《上海市语言文字规范化示范校评定标准》实施细则 本文关键词：上海市，语言文字，实施细则，规范化，示范
《上海市语言文字规范化示范校评定标准》实施细则 本文简介：《上海市语言文字规范化示范校评定标准》实施细则评定指标及要素分值实施细则学校自评分专家组评分备注A组织管理A1组织机构A1.1分管领导有较高的语言文字政策水平和领导能力A1.2全校语言文字工作网络高效运转A2措施制度A2.1按照国家语言文字工作目标要求部署和开展工作A2.2语言文字工作制度化A3纳入
《上海市语言文字规范化示范校评定标准》实施细则 本文内容：
《上海市语言文字规范化示范校评定标准》
实施细则
评定指标及要素
分值
实
施
细
则
学校
自评分
专家组
评分
备注
A组织管理
A1
组织机构
A1.1
分管领导有较高的语言文字政策水平和领导能力
A1.2
全校语言文字工作网络高效运转
A2措施制度
A2.1
按照国家语言文字工作目标要求部署和开展工作
A2.2语言文字工作制度化
A3
纳入学校管理常规
A3.1
纳入学校精神文明建设
A3.2
纳入教学管理
A3.3
纳入师资管理
A3.4
纳入学生管理
20
6
3
3
6
2
4
8
1
2
3
2
1.分管领导熟悉国家语言文字方针政策，妥善处理校园语言文字应用中出现的问题，没有出现过政策把握上的偏颇,2分
2.分管领导具有科学的语言（文字）规范观和发展观，科学架构符合教育发展和社会发展需求的学校语言文字工作，1分；撰写关于语言文字规范化或学校语言文字工作的专题研究论文，加1分
1.语言文字工作专管人员有明确的工作职责，并定期考核，1分
2.语言文字工作网络健全，覆盖校内各条线，1分
3.语言文字工作职责明确、责任到人，各岗位积极配合专管员开展工作，1分
1.
语言文字工作纳入学校中长期和学期工作计划，每学期有专项工作计划和专项工作总结，1分
2.
每学期召开校级专题会议，研究、部署语言文字工作，1分
1.有对校园用语用字进行监督监测以及督促整改的制度，有关记录完整，2分
2.有语言文字工作专项总结表彰制度，1分
3.创建示范校期间（2年）的语言文字工作档案完整，分门别类妥善保存，1分
纳入学校精神文明建设和校园文化建设的要求，有明确规定，有推进措施，1分
1.学校教学管理中对“各科教学都应注重加强对学生规范意识和能力的培养”提出明确要求和实施重点，1分；有相关专著，加1分，有相关教育实例，加2分
2.教学管理中正确把握语文教学内部及其与其他各科教学的关系，如语文课程改革中激发学生语文兴趣、提高学生语文能力与夯实学生语文基础之间的关系，英语教学与汉语（母语）教学的关系，有相关论文，1分
1.将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、评优评先等的基本内容和条件，并积极落实，1分
2.将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容，1分
3.按照国家标准，实行教师持普通话等级证书上岗制度，1分
1.将“在必要场合自觉讲普通话、写规范字”纳入学生行为规范的基本要求，并检查落实，1分
2.将语言文字规范意识、语文综合能力等纳入各类学生评优评先活动的基本条件，1分
4
评定指标及要素
分值
实
施
细
则
学校
自评分
专家组
评分
备注
B教育教学
B1
德育工作
B1.1纳入学校培养目标
B1.2
校园内有良好的语言文字规范化宣传、育人环境
B1.3
渗透到德育和社会实践活动中
B2
学科教学
B2.1
纳入素质教育体系
B2.2
渗透入各科教学
B3
语文教学
B3.1充分发挥语文课的主渠道作用，切实加强对学生听说读写能力的教学和培训
B3.2
学校开设专门的课程
B3.3
纳入学生技能训练的基本内容
C校园用语用字环境
C1用语规范
C1.1
教学用语规范
C1.2
宣传用语规范
C1.3
集体活动用语规范
C1.4
学校工作用语规范
C2
用字规范
C2.1
教学用字规范
C2.2
各类标牌用字规范
C2.3
宣传用字规范
40
15
2
7
6
5
2
3
20
8
5
7
10
5
1
1
3
5
2
1
2
在学校培养目标中，有关于培养学生语言文字规范意识和能力的明确规定或表述，2分
