小做起，从我做起。
楼层文化，陈设着理想篇、道德篇、特长篇、唐诗宋词、成语故事、弟子规、百家姓和古二十四孝等专栏。这正是我校养成教育的目标，画面精美，图文并茂，寓意深刻，引领着师生向这一目标奋进。
宿舍文化，每个宿舍都有自己的文化主题，集体目标、愿望，有自己的发展方向。楼道里列有各种生活常识，消防常识，防各种自然灾害常识，卫生习惯，评比细则，评比结果。
橱窗文化，校园四周的橱窗，列有光荣榜，展示师生获奖情况，激励师生向榜样学习；“校园风采”、教师风采、学生风采、“争红花、夺红旗”
等专栏，展示着精神风貌和丰富多彩的校园生活。
弘扬传统文化、传承中华文明、滋养人文情怀、铸造民族精神。使整个校园处处皆文化，无处不育人。
3、开展丰富多彩的社团活动，让学生自主发展、个性张扬。
学校组建了温馨书社（图书阅览室）、方正书法社、快乐鸟（音乐）社团、“小蝴蝶”舞蹈社团、放飞梦想（计算机）社团、“北斗星”棋艺社、七色板（书画）社团、“我心飞翔”（美术）社团、“神秘旅行”科学探究社团。丰富的社团活动为学生自主发展、张扬个性提供了很好的舞台。
五、科研强校活动成果
学校多年来坚持把教研工作作为提高教学质量的保障，集中师资、经费和主要精力狠抓教研工作。学校每周两次教研活动，确定了“骨干培养、部分提高、整体促进”的教研工作思路和发展目标，制定出详细的实施方案和制度，严格按照听课评课程序，一丝不苟搞教研。以教研课形式培养学科骨干，以公开课形式锻炼年轻教师，培养后备力量。以推门听课形式检查全体教师的日常课堂教学，实行奖优罚劣，充分调动了全体教师投身教研教改的工作激情，有效激活了学校整体教研工作氛围。每位教师都有多节优质课，都成为研究型教师。通过一系列制度措施的落实，整个学校形成了积极进取的教风、学风，有效促进了教育教学质量的全面提高。入学第一年，我校教学成绩略高于兄弟学校。功夫不负有心人，今年，我校教学成绩突飞猛进，远远把兄弟学校谁在了后面。我校一年多来先后被评为“民主评议满意学校”、“教育教学管理先进单位”、“武安市实验区实验校”、“关心下一代工作先进集体”、“教育质量先进单位”等市级荣誉称号。实验项目的全面开展，促进了我校师生成长，教育教学取得丰硕成果。培养了一批骨干教师，其中，有2位教师评为教坛新秀，2名评为邯郸市“巾帼英雄”称号。10多篇论文发表在国家权威刊物，多篇信息在《武安市报》《武安教育》《武安新闻》等媒体报道。
六、优化管理、改善条件、打造精品学校
近三年来，为改善办学条件，省、市、乡三级政府为安庄中心小学投入1218万元，新建了我市高标准的寄宿制小学。建有高标准的教学楼，学生公寓，综合实验楼。
仪器室、实验室、图书室、阅览室、微机室、电子备课室，多功能电教室、美术室、音乐室、弈棋室、德育室、舞蹈室、少先队活动室、教工之家、卫生室等早已投入使用
教学仪器配备达国家一类标准，图书生均达到25册，实现了班班通，开通了校园网。学生冬季用锅炉取暖。使农村的孩子享受到同城里孩子一样的待遇。
㈠
科学管理，服务育人。
1、坚持以服务育人为主导，努力转变育人观念。
⑴加强教师队伍建设，不断转变工作作风。学校在加强教师职业道德教育的同时，重点强化日常工作纪律管理，实行上班签到制和坐班制度，切实转变了教师的工作作风和精神面貌。
⑵倡导服务育人的工作观念，全面关心爱护学生。按照岗位分工不同，学校积极引导教师从全方位服务学生，关心学生，管理学生，帮助学生健康成长，使家长放心送子女入学，让每一个孩子在校学习生活安心。
⑶塑造学生健全人格。学校在搞好学生服务的前提下，把育人目标从知识向能力、从书本向生活延伸，提出了“学会自理，学会交往，学会求知、学会自我保护”的育人目标，从生活小事入手，时时处处进行思想道德、生活常识、安全纪律等教育和引导，不断增强学生自立、自理能力，培养学生健康的体魄和健全的人格。
2、规范管理，形成制度。一是实行“行政值周、教师值周”的日常管理模式，使学校日常管理做到规范有序。二是按周组织进行“文明班级”、“文明寝室”评比活动，校会上对优秀班集体和优秀宿舍颁发流动红旗。三是坚持教师月目标管理检查评比制度，按月对各种岗位教师的工作情况进行检查小结。四是落实教学质量评价制度，对教师全期的教学和管理情况进行全程评价。
