20XX初二下学期班主任个人总结 本文关键词：下学期，班主任，XX
20XX初二下学期班主任个人总结 本文简介：20XX初二下学期班主任个人总结[1]本篇《20XX初二下学期班主任个人总结》是由工作总结为大家提供的，还为大家提供优质的年终工作总结、年度工作总结、个人工作总结,包括党支部工作总结、班主任工作总结、财务工作总结及试用期工作总结等多种工作总结范本，供大家参考！：忙碌而又充实的第二学期即将告一段落,回
20XX初二下学期班主任个人总结 本文内容：
20XX初二下学期班主任个人总结[1]
本篇《20XX初二下学期班主任个人总结》是由工作总结为大家提供的，还为大家提供优质的年终工作总结、年度工作总结、个人工作总结,包括党支部工作总结、班主任工作总结、财务工作总结及试用期工作总结等多种工作总结范本，供大家参考！
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忙碌而又充实的第二学期即将告一段落,回首这短短的几个多月,从春寒料峭到暑气逼人,似乎弹指一挥间,但翻看班主任工作手册上的班主任会议记录,才发现,密密麻麻大大小小,我和同学们一起做了很多事情。它们都记录着走过的岁月,记录着我们的辛勤的汗水,劳作的智慧。真的有必要总结一下,梳理一番。
一、本学期完成的主要工作:
2、加强对学生的思想教育,培养学生良好的道德品质,努力培养合格人才。
为了配合学校团总支和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。上好每一节主题班会,利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。
3、加强班级管理,培养优良的学风、班风。
八年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,随着课时和知识复杂程度的加重,很容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。
4、积极抓好后进生的转化工作。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
5、做好和家长联系的工作。
每一次月考之后,我及时和学生家长联系,让家长及时了解了学校和学生的情况。同时班主任也了解了学生在家的情况、学生的家庭情况。
6、做好安全教育工作。
安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作,它关系到学生的人身安全,关系到学校的声誉。交通安全工作就显得尤为重要,每次放假时我经常提醒学生注意,不能有丝毫的放松。
7、积极做好课间操、上好每一节体育课,增强学生的体质,提高学生的学习效率。
>8、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。
凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
9、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求,做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策。
二、工作中的不足:
1、班风学风虽然大有改进,但离班主任预期的目标还有一定的距离,个别学生学习的积极性不够,部分学生集体意识不强。
2、后进学生转化工作效果有待提高,转化学生数较少,转化的程度也不尽人意。
3、个别班干部的工作能力不强,组织能力弱,虽经帮助与辅导,但仍需进一步培养。
三、下一步的整改措施:
1、认真学习先进的班级管理经验,向其他优秀的班主任学习。
2、进一步狠抓班风、学风建设,形成良好的学习氛围。