1.有永久性固定宣传牌不少于3处，2分
2.有固定宣传栏，2分
3.每学期校广播、电视等2次以上进行专题宣传，1分
4.每学期班级黑板报2次以上进行专题宣传，1分
5.在学校网站上有关于语言文字规范的专门频道或栏目，1分；建立专门网站，加1分
1.每学年在校园内组织语言文字规范化专题宣传教育活动不少于3次（推普周活动除外），2分
2.在校园内认真组织开展每年一次的推普周活动，2分
3.积极组织师生参与社会语言文字工作（推普周活动、啄木鸟活动等），1分
4.学校师生在各类社会实践活动中做到自觉使用普通话和规范字，1分
学校素质教育实施体系中有关于培养学生语言文字能力的要求，有具体落实措施，2分
各科教师普遍树立在日常教学中因地制宜地对学生进行语言文字规范化教育的意识，3分
1.分年级制定符合学校实际的学生语言文字能力培训要求，并认真落实，2分
2.积极探索、实践二期课改形势下加强汉语拼音教学的有效方法和途径，2分
3.在语文课堂教学中，听说读写能力的训练常规化，4分
结合学校办学实际，积极开设关于普通话口语表达、汉语拼音使用能力、规范汉字使用能力的专门课程或拓展性、研究性的课程，5分
1.认真开展普通话口语表达争章活动，参与率不低于80%，3分
2.对学生汉语拼音使用能力进行考核、验收，2分
3.积极开展写字考试，2分
发现一例不使用普通话，不得评为示范校
学校广播、电视播音、告示、演出用语规范，发现一例不使用普通话，0分
各类集会、大型活动的主持、发言用语规范，发现一例不使用普通话，0分
1.教师教育学生用语规范，1分；发现一例不使用普通话，0分
2.各类会议主持、发言用语规范，1分；发现一例不使用普通话，0分
3.电话总机、接待等用语规范，1分；发现一例不使用普通话，0分
教师板书、试卷、自编教材、教辅读物、教学软件等用字规范，2分；有不规范字或汉语拼音使用不规范现象，0分
1.校牌用字符合规范要求，不符合规范要求，不得评为示范校
2.各类标志、指示牌用字规范，1分；有不规范字或汉语拼音使用不规范现象，0分
1.校风、校训用字符合规范要求，1分；不符合规范要求，0分
2.其他各类宣传、告示等用字规范，1分；有不规范字或汉语拼音使用不规范现象，0分
评定指标及要素
分值
实
施
细
则
学校
自评分
专家组
评分
备注
D师生语言文字规范意识和能力
D1
教师规范意识和能力
D1.1干部、教师了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准
D1.2
教师和行政人员普通话水平达到规定等级
D1.3
教师具有正确运用规范汉字的能力，并能熟练使用汉语拼音
D2
学生规范意识和能力
D2.1学生了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准
D2.2学生能说比较标准的普通话
D2.3
学生能正确辨别、书写规范汉字，并能熟练使用汉语拼音
E教科研工作
E1
积极开展课题研究工作
E2
积极探索加强学校语言文字工作的途径和方法
F其他加分项目
20
10
3
4
3
10
3
4
3
10
5
5
干部、教师了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，3分，（随机书面抽测20%的教师，100%合格，3分；90%合格，2分；80%合格，1分；80%以下合格，0分）
1.各科教师普通话水平达到国家规定的等级，3分，有1人不达标扣0.5分，100％达标加1分，城区学校达标率低于90％、郊区（县）学校低于80％，不得评为示范校
2.行政人员普通话水平达到国家规定的等级，1分，有1人不达标扣0.5分，100％达标加1分，城区学校达标率低于90％、郊区（县）学校低于80％，不得评为示范校
教师具有正确运用规范汉字的能力，并能熟练使用汉语拼音，3分，（随机书面抽测20%的教师，100%合格，3分；90%合格，2分；80%合格，1分；80%以下合格，0分）
学生了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，3分，随机书面抽测20名学生，100%合格，3分；90%合格，2分；80%合格，1分；80%以下合格，0分（幼儿园此项不记分）
