教育系统“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育活动总结 本文关键词：教育系统，主题教育活动，热爱，美好，建设
教育系统“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育活动总结 本文简介：阜康市教育系统“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育活动汇报自去年六月份以来，阜康市教育系统按照“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育活动的总体要求，结合学校工作实际规范有序开展了主题教育活动，明确了主题教育活动的着力点，深化了主题教育活动效果，全市教育系统呈现出讲团结、保稳定、促和谐、谋发展的良好局面
教育系统“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育活动总结 本文内容：
阜康市教育系统“热爱伟大祖国
建设美好家园”
主题教育活动汇报
自去年六月份以来，阜康市教育系统按照
“热爱伟大祖国
建设美好家园”主题教育活动的总体要求，结合学校工作实际规范有序开展了主题教育活动，明确了主题教育活动的着力点，深化了主题教育活动效果，全市教育系统呈现出讲团结、保稳定、促和谐、谋发展的良好局面。
一、抓好主题教育宣传，深刻理解活动内涵
1、进行学习宣传教育活动。4月14日至16日，市教育局组织了对承担主题教育活动任务的各级各类学校负责人、思想政治课和思想品德课教师、班主任、辅导员、宣讲骨干等70多人通过远程直播课堂的形式参加了培训，参培人员完成了学习笔记、撰写了心得体会，并进行了学习内容测试。5月17日组织了70名教师参加了州级骨干班主任培训，市一中、市三小、九运街中学还特邀外地专家进行讲课，进一步提高了班主任工作水平。5月24日昌吉州关工委讲师团赴各学校对学生、家长、教师进行宣讲，深受大家好评。各学校于4月底完成了对本校师生的宣讲工作，并上报优秀宣讲材料，校园宣讲覆盖面达100%。
2、营造宣传教育氛围。能通过面对面宣讲、学习讨论以及张贴宣传教育标语、宣传教育挂图、制作版面、办阅报栏等形式，在《阜康教育信息》中设置固定栏目，各学校积极创办信息简报，进一步加大宣传力度。5月15日组织了10名通讯员参加了市委宣传部举办的新闻信息工作培训班，加强了通讯员队伍建设。
3、开展选树典型学习先进活动。广泛宣传当代领袖人物、不同时期的英雄模范及我们身边的先进人物事迹，组织各族教职工学习“双百”人物先进事迹，“远学阿里木、近学道德模范”，开展阿里木精神大家谈征文活动。在教育系统进行先进基层党组织、优秀共产党员和优秀党务工作者、优秀校长、优秀班主任、优秀教师评选，树立各学校先进榜样。
二、深入持久的开展爱国主义教育，突出活动主题
1、深入开展爱国主义教育。认真落实每天升降国旗制度，使每个青少年都学会唱国歌，准确理解国旗、国歌、国徽对祖国的象征意义。各学校所有教室内、教学楼醒目处都悬挂中国国旗、张贴中国地图。开展诵读红色经典诗文、学唱红色歌曲、阅读红色书籍、观看红色电影等活动。发挥市一小等爱国主义教育基地的作用，组织师生参观访问，市一小专门开辟了45平方米的“红色书屋”，
为学生阅读
“红色书籍”提供了便利。合理安排假期德育作业，认真开展了“十个一”爱国主义主题教育系列活动。
2、围绕中国共产党成立90周年，深化中国共产党党史和新疆地方史教育。以创建学习型党组织和党委中心组学习为抓手，在广大干部职工中集中开展共产党“三史”和新疆“三史”以及教育发展史的学习教育活动。组织收看大型党史文献纪录片《中国共产党历史》，开展了建党九十周年研究征文和新疆“三史”理论研讨征集活动，评选出5篇优秀征文上报市委宣传部，加深干部师生对党的历史、党的知识、党的理论路线方针政策和国情区情的认识。
