公共事业管理专业人才培养方案 本文关键词：人才培养，方案，公共事业管理，专业
公共事业管理专业人才培养方案 本文简介：公共事业管理专业一、培养目标与具体要求培养目标：本专业培养具备现代管理理论、技术与方法等方面知识和实践能力的高级专门人才，毕业后能在文教、体育、卫生、环保、社会保障等公共事业单位及各级政府相关职能部门、企业等从事管理工作。具体要求：本专业学生主要学习现代管理科学等方面的基本理论和基本知识，接受管理人
公共事业管理专业人才培养方案 本文内容：
公共事业管理专业
一、培养目标与具体要求
培养目标：本专业培养具备现代管理理论、技术与方法等方面知识和实践能力的高级专门人才，毕业后能在文教、体育、卫生、环保、社会保障等公共事业单位及各级政府相关职能部门、企业等从事管理工作。
具体要求：本专业学生主要学习现代管理科学等方面的基本理论和基本知识，接受管理人员基本素质和基本能力的培养和训练，掌握现代管理理论、技术与方法，能从事公共事业单位的管理工作，具有规划、协调、组织和决策方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、毕业生应具有热爱祖国、拥护中国共产党领导、愿为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；有奉公守法、诚实守信、热爱本职工作、团结合作的品质；有良好的思想素质、社会公德和职业道德。
2、掌握管理科学、经济学、教育学、社会科学等现代科学的基本理论和基本知识；
3、具有运用现代科技手段进行数据收集与处理、进行统计分析的基本知识和能力；
4、熟悉我国有关的法律法规、方针政策及相关制度；
5、具有从事管理工作所必备的组织、协调、沟通以及社会调查和写作的能力；
6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
二、学期与学制
学期：每学年分为秋季、春季和夏季三个学期，夏季学期为选择性学期。
学制：标准学制为四年，学习期限为3-6年。
三、毕业学分与授予学位
毕业学分：170学分。
授予学位：管理学学士。
四、专业核心课程
微观经济学、管理学原理、管理信息系统、统计学、管理文秘、人力资源开发与管理、公共事业管理概论、国家公务员制度、社会学概论。
五、主要课程简介
1、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论（108学时）见第1页
2、马克思主义基本原理（54学时）见第1页
3、中国近现代史纲要（36学时）见第2页
4、思想道德修养与法律基础（54学时）见第2页
5、大学外语（288学时）见第2页
6、体育（72学时）见第2页
7、文献检索（18学时）见第2页
8、高等数学Ⅱ（上、下）（117学时）
本课程是一门基础学科，其有关结论以及处理问题的思想、方法对该专业学生后续课程的学习具有十分重要的作用。本课程的主要内容为：函数与极限；导数、微分、边际与弹性；中值定理与导数的应用；不定积分；定积分及其应用；向量代数与空间解析几何；多元函数微分学；二重积分；微分方程与差分方程；无穷级数。
9、线性代数（54学时）
本课程是代数学的一个分支，它是讨论矩阵理论、与矩阵结合的有限维向量空间及其线性变换理论的一门学科。主要讲授：行列式、矩阵、线性方程组、矩阵的特征值与特征向量、二次型等。它的理论体系客观存在并应用于管理学科和技术学科的各个领域；特别适用于电子计算机的计算，所以它在数值分析与运筹学中占有重要地位。
10、概率论（36学时）是专门研究随机现象的统计规律的数学学科。主要讲授：随机事件及其概率、一维随机变量及其分布、多维随机变量及其分布、随机变量的数字特征，大数定律与中心极限定理。
11、统计学（54学时）统计学是在统计实践中概括、提炼、总结出来的一门系统地论述统计理论和方法的科学。主要内容包括总论、统计调查、资料整理、综合指标、抽样调查、抽样组织与检验、相关与回归分析、时间序列分析、统计指数、统计综合分析、统计预测与决策、常用统计软件等。
12、大学计算机基础（63学时）见第2页
13、Visual
Foxpro程序设计（63学时）见第2页
14、微观经济学（54学时）
本课程是从企业、消费者角度研究市场经济的资源配置功能的一门专业基础课程。主要内容包括价格、效用、成本、生产、交换、分配等。其任务是使学生掌握消费者行为理论、厂商理论、市场理论及福利经济理论等，增强学生经济分析能力。
15、宏观经济学（54学时）
宏观经济学是从宏观经济角度研究社会经济总量变动，社会总供给与需求平衡关系及资源合理配置的一门专业基础课，主要内容包括国民收入核算体系，凯恩斯理论、货币理论及国际贸易理论与政策等。通过本课程学习，培养学生对宏观经济问题进行分析的能力和政策研究能力。
16、应用文写作（36学时）
向学生讲授应用文的文体、文章写作方法和规律。主要包括基础作文法和应用文体写作。
17、管理学原理（54学时）
讲授管理思想和管理理论、技术管理和生产管理、劳动管理与行为科学、市场管理与财务管理以及现代化管理方法在企业管理中的应用等主要内容。
18、管理信息系统（45学时）
本课程主要介绍管理信息系统的有关概念、原理，明确管理信息系统与现代企业管理间的相互关系，掌握管理信息系统的分析、规划、设计、实施的过程与方法，利用计算机进行信息处理的基本原理和辅助决策的基本过程，并初步具备在企业中进行管理信息系统的系统分析，提出总体规划和组织实施具体的管理信息系统的能力。
19、政治学（45学时）