学生能说比较标准的普通话（二级乙等及以上），4分，随机书面抽测20名学生，100%合格，4分；80%合格，2分；60%合格，1分；60%以下合格，0分
学生能正确分别规范字和不规范字，并能正确书写所学汉字，字形、笔顺规范，能熟练使用汉语拼音，3分，随机书面抽测20名学生（与D2.1人员同），有一人低于80分，扣0.5分（幼儿园此项不记分）
每学期至少开展1个关于将语言文字规范纳入素质教育的途径与方式的课题研究，5分,(有课题3分，开展活动，5分)；课题数1个以上，加2分；承担国家级、市级课题并结题，加4分
干部教师每年发表关于学校语言文字工作的论文不少于1篇，5分；3篇以上，加2分
1.师生个人获市级语言文字各类评优、竞赛活动奖项的，有1人次，加1分
2.师生个人获区（县）级语言文字各类评优、竞赛活动奖项的，有1人次，加0.5分
3.集体获市级语言文字各类评优、竞赛活动奖项的，有1次，加2分
4.集体获区（县）级语言文字各类评优、竞赛活动奖项的，有1次，加1分
5.学校语言文字工作特色明显，加5分
篇2：胜天中学创建市级依法治校示范校自查总结
胜天中学创建市级依法治校示范校自查总结 本文关键词：自查，市级，示范，依法，创建
胜天中学创建市级依法治校示范校自查总结 本文简介：高县胜天镇初级中学校创建市级依法治校示范校自查总结在各级教育行政部门的正确领导和帮助下，我校严格贯彻执行党和政府在新时期的有关教育的法律、法规、方针、政策，进一步端正办学指导思想，认真做好依法治校工作，努力创设文明、有序、安全、稳定的育人环境，提高学校的教育教学质量和办学水平，各方面工作呈现良性循环
胜天中学创建市级依法治校示范校自查总结 本文内容：
高县胜天镇初级中学校
创建市级依法治校示范校自查总结
在各级教育行政部门的正确领导和帮助下，我校严格贯彻执行党和政府在新时期的有关教育的法律、法规、方针、政策，进一步端正办学指导思想，认真做好依法治校工作，努力创设文明、有序、安全、稳定的育人环境，提高学校的教育教学质量和办学水平，各方面工作呈现良性循环的发展态势。多年来，我校本着对法的精神的深刻认识，在办学过程中，始终坚持“依法治校，质量立校，科研兴校”的办学思路，认真开展学法、护法、守法活动，大力提高师生的法制观念和法律素质。
一、成立领导机构，落实“依法治校”工作
1、学校成立了“依法治校”领导小组
组
长：付汝林
副组长：饶学贵
邓承辉
成
员：田少聪
廖顶胜
李强
蒲涛
李寿权
曹亚亮
各班主任
2、制订“依法治校”实施方案，健全学校“依法治校”工作机制，聘请胜天镇派出所所长杨勇为法制副校长，以维护广大学生、教师和学校的合法权益，增强学校领导、教师和广大学生的法制观念和依法办事的能力，提高学校依法决策、民主管理和监督水平，实现学校管理科学化、制度化和规范化，促进学校健康协调可持续发展为依法治校工作的基本目标，保证依法治校工作顺利进行，经过不懈的努力，我校已逐步形成了学法、用法、依法办事的良好风气。
二、不断完善制度，提高管理水平
1、开展“安全法纪与人生”主题教育月活动，学校安全综合治理工作是事关师生员工生命安危的大事，关系到广大青少年的健康成长和人才培养的质量。学校高度重视教职工、青少年学生的法制教育。我校在校长室的统一领导下，分管领导亲自抓法制教育，成立了以校长为组长，由党、政、工、团的负责同志及各部门负责人、班主任组成的法治安全领导小组。领导小组每学年都根据学校的具体情况制订工作计划，按阶段、分重点地抓好依法治校工作，领导小组成员分工明确，密切配合，各司其职，各负其责。机构完善，有明确的议事，办事制度。每年定期举行“安全法纪与人生”主题教育月活动，旨在提高学生的安全意识、法制观念和法律素质。