3、进行主题教育活动案例评选及征文活动。在全市教育系统中开展主题教育实例征集活动，甄选出4篇征文参加市级比赛。组织全市小学生参加了“热爱伟大祖国，建设美好家园”主题作文竞赛活动。从1000余篇征文中选出了200篇优秀作品参加自治区主题作文竞赛，我市有84篇作文获自治区级一等奖，51名教师获指导奖。市职业中专开展“成长的历程”征文演讲比赛，市一中在自治区“爱祖国、爱新疆、民族团结一家亲”历史知识竞赛中的60余名学生获奖。5月份在学生中开展了
“我爱我的祖国
我们是一家人”书信征文活动，有5000人参加了此次活动，通过书信文化活动帮助学生达到热爱祖国、学会感恩、增进友谊、加强沟通。
三、坚持不懈的进行民族团结教育，深化活动主题
1、积极落实民族团结教育进教材、进课堂、进头脑工作。统一开设民族团结教育课程。在小学三、四年级开设《中华大家庭》课程，在小学五、六年级开设《民族常识》课程，在初中一、二年级开设《民族政策常识》课程，在普通高中一、二年级开设《民族理论常识》课程，在中等职业学校开设《民族理论常识实践教育》课程，幼儿园对学前儿童进行适合儿童特点的民族团结教育。
2、开展民族团结读书、征文活动。组织学生阅读《民族团结教育通俗读本》、《新疆“三史”简明读本》、《话说民族团结故事》等书籍，开展颂读《新疆新童谣》、学唱《家在阜康》原创歌曲普及等活动。
3、加大“双语”教学工作力度。广泛开展了民汉学校、民汉班级、民汉师生间的“手拉手”联谊、帮扶及支教助教活动，按照民汉教师“同室办公、同桌备课、同堂听课、同步教研、同时培训”的要求，着力提高“双语”教学水平。如城关中心校将本校汉语骨干教师配备到双语班授课；市三小定期对双语教学质量进行监测，及时调整工作思路及措施；上户沟学校在起始年级新生报到时进行汉语水平测试，根据其汉语水平进行分班；市三中开展了双语教师观摩课及少数民族教师朗诵比赛。
5、认真开展自治区第29个民族团结教育月活动。以增进“四个认同”为目标，创新民族团结教育的载体、手段、方式，在教育系统开展了民族团结教案、原创歌曲、校本教材的评选活动，促进各族师生和睦相处、和衷共济、和谐发展。
五、以现代文化为引领，不断加强校园文化建设
1、积极营造良好的育人环境。提升学校文化品位，形成了
“一校一策”的具有鲜明特色、积极向上的校园文化。校园各功能区的文化布置体现了较强的针对性、教育性和知识性，加强了校风、教风、学风建设，不断完善了办公室文化
、班级文化、宿舍文化、食堂文化等，抓内涵、重实践、显特色。
2、弘扬中华传统文化美德。教师能教育学生关注传统文化，吸取优秀的传统文化的营养，学习《弟子规》、《孝经》诸子百家等国学经典，规范学生言行。今年年初教育局安排了1人参加了区级中华传统文化培训，市三小安排了1人参加了国家级中华传统文化培训，并编印了《我爱诵读》校本课程，领会中国传统文化的深远内涵，使师生产生认同感，并渗透在学校各种文化载体及师生的行为中。
3、深入推进“廉洁文化进校园”活动。进一步拓展廉洁建设教育阵地。小学、初中、高中、职业中专各有廉洁教育重点内容，使学生在学习知识、增强能力和提高认识的过程中受到廉洁教育。5月11日九运街中学、市一小、市厦门实验小学、市三小接受了州教育局德育示范校、廉洁文化示范校的验收。
4、做好学校文化定位工作。根据市委宣传部《关于做好我市各部门、行业文化定位工作的通知》精神，教育局要求各学校通过广泛发动、引导参与、集思广益、认真研究，梳理、提炼、确定本校能起到凝聚人心、提振士气的文化定位的内容。
