20XX参加社团自我介绍 本文关键词:自我介绍,社团,参加,XX
20XX参加社团自我介绍 本文简介:20XX参加社团自我介绍尊敬的领导:校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己,为实现人生的价值打下坚实的基础。一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟。在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种应用软件、操作系统和硬件的研究。身为学生的我在修好学业的同时也注重于实践。社会兼职
20XX参加社团自我介绍 本文内容:
20XX参加社团自我介绍
尊敬的领导:
校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己,为实现人生的价值打下坚实的基础。一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟。在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种应用软件、操作系统和硬件的研究。
身为学生的我在修好学业的同时也注重于实践。社会兼职,打暑期工,勤工助学等积累了一定的才富。城然,才毕业,缺乏工作经验是我的不足。但我拥有饱满的热情以及“干一行,爱一行”的敬业精神。我就是一匹千里马,执着地追寻着一位识才重才的伯乐,实现人生价值,为社会发展效力的机会。我的信条是:世上只有走不完的路,没有开辟不了的路,更没有架不起的桥!一个合作的机会,对我来说便是一个良好的开端,我愿意将个人价值放在团队工作中去实现。
本人具有热爱祖国等中华民族的优良传统,积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好,对工作责任心强、勤恳实,有较强的组织、宣传能力,注重团队合作精神和集体观念。
20XX参加社团自我介绍
坚守校园文学阵地,如野草般坚韧;诉说青春故事,似栀子般清香;除了文字,还有思想,当你打开校报第四版,或许能在字里行间,触摸到灵魂的质感。我做的,就是如此纯粹的工作:文字,思想,以及你们。就亲切地叫我“文艺小青年”吧!
20XX参加社团自我介绍
亲爱的学姐,学长:
你们好,我叫…,是经贸系…专业学生。我的性格是多元化的,例朱自清说:“我爱热闹,也爱安静;爱群居,也爱独处。”但我对外表现出来的性格是活泼的,开朗的,爱笑的。我喜欢广交朋友,俗话说:“在家靠父母,在外靠朋友。”可见朋友对我们生活形象意义的重要性。我喜欢笑。在开心时,我会大声的笑,我不会在乎别人说我不淑女,我只是在释放快乐的音符,让同伴增添快乐,让周围的空气都变得轻松,变得可亲。短短人生数十载,笑,就要释放自己快乐的情趣,要活的快乐,笑的大声。每个人都会有郁闷周期的。在我心情失落时,我喜欢用微笑,这样生活依旧美好,太阳依旧美丽,空气依旧可亲。我没有那甜美悠扬的歌声,在面试时唱的那首“遗失的美好”也是我能记下来完整的歌曲。说实话我唱歌把握不住节拍,虽然有时歌声听起来很相似,但我明白真正的歌曲不是这样的。真正的歌曲不仅在外表上跟节拍一致还声音连贯、滑润,歌词无误,更重要的是在内在上,在歌声中流露的感情的丰富的、饱满的(我只是说一下我的观点,如有不正确的还望各位学长见谅)
我想学习舞蹈来提升我的气质,想学习礼仪、化妆来填补我生命中的一些空白,让我这张纸更加丰富,更加多彩,更加充实,更加富有深度。对于每一流程,我都会努力学好,如工作有节目,即使我不能参加,我也可以在后台为他们服务,帮她们化妆,让她们轻松上场。我想说:世上无难事,只怕有心人。而我是一个认定一件事就不喜欢轻言放弃的人。既然我想学,我就一定会尽我的努力把它学好,学到底!