讲授政治学的含义、对象、发展及研究方法，阐述国家的起源、本质、职能、发展和消亡以及国家的类型、形式、机构，国家与民族、宗教的关系，政党、政府、团体和个人在国家政治生活中的地位和作用，政治的发展及其国际政治关系等，揭示政治活动的实质及其发展规律，探讨现代政治的发展及其政治民主化发展的基本趋向。
20、逻辑学（45学时）
逻辑学是研究逻辑思维形式以及逻辑基本规律和逻辑方法的一门科学，涉及到概念、判断、演绎推理、归纳推理和论证等思维形式，同时对同一律、不矛盾律、排中律和充足理由律等逻辑基本规律以及求同法、求异法、求同求异并用法、共变法、剩余法等逻辑方法进行探讨。
21、社会学概论（45学时）
主要阐述和介绍社会学的基本范畴、基本理论和基本知识，从社会的整体的角度分析社会关系的各个层面、各种表现及其变化发展的规律，使人们更清楚的了解自己所处的社会环境，以及在这种环境中各种现象之间的相互关系，形成对社会整体的认知的一门学科。
22、公共事业管理概论（54学时）
主要讲授公共事业管理环境、主体系统，管理的原则、目标、职能、层次和方法及一般过程，公共事业管理部门战略管理、管理费用及配置效率分析、责任和伦理、公共事业的绩效管理与外部评价，以及科技事业、教育事业、文化事业管理等内容。
23、会计学原理（54学时）
学习会计的基本原理和方法，掌握会计的基本理论、会计要素、账户设置、记账方法、会计核算循环、会计报表等理论体系，理解会计主体资金运动的规律，了解会计核算等程序和熟悉会计核算方法，具备记账算账的初步技能。
24、经济法（36学时）
向学生传授市场经济条件下经济法学新的理论框架和经济法制建设的新进展。主要包括经济法基础理论、市场主体法、宏观调控法、市场秩序规制法、社会保障法、经济仲裁与诉讼法等六大部分。
25、公共政策学（54学时）
讲授公共政策的基本理论、基本范畴、基本知识和基本方法，包括公共政策的重要地位、公共政策与环境的关系、公共政策的规划、制定和执行的过程。
26、行政管理
（54学时）
主要讲授中国古代官史制度、西方国家文官制度、行政组织、行政行为、行政效率、行政改革，要求学生掌握基本的行政管理知识，分析当前的公务员考试及公务员制度，分析当前的政府行为。
27、行政法及行政诉讼法（45学时）
行政法涉及国家生活和社会生活的各个方面，行政诉讼法是保证行政法贯彻落实和发展完善的最重要的程序法，两者都是我国法律体系中重要的部门法之一。主要讲授行政组织法、公务员法、行政行为法、行政处罚法、行政许可法、行政复议法、行政诉讼法、国家赔偿法等行政立法、行政执法和行政诉讼等领域的法律知识。
28、人力资源开发与管理（45学时）
人力资源开发与管理是现代管理学学科体系中一门具有独立地位且日益受到重视的应用性学科，主要讲授人力资源计划、工作分析、招聘、培训、激励、绩效评估、报酬等人力资源开发与管理的基本概念、基本原理和基本方法，当今人力资源开发与管理的新发展以及我国各项人事制度改革等内容。
29、管理文秘（54学时）
管理文秘是研究文秘管理现象及其规律的一门学科，主要讲授文秘管理工作性质、机构设置、人员配备及素质等基本理论，协调、公关、信息、信访、会务等基本工作规律规程及要求，公文、档案处理基本要求等内容。
30、国家公务员制度（36学时）国家公务员制度是一门系统介绍公务员制度各项基本内容的课程。该课程立足于我国的《公务员法》，主要讲授国外公务员制度、公务员管理、公务员职位分类、公务员考试录用、公务员考核、培训交流、公务员行为规范、公务员应试技巧等方面的内容。
六、实践教学简介
2、课程教学实习（3学分）分别在第3、4、6学期进行，为期3周。
(1)《会计学原理》在第3学期上完理论课后进行为期1周的教学实习，主要内容为：熟悉会计核算程序，练习凭证填制与审核、账簿登记等，提供最终的财务报表，以达到巩固所学理论知识，缩短步入社会的适应期、实现“不出校门，先当会计”的目的。实习地点：商贸系经济管理模拟实验室。要求：学生根据本实习所提供的原始凭证及经济业务资料，用真实的记账凭证、会计账簿和报表，对会计工作的全过程作一次全面、系统的操作演练。
(2)《行政管理》在第4学期上完理论课后进行为期1周的教学实习，主要内容：通过亲身实践，了解实际的行政管理运作状况，熟悉机关管理的基本环节，实际体会一般行政人员的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。实习要求：实习结束后撰写实习报告。实习地点：系部联系的校地合作实习基地，主要是基层行政事业单位。
(3)《电子政务》在第6学期上完理论课后进行为期1周的教学实习，主要内容：电子政务的系统构成、电子政务硬软件平台、电子政务系统规划等。实习地点：商贸系电子政务实验室。
3、毕业实习与毕业论文（设计）（16学分）
第8学期，为期16周。主要内容：根据所学专业和所选择的毕业论文题目，开展公共事业管理、行政管理及社区管理、服务等方面的实习。有条件的还可对社会经济热点问题进行调查研究。通过实习，根据调查研究获得相关数据资料，撰写毕业论文。要求：撰写毕业实习总结、毕业实习报告、毕业论文。
4、社会实践（1学分）
第3—6学期进行。主要利用假期，开展社会调查、公共事业管理、社区服务、“三下乡”、国家方针政策宣传、智力支农等活动。要求：完成社会实践报告。
5、劳动（1学分）
第1—3学期进行。主要利用周末或国家法定节假日参加学校或学生社团组织的公益劳动、清洁卫生、支农、抢险等体力劳动。要求：参加考勤。
6、创新活动（2学分）
5—7学期进行。其中：科研1学分，要求选择现实的经济管理现象用所学经济管理知识进行科研论文创作；实践1学分，要求设计一个具体的行政或事业单位管理策划方案。
七、课程结构及学分比例