六、开展丰富多彩的校园文化活动，提高学生思想道德素质
1、丰富校园文化活动氛围。各学校组织开展了“艺术节”、“读书节”、“体育节”等，4月19在全市教育系统进行了团体操比赛，为学生提供了展示的平台，加强“传统加特长”和“三团一队”建设，提高学生的艺术素养，培养学生特长，发展学生个性。积极开展阳光体育运动，牢固树立“健康第一”的思想，上好体育课，开展好大课间活动。高度重视传染病防控工作，认真落实接种证登记和晨午检、消毒等制度，切实保障校园的和谐稳定和学生的身体健康。各学校在本学期开学典礼上对学习努力、文明守纪、助人为乐、进步明显等方面的学生大力表彰，弘扬正气。今年有6个班级被评为州级先进班集体，39名学生被评为州级三好学生、优秀学生干部。
2、开展“五心”教育，争做“中华民族好少年”活动。“五心”教育具体内容有：忠心献祖国、爱心献社会、热心献他人、孝心献父母、信心留自己，开展才能展示活动，培养未成年人树立正确的自我意识，塑造健康向上的人格，增强社会适应能力。通过此项活动引导未成年人崇德向善、见贤思齐，形成人人参与、共同进步的良好氛围，并将此活动作为未成年人思想道德建设工作的重点，长期有效的开展下去。
3、举办了“童心向党”系列活动。4月27日，全市有九所学校的小学生参加了“唱红歌、读经典、讲故事”大赛活动。此次大赛以“弘扬时代精神
传承中华文化
争当四好少年”为主题，分为“唱红歌—热爱祖国热爱党、读经典—传承文化经典
弘扬时代精神、讲故事—我的家乡在新疆
每天都有新变化”三项内容，市三小获优胜奖并代表我市参加州、区级比赛。5月12日教育局举办了教师参与的“我身边的变化”演讲比赛、学生参与的“爱党爱祖国爱家乡”诗歌朗读比赛，从中选拔了优秀选手参加市级比赛，市一小教师马燕获市级演讲比赛三等奖。
七、关注民生，体现教育公平，激发了各族师生感恩情感。
1、统筹各级各类教育，促进教育均衡发展。加强学前教育管理，努力提高少数民族幼儿入园率；推进义务教育均衡发展，强化学生素质教育，切实提高学生健康水平；大力发展优质高中教育，进一步提高学生综合素质；大力发展职业教育，加大与山西职业教育的合作力度。完善城区学校对口支援农村学校制度，建立区域内城乡教师定期轮岗交流制度。加强了薄弱学校和中心城镇学校建设及市区中小学的规划，最大限度的缩小城乡差距。
2、积极改善办学条件。积极争取重点工程项目建设，今年将陆续完成天龙小学实验楼、上户沟中心校宿舍楼、上户沟“双语”幼儿园教室、城关幼儿园（又名第二幼儿园）教学楼、市电教教研中心教学楼、九运街中学食宿楼、天龙小学食宿楼等重点工程项目建设。全面落实山西援阜教育工作，积极对接援阜项目以及教师支教和学生培养深造工作。着力改善办学条件，为师生的工作、学习、生活提供更加良好的环境。
3、全面落实各项惠民政策。全面落实农村义务教育经费保障机制，实现了县级市“两免一补”的全覆盖，对学生进行乘车补助和贫困寄宿生的生活补助，实施“学生饮用奶计划”，建立健全资助政策体系，为贫困家庭的大学生发放补助，积极落实市财政为市职业中专阜康户籍学生的补助政策。今年建立并完善了普通高中助学金制度，5月23日877名家庭经济困难学生得到2010年秋季国家助学金65.78万元，国家助学金减轻了贫困家庭的经济负担，体现了对贫困学生的关爱。
4、积极采取措施体现教育公平。对初中新生实行统一均衡编班，今年我市在完善深化中考改革的基础上将继续对乡镇薄弱中学予以倾斜，并分配不低于计划内2%的指标，按自主招生进行统一录取，切实解决好农民工及甘肃移民子女的入学问题，实行“阳光体考”，采取老经验、新办法四项措施加强对中考体育考试监督工作，努力营造公平、公正的招生考试环境。