篇2:桂王小学科技社团活动计划表
桂王小学科技社团活动计划表 本文关键词:社团活动,计划表,科技,王小学
桂王小学科技社团活动计划表 本文简介:桂五小学科技社团活动计划表第六周活动1科学社团成立会议、学习社团章程、科普知识介绍第七周活动1观看科教影片:地震的知识老师准备:一个地震应急包(由水、食物、手电筒等物品组成)讲述:地震应急包用于在地震时应急使用,使自己不被困死等。帮助学生掌握应急避震的逃生方法,熟悉地震发生时紧急疏散的程序和线路,确
桂王小学科技社团活动计划表 本文内容:
桂五小学科技社团活动计划表
第六周
活动1
科学社团成立会议、学习社团章程、
科普知识介绍
第七周
活动1
观看科教影片:地震的知识
老师准备:一个地震应急包(由水、食物、手电筒等物品组成)
讲述:地震应急包用于在地震时应急使用,使自己不被困死等。帮助学生掌握应急避震的逃生方法,熟悉地震发生时紧急疏散的程序和线路,确保在地震来临时能快速、高效、有序地逃生,从而最大限度地保护自己生命安全,特别是减少不必要的非震伤害。告诉学生,地震也是可以测出的,例如检测深井中的氡含量就有可能测出(注意“有可能”)某地会发生地震。
活动2
观察秋天来了
带学生到田野、附近村庄、果园去参观,感受秋天来了。
第八周
活动1
学习使用显微镜
老师准备:显微镜、载玻片
学生准备:一支铅笔、一张白纸
观察一滴自来水中有什么?讲解微生物,进而讲到食品安全相关知识:食品在食用前要彻底清洁。生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵,还有残留的农药、杀虫剂等,如果不清洗干净,不仅可能染上疾病,还可能造成农药中毒。需加热的食物要加热彻底。如菜豆和豆浆含有皂甙等毒素,不彻底加热会引起中毒。
尽量不吃剩饭菜。如需食用,应彻底加热。剩饭菜,剩的甜点心、牛奶等都是细菌的良好培养基,不彻底加热会引起细菌性食物中毒。
不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米(粒上有霉点),其中的霉菌毒素会引起中毒。
提醒学生:不喝生水或不洁净的水。最好是喝白开水。
活动2
太阳光之谜
思考:你用什么办法能制作出与空中彩虹颜色一样的彩虹?
老师准备:水槽1个、平面镜1个
操作:
把镜子斜插入水盆中,镜面对这阳光,在水盆对面的墙上就能看到美丽的彩虹。(红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫)。
讲解:
将镜子插入水中时,在对面的墙上就能看到美丽的彩虹。它是光的折射作用。
学生活动:将三棱镜放在阳光下转动,观察桌面(或地面)上的彩色光带。
第九周
活动1
自制万花筒
老师准备:快干胶(101)、剪刀、一盒保鲜膜
学生准备:等大的长方形平面镜(每组三面)、细线、彩纸
操作:1.用三块大小相同的薄镜片(宽约3厘米,长15厘米),围成一个三棱柱,在三个棱角上用胶布粘合,再用线绳捆牢;
2.两端用透明
保鲜膜蒙上,粘牢;
3.装进一些彩色透明纸屑或彩色玻璃屑;
4.把薄膜的一端向着光,从另一端看里面的纸屑,就会看到缤纷的图案,转动三棱柱,图案也随着
变换,绚丽多彩。
解谜:万花筒里的彩色纸片被三角形的镜子反复反射,除了在三面镜子中的成像外,还有每一面镜子反射出的另外两面镜子中的影像。我们的眼睛所看到的是变幻了好几倍的彩色纸片,就更是缤纷奇妙了。
活动2
观看科教片
第十周
活动1
水中悬蛋
思考:想一想能用什么办法使鸡蛋在水中不漂起又不沉下,而是悬浮在水中?
老师准备:玻璃杯两个、水、食盐、蓝墨水、筷子、鸡蛋
操作:
1.
在玻璃杯里放三分之一的水、加上食盐,直至不能溶化为止。
2.
再用一只杯子盛满清水,滴入一两滴蓝墨水,把水染蓝。
3.
取一根筷子,沿着筷子,小心地把杯中的蓝色水慢慢倒入玻璃杯中。
4.
玻璃杯里下部为无色的浓盐水,上部是蓝色的淡水。
5.
动作轻而慢地把一只鸡蛋放入水里,它沉入蓝水,却浮在无色的盐水上,悬停在两层水的分界处。
讲解:
生鸡蛋的相对密度(比重)比水大,所以会下沉。盐水的相对密度比鸡蛋大,鸡蛋就会上升。
活动2
“贪吃”的牙签
老师准备材料:牙签一袋、水槽若干、单晶冰糖一包、肥皂一块
操作:
1.
把牙签小心地放在水面上。
2.
把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。牙签会向方糖方向移动。
3.
换一盆水,把牙签小心地放在水面上,现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的地方。牙签会远离肥皂。
讲解:
当你把方糖放入水盆的中心时,方糖会吸收一些水分,所以会有很小的水流往方糖的方向流,而牙签也跟着水流移动。但是,当你把肥皂投入水盆中时,水盆边的表面张力比较强,所以会把牙签向外拉。
创造:请你试一试,如果将糖换成肥皂,牙签会向哪个方向游去?
