20XX初一英语教师期末工作总结范本 本文关键词：工作总结，期末，教师，初一英语，XX
20XX初一英语教师期末工作总结范本 本文简介：20XX初一英语教师期末工作总结范本[1]初一英语教师期末工作总结【一】本学期我担任初一(135)班和初三(124)班的英语教学。由于刚刚调进本校，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，教学经验颇浅，教学上遇到前所未有的挑战。因此，本人对教学工作不敢怠慢，虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。
20XX初一英语教师期末工作总结范本 本文内容：
20XX初一英语教师期末工作总结范本[1]
初一英语教师期末工作总结【一】
本学期我担任初一(135)班和初三(124)班的英语教学。由于刚刚调进本校，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，教学经验颇浅，教学上遇到前所未有的挑战。因此，本人对教学工作不敢怠慢，虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。经过半个学期的努力，学到了很多教学经验，也取得了应有的成绩。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。
一、培养英语学习兴趣
要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;善于发现学生的优点，并给予表扬，树立他们的自信心。目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。
二、认真备课、上课，注重教学反思
(1)作为一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段。
(2)认真组织课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。
(3)本人坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业、听写。并针对学生的作业情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。
(4)教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，认真回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，及时做改进。
三、虚心请教其他教师
教师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。认真做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，克服所短。并常常与其他教师交流，改进教学方法。
总之，在本学期的英语教学中，我尽力地做好每项工作。其中学到的东西固然不少，但不足之处也很多。在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高自己的教学质量，做一位合格的人民教师!
初一英语教师期末工作总结【二】
时间过得真快，转眼间，在和学生互相学习，共同生活中又临近年末，我比较圆满地完成了本年度的工作。回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实。我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。下面我将本年度的个人工作总结如下：
(一)
思想政治方面
在本学年的教学工作中，我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，及时更新教育理念积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记和理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲述，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
自始至终我一直以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。，以教师职业道德规范为准，严格要求自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
(二)
教育教学工作方面
在课堂中我积极推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会英语与大自然及人类社会的密切联系;体会英语的价值，增强理解英语和运用英语的信心;初步学会应用英语的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。对教学工作我从不敢怠慢，认真学习，勤于钻研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。由于课堂教学扎实有效，形成了独特的教学风格，多次为市英语学科做教学研究课。在开展教研活动时，我积极出课，毫不保留，并主动带动其他英语教师成长，受到了领导的好评。由于自己不懈地努力，加之校领导的支持与帮助上。这学期，我教的学生英语学习成绩仍然很好，今后，我要更加努力，使这个班的英语水平再提高一个档次。
(三)
业务素质方面
为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果，多次在市、校做英语教学设计课，受到了一致的好评。我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。假期，我还认真学习英语专业，使自己能够切实提高专业水平。
总之，在新课程改革的教育年代，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力学习，提高自身素质，完善自我，开拓前进，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战。