5、打造平安校园，维护教育系统和谐稳定。进一步加强了学校安全管理工作，着力提高了学校的技防、人防、物防水平。配合工商、公安等部门净化校园周边环境。深入排查和化解矛盾纠纷，认真研究教育热点、难点问题，做好信访工作。聘请了党风行风义务监督员，加强了对教育系统行风建设的指导和监督，热心接待来访群众，认真调查、核实、答复转办信件，切实搭建起联系群众的桥梁，为全市教育的健康和谐发展营造良好的环境。
6、扶贫帮困活动让学生倍感温暖。各学校均建立了对贫困学生的帮扶措施，确保新学期开学没有一人因家庭贫困而辍学。社会各界也纷纷向贫困学生伸出援助之手，市团委、少工委、志愿者协会为贫困生捐款3000元，市雪娃冷饮店张伟红夫妇为三中贫困生捐款4000元，城关中心校800名学生享受到了2.4万元的蜜儿餐营养品，滋泥泉子学校为本校患病学生捐款1万余元，关爱女孩、爱心捐助，让各族学生倍感温暖，激发感恩祖国、感恩社会、感恩学校的情感。
八、针对问题积极进行整改，在推进工作上务求实效
针对存在的问题和建议共计8条，我们制定了整改措施，落实到分管领导、责任科室，形成加强和改进教育工作的成果和指导性意见。第一、加强培训和学习，进一步提高教师的教育教学能力和水平；第二、加强教师师德师风建设，增强为人师表、爱岗敬业、岗位奉献教育；第三、大力加强民族团结教育，切实提高“双语”教学水平，推进民族教育的发展；第四、继续完善维护学校稳定的长效机制；第五、关注民生，体现教育公平，促进教育和谐发展；第五、进一步加强机关效能建设，提高机关干部为民服务意识；第六、树立“以现代文化为引领的”理念，加强校园文化建设，提升学校管理水平；第七：进一步加强未成年人思想道德教育工作；第八改善办学条件，积极营造良好的工作、学习和生活环境。对于存在的问题和建议中短期3条已于2010年12月整改完毕，长期5条正在积极整改中。
通过“热爱伟大祖国
建设美好家园”主题教育活动的开展，各族师生提高了思想认识，凝聚了精神力量，理清了发展思路，明确了工作目标，有力的推动了教育教学工作的向前发展。在今后的工作中，我们将继续按照“热爱伟大祖国
建设美好家园”主题教育活动的工作要求，振奋精神、抢抓机遇，科学谋划、攻坚克难，为推动教育事业又好又快发展做出应有的努力！
二0一一年五月
6
篇2：高校图书馆在线信息素养教育平台的构建
高校图书馆在线信息素养教育平台的构建 本文关键词：在线，素养，构建，图书馆，高校
高校图书馆在线信息素养教育平台的构建 本文简介：高校图书馆在线信息素养教育平台的构建摘要：在高校的众多教育类型中，在线信息素养教育是一个十分关键的项目，我们必须要把在线信息素养教育重视起来，并且搭建好相应的平台，利用高校图书馆提升学生们的综合素质，本文对国内外高校图书馆展开了一系列调查和研究，并且对在线信息素养教育进行了不断地分析，总结了在线信息
高校图书馆在线信息素养教育平台的构建 本文内容：
高校图书馆在线信息素养教育平台的构建
摘
要：在高校的众多教育类型中，在线信息素养教育是一个十分关键的项目，我们必须要把在线信息素养教育重视起来，并且搭建好相应的平台，利用高校图书馆提升学生们的综合素质，本文对国内外高校图书馆展开了一系列调查和研究，并且对在线信息素养教育进行了不断地分析，总结了在线信息素养教育的优缺点以及存在的一些问题和弊端，希望能够为相关的教育工作者提供一定的参考和借鉴。
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关键词：高校图书馆；在线信息素养教育；平台构建
中图分类号：
G25
文献标识码：
A
文章编号：
1673-1069（2016）12-163-2
0
引言