第十一周
活动1
漂浮的针
思考:针为什么会浮在水面上?
老师准备:一碗水、针、叉子、液体清洁剂
操作:
1.在杯子里倒一杯清水
2.用一个叉子,小心地把一根针放到水的表面
3.慢慢地移出叉子,针将会浮在水面上
4.向水里滴一滴清洁剂,针就沉下去了
讲解:
1.是水的表面张力支撑住了针,使之不会沉下。表面张力是水分子形成的内聚性的连接。这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起,分子间相互挤压,形成一层薄膜。这层薄膜被称做表面张力,它可以托住原本应该沉下的物体。
2.清洁剂降低了表面张力,针就浮不住了。
说明:针有危险,请老师提醒学生注意安全。
活动2
自制温度计
老师准备材料:医用小瓶(青霉素)、红墨水、烧杯、热水
学生准备材料:细吸管
操作:
1、将医用小瓶的锡盖去掉,注满红墨水,盖上橡皮塞,插入细吸管。制作完成。
2、将小瓶放入热水中,可看到细管中红水上升。
讲解:热胀冷缩。
第十二周
活动1
水中冒“青烟”
老师准备:广口瓶、医用瓶子(青霉素)、蓝墨水、细线、热水
操作:
1、把广口瓶装上水,大约到2/3就行。在小瓶中倒上一点蓝墨水,然后加热水装满,并用塑料薄膜将瓶口扎紧。在瓶颈上系两根对称的细线,用锥子在塑料薄膜上扎两个小孔。接着,用两手提着细绳将小瓶慢慢沉入大瓶的瓶底,一定要放稳。
2、这时,在小瓶口处的小孔连续不断地升起一股蓝色的水珠,宛如一股“青烟”笔直地冲向水面。
讲解:小瓶里的墨水是热的,与大瓶里水的温度不同。热墨水温度高,比大瓶的冷水要轻一些,于是热墨水就在冷水中不断上升、扩散,周围冷水不停过来补充,形成对流。
活动2
观看科教影片
第十三周
活动1
水制放大镜
老师准备:凸透镜若干,水槽
学生:塑料保鲜薄膜
思考:水也能当放大镜,你知道吗?
材料:水、保鲜膜、大碗1个、彩色珠子(或用其他物体代替)
操作:
1.
把彩色珠子放入碗中,用保鲜膜封住碗。
2.
用手轻轻把碗口上面的保鲜膜向下按一些,使保鲜膜成倒锥形。
3.
将水倒在保鲜膜上,
通过水看碗中的物体,观察彩色珠子与平时有什么不同。
讲解:碗里的物品看起来大了不少,这是因为保鲜膜上的水形似凸透镜,而通过凸透镜看到的物体往往会大于原有形态。
活动2
游戏:看谁舀得多
老师准备:汤勺、塑料烧杯
学生准备:玻璃球
操作:1.将20个小球放在桌面上,号令响后,看谁最先把桌上的玻璃球全部舀到塑料烧杯里,谁就获胜。
2.请他介绍方法。
讲解:利用玻璃球的惯性,让它运动,将汤勺放在正前方“守株待兔”。
第十四周
活动1
水中燃烧的蜡烛
老师准备:蜡烛、火柴、烧杯、
操作:
将一支蜡烛粘在杯子底部,然后往杯内倒水,直到快要淹没蜡烛。这时点燃蜡烛,过一段时间,我们会发现,火焰将蜡烛烧成了漏斗形,而火却不会熄灭。
讲解:蜡烛的外壁与水接触,蜡烛燃烧的热量可以很快地被水传递出去,使其外壁不被熔化。
活动2
观看科教片
第十五周
活动1
自制
彩色蜡烛
老师准备:蜡烛、开水、棉线(作灯芯)
学生准备:彩色蜡笔、可乐瓶子、形状好看的容器(提前布置)
操作:
1.把废弃的罐装饮料桶(如1.25升的可乐瓶子),整齐地剪去盖子的部分,把蜡削入桶中。
2.把桶放人热水中,并搅拌里面的蜡,使之全部熔化。最好用温度高的水。不过要在老师的监护下进行这个步骤。
3.把熔化的液体倒人一个形状好看的容器(比如放小块儿巧克乃的心形框)中。不要倒得太多哟。至于原因嘛,往下看。当然了,你要先在容器中放入作蜡烛芯的线。
4.原来的蜡冷却时,依照上面的方法把熔化的彩色蜡笔液倒入其中(彩色蜡笔这个时候派上用场了)。这样把不同颜色的蜡一层层加上去,好看的蜡烛就做成了。
活动2观看科教片
第十六周
活动1自制不倒翁
老师准备:快干胶(101)
学生准备材料:一个鸡蛋、一块橡皮泥、一支黑色彩笔。
操作:
在蛋的尖端开个小口(千万不要把口弄的太大了),先把蛋里的蛋清和蛋黄倒出来(可以提前完成),然后再把橡皮泥塞进鸡蛋壳里,然后再用彩笔画出五官。
这样一个不倒翁就制成了!