篇2：商务英语学习资料和学习方法总结
商务英语学习资料和学习方法总结 本文关键词：商务英语，学习方法，学习资料
商务英语学习资料和学习方法总结 本文简介：商务英语学习资料和学习方法总结商务英语除了英语基础知识要扎实之外，还需要涉猎相关的行业知识。给各位童鞋提供一些商务英语学习网站以及商务人士值得一看的美剧电影，帮助大家提高商务英语水平。商务英语外教课程：听课地址：http://www.jsfw8.com/sessionhall.html?uid=so
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商务英语除了英语基础知识要扎实之外，还需要涉猎相关的行业知识。给各位童鞋提供一些商务英语学习网站以及商务人士值得一看的美剧电影，帮助大家提高商务英语水平。
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学商务英语必看的美剧及电影推荐：
适合练英语口语，也能帮助了解一些经济、商业知识。
美剧：
《广告狂人》（Mad
Men）
《飞黄腾达》(The
Apprentice)
《霉男大亨》BigShots
《办公室（美版）》The
Office
US
电影：
《Wall
Street》华尔街第一二部
《Pirates
of
Silicon
Valley》硅谷传奇
《In
Good
Company》优势合作
《the
corporation》
解构企业
《Antitrust》反垄断
《Rogue
Trader》魔鬼营业员
《What
Women
Want》男人百分百
《The
Coca-Cola
Kid》可口可乐小子
《Office
space》
上班一条虫
《The
Hudsucker
Proxy》影子大亨
《The
Secret
of
My
Succe$s》发达之路
《Glengarry
Glenn
Ross》拜金一族
《Boiler
Room》锅炉房
《Jerry
Maguire》甜心先生
《Other
peoples’s
money》
抢钱世界
《Working
Girl》上班女郎
《Trading
Places》颠倒乾坤
《Barcelona》巴塞罗那
《The
Insider》惊爆内幕
《Barbarians
At
The
Gate》门口的野蛮人
很多童鞋为了工作需要学商务英语，希望学了马上就能用，在他们的学习过程中，也存在各种各样的问题：
1、基础口语不行，但还是想商务口语马上说得很流利
不知道从何学起
3、商务英语很枯燥，记不住，学习效率低
4、觉得自己年纪大，担心学不好
介绍几种有效的学习方法，帮助你提升商务英语学习的效率。
一、商务英语学习要主动和自己工作关联起来
学商务英语过程中，随时要和自己的工作关联起来。比如，基于自己的工作内容造句，学到一个词汇，马上想到自己工作中还需要的类似的词汇，马上动手查，这样学习效率很高。
新学一个知识点要有意识去关联过去熟悉的一个知识点。
2、人比较容易记忆相关的事物和知识。多个研究都表明关联记忆对于学习新知识的重要性。
3、重复、重复、重复有助于长期记忆，学习相关的知识能以一种不枯燥的方式重复学习。
二、总结商务英语学习大纲
很多人学习就是跟着上课、跟着教材一页页学，没有习惯每半个月或一个月将知识结构梳理一遍。我比较提倡将商务英语学习模块化、知识结构化，在这个过程中梳理一份知识的导图，以方便总结、记忆。
一般按实际运用需求，分为几块：
1、面试英语：找工作需要。
2、办公室生存英语：进入外企日常工作口语交流，如汇报工作，同事闲聊。适合初入职场或刚起步的同学。
3、谈判和会议英语：正式场合需要的沟通用语。
4、商务英语概述：类似于BEC类型，简单介绍公司管理，如市场，营销，人事，不需要特别深入，主要累积词汇。
5、商务英语写作：写邮件用，区分口头和书面用语。
6、演示英语：如何讲好一个PPT,高级教程了。
此处推荐乐知的在线商务英语课，作为补充资料，感兴趣的童鞋可以去听听：http://www.jsfw8.com/sessionhall.html?uid=sophie
以上每个环节我想10-20个主题学够了。之后看你的工作需要了，再逐渐深入。比如人事，你就学习员工管理这样的。你可以找培训学校学习这样的模块化课程，自学也可以，自己根据工作需要，明确每个课程自己想学什么主题，每周学习一个主题。
三、再忙也要合理安排时间，不要填鸭式集中学习
学商务英语的学员都喜欢做规划，如周五下班健身，周六专门留给英语学习，去培训中心学习半天。但同样3个小时学习，一次完成的效率远远低于分3次完成。
能将一份内容多次一小段时间学习，其学习效率远远高于马拉松式学习方式。多次一小段时间去学习一份资料，能给予大脑充分的时间处理信息。当然，这个小段时间不能太短，如10分钟，15分钟，时间太短很难马上集中精力。
四、要集中精力学习英商务英语
经常说，”贵人多忘事“，平常工作越忙，处理事物越杂，记忆力容易受干扰，从而造成遗忘。不要今天学一个生活口语主题，明天学一个商务英语主题。选择一本好的商务英语教材即可，内容不要太滥。如果为了考试，学习BEC商务英语。如果是为了工作中开口能用，就专注于口语，不要选择BEC这样听说读写全面的英语教材。阅读、口语、写作可以分时间集中训练。上班族本来工作事物繁忙，如果学习内容不专注，记忆内容彼此干扰，忘得也快。
五、用好的练习方式，多次重复学习。
要以适合自己的，不枯燥的方式重复学习某个知识点。
方式一：设计自己喜欢的练习或复习方式。
方式二：偶尔换换地方学。
如复习就去星巴克。
方式三：变换学习时间。如上班坐地铁复习，晚上学习。
窍门在于要有变化，大脑能感知变化而加深印象。自己要学会创造变化，词典，听mp3,阅读一篇文章都可以，可以一种方式学习为主，但不要完全依赖这种方式。
六．
主动学习而不是被动学习
商务人士时间宝贵，大多会报班学，但是有些学员上课只听老师讲，其他同学回答问题的时候，也没有跟着想。主动学习的意识有点弱。
以下几个方法帮助大家活跃思维，提高主动意识：
1.模仿老师的发音：当老师上课时，你可以模仿老师发音。
2.其他同学回答问题时，装作自己是老师在点评。心里可以说，”it’s
great”,“it
makes
nonsense”.
“You
are
smart”
.