信息素养教育对于学生们的综合素质提高具有着极其重要的作用，这主要是由书目指导和图书馆用户教育逐渐演变而来的，而且已经逐渐成为了高校图书馆的核心服务之一，对于提高学生们阅读能力和信息搜索能力有重要帮助。随着时代的发展，我们已经步入到了信息社会，而在线信息素养教育是信息环境下的一种十分有效的教育方式，我们必须对其加以深入的关注和研究。在我国目前的教育形式之中，网络教学已经逐渐普及，用户的习惯已经发生了深刻的变化，用户群体也变得更加远程化，因此，在线信息素养教育是高校图书馆发展的一个必然趋势，也是培养用户群体的必然选择。
1
在线信息素养教育在国内外高校中的开展情况
据有关调查研究显示，在世界前一百名高校之中，有五十四所高校都建立起了完善的在线信息素养教育平台，其中的十八所建立起了网络教学系统，这些学校的教育理念都是相当超前的，深刻认识到了在线信息素养教育平台对于学校教育的重要助力作用。
在美国等西方国家，网络信息教学平台因为其内容的实用性、功能的集成性和课堂教学的互动性而受到广大教师朋友们的大力关注，在校园内得到了广泛的应用和支持，西方的很多高校都十分注重在线信息素养教育这个优良的教学传统。
就我国而言，我们的相当一部分高校也开展了在线信息素养教育，据统计，大约有七百多所高校的图书馆提供了在线信息素养教育，其中有六十九所高校是“211”高校。
2
在线信息素养教育的服务进展
2.1
教育形式比较灵活多样
在线信息素养教育的教育形式十分丰富，而且灵活多样，在教学组织模式方面也有所创新，教学方法也在不断改进。
有许多学校的图书馆都采用了虚拟导游，从而帮助学生们高效搜集信息。除了传统的word和ppt文档形式之外，图书馆中还有大量的网页链接、flash动画文件等，这些丰富多彩的教育形式为学生们的综合素养提升起到了很大的帮助作用。
在美国大学的在线信息素养教育培训课程中，主要教学形式有在线课程、在线指南、专题讨论等，这些课程借助于网络有了更加深远的发展。
视频教学是高校图书馆中的一种十分常见的在线信息素养教育教学方式，在美国的用户资料数据库中，有很多的教学指南都是采用的视频方式来进行讲解工作，在韩国的首尔大学和中央大学中，3d导航形式则是深受教师和学生们喜爱的在线信息素养教育方式，具有很好的应用价值。
随着信息素养教育的不断深化，我国国内的很多高校图书馆教育者们都深刻认识到了传统教学思想和教学方式的缺点，并针对这些缺点进行了一系列分析和探讨，改进了传统的教学思路，让在线信息素养教育的质量得到了有效提升。
在当前我国的图书馆教育中，教学过程的互动性大大加强，实时性也有了很大的提高，调查显示，我国“985”院校的在线信息素养教育是比较成功的，大约有二十多个图书馆采用了在线信息素养教育平台，三十多个图书馆提供了虚拟导航服务，还有很多图书馆采用了网络交流互动技术。
2.2
教育平台和教育技术层出不穷
在线信息素养教育所采用的教育平台是多种多样的，所涉及的技术也涵盖了很多个方面，现代化程度很好。除此之外，各种在线教学系统也是应用比较广泛的平台，这就为教学质量的提高提供了有力条件。
就目前而言，全球范围内的大多数高校采用的在线教学系统主要有以下三种：blackboard、moodle、sakai，这三种教学系统是十分优秀的教学模式，能够有效提升学生们的在线信息素养和素质。
在很多嵌入式的图书馆中，他们都会利用会议工具进行指导工作，这种信息素养的指导是十分高效率的。
在美国普林斯顿大学中，教学系统是相当先进的，图书馆采用了blackboard网络教学系统来进行在线信息素养教育，并且取得了很好的教学效果。
在肯特州立大学中，图书馆建立了基于在线信息素养教育技能的测评平台trails。
除此之外，还有很多美国的高校都采用了比较先进的在线信息素养教育系统。