3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教育。
4、与任科老师通力合作,积极配合,从作业、课堂表现等方面着手,努力提高各学科的成绩。
5、努力提高班干部的管理、组织能力,增强班级凝聚力,形成一个团结、务实的班集体。
6、进一步开展后进学生转化工作,扩大前一学期的转化成果,为学生后续的学习生活打下良好的基础
篇2：大一下学期班级学期总结
大一下学期班级学期总结 本文关键词：学期，班级
大一下学期班级学期总结 本文简介：大一下学期班级学期总结班级工作思路：在辅导员的指导下，全班同学以班委为核心，开展各项班级建设工作。班团支部、班务委员会的成员本着为每位同学服务的思想，以“班级利益高于一切”的宗旨，积极投身班级建设工作，时刻心系全班同学，服务全班同学，坚持以学习为中心，围绕班级思想建设、班风建设、学风建设、寝室建设、
大一下学期班级学期总结 本文内容：
大一下学期班级学期总结
班级工作思路：
在辅导员的指导下，全班同学以班委为核心，开展各项班级建设工作。班团支部、班务委员会的成员本着为每位同学服务的思想，以“班级利益高于一切”的宗旨，积极投身班级建设工作，时刻心系全班同学，服务全班同学，坚持以学习为中心，围绕班级思想建设、班风建设、学风建设、寝室建设、文化建设等开展各项活动，并做到“团建促进班建，班团齐步发展”。
班务建设工作总结
一
班级干部队伍建设
班级干部队伍建设首先应是班长的自身建设，因为班长作为全班同学的带头人，既是联系辅导员老师和全班同学之间的桥梁和纽带，又是班级各项工作的组织者和执行者。班长作用发挥的好坏对整个班级建设有着举足轻重的作用。
1）
明确职责，摆正位置。班长应该明确自己是“为大家服务，同时锻炼自我能力”。有些人当班长完全是出于锻炼自己而考虑的，这想法没有错，但全班同学既然是把你选出来的，按照民意就是要为全班同学服务的。并且应该把“为大家服务”摆在首位，锻炼自我能力放在其次。
2）注重方法，完善自我。要使全班同学对班长信服，班长自身的能力和水平一定要高，一定要具备良好的沟通能力，沟通本班与其他兄弟班级，沟通自己与全班同学，同时通过各种方法不断加深与全班的感情。并且要有自己独到的班级建设看法和观点，这样才能形成自己的班级建设理念。此外还要在学习和活动方面有一定的成绩。
3）顾全大局，凝聚人心。在我们软件06班有29位学生，如果没有共同的目标和意识，那就象一盘散沙。共同的目标和理想是班集体的凝聚核心，是全班同学共同认可的，具有导向、凝聚和激励作用。当然，这有很多的文化建设因素包含在里面。（后面将谈到）
班干队伍建设的好坏对班长日后工作开展起重要作用。班委作为班长的助手，是班级的骨干和核心。一个优秀的班集体必须有一支素质优良，团结协作，富有活力的班委来带动。班长针对班干队伍一定要做好以下工作：
1）班长要向各委员讲解自己的班级建设理念，力争与他们取得认识上的一致。
2）各班委成员严格要求自己，要具有高度的责任心和集体荣誉感。
3）班委成员要尽量与同学们交流和沟通，以得到全班同学对班委的认可。
二
思想建设
关于思想建设，本学期重点是以
“团建促进班建，班团齐步发展”的思路来开展的，这在后面的团支部工作总结中体现。
三
班风建设
班风是一个班级特有的风貌，或整个班级的风气，它是班级绝大多数学生言论、行动的精神状态的共同倾向或表现。优良的班风是一种无形的力量，可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为，对巩固和发展班集体起着重要作用。这要在班委会长期培养才能形成的，在实践中应做好以下几方面的工作：
1）集体舆论的监督，能够培养同学好的个人行为习惯，能够培养同学对集体的自豪感和责任感。要创造舆论，来强化班风的约束和激励作用，强化班级成员的集体意识。
2）规章制度是带很强约束力的，任何自觉行为都是在强制执行的基础上经过努力逐步发展而来，要通过校纪校规、院系制度以及班级规定来形成良好的班级风气。