课程类别
学分
比例（%）
备注
通识教育课程
必修课
46
34.12%
选修课
≥12
学科基础课程
必修课
41.5
24.41%
专业发展课程
必修课
26.5
27.94%
选修课
≥21
教学实践环节
课程教学实习
3
12.35%
毕业实习及毕业论文（设计）
16
社会实践
1
劳
动
1
自主创新学习
创新实践学分
2
1.18%
其中：科研1学分，实践1学分
八、教学计划表（附后）
篇2：北京航空航天大学航空学院20XX级力学硕士培养方案
北京航空航天大学航空学院2013级力学硕士培养方案 本文关键词：力学，北京，航空航天大学，硕士，培养
北京航空航天大学航空学院2013级力学硕士培养方案 本文简介：学术型硕士研究生培养方案航空科学与工程学院力学（0801）学术型硕士研究生培养方案一、适用学科力学（0801）一般力学与力学基础（动力学与控制）（080101）固体力学（080102）流体力学（080103）工程力学（080104）二、培养目标1．坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，诚实
北京航空航天大学航空学院2013级力学硕士培养方案 本文内容：
学术型硕士研究生培养方案
航空科学与工程学院
力学（0801）
学术型硕士研究生培养方案
一、适用学科
力学（0801）
一般力学与力学基础（动力学与控制）（080101）
固体力学（080102）
流体力学（080103）
工程力学（080104）
二、培养目标
1．坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，诚实守信，身心健康，具有良好的科研道德和敬业精神。
2．适应科技进步和社会发展需要，在力学领域掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，有较宽的知识面和较强的自学能力，具有从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力，掌握一门外国语，造就一批高层次、复合型、具有一定国际视野和竞争力的力学领域的工程技术研究型人才。
3．具有创新精神、创造能力和创业素质。
三、培养方向
一般力学与力学基础（动力学与控制）(080101)
多体系统动力学、振动与控制、非线性动力学、飞行器弹道/轨道/姿态的动力学与控制、神经动力学
固体力学
(080102)
飞行器结构强度、结构疲劳寿命及可靠性、冲击动力学与抗坠毁设计、结构动力学与计算固体力学、飞行器材料和结构优化方法、轻质材料与复合材料破坏力学及小样本可靠性、实验固体力学、微纳米力学
流体力学(080103)
飞行器气动设计、分离流与旋涡运动、流动稳定性和湍流、流动控制、计算流体力学、实验流体力学、工业空气动力学、高超音速空气动力学、先进飞行器气动布局、仿生流体力学
工程力学(080104)
工程科学与实验测试技术、小样本理论与技术、微纳米颗粒制备与处理技术、空间环境对航天器的影响及防护、飞行器材料与结构强度、固体废弃物处理及其综合利用
四、培养模式及学习年限
为保证培养质量，飞行器设计学科硕士研究生培养实行导师负责制，或以导师为主的指导小组制。导师（组）负责制订硕士研究生个人培养计划、组织开题报告、指导科学研究和学位论文等。鼓励有条件的交叉学科、共建学科组织导师组进行集体指导。
遵循《北京航空航天大学研究生学籍管理规定》。本学科普通硕士研究生学制为2.5年。
学术型硕士研究生实行学分制，在攻读学位期间，要求在申请硕士学位论文答辩前，依据培养方案，获得知识和能力结构中所规定的各部分学分及总学分。
鼓励研究生从入学起就开始学位论文相关的研究工作；学术学位研究生文献综述与开题报告至申请学位论文答辩的时间一般不少于8个月。
五、知识和能力结构
力学学科理论性和技术性强，硕士研究生必须对数学、物理、力学等有较广泛的知识，对自己的研究领域有较全面的掌握。硕士研究生获得学术型硕士学位时，必须已经较深入了解某个学科方向/研究方向的历史发展过程与学科前沿问题，具有国际化视野和扎实的力学领域的前沿知识。
本学科学术型硕士研究生培养方案的知识和能力结构由学位理论课程和综合实践环节两部分构成，如下表所示。知识和能力结构主要体现对研究生业务理论素质、科学及人文素质、实践能力素质、创新意识素质等培养要求，要取得相关学位的研究生必须按培养方案获得表中所规定的各部分学分及总学分。
学术型硕士学位研究生知识和能力结构及学分要求
结构
类型
学位理论课程
综合实践环节
公共课
基础及学科
理论课
跨学科课
选修课
专业实践
学术报告
文献综述
与开题报告
学分
小计
≥6
≥14
≥2
≥2
≥3
1
1
总学分
≥32（需同时满足学分的小计、合计及总学分要求）
六、课程设置及学分要求
学术型硕士研究生课程体系分为学位必修课、必修环节和学位选修课。
1.
学位必修课（环节）
学位必修课指获得本学科学术型硕士学位所必须修学的课程和环节，包括：
（1）公共必修课：思想政治理论、第一外国语。
（2）学科必修课：基础理论课、一级学科理论课和专业课。
（3）跨学科课：在导师指导下跨一级学科选课。
必修环节包括：专业实践、学术报告、文献综述与开题报告。
2.
学位选修课
导师可根据硕士研究生知识背景情况及课题研究需要指定选修公共课、本专业课或跨专业课及本学科选修课。第一外国语为非英语的硕士研究生必须选修英语作为二外。对缺少本学科本科层次专业基础的跨学科硕士研究生，应在导师指导下将2-3门本学科的本科核心课程作为选修课程，所修课程记录成绩，不计入总学分要求。
3.