社交网络是在线信息素养教育的一个极其重要的平台，学校一定要利用好社交网络，例如，有很多学校的图书馆都在Facebook、Twitter上建立起了自己的账号，从而与读者们进行深入交流和互动，并且取得了良好的在线学习效果，这种在线学习社区的作用是巨大的，我们应当好好加以利用。
2.3
在线信息素养教育逐渐嵌入到了课程、学科之中
把图书馆员和图书馆服务嵌入到教学之中是国内外图书馆界讨论的热门话题之一。
近些年来，随着科学技术的不断发展，网络技术和计算机技术走进了千家万户，随着大学在线教学的逐渐普及，高校的广大教师们和学生们都十分期望图书馆能够在专业课程教学中提供相应的嵌入式支持，从而达到更加良好的教学效果，例如提供一些数据库利用和相关的指导等。
在国内外的很多高校之中，工作人员们都倾向于根据学科和专业的特点来开发相应的在线信息素养教育资源，除此之外，图书馆员和图书馆信息素养教育内容嵌入相关学习系统的比例也正在随之增加。
美国佛罗里达大学的图书馆员与教师们在英国文学课中进行紧密的合作，从而让学生们利用好网络上的维基百科来了解西方著名文学家们的历史背景和创作背景，例如大文豪莎士比亚，图书馆员为学生提供维基百科的相关技术支持，并进行积极的引导工作。
我国的台湾、香港和澳门等地的大学图书馆都有基于学科和相关课程的在线信息素养教育指南，这些指南对学生们的综合素质发展起到了重要的推动作用，例如，香港科技大学就在这一方面做得很好，在大学教育中充分利用了嵌入式教学，通过教师与学生之间热烈的互动和讨论来提高学生们的学习积极性和教学参与度，最终达到在线信息素养教育的成功。
2.4
为用户量身打造合适的在线信息素养教育资源
高校图书应当充分贯彻以人为本的理念，为用户量身打造合适的在线信息素养教育资源。
我们应当把用户进行一个总体的统计，并把用户进行层次的划分，根据用户的层次和类型来制定合适的在线信息素养教育方案，在客户群类型中，不但要包括新生、本科生和研究生，还要包括教师职工和远程客户端学习者，从而开展面向全社会、面向所有人的教育。
在国外甚至还存在着针对特殊用户的在线信息素养教育，例如听障学生和视障学生等，在韩国的dankook大学中，图书馆针对有精神问题的用户进行了在线信息素养教育方案的制定，并对他们开展了一系列教学活动，这充分体现了教育不分贵贱、以人为本的教育观念。
3
在线信息素养教育中存在的一些问题
虽然在线信息素养教育的发展已经比较丰富多彩了，但是，从具体的实践看来，在线教育活动也存在着一些问题。
以美国为代表的国外高校中，图书馆的在线信息素养教育建设是比较现代化的，但是，我国的在线信息素养教育建设则是要落后于西方国家的，最为主要的问题就是缺乏统筹规划和统一的标准，这就造成了教育的互动性显得不足，除此之外，在线网络教育平台的利用率不是很好，平台的建设也还不是很完善，对于在线信息素养教育的效果评价也没有一个统一的评判标准，长此以往，这会对我国的教育产生不利的影响。
为了解决这些问题，我们国内的高校必须要借鉴国外高校的先进经验，尤其是西方国家的先进经验，加大对于在线信息素养教育方面的资金投入和人才投入，开发适合学生们的管理工具和交流工具，逐渐让在线信息素养教育平台变得更加完善。
总而言之，高校图书馆在线信息素养教育平台的构建是一项十分重要的教学任务，我们必须要加强对于在线信息素养教育的关注，并且要在这方面进行大量的实践和分析，为提高学生们的综合素养而不断努力。
参
考
文
献
袁新芳.高校图书馆信息素养教育个案研究[D].西南大学，2009.
何华军，吴定安.高校图书馆在线信息素养教育服务进展[J].高教论坛，2014（11）：33-37.
刘春艳，林杰.高校图书馆开展在线信息素养教育研究[J].长春理工大学学报（社会科学版），2010（05）：137-139.
