学校食堂自查整改报告 本文关键词：自查，整改，学校食堂，报告
学校食堂自查整改报告 本文简介：同升小学食堂自查报告整改报告学校本着对学生、对家长、对社会高度负责的态度，严格按照开发区教育工作办公室要求，认真对市教育局、卫生局文件的要求，对学校食堂食品安全进行了一次详细的检查，现将食堂食品安全自查工作汇报如下：一、成立领导机构，强化责任意识为了加强对学生集体用餐、食品卫生的安全，确保师生身体健
学校食堂自查整改报告 本文内容：
同升小学食堂自查报告整改报告
学校本着对学生、对家长、对社会高度负责的态度，严格按照开发区教育工作办公室要求，认真对市教育局、卫生局文件的要求，对学校食堂食品安全进行了一次详细的检查，现将食堂食品安全自查工作汇报如下：
一、成立领导机构，强化责任意识
为了加强对学生集体用餐、食品卫生的安全，确保师生身体健康，进一步加强管理意识、提高管理水平、明确管理责任。学校成立了食品卫生安全领导小组：校长为组长，老师专管，实行分工负责，层层落实。领导小组分定期和不定期相结合的方式对学校食堂食品卫生安全进行检查，发现问题及时整改。
组
长：李彩英
副组长：徐裕林
成
员：
黄
育
张格兰
李慧珍
二、自查情况
在学校食堂用餐的：现有学生500余人，教职工20余人。学校本着勤俭节约，让利学生的原则，做好食堂销售管理工作，把食品安全做为学校工作的重中之重，制定并完善了食堂管理的各项规章制度。
(一)卫生制度：
a、食品卫生：
1、应采购新鲜、卫生、无污染的菜肉米面等食品，不得采购和销售腐败、变质、过期食品以及不符合卫生标准的食品。
2、食品的防蝇、防鼠、防尘、防腐设施应正常使用。
3、生熟食品分开存放，切生、熟食品的刀具及砧板分开使用。
4、加工前，菜必须洗净，食物要煮熟，保证饭菜卫生、安全。
5、盛放食品的餐具洗净，定期消毒，销售熟食品必须使用食品夹，不得随意用手取食。
b、个人卫生：
1、食堂工作人员要严格按照上级的要求进行体检，符合要求者才能上岗。
2、要讲究个人卫生，工作时穿戴好清洁工作衣帽，勤洗手，勤剪指甲，勤洗澡和理发，勤洗、勤换工作衣帽。
c、环境卫生：
1、餐厅、厨房等室内外环境按包干范围必须每天打扫，保持清洁卫生，每周要大扫除，做到室内“六面光”，地面干净，墙壁、门窗、天花板无污痕、无涂画、无灰尘、无蜘蛛网，室外无污物，水沟通畅，无臭味，无卫生死角。
2、锅灶、水池、炊具、台板、砧板、食品橱、冰柜等必须经常清洗，保持清洁。
3、食堂周围水槽、水沟、剩饭菜池（桶）要经常清洗、清扫。
4、餐桌椅用后要擦干净。餐具和盛放熟食品的容器要洗净、消毒。
5、食品及原料的贮存应符合卫生、安全、整洁的要求。
6、发现采购、销售病、死、变质肉类（包括母猪肉）米面等食品，对人体健康造成危害的，司务长负主要责任责任。
7、采购的食品应符合食品卫生标准，大宗食品必须提供该食品的有效证照及发票。
8、司务长应加强市场行情的调查了解，尽量多想办法，采购价廉物美的物品，尽量降低成本，减少支出。每餐尽可能多的，制作多个品种，力求每个学生都能吃到可口的饭菜。
9、对剩饭剩菜，严格按要求进行处理。
(二)就餐制度
1、严格按学校规定的就餐时间准时开饭，无特殊情况不得提前或推迟开饭时间。
2、要礼貌待人，不得使用粗暴语言。
3、开饭时及时检查饭菜数量，及时补充，确保足额供应。
(三)食品验收制度
1、凡采购入食堂的食物，必须经验收后方可使用。要验质量。主要看食物的品质是否完好，有无污染变质，是否有齐全的生产厂家、商标、生产日期等标志，是否过保质期，有无产品合格证等；验数量。能称重量的，必须过称，以件计的，是否符合数量标准。
2、验收合格后，由验收人员在购货发票上签名，不合格的，及时向采购人员反馈，采购员必须与供货商联系退货，严禁不合格食物进入食堂。
3、未经验收的食物严禁进入食堂，在验收过程中，验收人员必须严格认真。
4、食堂工作人员要根据季节变化和当地实际，努力提高操作水平，力求做到菜肴多样化，配餐科学化。严格按照相关规定制定价格，食堂不得擅自提价。
(四)安全管理制度：
1、提高安全作业观念，认真做好防火、防盗、防毒工作，门窗无人时要上锁。食堂晚上实行值班制。
2、食堂操作场所和贮存室禁止非工作人员进入，不准在厨房卖小食及点心。学校教职工及学生未经工作人员允许，不得进入食堂，更不准进入操作间、原料间。
3、发现从业人员有可疑传染病者应立即向学校汇报采取相关措施。