3）优化学风，班风建设必须围绕学风进行。班风建设的成败，首先是体现在学风上，这点在学风建设中具体谈。
4）发挥班级特长，班级特长是本班区别其他班的专长，班级专长给同学们带来的集体荣誉感最强，使同学们有较强的自豪感。比如我们班的跳绳等项目每次都能走在前面。
四
学风建设
学风建设的主要反映在学习氛围的营造上，营造一个比、学、赶、帮、超的学习氛围是保证每位同学成绩的关键。我们班同学的学习成绩还算可以，在评奖学金中，我们班有5名同学获得奖学金。但有人认为大学生比较成熟，只要给他们自由，让他们自我管理就行。事实上，总有部分同学自制力比较差，旷课逃课，通宵上网、玩电脑游戏而耽误了学习时间，甚至一天到晚在校园都见不到他的人影。这样的情况，虽然在我们班里暂时没有，但是有挂科的。所以班委要利用煽动性语言在班上宣传造势：不逃课，不挂科才能顺利毕业。只要营造了一个良好的学习氛围就不怕班级的成绩上不去，就不怕综合测评！
五
寝室建设
寝室是组成班级的基本单位，是同学学习、生活、休息的重要场所。在大学的寝室里，同一寝室的室友们感情往往很深，这样各个寝室就会形成各自寝室特征的寝室风气。譬如有些寝室学习氛围特别浓厚，都可能准备考研；有的寝室恋爱成风，都可能在拍拖；还有些寝室出现与班长、团支书对着干的情况。同学们进入大学也已经一年了，内务状况、寝室卫生也有下滑的趋势，寝室内看上去不是那么整齐了，桌上放的东西也越来越多。那么如何去把各宿舍建设好，对班级建设是特别重要的。
1）依靠寝室长。一般地，寝室长在本寝室是享有很高的威望，是宿舍的“最高行政长官”，往往一句话能抵得过班长甚至辅导员老师的一席话。所以班委要向寝室长讲解寝室建设的重要性以及必要性，只要和寝室长的认识取得了一致，那么这个寝室的建设基本上不成多大问题。
3）建设典型寝室。一般说来基本每个宿舍都有班委，并且班委干部还是具有一定的号召力，不管怎么说，寝室同学或多或少会向这些班委干部看齐，所以班委一定要在寝室建设中起带头作用。比如班长、团支书的寝室一天到晚没人搞卫生，尽是玩电脑游戏的，期末考试以后重修率高居本班榜首，这样寝室的班长哪还有什么颜面去指责哪间寝室卫生没搞好，哪间寝室学习不好。一旦这个班的某间寝室各方面都挺突出的,那么其他寝室自然而然会向这个寝室看齐,所谓的“明星效应”就是这样的！
六
活动开展
凡是做过班级工作的同学都感叹班级活动很难开展，真如一高年级学长讲自己做班长的感受是说自己是全班同学的保姆，这很形象的反映了开展班级活动的难度。首先来分析一下为什么活动这么难开展呢？原因不外乎以下几种情形：一、班委会组织的活动不合大众的胃口。二、同学们对班集体工作比较冷漠。三、有些同学刚好在这一天有其他的诸如家教、约会等事情相冲突。四、经费问题，有些班级组织的活动往往需要比较多的花费。比如，有个班级想组织同学去芷阳湖游玩，结果由于经费问题被卡住了。那么究竟怎样开展活动才能吸引同学们的眼球呢？
1）对参与率不要抱有太高的期待。一般说来能够做到参与率有80%就不错了，没有任何一项活动能照顾到全班每一位同学的，当然为了达到组织者所要的参与率啊，组织者可以一个一个的请同学们。
2）开展活动时釆取“民主集中制”，首先在班上做民意调查，摸清大家的意向所在，然后再由班委会适当的集中确定某一项活动。时间的选择一定要考虑到大多同学的情况，找到一个最佳的结合点；开展活动还应考虑实惠经济，容易操作等。
3）作一份详细的计划书，不仅可以给自己组织带来方便，也可以让同学们放心。
当然，班级建设是一项长期而又艰巨的任务，期望我们班委在狭义学期不断加强自身修养，不断改进工作方法，积极探索班级建设的规律，运用更多的管理艺术，努力我们班塑造成为一支具有凝聚力、吸引力和感召力的队伍。
我班在09年12月5日以“爱驻夕阳，关爱老人”为主题展开了志愿活动。
具体过程如下：