课程设置（见附表1）
4.
学分要求
要求研究生在攻读学位期间，依据培养方案，于申请学位论文答辩前获得知识和能力结构中所规定的各部分学分及总学分。
学术型硕士研究生一般根据导师的安排在1年内完成课程学习。
附表1：学位必修课程/环节设置及学分要求
七、主要培养环节及基本要求
1.
制定个人培养计划
根据本学科的培养方案，在考虑硕士研究生的知识结构与学位论文要求的基础上，由导师或指导小组与研究生本人共同制定硕士研究生的个人培养计划。个人培养计划分为课程学习计划和学位论文研究计划。课程学习计划应在研究生入学后2周内制定，研究生据此计划在网上办理选课手续。硕士研究生的学位论文研究计划在开题报告中详细描述。
研究生个人培养计划确定后不应随意变更。
2.
专业实践
以研究生实践能力和创新意识培养为目的，提高研究生应用理论知识解决实际问题的能力，鼓励开展多元化实践活动。研究生根据培养计划、研究兴趣，按照知识和能力结构中的规定，选择完成不少于3学分的专业实验课程或实践项目，由实践指导教师负责考核，记载成绩。
3.
学术报告
营造浓厚的学术及文化氛围是提高研究生创新能力的重要措施之一，本环节以跟踪前沿、启发兴趣、拓展知识跨度和学术视野、创新思路为目的，开展多渠道、多形式、多元化的学术交流和文化陶冶活动。
根据《北京航空航天大学研究生院关于学术型硕士研究生培养工作的基本规定》，要求学术型硕士研究生选听本学科及跨学科学术报告总数不少于10次；提交不少于3000字的总结报告和《研究生学术活动考核表》，由导师负责考核，通过者获得1学分，由学院研究生教务审核后记载成绩。
学术活动在研究生学位论文答辩前完成。
八、学位论文及相关工作
本环节是对研究生进行科学研究或承担专门技术工作所进行的全面训练，是培养研究生凝练科学问题、发挥创新力、综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题能力的主要环节。特别着眼于“继承—学术批判—创新”型研究，鼓励原始创新。
1.
文献综述与开题报告
执行《北京航空航天大学研究生院关于学术型硕士研究生培养工作的基本规定》。
硕士研究生一般在第二学年11月底前完成文献综述与开题报告；
文献综述与开题报告评审由所在学院组织公开进行，评审小组成员3～5人，由所在学院确定。
文献综述要求阅读与研究课题相关的有关外文文献至少10篇，总文献阅读量不少于30篇（在开题报告中必须有引用）。写出综述报告，由导师进行评阅。
开题报告选题原则上应属于本学科范围。开题报告内容包括学位论文选题的背景意义和依据，本学科及相关领域的最新成果和发展动态；学位论文的研究内容及拟采取的实施方案，关键技术及难点，预期达到的目标；学位论文详细工作进度安排和主要参考文献等。
在文献综述基础上，评审小组应对报告人的文献综述与开题报告进行严格评审，写出评审意见。并按优、良、中、不及格四级评分，其中优的比例不超过15％，中与不及格的比例不少于10％。凡通过文献综述与开题报告者，记1学分。开题报告应吸收有关教师和研究生参加，跨学科的学位论文选题应聘请相关学科的导师参加。
开题报告未通过者，由评审小组做出终止培养或允许重新开题决定。若重新开题，需经本人申请，导师同意，由原评审小组成员进行评审，报研究生所在学院研究生教务备案。重新开题应在3个月之内完成，仍未通过者终止培养。
学术型研究生文献综述与开题报告至申请学位论文答辩的时间一般不少于8个月。
2.
中期检查
根据《北京航空航天大学研究生院关于学术型硕士研究生培养工作的基本规定》，硕士研究生在第4学期末（每年6月底前）进行中期检查，由所在学院统一组织，按《北京航空航天大学研究生院关于硕士研究生培养工作的规定》进行。学位论文中期检查的主要内容包括：检查课程学习的学分是否满足要求，论文研究的进展情况等。对于中期检查不满足要求的研究生，应给予书面警告，并在后期或学位论文答辩中重点督查。
3.
学位论文标准与答辩
执行《北京航空航天大学研究生学位授予暂行实施细则》。
4.