4、保管员应及时做好食堂实物帐，如实填写入库单。物资出库时保管员应填写好出库单，并要求领取人签名。保管好食堂物资（含餐具、厨具、各种成品、半成品及原材料）。
5、上班时要全面检查水、电、煤气、炉具、消毒柜、冰箱等是否正常，发现问题及时处理，以防发生安全事故。下班要关好水、电闸、油气总阀门及门、窗等，做好防范工作。
6、必须严格遵守安全贯例和相关操作规范进行，严防工伤事故。不准随意移动电器设备；不准随意改变电器功能；不准乱搭、乱拉电线、电源。使用电动电器设备前使用者一定要先学习设备使用说明书，掌握使用方法后再进行操作。如不按以上规定操作，造成事故后果自负，设备受损个人赔偿。
7、食堂内不准会客，更不准陌生人及非工作人员随意进出。
8、积极做好预防和控制食物中毒，一旦发生情况,立即向学校分管领导及校长汇报，并保护好现场，封存可疑食品，以便查清事故原因，追究责任。
9、每餐都及时留有样品。严谨销售剩饭剩菜。
10、餐厅卫生由专人及时清扫，全天保持整洁。
(五)违犯学校规章制度的情况，司务长要配合总务处及学校查清责任归属，对直接责任人，严格按照学校规章制度处理，属司务长管理责任的，要加重处理。出现重大安全事故，移交司法机关处理。
(六)学校设意见箱，由总务处定期收集师生对饭菜、卫生、服务态度等方面的意见和建议，定期组织学生代表进行测评、检查饭菜质量及数量。
（七）严格执行学校的管理制度。管理员要建立健全收支流水帐和采购、支出明细账，每月向校委会汇报一次当月的收入、支出明细账。
三、存在的问题：
1、我们在检查过程中也发现存在的部分问题。例如：部分蔬菜清洗方式不符营养卫生的要求；出售食品时，工作人员卫生防护措施不到位；个别工作人员对教职工及学生的疑问解释不到位，容易造成误解。
2、学生多是周边农村来的，年龄较小，在家是小皇帝，小公主，自理能力较弱，遵守学校规章制度，保持餐厅环境卫生方面，意识相对较差。
3、由于市场的原因，蔬菜、肉类等食品的价格较高，难以满足每个人的口味。
四、整改措施：
1、建立责任监督机制，不断完善更新各项管理制度，做到：制度上墙、责任到人、落实到位。定期召开食堂工作人员的会议，经常组织学习食品卫生以及安全方面的知识，增强安全意识、提高管理水平。
2、进一步规范内部管理。对食堂的全面工作进行了制度化、规范化。从人员、采购、保管、加工、出售等所有管理环节进行细化并狠抓落实。
3、重视宣传教育，增强师生食品卫生安全意识。经常利用晨会、班会、校会以及利用校园广播、黑板报有针对性地对学生进行食品卫生宣传教育，教育学生购买食品做到三要和三不：一要看好食品色泽，二要嗅一嗅食品气味，三要看清生产日期和保质期；一不喝生水，二不买过期食品，三不吃发霉变质食物。搞好个人卫生和环境卫生，要求学生做到勤洗手、勤剪指甲、勤换晒衣被，懂得季节性病菌、病毒的传播与预防。促进学生养成较强的意识和良好的习惯。
五、克服不足，再上台阶
对照检查标准，我们在自查中发现，尽管我们付出了相当的努力，在工作中还存在一些不足，今后，学校将以这次检查为契机，进一步加大监管工作的力度，不断改善，使学校食堂食品安全工作，乃至学校整体工作再上新的台阶。
同升小学
二0一三年三月十四日
7
篇2：学校规范办学自查总结
学校规范办学自查总结 本文关键词：自查，办学，规范，学校
学校规范办学自查总结 本文简介：全面推进教育科学发展扎实办好人民满意教育——学校规范办学行为自查报告总结学校坚持德育为先，坚持智育为重，坚持求真务实，坚持创新发展，广大教职员工勤研、诚授、敬业、奉献，学校以“办人民满意教育”为办学宗旨，贯彻国家的教育方针，深入开展素质教育，加强落实《中小学生学籍管理办法》、《关于扎实推进学校内涵发
学校规范办学自查总结 本文内容：
全面推进教育科学发展
扎实办好人民满意教育
——学校规范办学行为自查报告总结
学校坚持德育为先，坚持智育为重，坚持求真务实，坚持创新发展，广大教职员工勤研、诚授、敬业、奉献，学校以“办人民满意教育”为办学宗旨，贯彻国家的教育方针，深入开展素质教育，加强落实《中小学生学籍管理办法》、《关于扎实推进学校内涵发展，切实提高教育教学质量的八条规定》、《关于加快解决中小学大班额问题的通知》、《关于进一步做好义务教育免试入学的工作方案》等文件，进一步强化学校内部管理，规范学校的招生行为及学籍管理，认真落实减负增效措施，建立学校规范化办学的长效机制，全面提升学校办学品位。
