《清洁生产审核报告》编写要求 本文关键词：清洁生产，编写，审核，报告
《清洁生产审核报告》编写要求 本文简介：《清洁生产审核报告》编写要求（2005年6月）《清洁生产审核报告》是衡量企业实施清洁生产及其水平的重要标志之一。规范地编写《清洁生产审核报告》，全面、完整和准确地反映企业实施清洁生产的情况和成效，是一项关系到企业能否健康发展的重要工作。我们提出“《清洁生产审核报告》编写要求”，就是为了指导和帮助有关
《清洁生产审核报告》编写要求 本文内容：
《清洁生产审核报告》编写要求
（2005年6月）
《清洁生产审核报告》是衡量企业实施清洁生产及其水平的重要标志之一。规范地编写《清洁生产审核报告》，全面、完整和准确地反映企业实施清洁生产的情况和成效，是一项关系到企业能否健康发展的重要工作。我们提出“《清洁生产审核报告》编写要求”，就是为了指导和帮助有关单位和人员做好这项工作。
编写要求从八个方面提出了编写报告的具体意见，并采用了一些清洁生产实际例子加以说明，希望有关单位和人员在编写《清洁生产审核报告》前，认真学习和掌握的编写要求的内容，尽量少走弯路。编写要求的内容如下：
一、企业开展清洁生产的背景情况
1．1
企业概况
企业名称、地址、行业和规模（即销售收入在500万元以上或以下）；企业生产的主要产品、生产能力；企业建设历史简述。
1．2
企业的科学技术水平和发展情况
企业生产技术水平，装备水平、自动化控制状况和发展需求。
1．3
企业环境保护状况
主要包括：1）企业环境管理情况；2）“三废”排放情况；
3）现有的废物处理设施和处理能力；4）环保部门监测的结果。
请列表（1）叙述。例如：
企业环保主要情况统计表（1）
废物种类
产生量
处理方法和设施
排放量
污染物处理后排放量
标准要求
种类
名称
排放去向
浓度
标准情况
废水
1000t/day
生物或化学法
1000t/day
COD
城市管网
890mg/l
未
150
mg/l
1．4
对实施清洁生产重要性和必要性的认识
结合实际从以下六个方面叙述：
（1）企业经济发展面临的环境资源、技术进步，管理水平等方面存在的问题；
（2）循环经济与清洁生产之间的关系；
（3）为什么说实施清洁生产是企业可持续发展的有效途；
（4）为什么说“树立观念、开展审核、实施方案、建立机制”是实施清洁生产的四个重要环节；
（5）通过本轮实施清洁生产企业预期达到的主要目标；
（6）企业对实施清洁生产的决心。
二、审核准备
2．1
企业主要领导的支持和参与
简述企业领导对实施清洁生产的认识、支持和所做出的努力。
2．2
组建清洁生产审核小组
简述企业组建“清洁生产审核小组”的时间和所做工作；列表（2）分别说明企业“清洁生产领导小组”和“清洁生产审核小组”组成人员的名单、职务、职责、工作内容和安排投入的时间等。
2．3
制定工作计划
简述制定工作计划的过程（负责制定的部门、谁批准、如何进行阶段检查等）；工作计划列表（3）：包括工作阶段、主要工作内容、负责单位、负责人、完成时间等。
2．4
开展宣传教育，克服障碍
叙述企业实施清洁生产，在宣传、教育和培训方面主要做了哪些工作？开展了哪些活动？在树立员工清洁生产观念，提高员工对实施清洁生产的认识和主动性方面采取了哪些措施，有何体会？存在哪些问题和阻力？如何克服观念上、机构上的障碍，解决好技术方面和经济方面的问题？
三、预审核
3．1
企业现状调查
3．1．1
企业基本情况
企业机构、人员、管理水平、产品在市场的份额、主要经济技术指标及完成情况、发展规划。
3．1．2