篇3：试析国库集中收付制度下如何做好教育系统财务管理
试析国库集中收付制度下如何做好教育系统财务管理 本文关键词：国库，财务管理，教育系统，如何做好，收付
试析国库集中收付制度下如何做好教育系统财务管理 本文简介：试析国库集中收付制度下如何做好教育系统财务管理摘要：随着我国中国特色社会主义市场经济体制改革的不断推进，以往的会计集中支付制度向国库集中支付制度转轨进程逐渐加快。随着我国政府对教育建设的投资力度逐渐增加，政府对教育财务基础管理工作提出了新的要求。近几年来，为了保障我国各项教育资金都能够得到正确的利用
试析国库集中收付制度下如何做好教育系统财务管理 本文内容：
试析国库集中收付制度下如何做好教育系统财务管理
摘要：随着我国中国特色社会主义市场经济体制改革的不断推进，以往的会计集中支付制度向国库集中支付制度转轨进程逐渐加快。随着我国政府对教育建设的投资力度逐渐增加，政府对教育财务基础管理工作提出了新的要求。近几年来，为了保障我国各项教育资金都能够得到正确的利用，发挥其应有的价值，如何加强和完善教育系统财务管理工作已经成为社会重点关注的话题之一。本文试从国库集中收付制度的相关概念和特征进行阐述，分析当前教育系统财务管理的现状，并提出在国库集中收付制度下，提高教育系统财务管理手段的具体措施。
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关键词：国库集中收付；教育系统；财务管理；现状；手段
在我国新经济体制政策的影响下。国库集中收付制度的实施。能够对相关财政资金做到集中管理通过建立国库账户单一管理体系，对相关财政资金做到集中收缴和支付为财政资金的使用提供了强大的安全保障。而在国库集中收付制度的背景下。以往的教育系统财务管理的问题也逐渐暴露了出来，诸如学校管理者的思想意识欠缺，学校内部缺乏优秀的财务管理人才。相关资金管理机制有待优化，学校缺乏针对财务管理的监督机制等。都是影响教育系统财务管理发挥作用的因素。因此，相关管理者应该结合新的经济体制，制定科学的解决方案，提高教育系统的财务管理效率，推动我国教育事业的不断发展。
一、国库集中收付制度的相关概念及特征
国库集中收付制度是在新经济时代的背景下，我国开始的财政国库管理制度改革的创新结果，它能够有效符合国家公共财政的管理要求，做到合理规范财政资金收付运作方式，提高财政资金的利用效，以下简要分析国库集中收付制度的基本特征：
（一）实行国库账户单一管理体系
通过实行国库集中收付制度，能够改变以往多方账户管理的模式，建立国库单一账户管理体系。相关财政部门可以通过该体系，对各类财政资金做到合理分配和利用，做到集中统一管理，并且保障所有的财政资金的运作都归于国库单一账户管理体系范畴。
（二）实行国库集中收缴和支付
在实行国库集中支付收付制度之后，各省、县级地方所发生的所有财政性收入都知其收缴与国库单一账户管理系统中，各单位根据自身情况选择资金缴纳方式，并自行缴入国库单一账户。与此同时，与财政性支出有关的所有支付，都由国库单一账户进行集中支付，并根据不同的资金性质制定不同的支出类型，在财政部门批准的预算额度内，通过国库单一账户体系将资金支付到具体的收款人账户。
（三）为财政资金的使用提供了强大的安全保障
通过实行国库集中支付制度，能够对财政资金起到一定的安全保障作用。通过建立起的财政国库支付的预算和财政收付业务的专门执行机构，利用现代化的信息化管理系统和计算机监控系统，保证各项资金的合理分配，实现财政资金运作的统一管理，保障资源共享和高效运行。
二、当前教育系统财务管理的现状
（一）学校管理者思想意识欠缺，缺乏优秀的财务管理人才
由于长期受到传统管理思想的禁锢，在如今国库集中收付制度的背景下，多数学校管理者没有意识到财务管理体系建设对学校未来发展的重要作用，在学校内部相关财务管理机制建设上的投资力度不足。与此同时，学校内部缺乏一支尽心尽责的财务人员队伍，同时缺乏对相关财务管理人员的培训机制，从而无法发挥出绩效工资中奖励性绩效和校长基金导向的重要作用，在相关岗位的人员设置上存在一定的不合理性，同时也缺乏针对财务管理人员的考核机制，使得学校内部财务管理人员的综合素质水平良莠不齐，不利于学校内部员工的公平竞争，也无法很好地发挥财务管理的潜在作用。