为认真学习、贯彻、落实省市区文件精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，学校成立了以校长为组长的学校专项行动领导小组，加强学习宣传，强化规范落实，积极组织自查自纠，重视监督检查。现将自查情况汇报如下：
一、建立规范的自律机制
学校成立规范办学工作领导小组，为我校规范办学行为工作保驾护航。学校领导班子始终把规范办学行为、减轻过重课业负担、提高教学质量的工作放在首位，根据上级有关文件精神，结合学校实际，制定《学校规范办学行为实施方案》《学校招生制度》《学校学籍管理制度》《学校减负工作实施方案》等，并定期进行减负、招生等工作自查。学校每学期都能做到开学一周内将本学期的班级日课表、作息时间表、课外活动安排表、校历等张贴于教室内，并接受家长监督。本学年，学校把规范办学行为看作是工作中的重中之重，从上到下积极学习文件，领会会议精神，统一思想，提高认识，并接受社会监督。
二、规范办学自查情况分述
（一）规范招生分班行为
1、我校坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地就近入学招生。学校在每年6月份，根据市区教育局文件精神，对本施教区的年满6周岁的适龄儿童进行登记。学校无提前招生情况，从没有以各类竞赛和考级证明作为招生入学依据。同时，我校严格执行四川省中小学学籍管理规定，建立健全学生注册、转学、休学、复学等各项管理制度。学校积极推行学籍信息化管理，配备兼职学籍管理人员，规范建立纸质和电子学籍档案。
2、我校整个招生及编班过程做到公开、透明、规范，分班过程邀请家长及社区代表参加，并进行公示，从未设置快慢班、特长班、兴趣班、实验班等。教师配置综合考虑教龄、男女、教学风格等方面因素，编配上力求均衡合理，保证学生接受公平教育的权利。同时，保证每一年级组不仅有骨干教师把关，而且年龄结构老、中、青搭配合理。学校还通过拓宽培训渠道，重视校本培训，加强课题等方面的工作，加强师资队伍的管理和培训，保证教师以优质的教学服务于每一位学生。
（二）规范课程计划
1、我校能严格执行课程方案，按照国家、省、市课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学。
2、我校高度重视艺术、体育与健康等课程的开设，并纳入学生学业水平考查评价之中。体育教师认真上好体育课，并且保证学生每天在校体育活动时间不得少于1小时。我校德育处每学期制定大课间活动和课外活动计划，明确活动时间、内容、场地，并加强活动指导。我校每学年都组织校运动会，每周五下午在小学部开展社团活动（开设排球、象棋、合唱、竖笛、英语口语等兴趣课），全面提高学生的综合素质。
（三）规范作息时间
我校严格按照国家规定的作息时间安排教学活动。每节课上课时间为40分钟。学校严格执行节假日放假通知，从不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课。
（四）规范作业考试
1、学校进一步严格控制学生作业总量，要求教师根据课改要求，精选作业内容，坚决杜绝布置机械性、重复性、难度过大的作业。课内的作业要在课堂上完成；课外的作业分量要适中，注意突出训练重点。作业量的时间以学业中下等学生完成的时间为计算标准，小学一、二年级学生无书面家庭作业，小学中、高段学生每天书面家庭作业控制在1小时以内。初中学生每天书面家庭作业控制
在1.5小时以内。学生每天在校体育活动时间不少于1小时；保证学生每天睡眠时间不少于9小时。
2、我校严格规范考试行为，每学期期末根据市区教育局要求做好考试、考查工作，对平时的检测也进行了规范管理。学校从不按考试成绩给学生排名次，也不将学生成绩、升学率作为评价、奖励学生、教师的唯一依据。我校非常关注对学生进行综合性评价，将以往的“三好学生”奖励，转变为“星级学生”评比制度，关注学生各方面的表现，将学生的期末成绩与平时表现相结合，用发展的眼光、全面评价学生。
（五）规范教材教辅征订
我校学生使用的教学用书只在《四川省中小学教学用书目录》范围内征订。教师不组织学生统一征订教辅资料。
（六）组织开展社会评价
为了学校的“减负工作”和招生工作得到家长的理解、支持与配合，以及更科学地开展工作。学校在每学期以“规范办学”为主题开展了一次问卷调查，征求了不同层面学生的意见，并对学校规范办学工作进行了反馈。
三、存在问题
四、努力方向