企业主要产品的生产情况
列表（4）叙述企业主要产品和生产车间，每个车间（或每条生产线）产品品种、年产量、年生产消耗原材料、水、电、煤的情况、年产生的废物量，车间现场管理情况、员工的素质、管理水平和操作水平，产品的发展规划。
用图（一）表示每个车间（或每条生产线）的生产工艺路线，标示原材料的名称（输入）和排放物、产品。如：
某化工厂产品生产概图（一）
环氧丙烷装置
石油裂解气
（丙烯
3.36万吨）
环氧丙烷
聚醚装置
聚醚
（2万吨）
氯气
（5.8万吨）
4万吨
农药乳化剂装置
农药乳化剂
（3万吨）
乙氧基化装置
环氧乙烷（1万吨）
主要车间（或装置）生产情况统计比较，如：
企业产品产量与消耗统计表（5）
车间
产品名称
产量（t/年）
单位产品主要原材料的消耗
(kg/t)
单位产品水耗(kg/t)
单位产品能耗(Kwh/t)
生产技术水平（国内）
设备状况
（使用年限）
车间1（或装置1）
环氧丙烷
车间2
车间3
3．1．3
企业各主要车间（或装置）废物产生与处理情况，如：
某化工二厂全厂主要生产装置废水污染源表（6）
装置名称
废水量
（万t/a）
CODcr
（mg/l）
石油类
（mg/l）
SS
（mg/l）
挥发酚
（mg/l）
环氧丙烷
265.11
1860
/
2110
/
聚醚
7.158
2934
20
/
5
农药乳化剂
6.155
1042
15
/
10
乙氧基化
0.992
1130
13
/
2
对各车间产生污染物的量大小、毒性高低、治理的难易和费用进行比较分析；
对各车间环境管理情况，与国内外同类产品污染物排放量水平进行比较。
3．1．4
企业各车间清洁生产的机会
（1）各车间生产与人员操作管理水平评价；
（2）各车间清洁生产的潜力与改进的机会比较（与国内外同类产品比较）；
（3）各车间人员对实施清洁生产的认识、积极性如何。
3．2
确定清洁生产审核重点
统计以上分析资料，综合各主要车间或装置的分析资料，横向比较，选择污染物产生量大（或污染物毒性大或浓度高）；单位产品的物耗、能耗或水耗高；工艺、设备和过程控制改进潜力大、发展前景好；产品对企业经济效益和市场影响大；人员配合积极性高的生产车间或装置，作为本次清洁生产审核的重点。如：
备选重点综合分析表（7）
备选重点名称
污染物排放量占全厂的比例%
主要物耗(kg/t)
水耗
(t/t)
能耗
(Kwh/t)
废物回收/利用的费用（元/kg）
废物处理的费用（元/kg）
产品合格率
有无环境事故罚款/管理水平
过程控制水平/改进潜力
设备/工艺技术水平/改进潜力
从备选重点进行筛选，确定审核重点（可用下表表示，不一定采用打分排序权重选择法），如：
清洁生产审核重点选择表（8）
权重因素
车间1
车间2
车间3
污染物产生量
大
中
少
产品物耗（包括化学品、水耗、能耗）
高
中
低
环保费用（废物处理难易、费用大小）
高
中
低
过程控制改进的潜力
大
小
小
发展的前景
大
大
大
积极性
高
高
高
总计（排次）
1
2
3
最后，确定车间1
为审核重点。
3．3
设置清洁生产目标
简单叙述目标的制定过程，谁负责制定、哪个部门负责检查、修订，目标审核周期，修订周期等。
将清洁生产近期和长期目标列表（9）说明，注意以下问题：
（1）目标应包括单位产品废物减少量、物耗、水耗、能耗减少量、或经济效益（产品成本降低量）指标；
（2）指标应可计量、可比较、可实现、有激励性；
（3）应代表行业中的中、高以上水平。
3.4
产生和实施无、低费清洁生产方案