成果与发表论文要求
执行《北京航空航天大学关于研究生在学期间发表论文的规定》。
九、终止培养
执行《北京航空航天大学研究生院关于学术型硕士研究生培养工作的基本规定》。
附表1：力学学科学术型硕士研究生学位必修课程/环节设置及学分要求
课程性质
课程
代码
课程名称
学
时
学分
要求
学位必修课及环节
学位理论课程
公共课
001111
中国特色社会主义理论与实践研究
36
2
必修
001112
自然辨证法概论
18
1
必修
001131
英语一外（硕免）
90
2
必修
至少1门
001132
英语一外（硕）
90
2
001133
研究生日语
90
2
001134
研究生俄语
90
2
人文（或科技）专题课
16
1
必修
公共课必修学分小计
≥6
基础
理论课
001201
数值分析A
48
3
一般力学与力学基础方向至少必修2门，其它方向至少必修1门
001203
矩阵理论A
48
3
001205
数理统计A
48
3
001209
应用泛函分析
48
3
001207
最优化方法
48
3
基础理论课必修学分小计
≥3
一级学科理论课
051302
现代控制理论及应用A
48
3
必修
至少1门
051311
现代控制理论及应用B
48
3
051303
现代飞行器设计
48
3
051301
现代力学基础
48
3
必修
至少2门
051317
多体系统动力学
32
2
051319
非线性动力学
32
2
051315
计算固体力学
32
2
051309
连续介质力学
32
2
051316
高等流体力学
32
2
051322
实验流体力学
32
2
051323
颗粒学
32
2
051321
流固耦合理论及应用(国际引智)
32
2
051318
湍流(国际引智)
32
2
一级学科理论课必修学分小计
≥7
专业课
051515
运动稳定性
32
2
必修
至少2门
051525
非线性振动
32
2
051538
弹塑性力学
32
2
051539
高等复合材料力学
32
2
051501
疲劳强度
32
2
051505
高等结构动力学
32
2
051504
工程塑性力学
32
2
051511
断裂与损伤力学
32
2
051503
计算流体力学
32
2
051502
粘性流体力学
32
2
051528
飞行器设计空气动力学
32
2
051529
高超声速空气动力学
32
2
051537
飞行器大迎角空气动力学
32
2
051516
稀薄气体动力学
32
2
051517
复杂流动引论
32
2
专业课必修学分小计
≥4
跨学科课
（导师指导下跨一级学科选课）
必修
跨学科课必修学分小计
≥2
学位理论课必修学分合计
≥22
综合实践
环节
051701
固体力学实验I
16
1
必修
至少1门
051702
固体力学实验II
16
1
051703
流体力学实验I(实验技术)
16
1
051704
流体力学实验II（应用实验）
16
1
051705
非线性动力学基础实验
16
1
051706
非线性动力学综合实验
16
1
其它学院、其它学科实验课
001601
文献综述与开题报告（硕）
1
必修
001602
学术报告（硕）
1
必修
综合实践环节必修学分合计
≥5
学位
选修课
选修课
001801
英语二外
60
2
一外非英语必修
051846
航空航天技术概论
32
2
非航空院校生源必修
选修课必修学分合计
≥2
学分总计及说明
必须同时满足学分的小计、合计及总学分要求
≥32
7
篇3：艺术方向人才培养方案
艺术方向人才培养方案 本文关键词：人才培养，方向，方案，艺术
艺术方向人才培养方案 本文简介：广西幼儿师范高等专科学校学前教育专业（艺术教育方向）人才培养方案一、培养目标本专业培养适应社会发展和学前教育发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握学前教育基本理论，具备较强的学前教育实践技能和一定的教育科学研究能力，在幼儿园音乐、美术等领域教育中有突出特长，能胜任学前教育机构教育教学与管理工作的
艺术方向人才培养方案 本文内容：
广西幼儿师范高等专科学校
学前教育专业（艺术教育方向）人才培养方案
一、培养目标
本专业培养适应社会发展和学前教育发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握学前教育基本理论，具备较强的学前教育实践技能和一定的教育科学研究能力，在幼儿园音乐、美术等领域教育中有突出特长，能胜任学前教育机构教育教学与管理工作的专科层次应用型专业人才。
二、培养规格要求和知识、能力、素质结构
（一）培养规格要求。
1．热爱祖国，掌握马克思主义的基本观点，了解建设中国特色社会主义的基本原理，树立科学的世界观、人生观。热爱学前教育事业，热爱儿童，具有强烈的工作责任感、良好的行为习惯和职业道德。
2．具备较为扎实的人文基础知识、较为全面系统的学前儿童身心发展与教育基本理论，掌握学前儿童教育教学规律，树立正确的儿童观和教育观。
3．具有良好的个性心理品质，积极向上的生活态度，求实创新的科学精神，较高的艺术修养、审美情趣和自我发展能力。
4．有过硬的学前教育专业技能和能力。包括观察、分析幼儿的能力，制定教育教学计划的能力，组织教育活动的能力，教育反思能力，做好家长工作的能力，开展教育科研的能力。
5．具有扎实的艺术专业知识及艺术基本技能，有较为丰富的艺术文化常识，掌握幼儿艺术的表现、创造和教学特点。