今后努力方向：我们遵照上级文件精神采取强有力措施，取得阶段性成果。下阶段我们进一步解放思想，提高认识，创新措施，狠抓落实，规范招生办学行为，切实做好减轻学生负担，并在此基础上确定努力方向，努力办人民满意教育。
1、不断加强师德教育，树立“爱岗敬业、教书育人、与时俱进”的教师形象。建立师德教育督查长效机制，加强师德师风建设，在教师中深入开展向优秀教师学习的活动，培育教师的学术魅力和人格魅力，弘扬学为人师、行为示范的职业道德。
2、研训结合，以研促训，为教师的专业化发展搭建平台。加强高效课堂研究，实现减负提质双重目标。
3、学校坚持通过家长学校、家长会、设立家长委员会等方式，传达相关精神，让家长对学校教育有新的认识，并参与学校管理，成为学校的教学资源。
4、学校将采取有力措施，切实有行地解决学校存在的大班额问题。
5、进一步加强对全校学生学籍信息的管理，定期检查、修改和完善学生的信息；进一步加强对外来务工人员子女的管理，建立班主任与家长的良好沟通与合作。
篇3：创建山东省中职学校示范性专业自查报告(历城二职专建筑专业1)
创建山东省中职学校示范性专业自查报告(历城二职专建筑专业1) 本文关键词：示范性，山东省，专业，自查，中职
创建山东省中职学校示范性专业自查报告(历城二职专建筑专业1) 本文简介：山东省中等职业学校专业建设分级评估济南市历城第二职业中等专业学校创建山东省中等职业学校专业建设（示范性）自查报告(建筑工程施工专业)创建学校济南市历城第二职业中等专业学校（公章）填报人刘善华主管单位济南市历城区教育局（公章）填报时间2012年10月济南市历城第二职业中等专业学校创建山东省中等职业学校
创建山东省中职学校示范性专业自查报告(历城二职专建筑专业1) 本文内容：
山东省中等职业学校
专业建设分级评估
济南市历城第二职业中等专业学校
创建山东省中等职业学校专业建设（示范性）自查报告
(建筑工程施工专业)
创建学校
济南市历城第二职业中等专业学校
（公章）
填
报
人
刘善华
主管单位
济南市历城区教育局
（公章）
填报时间
2012年10月
济南市历城第二职业中等专业学校
创建山东省中等职业学校示范性专业自查报告
（建筑工程施工专业）
济南市历城二职专建校于1971年，是国家级重点职业学校、国家级示范性中职学校、国家级示范性职业技能鉴定单位、山东省“双证互通”试点中等专业学校。学校现占地128亩，建筑面积71200平方米，现开设机电技术应用、汽车运用与维修、建筑工程施工等9个专业。学校现有全日制在校生4445人，专兼职教师269人。学校自主研发校园虚拟现实平台、校园监控系统等数字化校园管理系统，先后建成6大实训车间和24个实训室，实训面积10790平方米，实训设备总值1973万元。实训设备性能先进，数量充足，能够满足施工员、预算员、测量放线员等16个工种的职业技能鉴定的需要。
近年来，学校围绕“质量立教、文化强校、整体提升、特色发展”十六字发展方针，以提升学校综合办学实力和核心竞争力为目标，以实施我校“中央财政支持的校内综合实训基地建设项目”和“中央财政支持的职业教育专业性实训基地建设项目”为依托，坚持“质量提升与内涵优化并重”发展思路，坚持“以文化凝神聚力，以特色铸造品牌，以创新谋求发展”工作主线，积极创建全国职业教育示范校，推进学校人文化、特色化内涵式科学发展。学校近三年先后被评为山东省示范性实训基地、济南市区域性示范基地，被批准为中央财政支持的职业教育校内综合性实训基地建设项目和中央财政支持的中职专业性实训基地建设项目，获得市职业教育先进单位、市精神文明单位、市区级教书育人先进单位等表彰10余项。
根据山东省教育厅下发的《山东省中等职业学校专业建设标准》等文件精神，经认真自查，我校建筑工程施工专业已达到山东省中等职业学校示范性专业标准。现将我校建筑工程施工专业建设情况汇报如下：
一、把握政策与规律，明确内涵与外延
建筑工程施工专业自1987年开办以来，形成了以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位、面向社会服务社会的人才培养模式、办学思路。不断深入社会调查研究，了解本行业的发展和对人才的需求状况，制定了本专业的培养目标：培养德、智、体全面发展，与我国社会主义现代化建设要求相适应，牢固掌握建筑工程施工必备的基础和专业知识，具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面素质，有较强实践能力，在建筑施工第一线的中高级技术应用型人才。要求学生毕业后取得双证，即中职毕业证和施工员等中、高级技能证，从而实现毕业生到建筑企业直接上岗的目标。