2、建立健全依法治校制度，学校先后制订了《胜天中学行政工作规程》、《胜天中学政治学习制度》、《胜天中学升旗制度》、《胜天中学财经制度》、《胜天中学校务公开和民主监督制度》、《胜天中学保卫科工作制度》、《胜天中学中学门卫管理规定》、《胜天中学安全工作管理办法》、《胜天中学安全应急预案》、《胜天中学学生安全教育规定》、《胜天中学女生安全教育管理办法》、《胜天中学住校学生就寝管理制度》、《胜天中学寝室管理员职责》、《胜天中学交通安全工作制度》、《胜天中学关于学生上下课期间安全管理的规定及措施》、《胜天中学上下楼梯间拥挤踩踏事故应急预案》、《胜天中学校园突发事件处理预案》等一系列措施保障学校安全，同时将《胜天中学规章制度汇编》，发放到每个教职工手中。学校紧紧围绕“为学生的终身幸福和发展奠基”的办学理念要求全体教职员工依法执教、依法管理、依法育人，积极投身到“办让人民满意的教育，创让人民满意的学校，做让人民满意的教师”活动中来。
3、落实安全检查，消除安全隐患。我校着重做好校园基础设施的安全检查工作，切实消除安全隐患，确保师生的人身安全。切实加强校舍建设和维护管理，对存在安全隐患的地方进行彻底的整改，确保师生人身安全；根据中央《关于进一步加强学校食品卫生安全管理工作的通知》的要求，按B级食堂标准进行整改，依法对学校食堂进行管理和监督，健全并严格执行食堂卫生管理制度，抓好学生饮食卫生安全；加强校园治安的管理，先后投入数十万元安装了校园监视系统，校园内24小时安排保安与值周教师值班巡逻，确保学校良好的治安环境；加强学校消防和用电管理。定期检查校舍配备规定的消防设施和器材，更新学生饮水设备设施，及时更换老化电线，确保学校用电用水安全，同时达到节约电、水的目的；保持校内通道和建筑通道畅通无阻，确保在紧急状况下能够迅速疏散；利用班会、板报、“校园之声”、学校集会时间加强对学生进行消防知识教育，增强学生的自防自救能力。
三、重视普法教育，依法管理学校
1、把好学生进校、在校两个关口，系统地进行法制宣传教育，并形成制度，把好新生入学关，增强学生法律意识。每学年新学期开始前，利用新生入学训练，仔细讲解《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》，使他们未入校门先学校规。同时，我们还邀请法制副校长、汉王山狱警、福溪交警中队等有关法律界人士结合本地案例为学生讲授《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《道路交通安全法》等法律、法规知识；加强对学生学法知法的宣传，增强学生的法制观念和法律素质。先后做了题为“打架违法又违纪”、“做一个学法、懂法、守法的好学生”、“在家做个好孩子、在校做个好学生、在社会做个好公民”等多种主题的法制教育，通过综合实践活动，使学生了解一些与日常社会生活密切相关的法律常识，逐步提高学生明辨是非的能力。经常利用法制讲座，校会对学生进行法制教育，以活生生的少年犯罪案例，教育学生遵纪守法。各种活动的开展，提高了师生的法制观念，为正常的教育教学秩序提供了保障，学校校风好、学风好，无重大事故及违法犯罪现象。多年来，学校未发生一起违法犯罪、刑事案件，学校先后被上级评为先进集体、平安学校、文明单位、县级依法治校示范校、市级校风示范校等。
2、增强教职员工的法律意识，提高依法治校水平。我校通过教职员工政治学习、暑假学习等形式，组织广大教职员工认真学习《教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《新义务教育法》等，加强对教职员工的法制教育，全校教职员工全部参加学习和考试，受教育面积达100％，顺利通过了“四·五”、“五·五”普法考试，从而使广大教职员工充分认识到增强法制观念，提升法律素质，提高依法执教意识的必要性和紧迫性，理解依法治教的重要性，懂得在教育教学中依法执教、依法育人。严格执行师德标准，在教育教学中决不体罚或变相体罚学生，倡导教职员工尊重学生，关爱学生，体贴学生，努力处理好严格要求与关心爱护的关系。
3、规范办学行为，自觉依法实施办学活动，学校始终坚持“一手抓教学，一手抓法制”，结合各业务部门工作实际，先后制定和完善了教育教学质量要求，行政管理及其它岗位制度，坚持按照法律法规，按各项制度办事，规范工作程序，提高法治化管理水平。建立合理的考核制度、突出内部管理、逐级管理、逐级负责的原则，严格执行责任追究制度。
（1）建立完善领导体制，充分发挥集体领导作用，实施民主集中制。学校实行校长负责制，凡重大事项均在通过各种渠道征求群众意见的基础上，经过校领导班子集体研究，形成决议后执行。