早上八点十分我们准时到软件楼，与辅导员以及几位学长汇合，带着我们精心准备的礼品整队待发，第一次搞爱心活动，我们大家都非常激动，也非常期待。我们之前派了团支书、生活委员、组织委员和一位同学做代表去哪里与敬老院院长沟通过了，那里距离我们学校不远，就叫蛟桥镇敬老院，我们很快就能到达目的地。
一路上大家列着整齐的队伍向前行进，精神状态都非常好，到了敬老院后，按照院长的安排我们开始了对敬老院的打扫，留下了几个人做板报后，十个人（五男五女）配合着收拾五间屋子，扫地、拖地、擦洗室内物品以及把被子拿出来晒，剩下的人则做些劈柴、运土的活，大家都做的很起劲。
由于屋子里有一段时间没有打扫过了，清理起来比较耗时，但我们班的同学们还是很快想到了办法，于是，仅仅两个小时，五间屋子全部清理完毕，我们的叶林辅导员一边和老人们进行交流，一边和学长一起给我们拍照、录像，我们做完所有能做的事之后开始在院子里和老人们聊天、休息，当我们准备回去的时候已经接近十二点了，于是拍了几张集体照之后我们和老人们以及院长告别乘公交车返回了学校。。。
活动总结：一上午的劳动虽然有些累，但是我们都非常开心，都觉得这一天过得飞涨充实，而且通过这次集体活动我们这个班集体更加和谐了，我们之间也更加和睦了，我想以后这样的活动应该多开展几次，相信那样会让我们的大学生活更有意义，更加充实的！
青山湖：
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班团支部工作总结
时光飞逝，弹指之间我们已经渡过了我们大学生涯中一年的时光。在这一年中，我们从相识到相知，从幼稚到成熟。一个来自五湖四海的集体就这样沐浴在西安科技大学的阳光下拙壮成长。在过去的一年半中，我们有欢乐，有忧愁，有成功的喜悦，也有失败的徘徊。也正是这一次次不同的洗礼使我们更加坚定了前进的步子，我们一直相信：软件06班班会是最棒的！
经过一年的努力，我们已经成为了一个团结，积极，文明，进取，向上的集体。回顾这一学期的工作，作为团支书，在团日活动的开展和顺利进行中让我感触颇多。团日活动，是我们课余活动中重要的一部分，在开展团日活动中，我也不仅多了一次展现自我的机会，也是一个学习的过程。通过举行这样的活动，使我们的同学对团和党有了更深的了解，革命历史的回顾，让我们从不知到知，从知之甚少到知之甚多，使得我们的大学生活更加丰富多彩，也为我们的大学生涯留下了美好的回忆。我想，这将是我们这一生的财富。在团日活动的开展中，总的来说是很顺利和圆满的，但是同时也存在着一些问题和不足，这使得我们有必要对过去的工作进得总结。发扬好的方面，更重要的是发现不足改正失败的地方，从而为我们以后开展活动打下坚实的基础，使软件06班班团支部成为东华理工大学中一颗璀璨夺目的星星。下面我就对本学期以来开展的团日活动进得汇报总结：
我班团日活动于2010年4月26日举行，活动以“学习共产主义青年团团章”为主题展开。这是我们大一的第一次团日活动，因此大家的积极性很高。本次活动的具体安排如下：
1.由团支书宣布班会开始
2.各班委发言
团支书：各位同学，我们为加强基层团支部建设，促进团员青年全面发展，切实加强和改进我班团风，服务并推动团风建设。决定响应学校号召，开展“抓团建，塑团风，促学风”主题团日活动。
青年是祖国的未来,是民族的希望.在任何一个时代中,青年都是社会上最有朝气,最富有创造性,最富有生命力的群体。
80年前,在中国革命汹涌澎湃的伟大洪流中,在中国共产党的直接关怀和领导下,中国共产主义青年团宣告成立。
80年来,中国共青团始终围绕在各个历史时期的中心任务,团结和带领广大团员青年在革命,建设,改革的广阔舞台上为祖国和人民积极贡献力量
;始终按照党的要求培养和教育青年,使一代又一代青年在人民群众奋斗的洪流中锻炼成长;始终把最广大青年紧密团结在党的周围,使我们不断发展的事业有了强大的有生力量.历史充分证明,中国共青团不愧为党的忠实助手和后备军,不愧为党联系青年的牢固桥梁和纽带。
以自己的青春活力和满腔热血,为祖国和人民建立杰出的功绩!