建筑工程施工专业专业方向一览表
专业
专业方向
就业岗位群
建筑工程施工
施工工艺与安全管理
施工员、安全员、测量员、预算员
工程质量与材料检测
质检员、材料试验员
工程监理
监理员
学校注重专业开发建设工作，建立了以专业教师、行业技术人员和职业教育专家等为主体的专业建设委员会，坚持以“以质量为中心，以技能为核心”的专业发展策略，学校不断改革人才培养模式，以市场人才需求设置专业,以专业岗位需要改革课程体系,以岗位能力要求调整课程内容。根据人才培养的目标定位，制定了实现目标的专业教学计划、课程标准。使教学模式、教学条件、教学方法、课程教材、实训操作等紧扣社会市场人才需求与岗位或岗位群的职业技能要求,较好地适应了区域经济发展需求。并根据专业特点，制定了相应的课程标准和施工员、预算员、测量放线员等专业技能方向，加强基础和实践性教学环节，突出学生实践技能的培养培训，做到以文化课为基础，以专业课为重点，以专业技能的实习操作为核心，以达到岗位合格为目标。
二、建构课程体系，开发精品课程
学校不断加强课程体系建设，加强精品课程和教材开发，建立以能力为本位，以工作过程为导向，基于典型工作任务、理论实践一体化、与职业资格标准、行业规范相融合的专业课程体系。德育课、文化基础课使用国家规划和省推荐教材，专业技能课程实行国家、地方、自编教材相结合，60%以上使用国家规划和省推荐教材。积极开发校本实训教材，大力推动仿真、多媒体课件等数字化教学资源的利用。近三年来，本专业老师通过自编实用讲义、特色教案与学案等方式，渗透和体现本专业新知识、新技术、新设备、新工艺、新方法。根据专业特点，制定了相应的课程标准，加强基础和实践性教学环节，突出学生实践技能的培养培训，做到以文化课为基础，以专业课为重点，以专业技能的实习操作为核心，以达到岗位合格为目标。在三学年里，建筑工程施工专业的文化课、专业理论课、专业技能课的课时配比为2：2：6，选修课程所占课时比例为15%。
建筑工程施工专业课程体系一览表
课
程
类
别
序
号
课程名称
学年学期周学时数
学
分
总学
时数
理论授课
课程
实验
第一学年
第二学年
第三学年
一
二
三
四
五
六
18
18
18
18
18
18
综
合
能
力
素
质
课
1
军训与入学教育
2
36
10
26
36
2
语文
8
144
144
54
54
36
3
数学
8
144
144
54
54
36
4
职业生涯规划
2
36
36
36
5
职业道德与法律
2
36
36
36
6
经济政治与社会
2
36
36
36
7
哲学与人生
2
36
36
36
8
心理健康
1
18
18
18
9
计算机应用基础
4
72
18
54
36
36
10
体育
8
144
144
36
36
36
36
11
就业指导
1
18
18
职
业
能
力
素
质
课
12
建筑制图与识图
8
144
72
72
72
72
13
建筑力学
8
144
54
90
72
72
14
建筑材料
4
72
36
36
72
15
建筑结构
4
72
36
36
72
16
建筑测量
10
180
54
126
90
90
17
建筑施工
5
90
54
36
90
18
CAD制图
4
72
18
54
72
19
建筑构造
8
144
72
72
72
72
20
建筑工程预算
10
180
72
108
90
90
21
建筑电气与照明
4
72
36
36
72
22
建筑房屋卫生设备
4
72
36
36
72
23
建筑施工组织与管理
4
72
72
72
24
建筑综合实习
8
144
144
144
24
实习
60
1080
540
540
合计
180
3240
1072
1088
540
540
540
540
540
540
开发专业核心课程，设计指导教材系列。一是通过对毕业生“专业技能”和“核心能力”分析，确立与“核心能力”培养有关的核心课程，建设《建筑施工技术实训》等２门优质精品课程，编写《建筑CAD》等３门校本教材。二是建设技能鉴定、技能大赛、常规考试试题库，实现数字化资源库共享。三是构建专业信息化服务平台，实现校风、学风的充分整合，提高学生的综合职业能力。
建筑工程施工专业核心课程一览表
建筑识图与构造
建筑工程测量
建筑材料与检测
建筑力学与结构
建筑施工技术