主要是将在审核中发现的无、低费清洁生产方案的措施列表（10），并说明实施的单位、时间、实施后的效益。
注：实施清洁生产审核的过程，就是清洁生产无、低费方案不断发现、产生和实施的过程，要始终抓好这项工作的收集、分析、实施和统计工作。这些方案大部分是针对审核重点减少跑冒滴漏、加强管理、人员培训教育、完善岗位责任制、物料发放、原材料采购管理、改进过程控制和简单的节能、节水措施等。
四、审核
4．1
编制审核重点工艺流程图
将审核重点的生产过程用详细的流程图（二）表示，包括每一生产单元、程序和输入与输出物流；在图上标示物料输入和产出的量（用单位产品的输入量和产出量表示）。
4．2
生产过程物料的输入输出的实测和统计
通过实测和调查审核重点产品的生产情况，用图（三）表示：
①单位产品（每年产品消耗的）原材料、水、电（煤）消耗统计；
②产品（或每年生产）产量；
③排放物的量（及浓度），以单位产品产生量或每年产生量表示；
④中间产品、副产品产的量，以单位产品或年产生量表示；
⑤废品的产生量，以单位产品，或每年产生量表示；
⑥循环于生产过程的物流量，以单位产品或每年产生量表示；
为了能够有代表性，这些数据应该是在一定生产周期、不同批次产品或不同班次取样分析的平均统计数据。
注：可参考《云南省清洁生产审核培训教程》的3-4表。
4．3
绘制物料平衡图
根据输入输出数据，绘制物料平衡图。物料平衡图上标示的输入、输出的量，应是对单位产品或是在图中所标示的产品生产过程中发生的物流量而言。例如：
物
料
平
衡
示
意
图（二）
原料
气体排放
审核车间（或操作单元）
水
动力（电、蒸汽、燃料
产品
副产品
生产用蒸汽
循环利用
废水
废物回收利用
废液（包括厂外处理）
废渣（包括厂外处理）
注：输入与输出物流数据之差如果≤5%，可认为将所有的物流已经查找到了，物料平衡基本符合要求。
（1）所有的输入与输出数据应在同一生产周期内发生，测量时要注意单位统一；
（2）化学品物料平衡进行比较时，应是对同一物质元素，注意反应前后物质的结构变化。
（3）水平衡和能量平衡要单独绘制，应当与物料平衡分
4．4
分析物料平衡，查找物料和能量损失的原因
分析物料和能量损失的原因，是为了寻找清洁生产的机会，为制定清洁生产方案做准备。
（1）简单叙述组织了哪些部门、人员参加了分析会（技术人员、有关管理者、工人或专家）；
（2）分析原因要从生产、管理等8个方面去寻找。并将找出的物料和能量损失的问题与原因进行列表对应说明。
注意：对应每一个问题会有不同的原因，针对不同的原因应该有不同的措施一一对应。例如某厂通过物料平衡发现：
1）原材料消耗高；
2）废物排放量大；
3）产品合格率太低；
4)……。
物料和能量损失原因分析表（11）
问题
原因分析
对应措施
1
原材料消耗高，废物排放量大
（1）原材料加料管理不严；
（2）原材料纯度低，有效成分低；
（3）生产工艺落后，转化率低
（4）生产过程控制水平低
（5）设备维护不够，跑冒滴漏严重
（6）生产管理不严，有违例或事故排放
-严格制定和考核材料发放管理规定；
-计量器具需校验；
-无自动加料控制装置，人工控制不准
-进厂材料严格检验，不合格执行退换制；
-必要进行材料的提纯处理
-与国内同行业比较，进行必要的技术改进；
-检查校验过程控制仪器；
-改进过程控制参数；
-改进过程控制技术和仪器
-加强维护检查，防止跑冒滴漏；
-阀门及时更换
-加强生产现场管理；
-严格产品物料消耗成本考核
2
产品合格率低
（1）生产中质量管理不严