自学也如此。看书的过程中，也可以充分调动大脑。如猜猜单词的意思，从段落中识别句型，回想之前看过的章节。不管采用什么方式，只有自己主动调动大脑才能高效率存储知识。
最后想说，学商务英语，还需要更多地实践和练习。大家可以多看点商务方面的美剧，通过美剧学英语。想想在同样的场景下，你是如何表达的。
篇3：英语四六级语法题考点经典总结
英语四六级语法题考点经典总结 本文关键词：考点，语法，英语四六级，经典
英语四六级语法题考点经典总结 本文简介：阳光家教网全国最大家教平台英语四六级语法题考点经典总结一、非谓语动词近几年的语法测试中非谓语动词约占31。1%，平均每年近5道题，可谓是语法项目考查的重点，那么非谓语动词的考查都有哪些特点，解答时又应注意些什么呢?下面我和大家就一起来分析一下：1、非谓语动词考查特点1)谓语动词与非谓语动词的判断对谓
英语四六级语法题考点经典总结 本文内容：
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英语四六级语法题考点经典总结
一、
非谓语动词
近几年的语法测试中非谓语动词约占31。1%，平均每年近5道题，可谓是语法项目考查的重点，那么非谓语动词的考查都有哪些特点，解答时又应注意些什么呢?下面我和大家就一起来分析一下：
1、非谓语动词考查特点
1)
谓语动词与非谓语动词的判断
对谓语动词与非谓语动词区别的考查主要集中在独立主格结构，如：
all
things
___
because
of
the
snowstorm，
many
passengers
could
do
nothing
but
take
the
train。(1999。1)
a。
had
been
canceled
b。
have
been
canceled
c。
were
canceled
d。
having
been
canceled
四个选项中有三个是谓语动词，只有d是非谓语动词，只要同学们能判断出这里是非谓语动词做状语，则不用考虑时态的问题，答案自明。
2)
谓语动词后不定式与动名词的选择
谓语动词后接不定式还是接动名词也是四级语法测试中的一个题眼。如：
①
i
don‘t
mind
____
the
decision
as
long
as
it
is
not
too
late。
(2000。1)
a。
you
to
delay
making
b。
your
delaying
making
c。
your
delaying
to
make
d。
you
delay
to
make
②
had
i
remembered
____
the
windows，
the
thief
would
not
have
got
in。(1996。1)
a。
to
close
b。
closing
c。
to
have
closed
d。
having
closed
③
your
hair
wants
______
。
you‘d
better
have
it
done
tomorrow。
a。
cut
b。
to
cut
c。
cutting
d。
being
cut(1997。6)
这类题涉及三个方面：
谓语动词后应该接不定式还是动名词?
即可接不定式又可接动名词时，结构和意思上有何差别?
不定式与动名词用主动形式还是用被动形式?
3)
做定语的非谓语动词的选择
从近几年的考查情况来看，对做定语的非谓语动词的考查有两种情况：
(1)对一般概念的考查，而不是固定结构中的非谓语动词做定语。如：
①
the
project
____
by
the
end
of
2000，
will
expand
the
city‘s
telephone
network
to
cover
1，000，000
users。(1999。6)
a。
accomplished
b。
being
accomplished
c。
to
be
accomplished
d。
having
been
accomplished
②
if
i
correct
someone，
i
will
do
it
with
so
much
good
humor
and
self-restraint
as
if
i
were
the
one
______。(1996。6)
a。
to
correct
b。
correcting
c。
having
been
corrected
d。
being
corrected
同学们只要掌握非谓语动词做定语的一般的规律，就可以判断①题答案为c，②题答案为d。
(2)对固定结构的考查，如：
①
the
professor
could
hardly
find
sufficient
grounds
_____
his
arguments
in
favor
of
the
new
theory。(2000。6)
a。
to
be
based
on
b。
to
base
on
c。
which
to
base
on
d。
on
which
to
base
②
the
pressure
_____
causes
americans
to
be
energetic，
but
it
also
puts
them
under
a
constant
emotional
strain。
a。
to
compete
b。
competing
c。
to
be
competed
d。
having
competed
①题为不定式做定语的固定形式，答案为d，②题为某些特定名词的定语结构，答案为a。在英语中有些名词，如动词变来的名词，形容词变来的名词，以及means，
way，
time，
moment，
reason等要求其后用不定式做定语，不定式没有体的变化。
4)
做状语的非谓语动词的选择
做状语的非谓语动词主要考查其各种形式的选择，如：
①
______
the
earth
to
be
flat，
many
feared
that
columbus
would
fall
off
the
edge
of
the
earth。(1996。6)
a。
having
believed
b。
believing
c。
believed
d。
being
believed
②
_______
a
teacher
in
a
university，
it
is
necessary
to
have
at
least
a
master‘s
degree。(1995。1)
a。
to
become
b。
become
c。
one
becomes
d。
on
becoming
③
realizing
that
he
hadn‘t
enough
money
and
____
to
borrow
from
his
father，
he
decided
to
sell
his
watch。(1995。1)
a。
not
wanted
b。
no
to
want
c。
not
wanting
d。
wanting
not
④
___
it
or
not，
his
discovery