（2）充分发挥民主监督作用。依法成立教育工会和实行教职员工代表大会制度，每学期定期召开教代会；依法建立各种规章制度，用制度约束人，激励人，成就人。实行校务公开制度，自觉接受群众监督；设立家长学校，成立学生家长委员会，建立学校与社区、家长长期联系制度，积极听取社区、家长对学校的意见和建议，广泛争取社会及家长对学校的监督和支持。
（3）有法必依，有章可循，加强科学管理力度
坚持“依法治校”，
依法执行财务制度。切实治理乱收费现象，学校收费严格执行物价局制定的收费标准，实行收费公示制度。学校严格遵守预算外资金的管理制度，学校财经管理制度，制定并实施切实可行的基建招投标制度和大宗物品采购的申报审批制度，接待审批制度，财产保管制度等。严格按照上级财务、物价部门规定范围、项目、标准收费，并张榜公布，填发收费单据，接受上级部门监督，无乱收费现象。对有限的学校资金进行合理的、有计划的收支，并向教师公布，增加透明度。没有私设“小金库”现象，做到了民主理财，自清自洁。
四、提升法制宣传，彻悟法的精神
胜天中学依照《教师法》切实保障教师合法权益，努力建设一支法制观念强、业务水平高的师资队伍。近年来，学校根据实际，以人为本，依法聘任教师，依法为教职员工提供相应的工作条件；依法保障教职员工工资按时足额发放和相关的福利待遇及教学、科研、进修、培训等权益，做到每年组织一次教职员工体检，每年暑假组织部分教职员工外出参观考察，“三·八”妇女节、“五·四”青年节、教师节等重大节日组织教职员工开展各种有意义的学习法律知识和文体娱乐活动，积极推进法制宣传活动与全民健身运动的开展，同时，学校积极保障教师通过校内民主管理机制参与学校管理；建立和实行教代会制度，做到学校管理规范运作，奖惩得当，使学校管理实现了规范化、制度化和科学化。同时不断组织法制讲座，帮助教师学法、懂法和用法，恪守工作职责，遵守工作制度，从各方面保障教师权益。
以德施教，把师德教育摆在名师队伍建设的首要地位。目前，我校教师全身心投入本职工作，无人私自到校外兼课，无人从事家教活动，校园内涌现出一大批优秀教师、优秀班主任、骨干教师。
依法维护学生合法权益，坚持“为学生的终身幸福和发展奠基”的办学理念，依法维护全体学生的受教育权、人身权、财产权和其他合法权益，尊重学生人格，对学生一视同仁，平等相待，全面关怀，不能因成绩差而被冷落，也不能因为贫穷落后而被歧视，更不能使任何一个学生因为生活困难而辍学。无体罚或者变相体罚及侮辱、歧视学生的现象；严格按照国家规定向学生收取费用，无乱收费现象；建立学生安全和伤害事故的应急处理程序和报告制度。学校多次组织师生员工学习《学生伤害事故处理办法》及《未成年人保护法》，并制定了相应的配套措施，近年来，学校没有发生过一起重大学生伤害事故。
五、创建平安校园，稳定和谐发展
在学校安全综合治理方面，我校始终将综治工作摆到重要位置，树立安全第一思想，确保校园平安。学校认真贯彻落实各级党委政府关于学校安全综合治理工作的一系列精神，坚持“安全第一，预防为主”的方针，突出安全教育和防范这一重点。积极建立学校安全防范机制，开展法制安全教育，落实各项安全措施。首先利用升旗、班会向学生传授交通安全、活动安全、环境安全、自救自护等常识。其次，禁止学生骑摩托车、自行车上学，严禁携带管制刀具，上下楼梯的注意事项等细节方面作了相关规定和落实。经常检修学生桌椅、学校电器设备、体育器材，以消除、不安全因素。学校食堂、小卖部签订安全责任书，并责令其与供菜商农签订责任书，保证学生用餐安全，保证菜源的质量和安全。在实施法制宣传教育中，我校认真研究普法工作的新情况、进一步提高师生法律素质，使依法执教和遵纪守法成为师生的自觉行为，大力提高依法治校水平，真正做到依法治理，制度管人，保障和促进我校教育工作走上依法规范、依法管理和依法运行的法治轨道，增强依法行政、依法管理、依法治教的观念，增强了广大教师教书育人、管理育人、服务育人的自觉性，维护了师生的合法权益，以此促进学校的文化建设和办学内涵发展，并推动教育质量的进一步提高。