活动2
重新认识自己的声音
老师准备:录音机、机械表钟、细线
学生准备:金属汤勺
操作:
1.用录音机将一个学生的说话声录下来,再放出来,让这个学生感受:这是否是他的声音?而别人则认为,这就是他的声音。
2.将机械表钟放在桌面上,让学生感受秒针声音;再将耳朵贴在桌面上听。可以很清楚地听声,而且还响得多。
3.学生将一段细绳的中间拴一个金属汤勺,用两个手指把绳子的两头按在耳朵眼上,然后让汤勺摇来晃去,不断和桌子相撞,会听到低沉的轰鸣声。
讲解:声音可以在固体中传播,而且在固体中传播效果比较好。
第十七周:
活动1
制作土电话
老师准备:一次性纸杯,一根细棉线,火柴棒.
学生准备:圆规
操作:
1.先用圆规将纸杯底面的正中央戳一个小孔,将细棉线穿过小孔,在线端打结,系上火柴棒,同理,把两个纸筒用细线连接起来.。
2.使用:听的一方把纸筒放在耳边,说的人对着纸筒说就可以了。
讲解:声音可以在固体中传播。
活动2
不听话的气球
老师材料:打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张
学生准备:一张纸、塑料尺(或塑料笔)
操作:
1.将两个气球分别充气并在口上打结。
2.用线将两个气球连接起来。
3.用气球在头发(或者羊毛衫)上摩擦。
4.提起线绳的中间部位,两个气球立刻分开了。
5.将硬纸板放在两个气球之间,气球上的电使它们被吸引到纸板上。
讲解:
1.一个气球上的电排斥另一个气球上的电。
2.两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。
创造:你能让塑料尺带电吗?如何验证。
学生进行操作练习:塑料尺与头发摩擦,靠近碎纸屑,吸引即可说明塑料尺带电。
家庭作业:分离胡椒粉与盐巴
思考:不小心将厨房的佐料:胡椒粉与盐巴混在了一起,用什么方法将他们分离开呢?
老师准备材料:胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子
操作:
1.将盐巴与胡椒粉相混在一起,分装几小盘。
2.用筷子搅拌均匀。
3.塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。
4.胡椒粉先粘附在汤勺上。
5.将塑料汤勺稍微向下移动一下。
6.盐巴后粘附在汤勺上。
讲解:
胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因,是因为它的重量比盐巴轻。
创造:
你能用这种方法将其他混合的原料分离吗?
第十八周
活动1
小实验:连接电路
老师准备:电池盒(两节电池)、导线、灯座(带灯泡)、开关
操作:
1.将电池装进电池盒,用导线从正极开始连,接到开关、灯座、再连到电池盒负极。
2.闭合开关,观察灯泡是否亮。不亮,帮助解决。
活动2
蜡烛开关
老师准备:导线、电池盒、灯座、蜡烛
学生准备:铅笔芯
操作:
1.削出铅笔芯,用导线串联电池、铅芯和灯泡,只要铅笔芯接得不太长,小灯泡就会亮起来;
2.调节铅笔芯接入长度,以小灯泡刚灭为准;
3.在铅笔芯附近点上蜡烛;
4.过一会儿,灯泡亮起来啦。如果拿着蜡烛,灯泡又会慢慢熄灭。
讲解:铅笔芯这种导体的电阻会随温度的升高而减小,也就是说它受蜡烛烘烤后,电流更容易通过。在其它条件不变的情况下,铅笔芯吸收热量后,电阻减小,小灯泡两端电压就增大,重新点亮了灯泡。拿开蜡烛后,铅笔芯恢复到原来的温度,电阻增大,小灯泡就灭掉了。
第十九周
活动1
判断导体还是绝缘体
老师准备:电池盒(两节电池)、导线、灯座(带灯泡)、开关
学生准备:身边各种物体
操作:
1.用导线将电池盒从正极开始连,接到开关、灯座、再串连到电池盒负极。
2.在开关与灯座之间断开,多接一根导线,在两根导线线头之间接入学生准备的各种物体,观察灯泡是否发光?若发光,则是导体,不发光则绝缘材料。
活动2
自制指南针:
老师准备:指南针、磁铁、培养皿、针
操作:
1.将磁铁的一极顺着针从一端摩擦到另一端,即磁化成磁针;
2.把磁针放在碗里的水面上;
3.磁针在水面上转动,最后一端向南,一端向北停下。
思考:还有何方法能将磁针更快地、无阻碍地指示南北?