（2）设备和工装器具控制有误
（3）生产过程控制水平低
（4）原材料有杂质影响质量
（5）操作人员素质低，误操作多
-加强全过程质量控制，完善质量管理责任制；
-加严抽样检查和人员考核；
-设备和计量器具的检查校验；
-加强设备和工装器具的维护；
-检查校验过程控制仪器；
-改进过程控制参数；
-改进过程控制技术和仪器
-进厂材料严格检验，不合格执行退换制；
-必要进行材料的提纯处理
-加强人员培训，上岗技能培训
-严格责任制考核
-更换岗位
注：归纳表中的措施以后，就可产生成清洁生产方案。
五、实施方案的产生与筛选
5．1
清洁生产方案的产生过程
简单叙述方案是在哪些分析的基础上产生的；企业采用了哪些方法产生清洁生产方案；组织了哪些人参加讨论、分析；由谁负责归纳；谁负责实施、如何检查执行情况；哪个部门负责考核。内容应有：1）征集方案办法；2）方案分析和归纳；3）方案分类与初步筛选。
5．2
清洁生产方案汇总
采用汇总表的形式，将清洁生产方案汇总，并将其归纳为不同类别、标示出预计费用的高低和可能产生的经济与环境效益。
清洁生产方案汇总表（12）
方案类别
编号
方案名称
方案主要内容
费用和效益预计（高中低）
实施负责单位
加强管理
1．
严格执行产品成本责任制考核
-调查国内外同类型产品生产成本；
-制定产品成本分解程序；
-制定产品成本考核办法；
-成本控制与人员收入挂钩的考核办法
-管理部执行考核
低（A）
可降低成本5%以上，年节省金额100万
管理部
注：注意方案名称与方案内容的区别,方案内容应该是具体的措施，包括购置设备、仪器、厂房改造等具体措施，不能太笼统，要可以实施，具有可操作性。
方案分类。一般可以分为：加强管理、原材料替代、工艺技术改造、设备更新或改造、过程控制的改进、排放物的回收与循环利用等。
5．3
方案筛选
A类方案（指无、低费方案）由于易实施、可立即实施，有的可能在前几个阶段已经实施了。
B类方案（指中、高费方案）基本可实施，但需要根据实际情况进行可行性分析，排出实施的优先顺序。B类方案需要进行权重筛选，选择出若干个方案，再做进一步可行性分析。
B类方案权重筛选采用加权计分法，权重排序（见《云南省清洁生产审核培训教程》）。权重的因素有以下方面，从中选择某一确定值：
（1）环境可行性（方案可产生的环境效益，废物减少量的大小、减少对人体健康的影响和操作安全性）权重的因素
W=9－10
（2）经济可行性（获得的经济效益大小）W=8－10
（3）技术可行性（否有成熟的技术，易于操作维护）
W=6－9
（4）易于实施的程度（实施的难易、是否影响生产、是否要人员培训）W=4－7
（5）节约能源（或其它）W=4－7
（6）发展前景（符合国家产业政策？市场潜力等）W=4－5计算分时应根据预计的费用、效益和提供的具体措施、方案之间进行横向比较，确定分值（0－10分之间）的原则是：
1)环境效益越大，分值越高；
2)经济效益越大，分值越高；
3)技术成熟、易于操作、维护，分值越高；
4)易于实施，则分值越高；
5)节约能源越多，分值越高；
6)发展前景好、市场潜力大，分值越高。
最后汇总每个方案的得分，排出优先顺序，取前几名的方案再做进一步可行性分析。
六、方案的可行性分析
6．1
方案简述
列出方案名称（方案编号和名称应与汇总表中一致）、方案设计、方案技术路线、实施要求和投入资金费用等；预计实施方案产生的环境和经济效益，节能、降耗和提高产品质量的效益。
6．2
技术可行性分析
叙述有无成熟技术，是否要引进国外技术或设备，是否易于实施，是否能达到要求等。