由此，我们下面将举行一次以邓小平理论和“三个代表“重要思想为指导的团日活动.以此激发同学们努力学习团章知识,积极参加社会实践的热情并提高同学们的团员意识。希望同学们踊跃活动，积极响应。
班长：学校引导我们开展一系列活动的目的是为了加强各位团员的积极性和团结意识，要求是内容积极向上突出团日活动重要性，体现各团支部的先进性，以团日活动为契机引导全体同学深化对优良学风建设的认识，积极主动的参与其中。所以，我们大家要积极一点，把自己所知道的都与大家分享一下，我们共同提高。下面由生活委员来为我们的主题班会拉开帷幕。
生活委员：今天我们开展这个活动来充实团员生活,提高团员的政治素质与思想素质.在实践中展现当代大学生的英姿与风采.坚定广大团员树立远大理想,坚持发奋学习,注重锤炼品德,不断开拓视野的信念。追随先辈的足迹,了解党史,党情.并在活动中宣传党的思想与任务,提高班团委的活动效率,凝聚班团员。
下面开始我们的活动！
第一个环节：
由各班委与本班同学共同进行团章学习,学习团史,团情。
以优秀团员为主体,吸引班级其他团员,成员,进行邓小平理论思想和教育,并展开讨论学习。
第二个环节：
方言对对碰
游戏规则:抽签决定一人上来用方言读团史,团情。由其本人抽签其他人用普通话复述.若复述正确可安然无恙,否则将接受惩罚。
第三个环节：
知识抢答：
游戏规则:每组上来三个人,共回答5道题,等主持人读完题目并说完“预备,开始“才能抢答,否则得负一分.答对得一分.全部答完,分数最少者受惩罚,方式由另两人决定。
在一番激烈的抢答之后。。。。
大家都很激动，各位同学之前已经查阅了很多资料，例如有关文件，书籍，报刊等。了解了很多团内外的政治，经济形势，开阔了视野，但是通过大家的交流之后发现，之前的了解还是很不够，更重要的是对学风的建设也有了很多感受，大家都意识到了学风对于一个班级是多么重要，对于学校是多么重要。
讨论的内容不仅有国际时事，国内热点，还有社会新闻等，通过对一些事情本质的了解和研讨，增强了团员认识事物的能力，培养了团员唯物主义辩证思维，增长了社会知识，为今后踏入社会奠定基础。同学懂得珍惜，深刻领会学校开展学风建设的初衷。在学习中穿插研讨，在研讨过程中学习。
第四个环节：
重温入团宣誓
大家在团支书的带领下大声读了一遍入团宣誓。
第五个环节：
全班学习一次团章
大家再一次系统的学习了一遍团章。
活动总结：围绕学风建设，通过开展主题团日活动的形式，抓好团的基层组织建设和自身建设。塑造团组织的言行一致、知行合一的良好形象，面向“两个全体青年”，有点、有面、有线的开展形式多样的活动，以身作则的积极影响青年，以人格魅力正确引导青年。引导团员青年形成正确的学习观，树立优良学风，提高团员参加团组织活动的积极性与主动性。使广大团员青年有饱满的热情、务实的态度和高度的责任感，进一步增强团支部工作的吸引力、凝聚力和生命力。
抱着这样的心情我们终于完成了这次学习，虽然是围绕着学风建设来开展的，但是却让大家都意识到了学风建设的重要性，非常成功。
以上就是这一学期我们所开展的团日活动。变枯燥为快乐，在探索中发现，在求知中创新，软件6班团支部就是本着这样的宗旨，带领全班同学,认识团,了解团,从一个少不更事的少年,逐渐在团的春风中沐浴长大.团日活动的开展也使得班级凝聚力加强,是班级活动思想建设上的指导性活动。我们在团日活动中得到了不少经验,同时也存在着不足。在下学期的工作中,我们将继往开来,努力做得更好。把我们软件6班团支部建设成为优秀的团支部。
篇3：20XX-20XX学年度下学期二年级语文教学计划
2013-2014学年度下学期二年级语文教学计划 本文关键词：学年度，教学计划，二年级，下学期，语文
2013-2014学年度下学期二年级语文教学计划 本文简介：2013-2014学年度下学期二年级语文教学计划二年级组一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，
2013-2014学年度下学期二年级语文教学计划 本文内容：
2013-2014学年度下学期
二年级语文教学计划
二年级组
一、指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、教材分析
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。本册课文同上册一致，不再全文注音。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意；特别需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声或者变调。
本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四～五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。“我的发现”──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。“日积月累”──引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习。需要特别说明的是，本册教材的“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使学生在复习字词的同时，积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”──话题与本组专题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的习作能力的培养，从本册教科书开始，在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练。“展示台”──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。“宽带网”──与本组专题密切相关，引导学生学习由课内向课外延伸，以获取更多的相关信息。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有４００个。生字表（二）是全册要求会写的字，有３００个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。
