外语系寒假“四走进、四服务”社会实践活动取得丰硕成果 本文关键词：外语系，丰硕，寒假，社会实践活动，成果
外语系寒假“四走进、四服务”社会实践活动取得丰硕成果 本文简介：外语系寒假“四走进、四服务”社会实践活动取得丰硕成果外语系寒假社会实践活动在系领导和相关负责人的大力支持和指导下火热开展，并已取得丰硕成果。团队分赴全国各地进行实践，同学们围绕“四走进、四服务”活动，结合自身情况，积极参加社会实践：开展支教活动，积极投身农村教育；开展社会、企业调研活动，从大学生的视
外语系寒假“四走进、四服务”社会实践活动取得丰硕成果 本文内容：
外语系寒假“四走进、四服务”社会实践活动取得丰硕成果
外语系寒假社会实践活动在系领导和相关负责人的大力支持和指导下火热开展，并已取得丰硕成果。团队分赴全国各地进行实践，同学们围绕“四走进、四服务”活动，结合自身情况，积极参加社会实践：开展支教活动，积极投身农村教育；开展社会、企业调研活动，从大学生的视角关注社会，关注民生；走进社区，开展志愿服务活动。
走进幼儿园，服务基础教育
外语系积极响应学校号召，成立大学生社会实践小分队，1月6日上午，小分队前往连云港港务局第三幼儿园，开展了以游戏为主要内容的社会实践活动。队员采访了幼儿园园长，了解了这个幼儿园的发展历程、教学机构等情况。随后，队员们与小朋友们进行互动，同学们充分发挥外语专业特长，教小朋友们学习简单的英文单词以及做手工，唱歌、跳舞等。小朋友们积极配合参与活动，和队员们形成了良好的互动。这种实践活动的开展，既为孩子们提供了接触成人的机会，增长了他们与各种“社会人”交往的能力，又增进了大学生服务社会、回报社会的意识与能力，取得了双赢的效果。
走进企业，服务地方经济
为了解企业的人才需求状况、企业的生产流程、发展状况等内容，以便更好地与社会接轨，外语系寒假社会实践团队于1月19日来到湖州万德电子有限公司，进行了参观访问，一行人得到了公司人力资源部的热情接待。首先，小组成员参观了公司的生产流水线，部门负责人对关键步骤进行了介绍。队员们边观摩边提问，对整个生产流程有了整体的认识。队员们还积极和企业领导沟通交流，大家了解到了企业所需人才必备的技能和素质，并进一步了解到企业的招聘需求和原则。通过这次实践活动，队员们对企业的科研、生产、经营等都有了较为客观的认识，了解到科研与产销相结合的重要性，还进一步增强了社会责任感。他们纷纷表示受益匪浅，并希望今后有更多的机会走进企业。
走进农村，服务三农
1月20日外语系寒假社会实践小分队来到徐州经济开发区大黄山镇工人村，开展新农村建设调查，直面农村问题，深入了解当代农民，了解新政策下新农村的变化。小分队队员走进农民家里，走上田间地头，村民欣喜地告诉同学们近几年来村民在政府的领导下，生活设施得到了改善，生活水平得到了极大的提高。队员们还注意到村里的宣传栏上贴满了农民致富的信息，各种惠民政策。村里每年都会组织村民进行篮球、乒乓球等健身比赛。每个月乡镇政府会安排放映一部教育电影，广受村民好评。通过调查了解，队员们都感到新农村建设的显著成果；通过社会实践，同学们走进农村近距离地了解当代农民的生活，不仅了解到书本上的知识，同时也获得了不可或缺宝贵的社会经验。
走进社区，服务社会
2011年2月11上午，10英语教育社会实践小分队一行7人走进木渎镇敬老院，为老人们献出一份爱，送去一片真情。
队员们和老奶奶一起包饺子，搀扶着老人在庭院里散步，帮助大扫除活动，拖地的拖地，扫地的扫地，帮他们整理衣物，擦拭家具。并耐心与老人拉家常，为老人带来精神上的慰藉。
社会实践活动使同学们深入了解并亲身体验社会角色，从另一个角度审视所学的专业，给自己确定目标，以便在今后的学习中更有针对性和方向性，为更好的融入社会打下基础。通过活动也增强了学校、系科与企业之间的联系，为搭建培养创新人才平台，完善育人体系创造了有利条件。（外语系
董祥开）
篇2：应用外语系英语教学大赛通知
应用外语系英语教学大赛通知 本文关键词：外语系，英语教学，大赛，通知
应用外语系英语教学大赛通知 本文简介：关于举办石家庄科技工程职业学院第一届英语教学大赛比赛的通知为推进我院外语教学改革，提高高校外语教学水平，经研究，决定组织我院第一届外语教学大赛。大赛遴选出的优秀外语教师将代表我院参加高校全国高校外语教学大赛。现将有关事项通知如下：一、竞赛目的1．为各我系英语教师提供一个展现教学技能、展示智慧才华的舞
应用外语系英语教学大赛通知 本文内容：
关于举办石家庄科技工程职业学院第一届英语教学大赛比赛的通知
为推进我院外语教学改革，提高高校外语教学水平，经研究，决定组织我院第一届外语教学大赛。大赛遴选出的优秀外语教师将代表我院参加高校全国高校外语教学大赛。现将有关事项通知如下：
一、竞赛目的
1．为各我系英语教师提供一个展现教学技能、展示智慧才华的舞台；
2．为老师们提供一个观摩、交流和学习的机会，加快我院英语教师的专业化发展步伐，加快外语教学理念、模式的创新；
二、竞赛组织
大赛秘书处：
秘书长：李莉
成
员：魏彩霞
三、赛制安排
1.比赛时间：5月20日之前结束。
四、参赛人员
外语系全体任课教师
五、注意事项
1.