㈡
创新思路，全面发展。
1、坚持以全面提高教育教学质量为中心。学校在确保安全管理和生活服务的基础上，始终坚持以全面提高教育教学质量为中心不动摇。一是不断更新教育理念。学校积极推进教学改革，倡导教学与学生生活实际相结合，倡导教学中的知识传授、能力培养、情感态度价值观相结合的三维目标发展体系，在日常教学中注入全新的现代教育思想和理念。二是深化课程改革，强化现代教育课程设置。在上级领导大力支持下，学校陆续配置了计算机网络教室，班班通、电子备课室，加强了多媒体技术在实际教学中的应用，积极适应现代教育发展。三是坚持落实教学常规。学校把教师日常教学行为全面纳入目标管理，落实管理过程，做到定期检查和不定期抽查相结合，促使教师日常教学行为规范有序。四是坚持走教研兴校之路。学校多年来坚持把教研工作作为提高教学质量的保障，集中师资、经费和主要精力狠抓教研工作。学校每周两次教研活动，确定了“骨干培养、部分提高、整体促进”的教研工作思路和发展目标，制定出详细的实施方案和制度，以教研课形式培养学科骨干，以公开课形式锻炼年轻教师，培养后备力量。以推门听课形式检查全体教师的日常课堂教学，实行奖优罚劣，充分调动了全体教师投身教研教改的工作激情，有效激活了学校整体教研工作氛围。通过一系列制度措施的落实，整个学校形成了积极进取的教风、学风，有效促进了教育教学质量的全面提高。
2、丰富学生课余生活，促进学生全面发展。集中办学后，学校实行封闭管理，学生全天学习生活在校园里，为学生的全面发展提供了充裕的时间和机遇。学校针对这一实际，在丰富学生课余生活、培养学生个性特长上进行了充分探索。一是积极组建美术、体育等课外兴趣小组，发挥培养学生个性特长的作用。一年来，学校不断总结完善兴趣小组管理办法，落实活动开展程序，在激发学生兴趣中培养学生良好的个性特长。二是利用班班通让学生在教室观看电视新闻、思想健康的动画片、爱国主义影片和一些有教育意义的影视作品，方便学生了解国家大事，丰富学生的生活，提高学生在校的乐趣。三是积极开展课外阅读活动。学校新建立了高标准的图书室、阅览室，对图书进行了编号、输机、上架，图书阅览室在课外对学生实行全天开放，学生既可以在室内阅览，还可以定期借阅，有效拓宽了学生视野。四是结合节庆活动开展文艺活动，如：学雷锋演讲、艺术节文艺汇演、六一文艺汇演、国庆演讲比赛、歌咏比赛等。还有，为了凸显教育文化氛围，学校精心布置学生公寓的楼道，让每一面墙、每一个空间都散发出深厚的文化气息。这些举措及文化活动的落实和开展，给学生提供了一个较理想的学习、生活环境，保证了学生“吃得饱、睡得香、玩得乐、学得好“，适龄儿童入学率得到了巩固和提高，教育教学质量稳步上升。
七、对学校工作的思考和创新
我校一年来先后被评为“民主评议满意学校”、
“教育教学管理先进单位”、“武安市实验区实验校”、“关心下一代工作先进集体”、“教育质量先进单位”等市级荣誉称号。
今后我校将一如既往地贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，立足规范和创新，突出幸福教育特色，努力把学校办成学生学习的乐园、教师成长的舞台、教育科研的基地。
1、办成武安农村有特色的、稳定的、发展的学校。
2、学校教育教学质量名列市中上水平。
3、通过培养过程，培养一支业务精、效率高的师资队伍。
4、逐步完善以德育、幸福教育为特色的办学理念
。
5、办学特色的深化，构建一个高效的管理机制，深化人事制度改革。
6．把学校办成有品位、有特色的寄宿制小学。
总之，由于我校的寄宿制建设和管理尚处于探索阶段，与寄宿制学校标准化、规范化建设还有很大差距，今后，我们将在科学发展观思想的指导下，沿着寄宿制建设的发展路子坚定前进，不断创新管理理念和思路，完善管理制度，提高管理水平，努力创建标准化、示范性寄宿制学校。
综上汇报，有不妥之处，请提宝贵意见。
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