(悬空法:就是在磁针中部涂上一些蜡,上面粘一根丝线,把丝线悬在木架上,静止时钢针就指示南北。
解谜:铁针与磁铁接触后即可被磁化以后能保持磁性。浮在水面上,没有阻碍,静止时就像指南针一样指示南北。
第二十周
活动1
录音机怕硬币
老师准备:收录机、磁带
学生准备:硬币
操作:
1.先把磁带放进录音机里,让它正常播放;
2.再把硬币摆在录音机插带口旁;
3.这时,录音机不是变为无声,就是声音含混不清啦。
解谜:我们把录音带称为磁带,是因为它具有磁性,这也是它能发出声音的关键。硬币被放到录音机上方时,它里面含有的一些金属元素具有强大的磁场,就干
扰了录音带的磁性。这样,声音效果就受影响了。
活动2
收音机的杂音:
老师准备:收录机(英语老师有)、
学生准备:塑料梳子
操作:
1.先把收音机打开,并调小音量;
2.拿塑料木梳在头上摩擦几次;
3.把木梳靠近天线,但不要碰到,收音机就会传出杂音。
解谜:塑料木梳经过摩擦后,聚集了很多电荷,会产生电磁波,类似于闪电或手机辐射。拿木梳对收音机进行电磁干扰就妨碍了它对信号的正常接收,这样便传出了杂音。要避免这种情况,就应防止电磁干扰。
注:铁架台下学期可能用到、学校没有导线。
篇3:2020小学社团工作计划开头
20XX小学社团工作计划开头 本文关键词:工作计划,社团,开头,小学,XX
20XX小学社团工作计划开头 本文简介:20XX小学社团工作计划开头一、训练目标舞蹈兴趣小组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组,活动内容与教育性和艺术性相结合,适合学生的年龄特点,它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣,培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质,增强集体意识,培养学生的乐感。活动面向部分学生,有组织,有计划的进行,坚持自愿参加和普及提高
20XX小学社团工作计划开头 本文内容:
20XX小学社团工作计划开头
一、训练目标
舞蹈兴趣小组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组,活动内容与教育性和艺术性相结合,适合学生的年龄特点,它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣,培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质,增强集体意识,培养学生的乐感。活动面向部分学生,有组织,有计划的进行,坚持自愿参加和普及提高的原则,让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐,理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧,陶冶学生的情操,使学生的身心得到健康的发展。
二、学生基本情况
本次参加舞蹈队的学生是一批老队员,由于学生的年龄和基本条件的不同,)所以不能要求同一标准,不能操之过急,特别是软度和开度要在个人原有的基础上逐步提高。因此,我结合我们舞蹈对的实际情况,特别做出如下的训练计划:
三、训练步骤
1、经过选拔组建舞蹈小队,对学生进行强化基本功训练,教师通过有趣的基训,使学生腿的开度和腰有一定的控制能力,压腿、踢腿、下腰等内容顺利完成。
2、当学生在地面完成软度开度的训练以后,可以进行把上规范而且简化的芭蕾训练,使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。
3、通过组合的练习,使学生加深基本功训练的系统性,更好的服务于平日的舞蹈之中。
4、舞蹈训练,这是使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分,这个训练主要解决形体、中心、控制和唿吸,因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演。
四、基本功训练内容
手、头颈、胯、胸肩、腰、腿等地面部分的练习:坐姿、勾绷脚、腿的外开、肩和头部的练习、后背挺直的练习、伸腿练习、压腿练习、胯膝屈伸、踢腿组合、背肌和腰肌的练习、腹肌的练习。腿的练习:前压腿、旁压腿、吸腿、压胯。身体协调训练:腰组合、头肩组合、手臂动作配合、步伐训练。活动后重点排练六一节目。
五、训练时间
每周三下午
六、编排成品舞蹈为六一联欢做准备