比赛前将所带光盘考入指定电脑，并抽签决定上、下午。
2.
因有学生配合选手授课，请自带学生20名
附件
六、比赛规则
1．比赛规则：
A.每个组别比赛形式均为一堂20分钟的授课，有起承转合的完整过程。授课过程不得少于15分钟。必须制作电子课件用以授课。
B.授课评分标准及权重：
a.教学内容：（20%）
1)能运用一定的教学理论，体现自己的教学理念
2)一堂课的教学目标明确、合理
3)能准确确定教学重点和难点
4)教学内容完整，课堂上关于语言知识的讲解、技能操练、主题拓展等课堂教学任务安排合理
b.教学过程：（40%）
1)根据课堂的教学目标和重点，灵活采用恰当的教学方法进行讲授
2)对教学重点和难点阐释切中要害
3)教学过程合理流畅，各教学步骤衔接自然
4)以学生为主体，教师为主导，有效开展教学。课堂师生互动良好，提问符合学生认知能力和语言学习需求，解答疑问及时正确，并能根据学生反应及时调整授课方式
5)以多媒体等手段有重点、有效果地辅助教学
c.教学效果：（20%）
1)能有效引导学生积极参与课堂问答和活动
2)授课结束后，达到预期教学目标，学生在知识或能力方面有所提高
d.综合素质：（20%）
1)教态自然，有亲和力，不紧张，不过分表演
2)口语流利，语音、语调准确自然
3)有较高的人文素养，知识面广
4)有较强的课堂掌控能力和应变能力
C.授课评比计分采用10分制，评委打分保留到小数点后两位。最后得分为扣除一个最高分、扣除一个最低分后的平均分，并保留到小数点后三位。
D.选手的出场顺序由抽签决定。
(2)评委组成：
各专业带头人
2．决赛：
(1)比赛规则：
A．决赛由两部分组成，分别为10分钟的说课环节和5分钟的回答评委提问环节。
B．综合课组由组委会提供一段长度在800-1000字左右的英语文章，给每位选手30分钟做赛前准备。
C．说课时间不得少于7分钟，不得超过10分钟。
D．说课评分标准及权重：
a.
教学任务和目标的确定（20%）：在课程设计中能体现自己的教学理念，教学目标明确、合理
b.
教学设计体现语言学习规律（40%）：能准确理解材料内容，有效确定教学重点和难点，课堂教学任务安排合理，能有效与课外自主学习相结合
c.
课程设计的完整性（20%）：一堂课设计完整，任务安排合理
d.
综合素质（20%）：口语流利，表述准确，有较高的人文素养，知识面广
E．说课结束后，根据评委提问回答问题，整个环节不超过5分钟。
F.
回答问题评分标准及权重：
a.
理解力（20%）：选手是否听懂评委的提问，是否明白评委提问的意图
b.
思辨力（20%）：选手的回答是否切题、中肯、具有说服力
c.
表达力（20%）：选手的回答是否清楚、简洁、流畅、语言准确
d.
反应力（20%）：选手是否能快速组织对问题的有效回答，选手的回答受到干扰时是否能做出及时而合理的反应
e.