建筑工程造价
建筑施工技术实训
建筑工程造价实训
校本教材一览表
课程名称
教材建设目标
负责人
建筑识图与构造
校本教材
刘景新
AutoCAD建筑制图
校本教材
韩伟伟
建筑工程造价实训
校本教材
刘善华
三、优化师资结构，提升师资水平
探索实施专业教师激励机制，着力提高教师的实践能力。实施名师培养工程，通过“聘、培、赛、派、研、创”等措施，聘请建筑企业技术骨干作为兼职教师，加强“双师型”教师队伍建设，使“双师型”教师达98%以上。每年选送2名中青年优秀教师出国培训、参加国家或省级培训，激励教师掌握现代教育理念，提高教育教学能力和创新能力，着力培养专业带头人1-2名，骨干教师2-3人。实施专业教师企业实践制度，确保专业教师定期到建筑企业顶岗实践2个月。组建由本专业名师组成的教学团队，充分发挥名师的骨干带动作用，推进教师资源合理配置和有效利用。
1．师资结构
建筑工程施工专业专兼职教师29人，专任教师
21人，其中专业教师16人，专业课教师占专任教师的76.2%，中高级技术职务教师
8人，占专任教师的38.1%，高级职称7人，占33.4%。从生产一线聘请的有实践经验的兼职教师8人，占本专业教师的27.6％。双师型教师22人，占本专业教师的91.7％。均为专科以上学历，其中研究生2人，占专任教师的9.52%，均有高级职业资格证书，其中技师2名。实习指导教师8人，占专任教师的38.1%。
建筑工程施工专业任课教师一览表
序号
类别
姓名
性别
年龄
学历
职称
教师资格证
技能等级
任教学科
备注
1
文化课
教师
郭光明
男
46
本科
中高
有
德育
2
商德和
男
49
本科
中高
有
语文
3
杨红芝
女
32
本科
中二
有
数学
4
王启波
男
40
本科
中一
有
英语
5
李霞
女
29
本科
中一
有
体育
市优课
6
专业课
教师
刘善华
男
41
本科
中高
有
高级
建筑预算
省辅导
7
张化民
男
42
本科
中一
有
高级
建筑制图
省优课
8
徐继东
男
42
本科
中高
有
技师
建筑施工
省优课
9
李金翠
女
42
本科
中高
有
高级
建筑结构
10
赵善武
男
42
本科
中高
有
高级
建筑力学
11
刘景新
女
42
本科
中一
有
高级
建筑材料
12
韩伟伟
女
31
本科
中二
有
高级
建筑CAD
市优课
13
张盛兰
女
30
本科
中一
有
高级
建筑构造
14
梁军
男
23
本科
有
高级
建筑测量
15
赵金霞
女
34
本科
中二
有
高级
建筑材料
16
唐利娟
女
29
本科
中二
有
高级
建筑预算
17
赵玉姗
女
31
本科
中二
有
高级
建筑CAD
18
兼职
教师
凌建亚
男
35
研究生
助工
有
高级
建筑预算
19
段德芳
女
41
本科
工程师
有
技师
建筑施工
20
秦霞
女
47
本科
工程师
有
高级
组织管理
21
李为坤
男
44
本科
工程师
有
高级
计算机基础
22
实习指导教师
李承浩
男
28
本科
助工
有
高级
建筑测量
23
梁军
男
28
本科
助工
有
高级
建筑施工
24
韩丽
女
28
本科
中高
有
技师
建筑装饰
25
梁炜
男
41
研究生
中高
有
高级
建筑施工
省辅导
26
外聘实训指导教师
翟兆友
男
41
本科
工程师
高级
建筑测量
27
袁停位
男
34
本科
助工
高级
建筑施工
28
桑霞
女
48
本科
工程师
有
高级
测量放线工
29
王功安
男
34
本科
助工
有
高级
建筑施工
2．师资水平
质量发展必须依赖一支理论精通、技能精湛的双师型教师队伍。学校在“聘、培、赛、派、研、创”教师培养管理机制基础上，从严格制度管理、规范教学常规管理、人性化管理入手，提升师资队伍整体素质，以此为教学改革提供智力支持。一是大力开展教师读书工程，学校每两周向教师推荐一次教育美文，使老师们在读书学习中更新教育观念，在撰写读书笔记及心得体会中反思教学行为，升华教育思想，转变教改思路，破解教学难题，使思想和行动更加符合学校发展要求和发展实际。本年度，学校先后举办三次教师读书论坛活动，老师们互相交流读书学习的独到见解及心得体会，使大家灵魂受到震撼、思想得到净化、素养得以提升。二是完善教师业务培训与素质提升制度。引导教师增强忧患意识、危机意识、创新意识、进取意识，以外出培训提高教师专业教学能力，以学科转型更新队伍专业知识结构，实现文化课教师、淘汰专业师资的自主转型。学校每学期至少举办一次教学论坛、教研组长论坛、课题研讨课活动，总结推广先进的教改经验，提升教师的教学水平。三是完善教师队伍建设激励机制，通过积极参与各级各类教学、技能比赛等活动，建立校级名师资源库，为培养名师奠定基础。近三年，在省、市级优质课、课件等教学技能比赛中，10余位教师获一、二、三等奖，5名教师荣获省市技能大赛优秀辅导教师。
