20XX九年级英语教学计划结尾 本文关键词：教学计划，英语，结尾，九年级，XX
20XX九年级英语教学计划结尾 本文简介：20XX九年级英语教学计划结尾[1]一、指导思想：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能
20XX九年级英语教学计划结尾 本文内容：
20XX九年级英语教学计划结尾[1]
一、指导思想：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；
3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good
user而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、学生情况分析
今年学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加基础性和趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、教学措施
我根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。
第一轮复习针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关（从近几年中招试题看，逐渐加强词汇、词组的考查）并通过配套练习、复习检测形成能力。
在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到：（一）根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；（二）循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。（时间：3-4月）
第二轮复习要求突出重点，牢固掌握，进行专项训练。在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。第二轮复习直接关系到中考的效果。知识掌握不系统、内容混淆互相干扰，解题时应会判断失误，做错题目。这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲——练——评结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。从中考题型来看，近年来对听、读、写能力的考查份量逐渐加强。.因此在复习的过程中要进行适量的听力强化练习，不能光顾着对语言的归纳总结而忽视了听的能力的训练。训练应贯穿整个复习当中。再有从这几年的试题看逐渐加强了对阅读能力的综合考查。从动词填空，到看图填空，阅读理解都是以短文的形式出现，这说明了试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识，还要求学生结合文章大意对其进行综合运用能力。因此这几类题型有必要进行专门性的操练。值得一提的是书面表达试题是一个难点，因此在第一、二轮复习过程中应该多加练习，逐渐培养学生的写作能力，如可以要求学生缩写课文大意，写日记，或适当对一些图表进行写作练习。时间：5月份
第三轮是考前指导与适应性训练相结合，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识——能力——知识。时间：6月份
总之，通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高和加强力争中考取得理想的成绩。
初三阶段的复习工作十分关键。在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于学生要因势利导，因材施教，使学生在原有的基础上有所提高。
四、自我提高与教科研
本学期继续作好做好理论学习工作，我要努力学习英语教育教学理论和新课程理念，经常阅读教师业务书籍，自觉参加学习与培训，使自己的业务水平有所提高。。阅读《给教师的建议》，《成功教育》，《人文读本》等并做好学习笔记。继续执行学校的要求，.并及时做好学习笔记。学习过程中，针对自己的读书进行反思，积极向其他教师学习，取长补短，本学
学期听课应不少于20节。针对自己的教学也应积极做好教学后记和反馈，在教研组活动中进行每次经验交流。积极参加学校组织的汇报课活动。
本学期继续开展课题研究工作，.在平时的教学中，要有计划的进行德育渗透，并及时反思，做好笔记。多阅读英语教学的相关文章，与其他教师多交流，吸取好的经验和方法。并积极参加其他科研项目的研究。完善自己的博客，开拓视野，与的同行在网络上进行交流。
篇2：初一数学(青岛版)(下)教学计划汤云波
初一数学(青岛版)(下)教学计划汤云波 本文关键词：教学计划，青岛，数学，汤云波
初一数学(青岛版)(下)教学计划汤云波 本文简介：阳谷县安乐镇中学二0一二至二0一三学年度第二学期教学计划科目：数学班级：初一姓名：汤云波2013年2月一、本学期共20个周，安排新授课15周，复习（含考试）5周，本学科每周5课时，本学期新授73课时，复习考试25课时，含其中机动安排5课时。二、本学期学生情况分析我本学期担任初一（1、2）班的数学教学
初一数学(青岛版)(下)教学计划汤云波 本文内容：
阳谷县安乐镇中学
二0一二至二0一三学年度第二学期
教学计划
科目：
数
学
班级：
初
一
姓名：
汤云波
2013年2月
一、本学期共20个周，安排新授课15周，复习（含考试）5周，本学科每周5课时，本学期新授73课时，复习考试25课时，含其中机动安排5课时。
二、本学期学生情况分析