（二）相关资金管理机制有待优化
新经济体制下，国家对相关教育部门的管理提出了更加严格的要求，但是就目前教育系统财务管理现状而言，尚且缺少一套完善的财务管理机制，在相关各部门协调调用的功能上发挥不当，导致各级教育部门财务管理工作各学校内部缺乏完善的财务收支审批制度，内部控制制度、财务公开及民主理财制度、财务人员岗位责任制度以及资产管理制度等，这样一来会增加学校运营的财务风险系数，同时也不利于各项教育活动的展开。
（三）学校缺乏针对财务管理的监督机制
当前导致教育部门财务管理工作效率不高的一大原因就是缺乏针对财务管理流程的监督机制，在财务审计、会计监督以及财务公开方面不够到位，相关单位负责人责任意识不强，对相关财务活动的监管意识不够，导致在进行相关学校财务活动时，出现因个人利益而做出违背国家财政制度和财政纪律的行为，致使相关财务数据存在不真实，加大了学校的运营风险，提高了教育系统的财务管理难度。
三、在国库集中收付制度下提高教育系统财务管理效率的具体措施
（一）提高学校管理者的思想意识，重视对人才的培养
教育部门想要做好财务管理工作，首先要从提高自我思想意识做起，相关管理者要积极学习先进的管理知识和管理经验，根据教育单位相关法律条文的规定，做好财务管理工作。与此同时，相关教育部门要重视本单位的财务人员队伍建设，培养和选派懂财务会计知识、熟悉财经法规和财政财务政策，有会计从业人员资格证书的人进行财务工作，同时聘请专业人士对相关财务知识进行讲解，并根据培训机制设立相关的考核，从而激发财务管理人员的学习，激发财务管理人员的创新思维，提高教育部门的总体实力。
（二）结合政府的相关制度优化教育资金管理系统
想要提高教育系统财务管理效率，首先就要规范教育资金的管理使用，强化预算管理和决算管理，对相关收入以及支出要做到科学记录。同时，相关财务活动要严格按照部门规定进行操作，加强资金安全性管理，规范政府采购行为。此外，要做到对教育部门的固定资产做到科学的管理，防止因固定资产浪费导致我国财政资金损失，从而提高财政资金的利用效率。
（三）强化财务管理工作的监督机制建设
想要合理应对当今经济制度下相关财务问题，学校就应该强化针对财务管理的监督力度，严格制定财务审计流程。相关教育部门应该将教育经营活动纳入到内部审计范围，并对各教育单位进行全面审计和专项审计，将审计结果作为各教育单位工作考评和主要负责人的考核任用的重要依据。与此同时，相关教育部门要加强会计监督工作。强化内控会计监督体系建设，对记载不准确、不完整的原始凭证，要予以退回，对相关审批手续不全的凭证也不予受理。同时对相关财务工作的进行要做到公开透明，相关学校要充分利用校务公开和职代会，定期对学校财务收支情况向教职工进行公布，从而发挥财务监督的作用。
总而言之，为了保障我国教育事业的平稳运行，相关单位就应该积极掌握国库集中收付制度的相关概念和内容，能够在其背景下处理好相关财务工作，做好财政资金统筹规划，通过提高学校管理者的思想意识，加大对人才的培养力度，拓展人才招揽模式，对现有的资金管理机制进行优化，并设立?对财务管理的监督系统，从而保障相关财政资金能够落实到相应的部门或人员手上，提高财政资金的利用效率，早日实现教育部门可持续发展的建设目标。
参考文献：
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王振锋.论国库集中收付制度改革[J].现代经济信息，2015（20）.
欧阳珑.浅析教育系统试试会计集中核算对学校的影响及对策[J].行政事业资产与财务，2014（12）.
姚敏芳.教育系统实施会计集中核算对学校的影响及对策[J].东方青年，2013（09）.
（作者单位：龙门石窟世界文化遗产园区财政国库收付中心）