在依法治校的工作中，我们取得了一定的成绩，但也有不少的困难与问题：如学校门外“摩的”“面的”、小商小贩和游动摊点屡禁不止，严重影响了学生的安全和身心健康。今后，我们将按照上级部门的有关精神，结合学校实际，不断总结，探索，切实抓好每一项工作，不断开创“依法治校”工作的新局面。我们全体师生决心在依法治校的创建过程中，进一步加大依法治校基础建设的投入，创新普法教育实践活动，积极带动并促进我市依法治校整体水平的提高，真正发挥带动、示范和辐射作用。
我们将坚定不移地继承胜天中学艰苦奋斗、无私奉献、依法治校的优良传统，锐意进取、大胆改革、与时俱进，让胜天中学成为宜宾市农村初中依法治校的积极践行者，我们有信心，也希望各位领导、专家能给我们以信心。
高县胜天镇初级中学校
2010年12月5日
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9
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篇3：潍坊市中小学图书使用示范校标准及评估验收办法
潍坊市中小学图书使用示范校标准及评估验收办法 本文关键词：潍坊市，中小学，验收，示范，评估
潍坊市中小学图书使用示范校标准及评估验收办法 本文简介：潍坊市中小学图书使用示范校标准及评估验收办法说明:标准共计360分：基本建设120分，常规管理120分，图书利用120分。评估得分310分以上为合格。第二部分：初级中学图书使用示范校标准及评估验收办法指标建设标准、要求分值评分标准自评得分基本建设120分1.图书馆（室）建设标准应不低于现行《城市普通
潍坊市中小学图书使用示范校标准及评估验收办法 本文内容：
潍坊市中小学图书使用示范校标准及评估验收办法
说明:
标准共计360分：基本建设120分，常规管理120分，图书利用120分。评估得分310分以上为合格。
第二部分：初级中学图书使用示范校标准及评估验收办法
指标
建设标准、要求
分值
评分标准
自评得分
基
本
建
设
120
分
1.图书馆（室）建设标准应不低于现行《城市普通中小学校建设标准》的规定。按专用图书馆（室）设计建筑的房屋，使用面积：12～24班不少于70m2。（10）
10
每减少5m2
扣1分
2.设置藏书室（包括学生借书处）、学生阅览室、教师阅览室（示范学校应设置电子阅览室、电子资料室）。（4）
3.书柜、书架和报刊架牢固、整齐、适用，满足需要。（3）
4.具有良好的采光、照明、防火、防潮、防虫、防盗、换气等条件。（3）
10
达不到要求
相应扣分
5.按专用图书馆设计建筑的房屋作阅览室。使用面积：12～24班学生阅览室不少于120m2，教师阅览室不少于54m2。（10）
10
每少10m2
扣1分
6.教师和学生的阅览室应分设，座位按教师数1/3和学生数1/12设置，满足需要。（10）
10
每项达不到要求
扣3分
基
本
建
设
120
分
7.阅览室存放报纸、期刊80种以上，工具书、教学参考书达到180种以上。（20）
20
没少5种扣1分
8.阅览室采光、照明符合《规范》要求，桌椅适用，平面布置合理。（5）
5
达不到要求
相应扣分
9.人员编制合理，队伍稳定，图书馆（室）工作人员应具备《规程》规定的文化程度，熟知《中小学图书馆规程》，并具备基本的图书馆（室）专业技能和计算机操作技能。专兼职工作人员不少于3人。（5）
10.图书馆（室）负责人应具备图书馆专业知识，并具有相关学历或培训证书。（5）
11.实行校长领导下的馆长负责制。（5）
15
达不到要求
相应扣分
12.图书馆（室）藏书应符合国家《图书馆（室）藏书量》的规定标准，生均40册。（20）
13.“朝阳读书计划活动”必备书目种类达到90种以上。（20）
40
生均图书每少1册扣1分；必备书目种类每少2种扣1分
常
规
管
理
120
分
14.学校领导重视图书馆（室）建设，定期研究图书馆（室）工作，将图书馆（室）工作列入学校工作日程，每学期有计划、有部署、有检查、有总结。
图书经费纳入学校全年财务计划，按照市教育局安排的图书经费比例，专款专用。（15）
15.图书馆基本建设有近期安排和长远规划，馆舍及设备条件每年有一定改善。（5）
20
达不到要求
相应扣分
常
规
管
理
120
分
16.图书馆(室)应建立:管理人员岗位职责、书刊借还制度、藏书和资料室管理规则、阅览室守则、图书丢失和损坏赔偿制度、图书剔旧和处理方法。（10）