我本学期担任初一（1、2）班的数学教学工作。根据上学期期末考试的情况来分析学生的数学成绩不算理想，总体的水平一般，其对课程的骤然增多、课堂学习容量加大还不适应，往往顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，因此要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。初一学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。本学期的工作重点是扭转学生的学习态度，培养学生的好的学习习惯、创新意识，激发学生学习数学的热情和兴趣，培优补差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。
三、教材分析
本学期教学内容是青岛版七年级下册教材，内容与现实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思考的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。从期末考试的成绩中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。
四、教学目标
本学期的教学目标是七年级（下）的七章内容，力求学生掌握基础的同时提高他们的动手操作的能力，概括的能力，类比猜想的能力和自主学习的能力。在初中的数学教学实践中，常常发现相当一部分学生一开始不适应中学教师的教法，出现消化不良的症状，究其原因，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正；二是智能上存在差异；三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，同时也防止过早出现两极分化。
五、本学期采用的教学方法：
交流讨论为主，在争论中获得新知识，再辅以练习法，对新学习的内容加以巩固以达到熟练掌握和应用。
六、教学建议
（一）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。
学生由小学进入中学，心理上开始要求“独立自主”，由于心理上的不成熟，因而对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣。
（二）努力提高课堂45分钟效率
(1)在教师这方面，首先做到要通读教材，驾驭教材，做好课前的准备工作，精心设计每一个环节。
（2）重视学生能力的培养
七年级的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识。根据当前素质教育和新课改的的精神，在教学中着重对学生进行上述几方面能力的培养。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。
(三）加强对学生学法指导
进入中学，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固，能使学过的知识达到永久记忆，遗忘缓慢。
七、各单元（章或节）教学内容、教学目的、重难点
单元（章或节）
教学内容
教学目的
教学重点
教学难点
第8章
角
角的表示、比较与度量、对顶角
奠定学习“空间与图形”的基础，培养学生合情推理能力和运用数学语言能力
角的有关概念和性质
对角有关概念、性质的理解及语言的表述
第9章
平行线
平行线的性质、判定以及两平行线间的距离
为学习三角形、四边形、全等与相似、平移等做铺垫
平行线的性质和判定
平行线的性质和判定时的合情推理及语言表述
第10章
一次方程组
二元一次方程（组）概念、方程与函数图像；应用题等
学习有效的数学模型；利用方程解决简单的实际问题
二元一次方程（组）的概念、解法、应用题
二元一次方程组的解与一函数图像交点之间的关系
第11章
整式的乘法
整式的乘法
培养学生掌握基本的数学计算能力
整式的乘法
零指数与负指数
第11章
乘法公式与因式分解
乘法公式与因式分解
培养学生掌握基本的数学计算能力
平方差公式与完全平方公式的应用及因式分解的方法
因式分解的方法
第13章
平面图形的认识
三角形、多边形、圆、尺规作图
渗透几何建模、分类、转化、几何、变换等思想方法
概念、公式及运用公式解决问题
三角形边、角中的关系、尺规作图
第14章
图形与坐标
平面直角坐标系与函数及其图像
为学习函数打基础；继续发展学生的空间观念
平面直角坐标系；一次函数图像的定义、图像和性质
从函数图像中正确读取信息；根据图像分析函数性质
八、教学进度表
周次
课
题
课时
累计课时
1
制定计划
8.1角的表示8.2角的比较
8.3角的度量
3
3
2
8.4
对顶角8.5
垂直
回顾与总结
9.1
同位角
3
6
3
9.2
平行线的及其画法
9.3
平行线的性质
4
10
4
9.4
平行线的判定；
回顾与总结
4
14
5
第一次月末检测
3
17
6
10.1
认识二元一次方程组
10.2二元一次方程组的解法
3
20
7
10.3
三元一次方程组
11.4列方程组解应用题
5
25
8
本章总结
3
28
9
11.1
同底数幂的乘法
11.2积的乘方与幂的乘方11.3单项式的乘法
5
33
10
11.4多项式的乘法11.5同底数幂的除法11.6零指数幂与负整指数幂
5
38
11
期中测试与试卷讲评
4
42
12
12.1
平方差公式
12.2完全平方公式
12.3用提公因式法分解因式
5
47
13
12.4用公式法分解因式
回顾与复习
5
52
14
13、1三角形
13、2多边形
3
55
15
13、3圆
回顾与复习
3
58
16
14.1
用有序实数对表示位置
14.2
平面直角坐标系
3
61
17
14.3
直角坐标系中的图形
14.4
用方向和距离描述两个物体的相对位置
3
64
18
回顾与复习
3
67
19
期末总结与复习，迎接检测
3
70
20
期末素质检测
3
73
5
篇3：体育与健康课程水平五教学计划设计方案