has
created
a
stir
in
scientific
circles。(1997。1)
a。
believe
b。
to
believe
c。
believing
d。
believed
从以上各题来看，考查的侧重点有：
(1)状语类别的判断
不同的状语对非谓语动词的要求不同，目的状语要求用不定式，如②。
(2)非谓语动词与句子属于之间的逻辑关系
根据主谓关系或动宾关系的不同来确定用现在分词还是用过去分词。
(3)非谓语动词的否定形式
not否定非谓语动词时置于非谓语动词之前，如③。
(4)
独立成分
有些非谓语动词的使用不受与句子主语关系的限制，称为独立成分，这类成
分只记忆即可。如：
generally
speaking，
judging
from……，
to
tell
the
truth……，
等。
5)
做补足语的非谓语动词的选择
做宾语补足语的非谓语动词受谓语动词的限制，不同动词后的宾语补足语形式要求不同。近几年对各类宾补都有考查。如：
①
they
are
going
to
have
the
service
man
____
an
electric
fan
in
the
office
tomorrow。(1998。1)
a。
install
b。
to
install
c。
to
be
installed
d。
installed
②
after
a
few
rounds
of
talks，
both
sides
regarded
the
territory
dispute
______。(1998。6)
a。
being
settled
b。
to
be
settled
c。
had
settled
d。
as
settled
③
you
will
see
this
product
____
wherever
you
go。(2000。6)
a。
to
be
advertised
b。
advertised
c。
advertise
d。
advertising
④
his
remarks
left
me
_____
about
his
real
purpose。(1999。6)
a。
wondered
b。
wonder
c。
to
wonder
d。
wondering
⑤
when
i
caught
him
______
me
i
stopped
buying
things
there
and
started
dealing
with
another
shop。(1997。1)
a。
cheating
b。
cheat
c。
to
cheat
d。
to
be
cheating
⑥
the
sale
usually
takes
place
outside
the
house，
with
the
audience
_____
on
benches，
chairs
or
boxes。(2000。1)
a。
having
seated
b。
seating
c。
seated
d。
having
been
seated
考查涉及到
感官动词后的宾语补足语，如③。
have，
make，
let，
leave等特殊单词后的宾语补足语。
regard类后面的宾语补足语
with独立分句后面的
常用动词后面的宾语补足语。
6)
做表语的非谓语动词的选择
表语的考查多侧重于分词做表语形式的选择，很少有动名词的用法的考查，虽然选项中有不定式作为干扰项，只要能看出是做表语的也就不用考虑。如：
①
the
house
was
very
quiet，
____
as
it
was
on
the
side
of
the
mountain。(1999。6)
a。
isolated
b。
isolating
c。
being
isolated
d。
having
been
isolated
②
these
surveys
indicate
that
many
crimes
go
_____
by
the
police，mainly
because
not
all
victims
report
them。(2000。6)
a。
unrecorded
b。
to
be
unrecorded
c。
unrecording
d。
to
have
been
unrecorded
分词做表语可以做系动词be的表语，也可以做其它系动词的表语，如go，
feel，seem，
look，
remain等等。这些系动词后非谓语动词的饿用法规则是相同的。
7)
to作为介词与作为不定式符号的选择
to可以是介词，也可以用来引导不定式，四级考试中对种类用法的考查也比较多。如：
①
i
have
no
objection
_______
your
story
again。(2000。6)
a。
to
hear
b。
to
hearing
c。
to
having
heard
d。
to
have
heard
②
the
traditional
approach
____
with
complex
problems
is
to
break
down
into
smaller，
more
easily
managed
problems。(1996。6)
a。
to
dealing
b。
in
dealing
c。
dealing
d。
to
deal
③
the
man
in
the
corner
confessed
to
_____
a
lie
to
the
manager
of
the
company。(1997。6)
a。
have
told
b。
be
told
c。
being
told
d。
having
told
这类考题的考查方式有两种，一是四个选项中有两个相对的选项to
do
something
和
to
doing
something，这时考查的自然是to的性质;另一种是to在题干中，如③。
8)
分词前连词的使用
分词前连词的使用是为了使分词的作用更加明了，使考生更加准确地理解试题。考查有两种情况
(1)根据连词选择适当的分词形式
michael
used
to
look
hurt
and
surprised
when
______。(1995。1)
a。
scolding
b。
to
scold
c。
having
scolded
d。
scolded
when的使用说明非谓语动词做时间状语，答案不可能是b，从scold与句子主语间的逻辑关系来看，应该是动宾关系，答案应该是d。
(2)根据状语的功能选择不同的连词
careful
surveys
have
indicated
that
as
many
as
50
percent
of
patient
do
not
take
drugs
___
directed。(1996。1)
a。
like
b。
so
c。
which
d。
as
由上下文的意思可以看出，分词所做的是方式状语，连词应该是as。
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