6．具有良好的生活、卫生习惯和体育锻炼习惯，身体健康，达到国家大学生体质健康合格标准。
（二）人才知识、能力、素质结构。
1．人才知识结构
序
号
知识结构
知识要求
相应课程
目标要求
1
文化
基础
知识
l
掌握必备的法律基础知识
l
掌握必备的政治理论基础知识
l
具有大学英语基础知识
l
具有应用写作基础知识
l
熟练掌握计算机应用基础知识
思想道德与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、大学语文、大学英语、体育、计算机基础
修满学分，
掌握较为扎实的文化基础知识
2
专业
基础
知识
l
掌握系统的学前教育理论知识
l
掌握幼儿园课程的基本理论知识
l
掌握学前儿童艺术教育理论与实践知识
l
具有学前教育科研基础知识
儿童文学、学前卫生与保育教程、学前儿童心理与教育、学前教育原理与应用、学前教育科研基础、学前儿童音乐教育、学前儿童美术教育、教师口语
修满学分，掌握较为系统和全面的学前儿童身心发展和教育的基本理论和基本知识
3
专业技术
知识
l
掌握学前教育活动设计与组织的基础知识
l
具有幼儿心理卫生与保健的基础知识
l
具有美术、音乐鉴赏的基础知识
l
具有幼儿园文艺演出活动策划与组织的基础知识
l
具有幼儿园环境设计的基础知识
l
具有幼儿歌曲演唱、伴奏、弹唱的基础知识
l
具有幼儿舞蹈创编的基础理论知识
l
具有幼儿绘画、手工制作的基础知识。
l
具有幼儿艺术工作坊活动的基础知识
幼儿园教育活动设计与指导、现代教育技术基础、美术、书写、舞蹈、乐理与视唱练耳、声乐、琴法、中外儿童美术教育简史与名作欣赏、中外儿童音乐教育简史与名作欣赏、幼儿园艺术工作坊活动
修满学分，懂得学前儿童教育教学规律，掌握从事学前教育工作必备的专业技术知识
4
专业拓展
知识
l
具有一定的0-3岁早期教育的知识
l
具有一定的幼教大众传媒策划与制作的知识
l
具有一定的与儿童相关企业设计制作与营销的知识
儿童发展心理学、亲子教育、幼儿园开办与营销、多媒体素材处理技术、幼儿园班级管理、营养学
修满学分，具备一定的与学前教育相关领域的知识
2．人才能力结构
序
号
能力
结构
能力要求
相应课程
目标要求
1
基础能力
l
具有运用辩证唯物主义的基本观点及方法认识、分析和解决问题的能力
l
具有良好的自我调节和控制能力
l
具有熟练操作计算机常用软件处理日常业务工作的能力及自网络获取信息的能力
l
具有运用汉语言的基本能力
l
具有科学锻炼身体的基本能力
l
具有正确评价自我、适应环境和承受挫折的能力
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、计算机基础、体育、思想品德与法律基础、大学语文、教师口语、大学生心理健康教育、社会实践、毕业作品设计、岗位实习
修满学分，具有适应社会工作的基础能力
2
专业核心
能力
l
具有运用学前教育基本理论分析和解决学前教育实践问题的能力
l
具备了解和分析幼儿心理和行为的能力
l
具有较强的设计与组织学前儿童艺术教育活动的能力
l
具有较强的将美术、音乐知识技能应用于儿童艺术能力培养相关工作的能力
l
具有一定的学前教育科研能力
l
具有较强的沟通能力
儿童文学、学前卫生与保育教程、学前儿童心理与教育、学前教育原理与应用、学前教育科研基础、学前儿童音乐教育、学前儿童美术教育、幼儿园教育活动设计与指导、现代教育技术基础、美术、书写、舞蹈、乐理与视唱练耳、声乐、琴法、中外儿童美术教育简史与名作欣赏、中外儿童音乐教育简史与名作欣赏、幼儿园艺术工作坊活动
修满学分，具有较强的开展学前教育教学活动能力和有效地运用理论分析和解决问题的能力，具备一定的创新能力和教育科研能力，在幼儿园艺术领域教育教学技能方面有专长
3
专业拓展
能力
l
具有一定的亲子教育能力
l
具有一定的幼教大众传媒策划与制作的能力
l
具有一定的与儿童相关企业设计制作与营销的能力
儿童发展心理学、亲子教育、幼儿园开办与营销、多媒体素材处理技术、幼儿园班级管理、营养学
修满学分，具备一定的从事幼教相关领域工作的能力
3．人才素质结构
序
号
素质结构
素质要求
相应课程
或教学活动
目标要求
1
政治素质
l
热爱祖国，拥护中国共产党的领导
l
坚持马列主义毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观
l
具有爱国主义、集体主义、社会主义思想
l
遵纪守法，有良好的思想品德、社会公德和行为规范
l
具有服务意识和艰苦创业、团结协作精神
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、思想品德与法律基础、专题讲座
具有从事幼儿园教育教学工作所必须的政治素质和思想道德修养
2
身心素质
l
具有一定的体育、卫生和军事基本知识
l
具有健康的身心，养成良好的体育锻炼和身心卫生保健习惯，懂得基本的身心保健知识和方法
l
具有健全的心理和健康的体魄
军训、体育、课外体育锻炼、球类比赛、大学生心理健康教育、心理咨询、文艺活动等
身心健康
3
职业素质
l
热爱学前教育专业，具有本专业的专业知识和专业技能
l
具有正确的儿童观、教育观及较强的开展各种学前保教活动的能力
l
具有良好的职业道德，较强的敬业精神和创新精神
l
具有爱岗敬业、自律、诚信、进取、勇于创新的良好品质
l
具有较强的沟通与协作、协调与组织能力，并有良好的团队精神
l
有强烈的事业心、责任心和社会责任感
l
有初步的学前教育研究兴趣和能力