10
每少1项扣2分
17.根据学校教育、教学和教研工作需要和学生特点，有计划的做好书刊资料的征集采集工作，图书资料的采集应以学生需求为主、兼顾教师；较好完成全年图书订购计划。（10）
18.图书馆（室）无盗版和质量低劣、内容低俗的书
刊。（10）
20
达不到要求
不得分
19.藏书结构合理，基本符合国家《中小学图书馆（室）藏书分类比》配备规定（藏书分类比例标准见附
表）。（20）
20
分类比例
降低2%扣1分
20.图书馆（室）根据学校规模和学校教育工作实际确定复本量标准及增新剔旧原则，每年剔旧更新图书，一般每年新增图书比例应不少于藏书标准的1%。（20）
20
达不到要求
不得分
21.图书馆（室）应建立书刊总括登记和个别登记两种帐目。（10）
22.图书按《中国图书馆图书分类法》、期刊按《中国图书馆图书分类法期刊分类表》进行分类。（10）
23.图书、期刊著录符合国家规定的《著录规则》，计算机编目按国家《中文图书机读目录格式》进行。（10）
30
达不到要求
相应扣分
常
规
管
理
120
分
24.到馆新书应及时验收登记和编目，并在10天内上架，出借流通，无长期积压现象。（5）
5
达不到要求
不得分
25.实行计算机书目检索或实行卡片式目录，（实行卡片目录的学校应设书名目录和分类目录并设书名目录，采用开架借阅和半开架借阅方式的学校除外）；能满足师生进行书目检索要求。（10）
10
达不到要求
不得分
26.阅览室应整洁、安静，悬挂适量人物像、格言、制度，布置体现教育。（5）
5
达不到要求
相应扣分
图
书
利
用
120
分
27.积极为师生提供书刊资料、信息服务，图书室、阅览室对师生个人借阅实行全天开放，日均上座率达到70％以上。（20）
20
达不到要求
相应扣分
28.以全开架借阅或半开架借阅为主，采取集体借阅或个人借阅的方式向师生提供服务书刊资料。（10）
29.充分利用班级图书角、图书箱的作用向学生开放书刊。（10）
20
达不到要求
相应扣分
图
书
利
用
120
分
30.图书馆（室）要配合“朝阳读书计划”活动的开展，积极组织形式多样的读书活动，有针对性的对学生进行课外阅读指导，对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育。（20）
31.学校对学生开设阅读指导课，并纳入教学计划。（15）
32.学校对学生开设电子阅览指导课，指导学生正确运用电子阅读系统。（5）
33.根据学生实际，定期开展图书和图书馆知识介绍、工具书使用方法、图书的选择和读书方法以及读书卫生知识等方面的指导，培养学生收集、整理、利用信息的能力和终身学习的能力，促进学生全面发展。（10）
50
达不到要求
相应扣分
34.经常利用壁报、橱窗、黑板报、宣传栏等，向师生介绍、推荐优秀图书、报刊。（15）
35.定期举办书展、书评、演讲会、报告会等，激发学生的读书兴趣，不断扩大学生读者队伍。（15）
30
达不到要求
相应扣分
第三部分：小学图书使用示范校标准及评估验收办法
指标
建设标准、要求
分值
评分标准
自评得分
基
本
建
设
120
分
1.图书馆（室）建设标准应不低于现行《城市普通中小学校建设标准》的规定。按专用图书馆（室）设计建筑的房屋，使用面积：12～24班不少于40m2。（10）
10
每减少3m2
扣1分
2.设置藏书室（包括学生借书处）、学生阅览室、教师阅览室（示范学校应设置电子阅览室、电子资料室）。（4）
3.书柜、书架和报刊架牢固、整齐、适用，满足需要。（3）
4.具有良好的采光、照明、防火、防潮、防虫、防盗、换气等条件。（3）
10
达不到要求
相应扣分
5.按专用图书馆设计建筑的房屋作阅览室。使用面积：12～24班学生阅览室不少于59m2，教师阅览室不少于52m2。（10）
10
每减少5m2
扣1分
6.教师和学生的阅览室应分设，座位按教师数1/4和学生数1/18设置，满足需要。（10）
10
每项达不到要求
扣3分
基
本
建
设
120
分
7.阅览室存放报纸、期刊60种以上，工具书、教学参考书达到120种以上。（20）
20
每少5种扣1分
8.阅览室采光、照明符合《规范》要求，桌椅适用，平面布置合理。（5）