3．教师培训
近三年，我校积极组织教师参加国家、省市组织的各种培训及下企业培训工作，各专业教师的培训率达100％。其中，建筑工程施工专业2009年，安排李金翠等19人下企业培训。2010年，刘善华参加国家级培训，韩伟伟、徐继东参加省级培训，下企业培训18人。2011年，安排20人下企业培训。2012年,徐继东参加国家级培训，安排19人下企业培训。
4．外聘兼职教师
为提高师资水平尤其是实践课教师的整体水平，学校制定了《实践教师队伍培养与引进的总体方案》，教师队伍建设有年度实施计划，学校每年列支5%以上的办学经费用于外聘实践操作兼职教师。其中，建筑工程施工专业共聘4名企业高级技术人员来校做兼职教师，每学期为我校学生上课30课时。
四、密切校企合作，强化专业能力
1．校内实训场地规模
建筑工程施工专业拥有3个实训室和1
个室外施工场地，1个室外测量实训场地。其中，建筑预算室、建筑CAD室和建筑测量室、建筑专业室外施工场地，建筑面积合计为600平方米。另外，建筑测量实习课安排在学校广场上进行，建筑面积3000平方米，建筑施工实习课按计划到历城区建筑公司现场操作，本专业总实训面积在3600平方米以上，因此，建筑工程施工专业的实训场地能够满足该专业的实训需要。
建筑工程施工专业实训场地规模统计表
序号
实训室名称
建筑面积（平方米）
1
建筑预算室
50
2
建筑CAD室
100
3
建筑测量室
350
4
施工场地
100
5
测量实训场地
3000
合计
3600
2．实训设备规模
建筑工程施工专业设备齐全，有独立的建筑CAD绘图室、建筑算量室和建筑测量室，施工场地，拥有工程算量软件、全站仪、水准仪、电子经纬仪、高配置计算机、搅拌机、钢筋弯曲机等性能先进的教学设备。该专业工位充足，能同时满足527名学生的实习需要。教学设施、设备的总价值为138.1万元。实训项目开出率100%。
建筑工程施工专业实训设备规模统计表
序号
实训室名称
主要设备
工位（个）
价值（万元）
1
建筑预算室
计算机、投影仪
预算软件
41
33.1
2
建筑CAD室
计算机、投影仪、
预算软件
50
26.4
3
建筑测量室
全站仪、经纬仪
水准仪等
226
73.3
4
施工场地
搅拌机、钢筋弯曲机、施工工具
、用具等
60
5.3
5
校外实训场地
150
合计
527
138.1
3．专业所需图书期刊
学校图书室藏书达15.2万余册，电子图书5万余册，生均31.58册，专业书籍生均13册。学校每年订购150余种报刊，其中建筑工程施工专业报刊20余种。另外，学校建有50座的教师阅览室和300座的学生阅览室，方便师生网上学习或搜集资料。
4.强化校企合作、丰富合作模式、确保合作实效
一是校企共建实训基地，重点面向区域内设计、质检、建筑施工等领域，联合成立共建领导小组，制定共建方案，落实共建内容，形成互惠双赢的良性运行机制，建成以中铁十四局为龙头的高质量的校外实训基地7家，形成稳定的课程实习、“订单式”培养、顶岗实习基地。二是建立以建筑类专业为主的济南市建筑工程施工职教集团，将济南市内范围的建筑类中等职业学校、企业一并纳入集团管理，健全和完善工作制度，组建培训中心师资队伍，制定培训计划，落实培训内容，积极进行建筑师资和从业人员培训，开展职业资格鉴定，扩大专业的社会服务能力。三是积极推行工学结合、半工半读等教学模式改革，强化职业规范化训练，校企共管，实现“教材的真实化，教学的实践化”，保证学生优质高效就业。
5.多媒体与数字化教学资源
学校基础设施数量充足、质量一流。学校为每位教师配备了笔记本电脑，多媒体已接入教室。校内建有高标准微机室，拥有361余台计算机。学校所有微机均与因特网联接，网络畅通，管理规范。学校建有网站和校园网，有较高的访问率。能够有效地控制和使用因特网，有专用的办公软件，能进行远程教学。并制定了网络管理、微机室管理、校园网管理等各项规章制度。
五、规范教学管理，深化教学改革
1．常规管理与质量监控