职业道德、职业素质、大学生就业与创业、课程实践、幼儿园教育见实习、顶岗实习、毕业作品设计等
具有良好的职业道德、职业意识、职业技能、职业精神
4
人文素质
l
具有一定的文学、艺术修养和人文科学素养
l
具有一定的艺术修养和健康的审美观点以及艺术欣赏和艺术表现能力
l
有一定的音乐、书画、礼仪知识
大学语文、儿童文学、现代礼仪修养、音乐欣赏、现代体育舞蹈、健美操、书法、形体训练等
具有一定的人文科学素养、良好的社会礼仪规范
三、基本学制
三年
四、招生对象
普通高中毕业生、中等职业学校毕业生。
五、服务面向
幼儿园教师、幼教科研与管理人员、社区幼教机构工作人员、儿童社会工作者、幼教大众传媒策划与制作、与儿童相关企业设计制作与营销。
六、主干课程简介
专业主干课程主要包括：学前卫生与保育教程、学前儿童心理与教育、学前教育原理与应用、幼儿园教育活动设计与指导、学前儿童美术教育、学前儿童音乐教育、学前教育科研基础、幼儿教师口语、儿童文学、美术基础（素描、色彩）、美术技能与教学（风景、速写、装饰）、实用美术与创作（图案、美术字、板报设计、中国画、教学挂图、电脑美术）、中外儿童美术教育简史及名作欣赏、音乐基础（乐理与视唱练耳）、音乐技能与教学（声乐、琴法）、儿童音乐创编（即兴伴奏与编配、曲式分析与幼儿歌曲创编）、中外儿童音乐教育简史及名作欣赏、书写、现代教育技术基础等。
主干课程介绍：
（一）学前卫生与保育教程
讲授学前儿童生长发育的特点和规律、常见的身心疾病及其预防、营养与托幼机构的膳食卫生以及对学前儿童实施卫生保健的内容、策略、方法和途径等内容，使学生掌握从事学前卫生保健的基本知识和基本技能。
（二）学前儿童心理与教育
主要通过对学习理论和教学的心理学规律的阐述，让学生在了解和掌握教育心理学一般原理的基础上，进一步明确幼儿学习的性质、过程、特点、规律以及影响其学习的内外因素等，理解幼儿园教和学的心理学依据，提高其从事幼儿教育的理论水平；同时，帮助学生用教育心理学理论去分析实际的幼儿园的教和学，掌握有效地指导幼儿学习的教学策略，从而提高从事幼儿教育的实践能力。
（三）学前教育原理与应用
讲授学前教育与社会、幼儿发展的关系，我国的教育目的与托幼机构的教育任务、教育目标、教育内容，组织婴幼儿活动的方法以及托幼机构与家庭、社区的合作，与小学的衔接等内容，使学生形成正确的儿童观、教育观、发展观，学会用现代教育思想思考并解决学前教育中存在的问题，掌握初步的学前教育的基本技能。
（四）幼儿园教育活动设计与指导
讲授幼儿园语言、健康、社会、艺术领域教育活动的基本模式、教育活动设计的基本程序、各领域教育活动的组织、指导、评价的策略，使学生掌握幼儿园各领域教育活动设计、组织和指导的方法。
（五）学前教育科研基础
本课程是该专业的专业课。主要运用大量幼儿教育科研实例，系统阐述幼儿教育科学研究的全过程，包括设计研究方案；实施研究方案；呈现成果等等。
（六）学前儿童美术教育
讲授学前儿童美术教育活动的基本理论与实践策略，使学生掌握儿童美术教育及相关活动的设计原理、组织方式与评价方法。
（七）学前儿童音乐教育
讲授学前儿童音乐教育活动的基本理论与实践策略，使学生掌握儿童美术教育及相关活动的设计原理、组织方式与评价方法。
（八）中外儿童美术教育简史与名作欣赏
通过教学，使学生了解中国、外国儿童美术教育的发展历程，掌握欣赏名作（绘画、建筑艺术、工艺美术等）的基本方法，具备选择适合儿童欣赏的作品并组织儿童开展欣赏活动的能力。
（九）中外儿童音乐教育简史及名作欣赏
通过教学，使学生了解中国、外国儿童音乐教育的发展历程，掌握欣赏名作（歌曲、器乐曲、歌舞作品等）的基本方法，具备选择适合儿童欣赏的作品并组织儿童开展欣赏活动的能力。
（十）现代教育技术基础
本课程讲授教育技术学发展的历史、系统介绍教育技术学基本理论，使学生掌握教育技术学基础知识并为促进教育技术与学前教育的有效结合奠定理论基础。
七、主要实践教学环节
（一）课程实验与课程设计。按各课程实践教学大纲进行。每门专业课程学习结束，要求学生设计出幼儿园相应活动的教学方案。
（二）技能训练。根据各课程实践教学大纲，提出模拟训练的任务，组织学生在校内实训中心和微格教室进行模拟创设幼儿园环境、组织幼儿园艺术教育活动的实际训练。
（三）课程实习（生产实习）。第2、3、4、5学期进行，其内容包括：参观调查、实际考察学前教育现状和发展趋势以及学前儿童身心发展状况，保育教育见习、实习
，顶岗实习以及学前教育科研实践，为幼儿园创设环境、制作教具玩具、组织文艺表演活动等。
（四）毕业论文（设计）和顶岗实习。第5学期进行，要求学生熟练掌握幼儿园各教学环节的组织指导方法，写出有一定见解的论文。
（五）社会实践。在寒暑假和双休日进行，参加幼教宣传、咨询，担任家庭教师，进行社会调查和教育调查等多种形式的社会实践活动。为学生创造一切可能实践的条件，如让学生参加各种艺术技能比赛，让学生为学校宣传栏、校报做排版设计，让学生协助举办学校、社区各种艺术活动等。
八、毕业条件
本专业毕业最低学分要求为150，其中必修课为102，实践教学周32分，公共选修课6分，专业选修课10学分。
九、毕业证书和职业证书
本专业推行双证书制度。学生在获得学历证书的同时，鼓励获取与今后所从事职业相关的职业证书。
（一）学历证书：学生在校期间，修满第八条规定学分，可获得广西幼儿师范高等专科学校颁发的专科毕业证书。
（二）职业证书：学生在校期间可参加由相关部门组织的技能等级考试，取得如下相应的职业技能证书和职业资格证书:
1．全国英语应用能力B级证书；
2.
普通话测试水平二级乙等以上证书；
3.