5
达不到要求
不得分
9.人员编制合理，队伍稳定，图书馆工作人员应具
备《规程》规定的文化程度，熟知《中小学图书馆规程》，并具备基本的图书馆（室）专业技能和计算机操作技能。专兼职工作人员不少于2人。（5）
10.图书馆（室）负责人应具备图书馆专业知识，并具有相关学历或培训证书。（5）
11.实行校长领导下的馆长负责制。（5）
15
达不到要求
相应扣分
12.图书馆（室）藏书应符合国家《图书馆（室）藏书量》的规定标准，生均30册。（20）
13.“朝阳读书计划活动”必备书目种类达到100种以
上。（20）
40
生均图书每少1册扣1分；必备书目种类每少2种扣1分
常
规
管
理
120
分
14.学校领导重视图书馆（室）建设，定期研究图书馆（室）工作，将图书馆（室）工作列入学校工作日程，每学期有计划、有部署、有检查、有总结。
图书经费纳入学校全年财务计划，按照市教育局安排的图书经费比例，专款专用。（15）
15.图书馆基本建设有近期安排和长远规划，馆舍及设备条件每年有一定改善。（5）
20
达不到要求
相应扣分
16.图书馆(室)应建立:管理人员岗位职责、书刊借还制度、藏书和资料室管理规则、阅览室守则、图书丢失和损坏赔偿制度、图书剔旧和处理方法。（10）
10
每少1项扣2分
17.根据学校教育、教学和教研工作需要和学生特点，有计划的做好书刊资料的征集采集工作，图书资料的采集应以学生需求为主、兼顾教师；较好完成全年图书订购计划。（10）
18.图书馆无盗版和质量低劣、内容低俗的书刊。（10）
20
达不到要求
不得分
19.藏书结构合理，基本符合国家《中小学图书馆（室）藏书分类比》配备规定（藏书分类比例标准见附
表）。（20）
20
分类比例
每降低2%扣1分
常
规
管
理
120
分
20.图书馆（室）根据学校规模和学校教育工作实际确定复本量标准及增新剔旧原则，每年剔旧更新图书，一般每年新增图书比例应不少于藏书标准的1%。（20）
20
达不到要求
不得分
21.图书馆应建立书刊总括登记和个别登记两种帐目。（10）
22.图书按《中国图书馆图书分类法》、期刊按《中国图书馆图书分类法期刊分类表》进行分类。（10）
23.图书、期刊著录符合国家规定的《著录规则》，计算机编目按国家《中文图书机读目录格式》进行。（10）
30
达不到要求
不得分
24.到馆新书应及时验收登记和编目，并在10天内上架，出借流通，无长期积压现象。（5）
5
达不到要求
不得分
25.实行计算机书目检索或实行卡片式目录，（实行卡片目录的学校应设书名目录和分类目录并设书名目录，采用开架借阅和半开架借阅方式的小学除外）；能满足师生进行书目检索要求。（10）
10
达不到要求
不得分
26.阅览室应整洁、安静，悬挂适量人物像、格言、制度，布置体现教育。（5）
5
达不到要求
相应扣分
图
书
利
用
120
分
27.积极为师生提供书刊资料、信息服务，图书室、阅览室对师生个人借阅实行全天开放，日均上座率达到70％以上。（20）
20
达不到要求
不得分
28.以全开架借阅或半开架借阅为主，采取集体借阅或个人借阅的方式向师生提供服务书刊资料。（10）
29.充分利用班级图书角、图书箱的作用向学生开放书刊。（10）
20
达不到要求
相应扣分
30.图书馆（室）要配合“朝阳读书计划”活动的开展，积极组织形式多样的读书活动，有针对性的对学生进行课外阅读指导，对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育。（20）
31.学校对学生开设阅读指导课，并纳入教学计划。（15）
32.学校对学生开设电子阅览指导课，指导学生正确运用电子阅读系统。（5）
33.根据学生实际，定期开展图书和图书馆知识介绍、工具书使用方法、图书的选择和读书方法以及读书卫生知识等方面的指导，培养学生收集、整理、利用信息的能力和终身学习的能力，促进学生全面发展。（10）
50
达不到要求
相应扣分
34.经常利用壁报、橱窗、黑板报、宣传栏等，向师生介绍、推荐优秀图书、报刊。（15）
35.定期举办书展、书评、演讲会、报告会等，激发学生的读书兴趣，不断扩大学生读者队伍。（15）
30
达不到要求
相应扣分
15