语言基本功（20%）：选手回答提问时的语音、语调、准确性、对语言难点的理解等基本功如何
G．决赛说课及回答问题环节计分均采用10分制，评委打分保留到小数点后两位。说课及回答问题的最后得分均为扣除一个最高分、扣除一个最低分后的平均分，并保留到小数点后三位。
H．决赛选手的出场顺序由抽签决定。选手在比赛过程中，不得透露自己的姓名和所在学校，否则，作零分处理。
I．决赛选手最后得分构成比例为：复赛授课得分（占40%）+说课得分（占50%）+回答问题得分（占10%）。
J．如选手出现最后得分相同，以说课环节得分高低作为排名依据；如说课环节得分也相同，以说课+回答问题得分高低作为排名依据；如所有环节得分都相同，选手采取5分钟即兴演讲的形式决定名次。
3．
奖励方式：
-
3
-
篇3：2020届外语系毕业生自荐信范本
20XX届外语系毕业生自荐信范本 本文关键词：外语系，毕业生，自荐信，XX，范本
20XX届外语系毕业生自荐信范本 本文简介：20XX届外语系毕业生自荐信范本您好!首先，非常感谢您能在百忙之中抽出时间阅读我的求职信。我叫***，是XXX大学外语系09级本科应届毕业生，汉族，1987年9月出生，陕西人，身体健康。主修专业是英语，取得英语文学学士学位。作为专升本的学生，可以说是大学5年，我严格要求自己，先后学习了综合英语，英语
20XX届外语系毕业生自荐信范本 本文内容：
20XX届外语系毕业生自荐信范本
您好!
首先，非常感谢您能在百忙之中抽出时间阅读我的求职信。
我叫***，是XXX大学外语系09级本科应届毕业生，汉族，1987年9月出生，陕西人，身体健康。主修专业是英语，取得英语文学学士学位。作为专升本的学生，可以说是大学5年，我严格要求自己，先后学习了综合英语，英语语音学，英语口语，英语听力，英语阅读，英语语法，英语写作，英美文学，英语教学法，英语国家社会与文化，高级英语，英汉汉英翻译等课程，学习了第二外国语日语。
通过学习，在英语听，说，读，写，译等方面均有显著提高，曾在陕西教育学院读专科时获得学院二等奖学金。先后考取了大学英语四级（CET4），六级（CET6），和全国英语专业四级（TEM4）证书。第二外国语日语具有一定的听，说，读，写能力。计算机技能方面，能熟练运用Microsoft
Word处理文件，熟悉多媒体演示文稿的制作，掌握基本网页操作知识，考取了国家计算机一级证书。普通话水平测试，获得“二级甲等”证书。上学期间，我积极参加外语系举办的辩论赛。参加了英语挑战者联盟，获得优异成绩。在考取XXXX本科后，我更加不敢松懈，珍惜这来之不易的继续学习的机会，不断从各个方面完善自己。一方面，我刻苦攻读、认真务学，每个学期都以优秀的成绩完成规定学科的学习，我还利用课余时间我认真学习教学法，借鉴中外教学经验，努力探索一种既符合国情教育，又能发挥学生主观能动性的教学方法，从而提高教学质量和学生的英语水平。在最后一学期的开学初的实习中，我的方法得到初步验证，受到师生的一致赞扬，以优秀的实习成绩完成了实习工作。
社会实践方面，大学几年我一直从事家教工作，曾教小学英语，初中英语和高中英语。寒暑假被聘为家乡英语辅导班兼职教师。在咸阳礼泉县西张堡中学实习时，能虚心请教老师，勤于和学生沟通交流，工作认真负责，受到全校师生一致好评。
在课余时间里，我喜欢阅读各类书籍，从书中汲取养料来充实自己、更新观念、开拓胸怀，除了读书，适当的体育运动对我来说也是必不可少的，强健的身体是进行工作的前担，因此，每天我都会进行适量的体育活动。
步入21世纪的中国，竞争会越来越激烈，对大批优秀人才的需求，使教师面临严峻的考验，作为一名有志的年轻人，我希望自己能成为教师战线上的新生力量，更愿意在教育领域奉献一切。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”我相信，在老一辈教师的鼓励和帮助下，在自己的勤奋和努力下，我一定会成为一名优秀的人民教师！
虽然我在知识和能力方面取得了一点成绩获得了一些荣誉，但我知道自己的能力与贵单位的要求还有差距。我衷心地希望能为贵单位的发展奉献自己绵薄之力，请贵单位给予考查。虽然我们未曾谋面，但请您相信，您的选择不会错！
希望贵校能给我一次展现自我的机会，能成为贵校一员，我三生有幸！
祝贵校事业蒸蒸日上！
如需成绩单及相关证书原件请联系我！