6．3
环境可行性
叙述能减少废物产生量或毒性（能具体量化更好），能减少对操作人员的健康和安全风险。
6．4
经济可行性
对方案需要的经费投入、产生的环境、经济效益（均以费用表示）等进行计算，以投资回收期与贷款要求进行比较。严格来说，还应有内部投资收益率与银行借贷利率比较，决定方案的经济可行性。
（1）计算方案的投资总费用（I）构成：
①设备购置费；
②仪器购置费；
③辅助设施费（锅炉、仓库、大型运输工具、高费通讯工具等列入固定资产的）;
④土建费；⑤技术引进专利费（软件费）；
⑥施工费。
计算公式：
I=设备费+仪器费+辅助设施费+土建费+软件费+施工费
折旧费（D）=I/n（总投资÷折旧期）
（2）计算运行节省费用（P）
注：运行增加支出为负值；
增加收益为正值，运行费用的节省为它们的代数和（应列出每项的收支情况）；
环境效益应全部计算为费用来表示，如减少1吨废水的排放，相当于减少处理费；
参见《云南省清洁生产审核培训教程》。
（3）计算净现金流量（F）
应纳税=（P
–
D
-
应交的各种费用与税费）×33%（所得税率）
F=P-[P–D（折旧费）-各种费用与税费]×33%+D
（4）计算投资回收期（N）
N=
F÷D
经济可行性判别：中费投资回收期小于3年，高费投资回收期小于5年。
结论：最后说明哪些方案经济可行，并根据经济可行性分析的投资回收期，说明实施的先后次序。
七、方案的实施
7．1
方案内容
在此要列表（13）说明计划实施的方案名称，可能产生的效益等（包括提高产量、提高质量、降低成本、节能降耗、减少废物产生和处理的费用等）。
7．2
实施计划安排
列表（14）说明过程实施的进度安排，包括施工内容、要求、经费预算、负责人、执行与完成时间等。
7．3
资金筹措
制定资金筹措办法与还贷安排。
7．4
组织实施
简述实施情况，土建、设备安装、仪器安装与调试情况，实施进度等。
7．5
方案实施的效益汇总
列表（15）说明清洁生产指标完成情况，列表说明方案实施前后经济与环境效益。如：
某化工厂聚酯装置方案实施前后效益汇总（15）
种
类
实施前
实施后
变化
效益（万元）
投入
PTA
37000.0
t
36833.
t
-
167.
t
110.9
EG
16219.3
t
14732.6
t
-
1486.7
t
453.6
燃料油
4325.0
t
4572.5
t
247.5
t
-
19.8
蒸汽
11261.0
t
14413.0
t
3152.0
t
-
25.2
水（万t）
18.46
14.11
-
4.35
2.0
电（万kWh）
853.6
1064.7
111.1
-
30.7
小计
490.8
产出
PET(产品)
38000.0t
39076.0
t
1076.0
t
1119.0
废品
1656.0
t
924.0
t
-
732.0
t
366.0
废水
14000.0
t
13520.0t
-
480
t
0.096
COD
140
t
138
t
-
2
t
0.2
小计
1485.3
累计
1976.1
注：将投资方案实施后的经济效益、环境效益与社会效益进行汇总（列表说明，包括名称、效益简述、实施前后单位产品物耗、水耗、能耗、产品成本和环境指标的比较。所有的环境效益均用价值量表示）。
八、建立持续清洁生产运行机制
建立持续清洁生产运行机制主要包括以下三个方面内容：
8．1
建立实施清洁生产的组织机构
简述机构建立情况，相关的文件、清洁生产组织工作机构人员配备和持续运行的监督体系。