体育与健康课程水平五教学计划设计方案 本文关键词：教学计划，设计方案，水平，课程，体育
体育与健康课程水平五教学计划设计方案 本文简介：体育与健康课程水平五教学计划设计方案舟山中学体育组第一学年（72）第二学年（72）第三学年（66）第一学期（36）第二学期（36）第一学期（36）第二学期（36）第一学期（36）第二学期（30）运动参与描述有规律的体育锻炼对健康的益处。应用简单的方法测试自己的体能，如台阶测试、坐位体前屈测试、仰卧起
体育与健康课程水平五教学计划设计方案 本文内容：
体育与健康课程水平五教学计划设计方案
舟山中学体育组
第一学年（72）
第二学年（72）
第三学年（66）
第一学期（36）
第二学期（36）
第一学期（36）
第二学期（36）
第一学期（36）
第二学期（30）
运
动
参
与
描述有规律的体育锻炼对健康的益处。
应用简单的方法测试自己的体能，如台阶测试、坐位体前屈测试、仰卧起坐测试等。
知道科学锻炼的基本原理。
为自己制定科学的锻炼计划★。
有规律地进行体育锻炼。
评价体能测试结果。
根据自身情况制定简单的个人锻炼计划。
描述经过一段时间体育锻炼以后健康状况的变化。
按计划进行体育锻炼。
收集同伴参与体育锻炼的反馈信息，并给予适当的指导★。
利用余瑕时间带动同伴经常参与体育锻炼★。
身
体
健
康
通过多种练习提高心肺功能和有氧耐力。
通过多种练习提高肌肉力量和肌肉耐力。
自觉做到不吸烟、不酗酒、远离毒品。
认识体育活动对促进身体健康的积极手段和方法。
懂得环境因素对身体健康的影响。避免在不利于身体健康的环境（如大雾、灰尘、噪音）中进行体育活动。
了解常见传染病（如流行性感冒、病毒性感冒和细菌性痢疾等）的传播途径和预防措施。
通过多种练习增强灵敏性、协调性和柔韧性，提高速度和反应时。
通过多种练习控制体重。
知道食物营养与合理膳食的构成。
懂得学习劳动过程中对饮食营养卫生的要求。
了解心血管疾病、癌症和糖尿病、了解其它疾病（如常见遗传性疾病、地方病等）的起因和预防措施。
通过多种练习提高心肺功能和有氧耐力。
通过多种练习提高肌肉力量和肌肉耐力。
了解艾滋病的传播途径和预防措施。
了解性病的传播和预防措施。
制订改善自己身体健康状况的计划并予以实施。
比较我国传统保健方法与现代体育锻炼方法。
学会一两种我国传统养生保健方法。
自觉注意合理的营养和饮食卫生。
较合理地安排作息时间，如安排好学习、锻炼与休息的时间等。
初步制订2~3个有特色的营养配餐处方。
心
理
健
康
通过合理设置目标使自己在体育活动中不断获得成功。
通过体育活动发展探究式学习能力。
了解体育活动对形成坚强意志品质的重要作用。
了解心理障碍（如抑郁、焦虑、恐慌等）的产生原因。
在不断进步的过程中培养自尊和自信。
了解自己在日常学习和生活中的情绪变化特征。
了解性成熟的心理特征。
认识自己的性心理变化。
正确认识正常的异性交往和性罪错的区别。
分析体育活动中成功与失败的原因。
努力将体育活动中发展的学习能力迁移到日常学习和生活中。
在体育活动中表现出坚强德意志品质。
在体育活动中运用所学方法帮助同伴消除不良情绪。
帮助同伴选择调控情绪的适宜方法★。
通过体育活动发展自主学习能力。
运用所学方法调控自己在体育活动和比赛中的情绪，如紧张、恐惧、精神不振和疲劳感等。
了解体育活动对预防和消除心理障碍的作用。
在体育活动中充分展示自己的运动能力。
努力在日常学习和生活中自觉运用适宜的调控情绪的方法。
自觉通过体育活动预防和消除心理障碍。
懂得不良情绪对健康的危害。
努力将体育活动中培养出来的坚强意志品质迁移到日常学习和生活中。
努力控制由于性吸引产生的干扰。增强性问题上的守法观念。
与同伴一起通过体育活动增进心理健康。
社
会
适
应
通过体育活动提高人际交往技能。
成为体育比赛中文明观众。
在具有挑战性的体育活动和其他活动中努力控制个人的不合理行为、如蛮干、过分表现自己等★。
尊重他人对体育活动的兴趣和需要。了解国家有关体育与健康的主要法规。
在体育活动和比赛中明确自己的角色与团队的关系★。
正确处理体育活动与其他活动中竞争与合作的关系。
在学校和社区体育与健康活动中履行自己的权利和义务。
在体育活动和比赛中与同伴齐心协力取得集体的成功★。
在体育活动中不故意伤害他人。
了解个人健康与群体健康和社会需求之间的关系。
将体育活动和比赛中培养的团队意识和行为迁移到日常学习和生活中★。
与同伴一起分担和处理体育活动与其他活动中遇到的困难和问题。
尊重他人参与学校和社区体育与健康活动的权利和义务。
在体育比赛中遵守规则和服从裁判。
在体育与健康活动中表现出负责任的社会行为，如爱护公共体育设施与器材，保护运动场内外的环境卫生等。
运
动
技
能
参加班内体育比赛。
讨论竞技运动与健身的区别。
掌握常见运动创伤的简易处理方法。
进一步提高所学项目的运动技能水平★。
自觉运用所掌握的运动技能参加课外体育活动。
了解并学会常用救生方法，如人工呼吸等。组合和选编运动动作。
担任课课外体育比赛的裁判工作★。
对某些重大体育赛事做出简单评论。
组织和参加课外体育比赛，如班级间、年级间、学校间、社区内的比赛★。
对学校、家庭、社区中体育活动有关不安全因素提出改进建议★。
认识多种运动项目对身体健康、心理健康和社会适应能力的价值。
选择项目：篮球、足球（男）、排球（女）、韵律操（女）、武术（男）、田径、羽乒球、毽球
选择项目：篮球、足球（男）、排球（女）、体操、田径、羽乒球、毽球
选择项目：篮球、足球（男）、排球.毽球（女）、韵律操（女）、武术（男）羽乒球
学
分
分
布
田径0.5知识0.5，自选球类2，武术（男）1，韵律操（女）1
4
田径0.5知识0.5，自选球类2，体操（男）1，（女）1.
4
自选球类2，武术（男）1，韵律操（女）1
注：1、学年、学期括号中的数字表示课时数。2、★代表选择水平六的目标
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