计算机应用水平等级考试一级证书；
4．幼儿园教师资格证书；
5．蒙台梭利教师资格证书；
6．育婴师资格证书；
7．幼儿园保育员资格证书；
8．奥尔夫音乐教师资格证书。
十、课程设置与时间安排（详见附表1、附表2）
附表1
学前教育专业（艺术教育方向）课程设置及教学计划进程表
课程类型
序号
课程名称
总
课
时
理论
课时
实践课时
开课学期和周
总学分
考核类型
一
二
三
四
五
六
学分
占总学分%
考试
考查
必
修
课
公共
必
修
课
1
思想道德修养与法规基础
45
30
15
3
3
√
2
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
66
50
16
2
2
4
√
3
形势与政策（总课时）
20
20
0
4
4
4
4
4
1
√
4
大学语文
30
30
0
2
2
√
5
大学英语
128
100
28
2
2
2
2
8
√
6
体育
96
0
96
2
2
2
6
√
7
教师口语
45
25
20
3
3
√
8
计算机基础
66
0
66
2
2
4
√
公共必修课周课时总计
496
255
241
12
8
8
2
30
20
专业必修课
1
儿童文学
32
20
12
2
2
√
2
学前卫生与保育教程
45
30
15
3
3
√
3
学前儿童心理与教育
45
30
15
3
3
√
4
学前教育原理与应用
48
30
18
3
3
√
5
幼儿园教育活动设计与指导
158
98
60
4
5
9
√
6
学前教育科研基础
30
15
15
3
2
√
7
现代教育技术基础
15
0
15
1
1
√
8
美术
194
0
194
2
2
4
4
12
√
9
书写
15
0
15
1
1
√
10
舞蹈
194
0
194
2
2
4
4
12
√
11
乐理与视唱练耳
31
20
11
1
1
2
√
12
声乐
97
0
97
1
1
2
2
6
√
13
琴法
128
0
128
2
2
2
2
8
√
专业必修课课时
总计
1032
243
789
16
13
16
17
3
64
42.7
艺术教育方向必修课
1
学前儿童美术教育
51
25
26
3
3
√
2
学前儿童音乐教育
48
24
24
3
3
√
3
中外儿童美术教育简史与名作欣赏
17
10
7
1
1
√
4
中外儿童音乐教育简史与名作欣赏
16
10
6
1
1
√
方向必修课课时总计
132
69
63
4
4
8
5.3
必修课周课时总计
1660
567
1093
28
21
28
23
3
102
68
选修课
公共选修课
1
大学生心理健康教育
30
20
10
2
2
√
2
现代礼仪修养
30
15
15
2
2
√
3
应用文秘
30
20
10
2
2
√
4
文艺鉴赏概论
30
20
10
2
2
√
5
音乐欣赏
30
20
10
2
2
√
6
健美操
30
20
10
2
2
√
7
电脑美术
30
20
10
2
2
√
8
儿童发展心理学
30
20
10
2
2
√
9
实用求职英语
30
20
10
2
2
√
10
英语演讲与口才
30
20
10
2
2
√
11
现代体育舞蹈
30
20
10
2
2
√
12
大学生就业与创业
30
20
10
2
2
√
13
女性学
30
20
10
2
2
√
14
动画制作技术
30
20
10
2
2
√
15
经典名著导读
30
20
10
2
2
√
16
形体训练
30
20
10
2
2
√
17
广告设计
30
20
10
2
2
√
18
民间艺术赏析
30
20
10
2
2
√
19
中国音乐简史
30
20
10
2
2
√
20
外国美术简史
30
20
10
2
2
√
21
当代影视评论
30
20
10
2
2
√
22
DV制作
30
20
10
2
2
√
23
合唱艺术
30
20
10
2
2
√
公共选修课小计（3门）
90
60
30
6
专业选修课
1
幼儿园课程理论与实践
30
20
10
2
2
√
2
亲子教育
30
10
20
2
2
√
3
蒙台梭利教学法
30
15
15
2
2
√
4
感觉统合训练
30
15
15
2
2
√
5
幼儿心理辅导
30
20
10
2
2
√
6
幼儿园开办与营销
30
20
10
2
2
√
7
学前教育史
30
30
0
2
2
√
8
多媒体素材处理技术
30
0
30
2
2
√
9
奥尔夫音乐活动
30
15
15
2
2
√
10
幼儿体操编排
30
15
15
2
2
√
11
幼儿园教玩具设计与制作
30
10
20
2
2
√
12
幼儿园班级管理
30
20
10
2
2
√
13
儿童英语歌曲表演与创编
30
10
20
2
2
√
14
英语故事演讲与创编
30
10
20
2
2
√
15
幼儿园家长工作
30
20
10
2
2
√
16
幼儿园艺术工作坊活动
30
10
20
2
√
17
幼儿讲故事指导
30
10
20
2
2
√
18
营养学
30
10
20
2
√
专业选修课小计（5门）
150
60
90
10
选修课最低课时、学分要求
240
120
120
4
4
4
4
16
10.7
实
践
课
入学教育（含职业生涯规划）和毕业教育（就业指导）
52.5
0.5
1
1.5
√
国防教育
52.5
1.5
1.5
√
社会实践
70
0.5
0.5
0.5
0.5
2
√
教育见习
140
1
1
1
1
4
√
毕业实习
175
5
5
√
顶岗就业实习
560
16
16
√
毕业作品设计
70
2
2
√
小计
1120
3
1.5
1.5
1.5
5.5
19
32
21.3
全学程总课时、总学分（含实践课）
3020
150
100
特别说明：
1．“美术”包含：美术基础（素描、色彩）、美术技能与教学（风景、速写、装饰）、实用美术与创作（图案、美术字、板报设计、中国画、教学挂图、电脑美术）；
2．“音乐”包含：音乐基础（乐理与视唱练耳）、音乐技能与教学（声乐、琴法）、儿童音乐创编（即兴伴奏与编配、曲式分析与幼儿歌曲创编）。
附表2
全学程时间分配表
学
期
一
二
三
四
五
六
合计
时
间（周）
20
19
20
20
19
18
117
其中
入学教育（周）
0.5
国防教育（周）
1.5
健康教育（课时）
4
课内教学（周）
15
16
17
16
10
社会实践（周）
0.5
0.5
0.5
0.5
教育见实习（周）
1
1
1
1
5
复习考试（周）
1
1
1
1
1
毕业教育（周）
1
毕业实习与毕业论文/设计（周）
2
顶岗实习
16
假日与机动（周）
1
0.5
0.5
1.5
1.5
1
6
11