8．2建立和完善清洁生产工作制度
简述按清洁生产要求建立和完善各项管理制度、职责、检查和考核办法等。
8．3
制定持续清洁生产的规划
简述企业制定的清洁生产规划与实施计划安排。
篇2：地质简测报告编写提纲
地质简测报告编写提纲 本文关键词：测报，提纲，地质，编写
地质简测报告编写提纲 本文简介：湖南省地质简测报告编写提纲第一章概况第一节工作目的和任务简要说明使用单位的委托书、合同书对勘查工作的要求，本次工作的目的。第二节交通位置及自然地理简述说明矿区位置、地理座标、边界范围、面积、与相邻矿山的关系、交通情况（插交通位置图）及自然地理、经济和开发等概况。第三节以往工作评述简述区内以往进行的地
地质简测报告编写提纲 本文内容：
湖南省地质简测报告编写提纲
第一章
概况
第一节
工作目的和任务
简要说明使用单位的委托书、合同书对勘查工作的要求，本次工作的目的。
第二节
交通位置及自然地理
简述说明矿区位置、地理座标、边界范围、面积、与相邻矿山的关系、交通情况（插交通位置图）及自然地理、经济和开发等概况。
第三节
以往工作评述
简述区内以往进行的地质等工作情况，主要成果，最后提交报告的勘查阶段及审批单位、文号、审批意见，并对其质量和勘查、研究程度进行评述。
第三节
矿山开采情况
已开采矿区应阐明矿山企业性质、矿山隶属关系、开采时间、设计、生产建设规模及生产概况，累计采出量和损失量，影响开采的重大问题等。
第四节
本次工作情况
简述说明本次工作的起讫年月，完成的各种工作量（列表），取得的主要地质成果。对利用原地质资料的，还应简述资料的来源、可靠程度和利用程度。
第二章
地质矿产特征
第一节
矿区（床）地质
概述矿床在区域地质构造中位置，矿区内地层、构造、岩浆活动、变质作用、围岩蚀变、矿化特征等。
第二节
矿体（层）特征
说明矿体（层）的总数量、总厚度、含矿率、空间位置、分布规律及相互关系，各工业矿体的形态、产状、规模及分布规模和变化规律以及连接对比的依据和可靠程度。
第三节
矿石质量及其它特征
说明矿石的结构、构造、矿物成分，有用矿物含量、粒度、形态、嵌布等，说明矿石化学成分、主要组份（有益、有害）的含量、赋存状态及变化规律。对以物理机械性能为主要评价指标的矿产，应叙述这方面的内容。对于煤矿应侧重对煤质方面的叙述。
阐述矿体的淋失带、氧化带、混合带和原生带。说明矿石的工业类型、自然类型、品级及其比例、空间分布和矿体的围岩及夹石情况。说明共伴生矿产情况。
第三章
矿床开采技术条件
第一节
水文地质
论述各含水量（隔）水层特征：地下水水质、动态及补、迳、排条件，与地表水体、相邻含水层的水力联系。说明主要充水因素，以及相邻矿山生产中的水文地质问题。确定水文地质条件复杂程度，预测矿坑涌水量。提出防治矿坑水的意见。
第二节
工程地质
简述矿体及围岩主要工程地质特征，对矿床顶底板稳固性、露天采场边坡稳定性以及矿床工程地质条件复杂作用评价，预测可能出现的工程地质问题，提出防治意见。
第三节
环境地质
简要说明矿区的地质环境现状和矿床开采可能出现的环境地质问题，提出防治意见。如煤应论述瓦斯、煤尘、自燃等方面的基本测试结果及地温状况，可结合邻近生产矿井、小煤矿有关资料的分析、评述可能产生的影响。
第四章
计算储量
第一节
储量计算采用的工业指标、方法及依据、主要参数的确定、矿体的圈定原则。
第二节
储量类型和块段划分原则。
第三节
共、伴生矿产的储量计算方法及结果。
第四节
储量计算结果。
说明各类、各品级的探明储量及比例和分布，以及总储量，保有储量，品位（列表）。