三、教学目标
1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。
11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
四、教学重难点
重点：
1、会写300个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
2、认识400个常用字，读准字音,结合词句了解意思。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。
难点：
1、提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。
2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。
五、教学措施
(一)教学内容方面。
1、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。
2、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。
3、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，注意写字的质量。
4、阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生投入情境，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培养和提高学生的阅读能力。在课堂教学中，对于所提出的问题，力求精心设计：一要扩大问题的覆盖面，减少无意义、无价值问题的数量；二要注意提问的内容、方式和角度，提出的问题一定要有思考价值，同时能激发学生的兴趣。与此同时，多鼓励学生独立思考，质疑问难，与老师、同学交流自己的见解、阅读的感受。学生极具个性的独特见解或阅读感受，有时会超越课文希望说明的道理，对此，予以必要的尊重，不必拘泥于教学用书中的提示或单一的评价尺度，只要学生的见解、感受能够自圆其说，有一定的道理，就给予肯定。还要重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。
5、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。对于前者，要给予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦；对于后者，则在适当的时机予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养，除了通过专门设计的口语交际课，在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学生进行交际训练。此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。
（二）学习习惯方法指导
1、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。
2、合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。
3、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。
4、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。
六、学期教改研究专题
二年级的写话教学对于整个小学阶段都是相当重要的！只有在这个时候打好了基础，以后的作文才会有保障，才会有坚实的基础！因此本学期，我将着力研究二年级学生写作的培养。研究步骤如下：
1、抓住课文中的空白点，引导孩子写话。
2、围绕单元主题，引导孩子读好课外阅读，积累好词佳句。
3、每单元的写作训练，认真实施、批改。
4、坚持写日记，从生活中提炼素材，让孩子有话可说，有话可写。
七、教学进度安排
周
次
日期
课题
课时
1
2.17—2．21
1、找春天
2、古诗两首
3
3
2
2.24—2.18
3、笋芽儿
4、小鹿的玫瑰花
语文园地一
2
3
3
3
3.3—3.7
5、泉水
6、雷锋叔叔，你在哪里
7、我不是最弱小的
3
3
1
4
3.10—3.14
7、我不是最弱小的
8、卡罗尔和她的小猫
语文园地二
2
3
3
5
3.17—3.21
9、日月潭
10、葡萄沟
11、难忘的泼水节
3
2
2
6
3.24—3.28
12、北京亮起来了
语文园地三
2
3
7
3.31—4.4
13、动手做做看
14、邮票齿孔的故事
15、画风
3
3
2
8
4.8—4.11
16、充气雨衣
语文园地四
17、古诗两首
3
3
2
9
4.14—4.18
18、雷雨
19、最大的“书”
20、要是你在野外迷了路
2
2
3
10
4.21—4.25
语文园地五
21、画家和牧童
2
2
11
4.28—4.30
22、我为你骄傲
23、三个儿子
24、玩具柜台前的孩子
2
3
2
12
5.5—5.9
语文园地六
25、玲玲的画
3
3
13
5.12—5.16
26、蜜蜂引路
27、寓言两则
28、丑小鸭
2
3
2
14
5.19—5.23
28、丑小鸭
语文园地七
29、数星星的孩子
1
3
3
15
5.26—5.30
30、爱迪生救妈妈
31、恐龙的灭绝
32、阿德的梦
3
2
3
16
6.3—6.6
语文园地八
3
17
6.9—6.13
复习
18
6.16—6.20
复习
19
6.23—6.27
期末考试