教学质量是学校的生命线，我校始终把提高教学质量放在首位。一是严格执行上级各部门教学常规和管理规定，各类教学管理制度健全，教学秩序良好。二是建立保障教育教学质量的管理制度和《实训教学评价标准》等实训制度。学期初召开一次教学工作会议，推进教育教学的观念创新、制度创新和工作创新。每月召开一次教学工作现状分析会，了解各门课程和各个教学环节的教学效果，有针对性地提出改进教学工作的思路和措施。三是加强日常教学管理。认真组织期初、期中、期末教学检查，及时收集学生对教学情况的反馈信息，定期发布教务通报。四是建立教学督导机制。建立领导干部听课制度，改革教学评价体系，调动教师的教学积极性。
2．教学模式与教学内容改革
学校提倡教师尝试自主探究符合学生特点的新型教学模式，以此提升教育教学质量。学校要求教师以教法适应学法，提倡教师尝试自主探究符合学生特点的新思路、新模式。老师们在教学实践中总结出了“四步教学法”、“项目教学法”、“分组教学法”、“变脸”式课堂、“滚动式”教学等多种特色教学模式，促进了教学相长。其中，我校独创的“滚动式”教学模式着重提高学生参与意识、创新意识、积极思维意识，调动学生参与课堂教学的积极性，得到量上级领导和广大师生的充分认可。目前，该教学模式的研究已由1个专业拓展至多个专业的实训课教学，并得到了省市教研部门的充分认可，被列为国家级重点课题，并于2009年在济南市职业学校年会上交流推广。
近年来，学校十分注重教学内容的改革。通过市场调研、用人单位与毕业生的反馈信息及教师进企业培训学习等途径，将专业发展的新动向、新技术、新工艺、新方法纳入到课程内容中，同时，围绕学生应取得的职业技能资格证的要求，积极进行课程内容改革，进一步突出以能力本位。近三年我校建筑工程施工专业教师通过自编讲义、撰写特色教案与学案形式，融科职业技能证书的知识结构分析，突出专业技能教学，强调动手能力培养。
六、质量效益
1．学生质量
目前，我校全日制在校生4445人，其中，建筑工程施工专业在校生553人。2009年招生122人，2010年招生208人，2011年招生223人，近三年平均招生184人，每年设4个教学班。
近三年来，我校3600余名学生考取了济南市劳动局颁发的职业资格中、高级技能证书，学生技能证书通过率达98%以上；其中建筑工程施工专业鉴定人数为
400人次，全部合格，其中有101人获得获得2个职业资格证书，占全部人数的25.1%。在近三年的省、市级技能大赛中，我校先后有100余名同学获一、二等奖，其中建筑工程施工专业在省、市技能大赛中已有30余人次荣获一、二等奖。学校连续3年荣获济南市职业院校技能大赛优秀组织奖。在校生对本专业的满意度为95%以上。
近年来，我校建筑工程施工专业毕业生因素质高、技能过硬深受用人单位欢迎，毕业生就业率近三年平均在99%以上，对口就业率达98%以上。用人单位对毕业生的综合素质满意度达99%以上。
毕业生就业率一览表
2009年
2010年
2011年
人数
就业率
人数
就业率
人数
就业率
112/110
99.2%
125/125
100%
133/131
99.5%
2．社会培训
我校与各级劳保部门、周边城教中心合作，积极承担农民工短期技能培训、劳动力转移培训、企业在职职工培训等社会责任，实现学校社会服务功能有外延拓展，实现师资、设备、场地、信息等方面优势互补、资源共享，服务于当地经济的发展。近三年，我校建筑工程施工专业完成对外社会培训量达4500人，在一定程度上缓解了当地经济发展对建筑工程施工专业技术人才需求的压力。
3．经验推广
近三年来，我校办学经验多次在《当代教育科学》、人民网、齐鲁晚报、新华网、齐鲁法制网、舜网等10个社会媒体报导进行报道。在2009年12月举办的济南市职业教育第二届教学年会上，我校的《滚动式教学法在实训课教学中的应用》作经验交流，受到与会人员的好评。另外，因教育教学质量的快速提升，我校的社会知名度、美誉度日益提升，先后有甘肃省天水市职教代表团、平阴县职教中心等多地的职教同仁慕名来我校参观交流。
总之，近三年，我校建筑工程施工专业有了长足发展，为济南地区建筑行业的发展做出了应有的贡献。下一步，在上级领导的支持和关爱下，我校全体教职员工尤其是建筑工程施工专业的师生员工一定更新理念，深化改革，锐意进取，提升学生综合素质尤其是技能水平，把建筑工程施工专业建设成全省一流的示范性专业，从而推动学校的人文化、特色化可持续发展。
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