第五节
需要说明的问题
对有关储量计算中需要说明问题，储量计算地段内原提交储量的块段、类别、数量及储量的关系进行说明。
第五章
矿产概略技术经济评价
对矿床投入开发的技术可行性和经济合理性进行概略评价。
第六章
结论
第一节
本次工作的程度及主要成果，对矿床的控制和研究程度、资料的完备程度及质量作结论性评述。
第二节
本次工作的主要经验和问题。
第三节
对今后勘查工作或矿山生产勘探和开采的建议。并指出应注意的问题。
附图：
1、
矿区或井田地形地质图
2、
勘探线地质（或勘探线储量计算）剖面图
3、
储量计算有关图件
4、
参与储量计算的典型槽探、井、坑道素描图、钻孔柱状图
5、
其它有关图件
附表：
1、矿山的开拓、开采工程调查表
2、各类测试分析结果表
3、储量计算有关表格（包括各工程、各剖面、各块段的矿体平均品位、平均厚度计算表，储量计算综合表等）
4、其它有关表格
附件：
1、
与勘查工作有重要关系的技术资料
2、
允许开采范围的批件可采证（已开采矿区）
3、
勘查协议或合同书
4、
其它有关附件
备注：此提纲为一般性要求，编制报告时应根据各矿种的复杂程度、矿床规模的大小和矿区的实际情况进行相应增减和有所侧重。
篇3：一年级数学上册第5单元6_10的认识和加减法《6和7》编写意图和教学建议素材新人教版
一年级数学上册第5单元6_10的认识和加减法《6和7》编写意图和教学建议素材新人教版 本文关键词：减法，上册，意图，素材，编写
一年级数学上册第5单元6_10的认识和加减法《6和7》编写意图和教学建议素材新人教版 本文简介：6和7编写意图（1）这里教材利用集知识教学、思想教育和情感培养为一体的值日图,引导学生从不同的角度去观察，经历数数的过程,认识6和7的基数意义，初步感受6与7的关系，并进行爱劳动的思想教育。（2）教材将有关6和7的人物图、点子图、数、摆小棒等内容竖着对应编排，这不仅有利于学生从图中抽象出数．还有利于
一年级数学上册第5单元6_10的认识和加减法《6和7》编写意图和教学建议素材新人教版 本文内容：
6和7
编写意图
（1）这里教材利用集知识教学、思想教育和情感培养为一体的值日图,引导学生从不同的角度去观察，经历数数的过程,认识6和7的基数意义，初步感受6与7的关系，并进行爱劳动的思想教育。
（2）教材将有关6和7的人物图、点子图、数、摆小棒等内容竖着对应编排，这不仅有利于学生从图中抽象出数．还有利于学生发现6和7两个数之间的关系。
教学建议
（1）充分利用主题图提供的资源数数。可作如下提问。
教室里有几个同学在做值日？
你是怎么数的（可以从不同方式来数）？
用几来表示？教室里还有哪些物品的数量是6？
6还可以表示什么？有条件的可以把主题图制成课件，在动态画面中让学生充分地数，并在数的过程中体会“数到5以后再数1个就是6、数到6以后再数1个就是7”的自然数增加的过程，更好地理解5、6、7之间的关系。同时可结合数数过程，对学生进行讲卫生、爱劳动、爱集体、分工合作等方面的教育。
（2）将体会基数含义与认读写数紧密结合。
结合数数，及时抽象出数6和7。再让学生在观察6和7的字形的基础上，用6或7根小棒摆一摆，进一步加深对6和7的认识。
编写意图
（1）通过计数器、直尺图以及点子图，引导学生观察并发现5和6、6和7之间的联系以及它们之间的大小关系，体会这3个数的顺序。
（2）通过直观的鱼缸图，引导学生区别6、7的基数意义和序数意义，这是本节教材的难点之一。
（3）教材提供书写范例，使学生弄清6和7的写法，再利用描虚线巩固数字的写法，说明这两个数字在田字格中的书写位置，最后留出空格让学生自己书写，体现对学生从“扶”到“放”的过程。
教学建议
（1）用好直尺，进行数序的教学。
在教学数的顺序时，可以展示只写出0、1、2、3、4、5的尺子，然后提问“6和7应该写在什么地方？为什么？”让学生根据前面对6、7的认识找到6、7的位置。之后可以引导学生按顺序读一读尺上的数，以“你有什么发现”引导学生自己去发现相邻两个数字之间的关系（排在后面的数总比前面的多1）。
（2）与基数相比，教学序数意义。
序数意义的教学可充分利用教材图。先引导学生数图上一共有几缸鱼，再引导学生数并判断“从左向后数的第7缸是哪一缸”。之后提问“7缸和第7缸有什么不同”，以此来区别7的基数意义与序数意义。接下来，应组织学生模仿教师提出类似的问题并回答，进一步区分基数与序数的意义。
（3）写书教学应注意体现由“扶”到“放”的过程。
编写意图
（1）教材安排了先涂色再填空的学习活动。让学生在涂色的过程中体会6的组成．然后结合直观图将6的组成填写完整，使学生能较好地掌握6的组成。
（2）教材通过分学具的活动让学生学习7的组成。教材只呈现了3组7的组成，通过小精灵提出的问题“看到每一组9还能想到什么”启发学生自己去联想、发现7的另外3种组成。让学生初步尝试用类推的方法寻找答案，渗透了数学思想方法。
教学建议
（1）注意培养学生思维的有序性。
在6的组成教学中，应注意引导学生发现“有顺序地涂色，可以把6的组成不重不漏地找出来”，从而感受有序思考的优越性。
（2）注意渗透类比的思想。
在7的组成教学中，可先让学生观察教材提供的图，得出6和1、5和2、4和3分别组成7。
然后，提出问题：“看到每一组，还能想到什么？”让利用已有的5和1、1和5分别组成6等，类推出1和6、2和5、3和4也分别组成7。
也可以先让学生通过实际操作得出7的6种组成形式，之后引导学生讨论“有没有好办法让我们轻松记住7的所有组成”。引导学生发现由6和1组成7可以联想到由1和6组成7，由5和2组成7可以联想到由2和5组成7……
编写意图
（1）由情境图让学生看到，由于观察角度的不同，根据一幅图可以列出两个加法算式或两个减法算式（一图二式），同时，使学生直观感受到“两个数相加时，调换两个数的位置得数一样”。左右两幅图的圆片数量和摆放形式一样，为“一图四式”做好铺垫。
（2）通过“摆一摆、填一填”，理解“一图四式”，体会加减法之间的关系。从而有利于学生根据算式之间的联系，利用联想推出某些算式的得数，进而培养学生的思维能力。
（3）教材通过这个“一图二式”的特例，使学生了解到，当两部分的数相同时，根据一幅图只能列出一加一减两个算式，体会这一情况的特殊性。
教学建议
（1）充分利用情境图，教学6、7的加减法。
教学时，可先让学生说说图上的两个学生在做什么，为什么同一幅图两人列出的算式不同，两个算式有什么相同的地方、有什么不同的地方等。进而得出：同一幅图可以列出两个加法算式或两个减法算式。
当然，也看以像情境图那样让学生面对面操作学具并列式，继而像上面那样进行教学。
（2）引导学生拼摆学具列式计算。
在学生理解“一图两式”的基础上，通过拼摆学具继续进行6、7的加减法的教学。教师可将小花图展示在屏幕上让学生观察并回答问题“图上画了些什么”“根据图你能写出哪些算式”等，最后教师引导学生进行归纳，并板书出4个算式：4＋2＝6，2＋4＝6；6－2＝4，6－4＝2，使学生明确：根据一幅图可以写出两道加法算式和两道减法算式，即“一图四式”。